Este documento presenta los temas de una clase de español, incluyendo saludos, presentaciones, nacionalidades, profesiones y familia. Se enseñan saludos formales e informales, así como despedidas. También se explican cómo preguntar y dar información personal sobre el nombre, edad, país de origen, lugar de residencia y ocupación. Se incluyen ejemplos de presentaciones y ejercicios sobre el verbo ser y tener.
Basic Spanish | Lesson 10 | Asking for and giving introductionsCultureAlley
Culturealley.com/spanish : Learn Spanish for free using self-paced audio-visual lessons and interactive practice exercises - CultureAlley - master conversations, grammar, vocabulary and more! This lesson will teach you how to ask for and give your introduction in Spanish. It will cover asking and telling name, profession, work place, where one lives etc.To study this at your own pace, take quizzes and explore more lessons go to www.culturealley.com. See you at the Alley!
Basic Spanish | Lesson 11 | Talking about familyCultureAlley
Culturealley.com/spanish : Learn Spanish for free using self-paced audio-visual lessons and interactive practice exercises - CultureAlley - master conversations, grammar, vocabulary and more! This lesson will cover family relations, some delightful conversations around introducing your family, brothers and sisters and talking about them. It will also cover possessive adjectives. To study at your own pace, take quizzes and more lessons go to www.culturealley.com. See you at the Alley!
Un repaso general de nociones básicas de gramática relativas a los verbos. Destinada a alumnos hispanohablantes que necesitan conceptos y vocabulario de gramática en español
https://larasspanishhub.com
This is a great presentation for the first couple of lessons at the A1 level. This presentation covers greetings and introductions, general vocabulary, questions, numbers, etc. It's great because it gets students speaking from day 1 and, more importantly, they go home feeling that they have learnt lots. We complement it with a few games and speaking activities during the lesson, but this is a great starting point and general introduction for the topics that will be covered in depth as the course progresses.
I hope you find it useful for your classes and don't forget to share it & tag us on social media if you do :)
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Basic Spanish | Lesson 11 | Talking about familyCultureAlley
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Un repaso general de nociones básicas de gramática relativas a los verbos. Destinada a alumnos hispanohablantes que necesitan conceptos y vocabulario de gramática en español
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De nada.El gusto es mío.Encantada.Me llamo Pepe.Muy bien, grac.docxedwardmarivel
De nada. El gusto es mío. Encantada. Me llamo Pepe.
Muy bien, gracias. Nada. Nos vemos. Soy de Argentina.
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿Qué hay de nuevo?
3. ¿De dónde eres?
4. Adiós.
5. ¿Cómo está usted?
6. Mucho gusto.
7. Te presento a la señora Díaz.
8. Muchas gracias.
Modelo ¡Hola! Buenos días.
Adiós cómo Chau de eres
es está gusto Hasta Le
mío Muy Soy usted vemos
1. ANA Buenos días, señor González. ¿Cómo (1) (2) ?
SR. GONZÁLEZ (3) bien, gracias. Y tú, ¿(4) estás?
ANA Regular. (5) presento a Antonio.
SR. GONZÁLEZ Mucho (6) , Antonio.
ANTONIO El gusto (7) (8) .
SR. GONZÁLEZ ¿De dónde (9) , Antonio?
ANTONIO (10) (11) México.
ANA (12) luego, señor González.
SR. GONZÁLEZ Nos (13) , Ana.
ANTONIO (14) , señor González.
• • Hasta mañana.
• Nos vemos.
• Buenos días.
• Hasta pronto.
• • ¿Qué tal?
• Regular.
• ¿Qué pasa?
• ¿Cómo estás?
• • Puerto Rico
• Washington
• México
• Estados Unidos
• • Muchas gracias.
• Muy bien, gracias.
• No muy bien.
• Regular.
• • ¿De dónde eres?
• ¿Cómo está usted?
• ¿De dónde es usted?
• ¿Cómo se llama usted?
• • Chau.
• Buenos días.
• Hola.
• ¿Qué tal?
