Este documento presenta un resumen de un libro sobre la relación entre ciencia, tecnología y paz. Aborda temas como el papel de la ciencia y la tecnología en los conflictos contemporáneos, si las tecnologías son buenas, malas o neutrales, cómo se construye socialmente la ciencia y la tecnología, quién decide sobre su desarrollo y aplicaciones, e información y formación de los ciudadanos sobre estos temas.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA CIUDAD DE CALI
PRESENTADO POR:
MARILYN YURIANY ARBOLEDA VALENCIA
GRADO:
11-5
AREA:
TECNOLOGIA
LIBRO: CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA LA PAZ
CALI, 24 NOVIEMBRE 2017

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA CIUDAD DE CALI
DIRIGIDO A:
MARITZA CUARTAS JARAMILLO
GRADO:
11-5
AREA:
TECNOLOGIA
LIBRO: CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA LA PAZ
CALI, 24 NOVIEMBRE 2017

3. CONTENIDO
 INTRODUCCION.
 LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍAEN LOS CONFLICTOS
CONTEMPORANEOS.
 LAS TECNOLOGÍAS:¿BUENAS, MALAS, NEUTRALES?
 LA CONSTRUCCIÓNSOCIALDE LA CIENCIA YLA
TECNOLOGÍA
 ¿QUIÉN DECIDE?
 INFORMACIÓNY FORMACIÓNDE LOS CIUDADANOS

4. INTRODUCION
En particular vamos a concebirla violencia únicamente en términos de
violencia físicadirecta, vamos a identificar la paz en la mera ausencia
de guerra. Estas operaciones diferencian el contenido de este capítulo
de las formas más tradicionales de abordar la relación entre la ciencia
y la tecnología,la paz y la violencia, tradicionalmente solían detenerse
en el estudio de la contribución de la tecno ciencia a la producciónde
armamentos.

5. 1. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍAEN LOS CONFLICTOS
CONTEMPORÁNEOS
Una de las características más destacadas de la sociedad
contemporáneaes la importante presenciaen ellas de las ciencias y la
tecnología.La ciencia y la tecnologíacontemporáneahan hecho
posible el diseño y contribución de armas cada vez más destructivas
Algunos conflictos congran relevancia social son, por ejemplo,los
siguientes:
 Apropiaciónprivada y desigual de diversas fuentes de riqueza
(incluido el conocimiento científico-tecnológico).
 Investigacióny desarrollo de armamento nuclear, químico y otras
armas de destrucciónmasiva
 Mundialización de los sistemas económicos,con la consolidación
de empresas transnacionales crecientemente poderosas
La ciencia y la tecnologíaestán ciertamente presentes en muchos de
los principales conflictos contemporáneos,pero también es cierto que
pueden actuar como elementos de transformaciónpacíficade muchos
conflictos sociales.
2. LAS TECNOLOGÍAS: ¿BUENAS,MALAS,NEUTRALES?
¨las relaciones entre la tecnologíay la sociedad:la tecnología
moderna, resultado de la aplicación del nuevo descubrimiento
científico,es el factor determinante del bienestar y del progresosocial.
muchas tecnologías no son instrumentos para cualquier fin, sino que
llevan implícitas opciones acercade objetivos y prioridades;en
ocasiones,dejan traslucir opciones morales o políticas Las
consecuencias socialesde la introducción de nuevas tecnologías van

6. habitualmente, pues, mucho más allá de la introducción de un nuevo
artefacto que nos permitiría hacer más eficazmente lo mismo que ya
hacíamos anteriormente.
Para tener en cuenta es que la tecnologíano solo puede ser usada
para un determinado fin, sino que su creación también puede generar
efectostanto útiles como nocivos.
La introducción de las armas en la caza permitió a un pueblo el
abastecimiento de alimentos de una manera más rápida, eficiente y
más segura; pero al mismo tiempo colocó al hombre en un plano más
elevado que los demás animales y le otorgó al hombre un poderque
no es limitado por la naturaleza, sino que es limitado por él mismo.
3. LA CONSTRUCCIÓNSOCIAL DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA
Tampoco parece sorprendente que estén más avanzados los
conocimientos sobreenergíanuclear que fuentes alternativas, dadas
las diferencias entre las cifras invertidas en investigar, hacer cada una
de ellas, unas prioridades que se concretan en el modo como se
asignan los recursos a las distintas líneas de investigación.
La importancia de la ciencia y la tecnologíaaumenta en la medidaen
la que el mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la
sociedad delconocimiento",es decir, sociedades enlas cuales la
importancia del conocimiento crece constantemente porsu
incorporacióna los procesos productivos yde servicios,por su
relevancia en el ejercicio de la participación popular en los procesos
de gobierno y también para la buena conducciónde la vida personal y
familiar.

7. 4. ¿QUIÉN DECIDE?
Las importantes consecuencias aumentan si recordamos algo
señalado más arriba, las importantes consecuencias sociales y
ambientales de la tecno ciencia contemporáneay sus efectos sobre la
sociedad podríanser diferentes sila primera fuera construida de forma
diferente por la segunda. De ahí las necesidadesde que las
sociedades contemporáneas.
La ciencia y la tecnologíahan terminado por transformar numerosos
asuntos de las sociedadescontemporáneas.Son innegables los
beneficiosque de tal transformaciónse obtienen, pero también son
numerosos los riesgos que han surgido de tan vertiginoso desarrollo.
Esta doble condición,obliga a que la ciencia y la tecnologíadebanser
vistas con una actitud más crítica, ya que no siempre son los mismos
impactos los que se presentan en el mundo "desarrollado" Pero
sabemos que la ciencia y la tecnologíasolo juegan un papel en estos
aspectos y que se requiere un reajuste más profundo de índole, social,
político y económico.Sin embargo,sabemos tambiénque, si la ciencia
y la tecnologíano tienen una orientación más sensible frente a estos
problemas,continuarán contribuyendo significativamente a aumentar
la desigualdad global.
5. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS CIUDADANOS
Informacióny formaciónde los ciudadanos comprenderla influencia
de la ciencia y de la técnica en la evaluación de las sociedades, así
como acondicionamientos históricos y sociales en la creación científica
y tecnológica. Adquirir una mayor concienciade los problemas ligados
al desarrollo desigual de los pueblos de todo el mundo y adopta una
actitud responsable solidaria con ello.

8. Si todo lo que se quiere decir es podemos dar hasta cierto punto la
razón a los críticos de la democratizacióndel procesocientífico-
tecnológico,pero para añadir enseguidaque la moraleja que debe
extraerse, en ese caso, no es la imposibilidad de que los ciudadanos
participen en la evaluación de la tecnología,sino la necesidad de su
formación.

9. WEBGRAFIA:
Para el desarrollo de esta actividad consulte el siguiente link o página
web:
http://ipaz.ugr.es/wp-
content/files/publicaciones/ColeccionEirene/eirene_manual/Ciencia_y_
Tecnologia_para_la_Paz.pdf