Clase 4 segunda unidad
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La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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Este documento presenta un resumen de la Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental de Perú. La ley establece el Sistema Nacional de Gestión Ambiental y define al Consejo Nacional del Ambiente (CONAM) como la autoridad ambiental nacional y ente rector del sistema. La ley contiene 7 títulos que describen los objetivos del sistema, las funciones del CONAM y otras autoridades ambientales, los instrumentos de gestión ambiental, y las responsabilidades del público y los gobiernos para la protección del medio ambiente.
PROYECTO N 7 completo.docx
Este documento describe un proyecto de aprendizaje sobre las matemáticas y las tradiciones de la Virgen de la Asunta en la comunidad. El proyecto se llevará a cabo del 12 al 29 de agosto de 2019 con niños de 4 años en la escuela primaria Divino Niño Jesús. El proyecto incluirá visitas a la iglesia y altares, juegos matemáticos como la comparación de cantidades, y actividades culturales como la preparación de galletas.
proyecto 7 tercera parte.docx
Este documento presenta las actividades de 12 sesiones de un proyecto educativo. Cada sesión incluye un título, fecha, objetivos de aprendizaje, secuencia de actividades y recursos. Las actividades involucran agrupar objetos de diferentes formas basadas en sus características, identificar intrusos en agrupaciones y preparar galletas para agrupar. El documento proporciona detalles sobre cómo los estudiantes exploran, experimentan y socializan sus procesos de pensamiento.
proyecto 7 segunda parte.docx
Este documento contiene la descripción de 4 actividades educativas realizadas en una escuela. Cada actividad incluye el título, fecha, objetivos de aprendizaje, secuencia de actividades y recursos utilizados. Los temas tratados incluyen una feria de ciencias, desarrollo motriz, resolución de problemas de cantidad y agrupamiento de elementos.
Edward maque p11
Este documento presenta una práctica de introducción a la vulcanología económica sobre yacimientos formados por fluidos magmáticos hidrotermales. Incluye preguntas sobre la clasificación de dichos yacimientos, su formación, distribución global, características, diferencias entre yacimientos epitermales de alta y baja sulfuración, y modelos geológicos de alteración. También presenta esquemas de operaciones mineras en yacimientos epitermales peruanos explotados a cielo abierto o de
Examen sensores complet
The document discusses the history and development of artificial intelligence over several decades. Early research focused on symbolic approaches using rules and logic but progress was slow. More recently, machine learning techniques such as deep learning have seen increasing success by learning from large amounts of data without being explicitly programmed. These new approaches are being applied to many areas and fueling a new wave of innovation and development in AI.
Resolucion espectral del multiespectral scahner mss
Este documento describe las características espectrales de varios sensores multiespectrales. Presenta las bandas espectrales del MSS, RBV, Landsat 7 ETM, ASTER, SPOT y QuickBird. Explica que cada sensor captura diferentes longitudes de onda en el espectro visible e infrarrojo que permiten distinguir características de la superficie terrestre como minerales, suelos y vegetación. También proporciona detalles sobre la resolución espacial y temporal de cada sensor satelital.
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Cap iii prop indice_gm suelos_2020_ii
Este documento presenta información sobre las propiedades índice de los suelos. Explica que las propiedades índice permiten diferenciar suelos de una misma categoría y describen su comportamiento físico. Además, describe los componentes del suelo como aire, agua y sólidos, y define propiedades como el índice de vacíos, porosidad y grado de saturación. Finalmente, explica algunas aplicaciones de estas propiedades en ingeniería, como predecir la resistencia y conductividad hidráulica de los suelos.
Cap ii orig formac_gm suelos_2020_ii
El documento describe los procesos de formación de suelos, incluyendo la meteorización, erosión y factores que controlan la formación de suelos. La meteorización incluye procesos físicos y químicos que alteran las rocas y minerales cerca de la superficie. La erosión implica la eliminación de materiales meteorizados. Los factores que controlan la formación de suelos incluyen la roca original, el clima, el relieve, la actividad orgánica y el tiempo. Se describen también los tipos principales de suelos.
Cap i introducción gm suelos_2021_ii
Este documento presenta una breve historia de la geomecánica de suelos. Comienza con los primeros contribuyentes como Leonardo da Vinci, Coulomb y Darcy. Luego describe las contribuciones de Rankine, Boussinesq, Mohr y Fellenius. Se detalla ampliamente el trabajo fundamental de Terzaghi, el "Padre de la Mecánica de Suelos", y de otros pioneros como Casagrande y Peck. Finalmente, proporciona información biográfica sobre algunos de los principales contribuyentes históricos a la geomecán
Accion 1
El documento contiene información sobre varios temas relacionados con la lingüística y la sociolingüística, incluyendo la variación del lenguaje, el cambio lingüístico y la influencia social en la adquisición y uso del lenguaje.