Modelo un papel
unos papeles
1. : unas fotografías
2. : un día
3. : un cuaderno
4. : unos pasajeros
5. : una computadora
6. : unas escuelas
7. : unos videos
8. : un programa
9. : unos autobuses
10. : una palabra
Modelo el señor Díaz
Addresing him: usted
Talking about him: él
1. Don Francisco
Addressing him:
Talking about him:
2. Jimena y Marissa
Addressing them:
Talking about them:
3. Maru y Miguel
Addressing them:
Talking about them:
4. la profesora
Addressing her:
Talking about her:
5. un estudiante
Addressing him:
Talking about him:
6. el director de una escuela
Addressing him:
Talking about him:
7. tres chicas
Addressing them:
Talking about them:
8. un pasajero de autobús
Addressing him:
Talking about him:
9. Juan Carlos y Felipe
Addressing them:
Talking about them:
10. una turista
Addressing her:
Talking about her:
Modelo Ustedes son profesores.
Nosotros somos profesores.
1. Nosotros somos estudiantes.
Ustedes .
2. Usted es de Puerto Rico.
Ella .
3. Nosotros somos conductores.
Ellos .
4. Yo soy turista.
Tú .
5. Ustedes son de México.
Nosotras .
6. Ella es profesora.
Yo .
7. Tú eres de España.
Él .
8. Ellos son pasajeros.
Ellas
Modelo Yo soy Jorge.
1. Hola, me llamo Jorge y de Cuba. Pilar y Nati de España. Pedro, Juan y Paco de México. Todos estudiantes. La señorita Blasco de San Antonio. Ella la profesora. Luis el conductor. Él de Puerto Rico. Ellos de los Estados Unidos. El autobús de la agencia Marazul. Todos pasajeros de la agencia de viajes Marazul. Perdón, ¿de dónde tú, quién ella y de quién las maletas?
Modelo nombre / el pasajero
Es el nombre del pasajero.
.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
20. Presentarse, dar información personal ¡Hola! Soy Eugenia. Tengo 23 años y soy peruana. Vivo en Perú. Soy estudiante de medicina en la universidad. Mipadre se llama Pedro, es abogado y mi madre se llama Ana y es dentista.
21. Profesiones abogado, dentista, estudiante Miembros de la familia Madre (mamá), padre (papá), hermana, hermano, tío, tía, primo, prima
22. Verbo ser Soy peruana. Soy estudiante. Él es abogado. Yo soy Tú eres Él, ella /Ustedes Nosotros somos Vosotros sois Ellos /Ustedes son
23. Ejercicio: Yo _____ dentista. Ella ______ argentina. Pedro ____ estudiante. Usted _____ profesor. Mi padre _____abogado. Ellos ______chilenos.
24. Ejercicio: Yo _soy_ dentista. Ella es argentina. Pedro es estudiante. Usted es profesor. Mi padre es abogado. Ellos son chilenos.
25. LOS POSESIVOS: Mi hermana / hermano Mis hermanas / hermanos Tu madre / padre Tus padres / amigas / amigos Su pasatiempo / profesión Sus profesoras / profesores Nuestra hermana / Nuestro hermano Nuestras hermanas / Nuestros hermanos
26. Mis estudios me exigen mucha dedicación, pero cuando puedo me gusta salir con mis amigos y pasarla bien. Esta es mihermana Florencia, tiene 20 años y estudia odontología. Su pasatiempo preferido es la lectura. Las dos vivimos con nuestros padres. Tenemos una familia grande, con muchos tíos, tías y primos; pero muchos de ellos viven en otros países. Tengo muchas ganas de visitar a mis primos que viven en España; tal vez a fin de año, después de los exámenes...
27. Verbo tener Tengo 20 años. Tenemos una familia grande. Yo tengo Tú tienes Él, ella /Ustedtiene Nosotros tenemos Vosotros tenéis Ellos, ellas / Ustedestienen
28. Ejercicio: Yo _____ 19 años. Ella ______ una tía. Pedro _____ dos hermanos. Usted _____cuatro primos. Mi padre ___ ganas de viajar. Ellos _____ muchos amigos.
29. Ejercicio: Yo tengo 19 años. Ella tiene una tía. Pedro tiene dos hermanos. Usted tiene cuatro primos. Mi padre tiene ganas de viajar. Ellos tienen muchos amigos.
30. Responde: Hola, ¿cómo estás? ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres? ¿Eres estudiante? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos hermanos tienes?
