Olaolaola clase

1. REGLAS SALA VIRTUAL
Para un MEJOR desarrollo de la Clase On Line, es muy importante seguir
las Reglas del Aula Virtual, para mantener un orden y poder cumplir el
objetivo de cada clase.
Mantener respeto y disciplina, de igual forma que en la sala de clases
presencial.
Se recuerda que en cada clase On Line, estará el o la Docente, y podrán
estar Ed. Diferencial, Asistente de Aula y/o asistentes de la educación que
favorezcan la realización de la clase.
ESCUELA SANTO
DOMINGO

2. REGLAS SALA VIRTUAL
ESCUELA SANTO
DOMINGO

3. REGLAS SALA VIRTUAL
• APAGA tu micrófono, sólo se debe encender
cuando el docente lo solicite.
• ENCIENDE tu cámara, para visualizar si estás
presente, como estas realizando la actividad de aprendizaje, y
ver como te podemos apoyar.
• AUDIFONO manos libres, se sugiere para evitar ruido
ambiental y favorecer concentración.
• NOMBRE y APELLIDO. Todos los estudiantes deben tener su
identificación real.
• CHAT, sólo usar para realizar preguntas de contenidos.
• PANTALLA, no rayar en clase sin que el docente autorice.
Mantener RESPETO y DISCIPLINA, de igual forma que
en la sala de clases presencial.

4. •Asignatura: Ciencias Naturales
•Docente: Claudio Jones M.
•Unidad: Nivel 1
•OA11(Clase 31). Explicar la importancia de la energía eléctrica en
la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y
su uso responsable
•Fecha: 26 Agosto 2020

5. CIRCUITOS ELÉCTRICOS
OBJ: RECONOCER E IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL CIRCUITO ELÉCTRICO

6. RECORDEMOS
• ¿Qué es la electricidad?
• ¿Cómo se genera la electricidad?
• ¿Qué manifestaciones de energía conoces?

7. ¿CÓMO UTILIZAMOS LA ENERGIA?
CLASE 29
• - Televisión
• -PC
• -Celular
• -Cine (pantallas luminosas)
• -cocina (eléctricas)
• -Cargadores. (batería)
• - Audífonos
• -Lavadora
• -estufa (eléctrica)
• - Autobus - autos eléctrico

8. ¿QUÉ MEDIDAS DE PREVENCIÓN
DEBEMOS TENER?
• - No tocar objetos con las manos mojadas o húmedas
• -No tocar cables sueltos o rotos
• - Prevenir accidentes.
• - No manejar cables
• - No dejar objetos conectados (ahorro de energía)
• - No tocar cables que estén mojados.
• -No acercarse con los pies descalzos
• -Uso limitado de artefactos eléctricos
• -Cubrir tomacorrientes

9. 1
El circuito eléctrico
simple
FUENTE DEL AUTOR
Voy a estudiar y construir
un circuito eléctrico simple.
¿Qué necesito para
hacerlo?
¿Qué puedo hacer con él?
¿Cómo puedo dibujar el
circuito con símbolos?

10. Cables que
permitan
conectar los
aparatos.
Un interruptor,
que permita
activarlo y
desactivarlo
Una fuente de
energía, como
una pila
Algo que hacer
funcionar, como
una ampolleta
Veamos, ¿qué
necesito para
construir un
circuito eléctrico
básico?
¿QUÉ ELEMENTOS CONFORMAN
UN CIRCUITO ELÉCTRICO?
2
FUENTE DEL AUTOR

11. +
¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE CADA
ELEMENTO?
Bueno, la pila o
batería
proporciona la
energía que
necesita el
circuito.
3
FUENTE DEL AUTOR
La ampolleta, un
motor, el control
remoto del televisor,
etc. es donde la
energía realiza la
tarea que queremos.
Los cables conducen
la energía de la pila
al lugar que la
necesitamos, por
ejemplo a la
ampolleta.
ON OFF
El interruptor
permite activar o
desactivar el
funcionamiento del
circuito; por ejemplo,
prender o apagar
una ampolleta o
cualquier otro
aparato eléctrico.

12. ¿Cómo se conectan los elementos
entre si?
+
ON OFF
Como cada elemento
tiene dos contactos,
una posibilidad de
conectarlos es ésta;
¿funcionará?
Algo salió
mal, dejó
de
funcionar.
4
FUENTE DEL AUTOR

13. ¿Cómo se conectan los elementos
entre si?
+ ON OFF
Probemos esta otra
forma de conectar los
elementos,
¿funcionará ahora?
¡Ahora si! 5
FUENTE DEL AUTOR

14. ¿Qué utilidad puede tener un circuito
eléctrico simple?
¿Qué puedo
hacer con mi
circuito? +
ON
OFF
6
FUENTE DEL AUTOR
Una linterna

15. ¿Cómo se conectan los elementos
entre si?
¿Existirán los mismos
elementos y estarán
igualmente
conectados en una
linterna?
+ + +
Ampolleta
Pilas
Cable
Interruptor
Si, están los mismos elementos y
están igualmente conectados.
7
FUENTE DEL AUTOR

16. ¿Qué utilidad puede tener un circuito
simple?
¿Qué puedo
hacer con mi
circuito? +
ON
OFF
8
FUENTE DEL AUTOR
Un ventilador

17. Símbolos de los circuitos eléctricos

18. +
1,5 V
+
-
9 V
La pila y la batería, fuentes de
energía eléctrica
9
FUENTE DEL AUTOR
¿Cómo se representan los elementos
que constituyen un circuito eléctrico?