Ejemplo j internalframe_gine
EjemploJInternalFrame
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55 import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import javax.swing.JButton;
import javax.swing.JInternalFrame;
import javax.swing.JLabel;
public class EjemploJInternalFrame extends JInternalFrame {
/* ÉSTE MAIN LO GENERA ECLIPSE PARA PRUEBAS, LO DEJO
* COMENTADO PORQUE YA ESTÁ FUNCIONANDO Y SE EJECUTARÁ
* DENTRO DE UN JDesktopPane COMO TODO BUEN JInternalFrame
* TAMBIÉN SE PUEDE EJECUTAR DENTRO DE OTROS PANELES
* PERO ESO NO SE SUELE UTILIZAR.
public static void main(String[] args) {
EventQueue.invokeLater(new Runnable() {
public void run() {
try {
EjemploJInternalFrame frame = new EjemploJInternalFrame();
frame.setVisible(true);
} catch (Exception e) {
e.printStackTrace();
}
}
});
}*/
// ÉSTE ES EL CONSTRUCTOR DE LA CLASE
public EjemploJInternalFrame() {
// coordenadas con las dimensiones de la ventana
setBounds(100, 100, 245, 134);
// disposición de capas a nulo para poder posicionar
// con coordenadas en vez de con el esquema determinado
getContentPane().setLayout(null);
// un etiqueta...
JLabel lblstoEsUna = new JLabel("\u00C9sto es una ventana interna...");
lblstoEsUna.setBounds(10, 11, 333, 14);
getContentPane().add(lblstoEsUna);
// el botón que cierra ésta ventana interna
JButton btnAprietaAquPara = new JButton("Aprieta aqu\u00ED para cerrar");
btnAprietaAquPara.addActionListener(new ActionListener() {
public void actionPerformed(ActionEvent e) {
// ésto se ejecuta cuando se aprieta el botón
// manda la clase a la basura,
// con lo que se cierra la ventana
dispose();
}
});
btnAprietaAquPara.setBounds(10, 36, 209, 58);
getContentPane().add(btnAprietaAquPara);
}
}
Sesion 6888888
Este documento presenta la sesión de aprendizaje 71. Los niños aprenderán sobre los símbolos patrios peruanos y la direccionalidad. La sesión consistirá en actividades como juegos que involucren desplazamientos en diferentes direcciones, y el reconocimiento de la bandera y himno nacionales. El objetivo es que los niños se familiaricen con los símbolos de su país y aprendan conceptos básicos de orientación espacial.
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Ejemplo j internalframe_gine
EjemploJInternalFrame
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55 import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import javax.swing.JButton;
import javax.swing.JInternalFrame;
import javax.swing.JLabel;
public class EjemploJInternalFrame extends JInternalFrame {
/* ÉSTE MAIN LO GENERA ECLIPSE PARA PRUEBAS, LO DEJO
* COMENTADO PORQUE YA ESTÁ FUNCIONANDO Y SE EJECUTARÁ
* DENTRO DE UN JDesktopPane COMO TODO BUEN JInternalFrame
* TAMBIÉN SE PUEDE EJECUTAR DENTRO DE OTROS PANELES
* PERO ESO NO SE SUELE UTILIZAR.
public static void main(String[] args) {
EventQueue.invokeLater(new Runnable() {
public void run() {
try {
EjemploJInternalFrame frame = new EjemploJInternalFrame();
frame.setVisible(true);
} catch (Exception e) {
e.printStackTrace();
}
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});
}*/
// ÉSTE ES EL CONSTRUCTOR DE LA CLASE
public EjemploJInternalFrame() {
// coordenadas con las dimensiones de la ventana
setBounds(100, 100, 245, 134);
// disposición de capas a nulo para poder posicionar
// con coordenadas en vez de con el esquema determinado
getContentPane().setLayout(null);
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JLabel lblstoEsUna = new JLabel("\u00C9sto es una ventana interna...");
lblstoEsUna.setBounds(10, 11, 333, 14);
getContentPane().add(lblstoEsUna);
// el botón que cierra ésta ventana interna
JButton btnAprietaAquPara = new JButton("Aprieta aqu\u00ED para cerrar");
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public void actionPerformed(ActionEvent e) {
// ésto se ejecuta cuando se aprieta el botón
// manda la clase a la basura,
// con lo que se cierra la ventana
dispose();
}
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}
}
Sesion 6888888
Este documento presenta la sesión de aprendizaje 71. Los niños aprenderán sobre los símbolos patrios peruanos y la direccionalidad. La sesión consistirá en actividades como juegos que involucren desplazamientos en diferentes direcciones, y el reconocimiento de la bandera y himno nacionales. El objetivo es que los niños se familiaricen con los símbolos de su país y aprendan conceptos básicos de orientación espacial.