Este documento trata sobre la privacidad e identidad digital en las redes sociales. Explica los riesgos como el ciberacoso y la necesidad de educar a los usuarios, especialmente a los menores, sobre cómo proteger su privacidad y respetar la de los demás. También describe los recursos educativos disponibles para enseñar estas cuestiones, como guías, campañas y materiales para profesores.

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“Ciberbullying”
Privacidad e Identidad Digital
en las Redes Sociales
Pedro Alberto González
Registro y Auditoría de Ficheros
AVPD
Cine: Un par de referencias
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Guías didácticas de visionado
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¿Cine y Tecnología?
http://es.wikipedia.org/wiki/Amanda_Todd
https://www.youtube.com/watch?v=jDvKm_5QbHA
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Sin embargo…
hay Riesgos reales

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Conclusiones
(anticipadas)
• Prevenir es el principal factor frente al
“ciberbulling”.
– La información es su instrumento
• Conocer la tecnología, sus posibilidades
– con sus efectos colaterales
– y sus posibles consecuencias
• Elevar la conciencia sobre la privacidad
– El valor de la propia privacidad
– El respeto por la privacidad ajena
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Conclusiones
(anticipadas)
• Las Redes Sociales son buenas Útiles
– Pero hay que conocer las “reglas del juego” y ser
conscientes de sus consecuencias
• La privacidad no puede ser el precio
– Es un derecho fundamental (para “nosotros”)
– y un recurso valioso ( para “ellos”)
– … luego podemos correr algunos riesgos
• Debemos mantener bajo control nuestra Identidad
Digital
– “Nosotros somos nuestro propio editor”

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Marco de la Privacidad
(Principios LOPD)
1. Calidad de los datos (minimización)
2. Especial protección de algunos datos
3. Información en la recogida
4. Consentimiento del afectado
5. Limitación de las cesiones de datos
6. Deber de secreto
7. Seguridad de los datos
8. Cumplimiento derechos A-R-C-O-
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Amenazas a nuestra privacidad:
(análisis de riesgos)

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“Los Malos”:
Fraude / cibercrimen
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“Los Buenos”: el dilema
Seguridad vs Privacidad

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“Los Listos”: Las RRSS
son un buen negocio
“Los Tontos”:
¡Somos nosotros!
• Cuando:
– No adoptamos
medidas de seguridad
– Damos información
sin pensar en las
consecuencias
– Permitimos que se
cree un “perfil pasivo”
descontrolado
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“Los Malos”:
Menores y Redes Sociales
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¿Dónde se aprende?
• En la Familia:
– Ejemplo y referencia
– ¿Familia 1.0?
• En la Escuela:
– asignaturas, Asesores TIC, tutores y
orientadores escolares
• Con tus Iguales:
– la cuadrilla, los colegas…

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La Privacidad
en el ámbito educativo
• La educación como sujeto activo
• La privacidad como derecho,
su respeto como deber
• El sistema educativo, aliado estratégico
de las Autoridades de Protección de
Datos
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La privacidad:
Derecho y deber
• Valor de la propia privacidad
– Por un lado, es preciso levantar la conciencia de los
jóvenes acerca del valor de la propia privacidad.
• Respeto a la privacidad ajena
– Por otro lado, es preciso educar a los jóvenes, ya
desde niños, en el respeto al “otro”, en los valores de
la tolerancia, la empatía, la resolución de conflictos
mediante el diálogo, … en definitiva, los valores que
sirven de base a la vida en sociedad.

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Currículo vasco de
Educación Básica
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Asignatura “Educación para la
ciudadanía y los derechos humanos”.
• Objetivos:
– (…) “Apreciar la condición humana en su dimensión
individual y social, aceptando la propia identidad y la
de las demás personas con su correspondiente
dimensión privada, para respetar las diferencias
individuales, el espacio de privacidad y desarrollar
la autoestima”.
• Contenidos:
– (…) “Relaciones interpersonales e
intergeneracionales. Desarrollo de habilidades y
actitudes asertivas en la convivencia diaria.
Intimidad, espacio de privacidad, y protección de
datos personales”.

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El Portal
http://www.kontuzdatos.info
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Aventuras de
Reda y Neto

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Campaña “Tú decides…”
(adaptación proyecto noruego)
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Recursos para el profesorado
(disponible en www.avpd.es)

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Recursos formativos
y de concienciación
Recursos:
Protocolo EMICI
• Autores:
– EMICI, 2010 (Equipo
Multidisciplinar de
Investigación sobre el
ciberbullying)
http://www.emici.net/
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Recursos:
Guía de actuación contra el ciberacoso
• Varios autores
• Editado:
– Inteco, 2012
http://www.injuve.es/
sites/default/files/2013/
46/publicaciones/
Gu%C3%ADa%20de%20a
ctuaci%C3%B3n%20contra
%20el%20ciberacoso.pdf
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Recursos:
“Ciberbullyng”, prevenir y actuar
• Autor:
– Jose Antonio Luengo
Torre
• Editado (2014):
– Colegio Oficial de
Psicólogos de Madrid
http://www.copmadrid.org/
webcopm/recursos/
CiberbullyingB.pdf
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Recursos:
“EgonLine”, Guía pedagógica
• Autores:
– Suspergintza Elkartea
• Editado (2015):
– Eusko Jaurlaritza,
depto. de Empleo y
políticas siciales
http://www.gizartelan.ejgv.euskadi.eus/
informacion/guia-pedagogica-para-
trabajar-la-educacion-en-las-nuevas-
tecnologias-uso-responsable-preventivo-
y-educativo/r45-concpfc/es/
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Conclusiones
• Prevenir es el principal factor frente al
“ciberbulling”.
– La información es su instrumento
• Conocer la tecnología, sus posibilidades
– con sus efectos colaterales
– y sus posibles consecuencias
• Elevar la conciencia sobre la privacidad
– El valor de la propia privacidad
– El respeto por la privacidad ajena

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Conclusiones
• Las Redes Sociales son buenas Útiles
– Pero hay que conocer las “reglas del juego” y ser
conscientes de sus consecuencias
• La privacidad no puede ser el precio
– Es un derecho fundamental (para “nosotros”)
– y un recurso valioso ( para “ellos”)
– … luego podemos correr algunos riesgos
• Debemos mantener bajo control nuestra Identidad
Digital
– “Nosotros somos nuestro propio editor”
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Fin de la presentación
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Documentación disponible en:
http://www.slideshare.net/paGonzalez/
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