19. ¿Cómo se representan los elementos
que constituyen un circuito eléctrico?
La ampolleta (fuente de energía)
10
FUENTE DEL AUTOR

20. ¿Cómo se representan los elementos
que constituyen un circuito eléctrico?
El interruptor o switch
ON OFF
11
FUENTE DEL AUTOR

21. ¿Cómo se representan los elementos
que constituyen un circuito eléctrico?
Los cables (conductores)
12
FUENTE DEL AUTOR

22. ¿Cómo se representa con símbolos un
circuito eléctrico simple?
+ ON OFF
Aprendí a
representar
circuitos eléctricos
por medio de
símbolos.
Circuito real
Representación
del circuito
13
FUENTE DEL AUTOR

23. Conductores y aisladores
eléctricos
¿Qué son los conductores
eléctricos? ¿qué los aisladores
eléctricos?
Supongo que en los aparatos
eléctricos solo sirven los
conductores.
No. todos los
aparatos eléctricos y
electrónicos tienen
tanto conductores
como aisladores
eléctricos.
14
FUENTE DEL AUTOR

24. ¿Dónde están esos conductores y
aisladores en los aparatos
eléctricos?
Las pilas, las
ampolletas, los
interruptores, los
cables y, por
supuesto, las
radios, televisores,
etc. tienen
conductores y
¿Dónde hay conductores y
aisladores?
15
FUENTE DEL AUTOR

25. Ya
entendí
+
Conductor
Aislador
¿Dónde hay conductores y
aisladores?
16
FUENTE DEL AUTOR

26. Ya
entendí
Conductor
Aislador
Conductor
¿Dónde hay conductores y
aisladores?
17
FUENTE DEL AUTOR

27. Ya
entendí
Conductor
Aislador
¿Dónde hay conductores y
aisladores?
18
FUENTE DEL AUTOR

28. ¿CÓMO PODEMOS SABER SI UN MATERIAL
ES CONDUCTOR O AISLADOR ELÉCTRICO?
Yo creo que esto podría
resolverse
experimentalmente.
Un circuito simple con una
ampolleta, puede ser útil.
+
Si al cerrar el
circuito con el
material X, la
ampolleta enciende,
tendremos un
conductor.
X
Si no,
será un
aislado
r. 19
FUENTE DEL AUTOR

29. ¿QUÉ RECONOCES EN ESTA
FOTOGRAFÍA?
¿Cómo podemos saber si un material
es conductor o aislador eléctrico?
+
Probemos
con la goma
de borrar
Aislador
20
FUENTE DEL AUTOR

30. ¿QUÉ RECONOCES EN ESTA
FOTOGRAFÍA?
¿Cómo podemos saber si un material
es conductor o aislador eléctrico?
+
Probemos
con una
cuchara
metálica
Conductor
21
FUENTE DEL AUTOR

31. ¿QUÉ RECONOCES EN ESTA
FOTOGRAFÍA?
¿Cómo podemos saber si un material
es conductor o aislador eléctrico?
+
Probemos
con un lápiz
de madera.
Aislador
22
FUENTE DEL AUTOR

32. ¿QUÉ RECONOCES EN ESTA
FOTOGRAFÍA?
¿Cómo podemos saber si un material
es conductor o aislador eléctrico?
+
Probemos
con el
grafito de
un lápiz.
Conductor
23
FUENTE DEL AUTOR

33. ¿QUÉ RECONOCES EN ESTA
FOTOGRAFÍA?
¿Qué partes de un circuito deben ser
conductoras y cuáles aisladoras?
Por ejemplo en
una lámpara de
velador, todo lo
que se ve y se
puede tocar son
aisladores. Pero…
24
FUENTE DEL AUTOR
… aparecen los
conductores, que
están en la
ampolleta, su
base, en el
enchufe, etc.
Conductores
También hay conductores en
el interior del interruptor.

34. NORMAS DE SEGURIDAD FRENTE A
LOS PELIGROS DE LA CORRIENTE
ELÉCTRICA
¿Qué cuidados hay que
tener al manipular
aparatos que funcionan
con corriente eléctrica?
Depende. Con los que
hemos experimentado
nosotros (pilas) no hay
riesgos, al igual que con
linternas, celulares, etc.
Los peligrosos son los
aparatos que se conectan
a la red eléctrica
domiciliaria. Televisores,
lavadoras, etc.
25
FUENTE DEL AUTOR

35. NORMAS DE SEGURIDAD FRENTE A
LOS PELIGROS DE LA CORRIENTE
ELÉCTRICA
¿En qué hay que
fijarse? ¿Qué se
puede hacer y qué
no?
No hay que tocar los
materiales conductores; es
decir, hay que fijarse que los
aisladores que los envuelven
estén en buen estado.
Cables expuestos, enchufes
rotos, especialmente si están
en lugares húmedos: baños y
cocinas.
Mejor ni acercarse a ellos.
26
FUENTE DEL AUTOR

36. RESPONDAMOS.
• ¿Qué aprendí?
• ¿Qué no conocía de lo que vimos?
• ¿Qué hicimos para aprender?