PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMATICO POR ACOTAION DEL ERRORlissethkatt
El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación del error para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango, y luego explorar soluciones dentro del rango hasta encontrar una que cumpla con los requisitos del problema. El documento también presenta un ejemplo numérico donde 12 niños gastaron un total de 40 unidades monetarias en caramelos o chocolates, y el objetivo es determinar cuántos de cada uno compraron.
Este documento presenta el plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica para el 2014 de una institución educativa. El plan tiene como objetivos sensibilizar a los docentes sobre el uso de las tecnologías en la enseñanza, implementar y actualizar el centro de recursos tecnológicos, capacitar a los docentes en el uso de las TIC, y promover su uso en los estudiantes. El cronograma detalla las actividades a realizarse cada mes como capacitaciones, supervisión de equipos, concursos de robótica, e inventario
Este documento describe el proyecto Aulas Fundación Telefónica, el cual tiene como objetivo introducir las TIC para mejorar la calidad educativa y retención escolar de niños en riesgo de trabajo infantil en 13 países. El proyecto comenzó dotando de equipamiento tecnológico a escuelas para mejorar la educación, pero evolucionó a una red que conecta a más de 15.000 profesores para compartir prácticas innovadoras a través de las TIC y formación docente.
Este documento describe varias técnicas fundamentales del fútbol, incluyendo el golpeo con el pie, el golpeo con la cabeza, el control del balón, la conducción y la habilidad. Explica los diferentes tipos de golpeos, las superficies de contacto adecuadas y los factores a considerar para cada técnica. También distingue entre la técnica individual, que se refiere a las acciones de un solo jugador, y la técnica colectiva, que involucra las interacciones entre compañeros de equipo.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las pruebas de pista en atletismo para quinto y sexto grado. La unidad se enfoca en mejorar la condición física de los estudiantes a través de ejercicios sistemáticos y pruebas de velocidad y resistencia como las carreras de 60 metros y 600 metros. La unidad también cubre temas como la técnica adecuada para carreras, la importancia de dosificar la energía, y el desarrollo de habilidades motrices a través de j
Este documento presenta la primera unidad de aprendizaje de educación física para tercer grado. La unidad se llevará a cabo del 4 al 27 de marzo de 2013 e incluirá actividades para desarrollar capacidades físicas, motrices y socio-motrices a través de juegos y ejercicios, así como la medición de datos antropométricos. Las actividades serán evaluadas para determinar el progreso de los estudiantes.
PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMATICO POR ACOTAION DEL ERRORlissethkatt
El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación del error para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango, y luego explorar soluciones dentro del rango hasta encontrar una que cumpla con los requisitos del problema. El documento también presenta un ejemplo numérico donde 12 niños gastaron un total de 40 unidades monetarias en caramelos o chocolates, y el objetivo es determinar cuántos de cada uno compraron.
Este documento presenta el plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica para el 2014 de una institución educativa. El plan tiene como objetivos sensibilizar a los docentes sobre el uso de las tecnologías en la enseñanza, implementar y actualizar el centro de recursos tecnológicos, capacitar a los docentes en el uso de las TIC, y promover su uso en los estudiantes. El cronograma detalla las actividades a realizarse cada mes como capacitaciones, supervisión de equipos, concursos de robótica, e inventario
Este documento describe el proyecto Aulas Fundación Telefónica, el cual tiene como objetivo introducir las TIC para mejorar la calidad educativa y retención escolar de niños en riesgo de trabajo infantil en 13 países. El proyecto comenzó dotando de equipamiento tecnológico a escuelas para mejorar la educación, pero evolucionó a una red que conecta a más de 15.000 profesores para compartir prácticas innovadoras a través de las TIC y formación docente.
Este documento describe varias técnicas fundamentales del fútbol, incluyendo el golpeo con el pie, el golpeo con la cabeza, el control del balón, la conducción y la habilidad. Explica los diferentes tipos de golpeos, las superficies de contacto adecuadas y los factores a considerar para cada técnica. También distingue entre la técnica individual, que se refiere a las acciones de un solo jugador, y la técnica colectiva, que involucra las interacciones entre compañeros de equipo.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las pruebas de pista en atletismo para quinto y sexto grado. La unidad se enfoca en mejorar la condición física de los estudiantes a través de ejercicios sistemáticos y pruebas de velocidad y resistencia como las carreras de 60 metros y 600 metros. La unidad también cubre temas como la técnica adecuada para carreras, la importancia de dosificar la energía, y el desarrollo de habilidades motrices a través de j
Este documento presenta la primera unidad de aprendizaje de educación física para tercer grado. La unidad se llevará a cabo del 4 al 27 de marzo de 2013 e incluirá actividades para desarrollar capacidades físicas, motrices y socio-motrices a través de juegos y ejercicios, así como la medición de datos antropométricos. Las actividades serán evaluadas para determinar el progreso de los estudiantes.
Este documento presenta la primera unidad de aprendizaje de educación física para primer y segundo grado. La unidad se llevará a cabo del 4 al 27 de marzo de 2013 y se centrará en establecer lazos de convivencia, medir características corporales, y determinar y evaluar las capacidades físicas básicas de los estudiantes a través de juegos y actividades.
Este documento describe los fundamentos de la educación física y los deportes. Explica que la educación física tiene como objetivo asegurar el desarrollo físico integral del individuo desde la infancia hasta la edad adulta a través de ejercicios. También describe la diferencia entre educación física y deporte, los principios fundamentales de la educación física como la unidad funcional y la adaptación orgánica, y las facultades físicas que se pueden desarrollar a través de la educación física como la potencia muscular y la resist
Este documento presenta un proyecto para enseñar formas geométricas a estudiantes de 9-10 años a través de la educación física. El proyecto se basará en los métodos psicocinéticos y de psicomotricidad relacional. El documento analiza la noción de formas geométricas, las capacidades de los estudiantes a esta edad y las actividades propuestas para lograr los objetivos de aprendizaje.
Este documento describe la anatomía humana en relación con el movimiento. Explica los sistemas de referencia como los planos horizontal, frontal y sagital, y los ejes anteroposterior y transversal que definen los movimientos. Describe las articulaciones principales y sus movimientos de flexión, extensión, abducción y aducción con respecto a los planos. También cubre los músculos, zonas del cuerpo, y grados máximos de movimiento en cada región.
El documento analiza las causas y consecuencias de la baja calidad de la educación en Perú y propone soluciones. Entre las principales causas se encuentran factores geográficos, económicos, sociales, culturales, políticos e ideológicos y religiosos. Esto ha tenido como consecuencia que el 54% de los estudiantes peruanos de 15 años se ubique por debajo del nivel 1 en pruebas PISA. Entre las consecuencias se incluyen la pobreza, la violencia, la discriminación y el bajo rendim
Este documento discute las consideraciones clave para el diseño de recursos digitales educativos. Primero, es importante seleccionar objetivos y contenidos curriculares específicos para enfocar el recurso. Luego, el diseño debe seguir principios como la interactividad, accesibilidad y modularidad. Finalmente, el documento explica el modelo de "Objeto Digital Educativo", donde los recursos se componen de objetos de aprendizaje individuales organizados en secuencias didácticas.
Este documento presenta la primera unidad de aprendizaje de educación física para primer y segundo grado. La unidad se llevará a cabo del 4 al 27 de marzo de 2013 y se centrará en establecer lazos de convivencia, medir características corporales, y determinar y evaluar las capacidades físicas básicas de los estudiantes a través de juegos y actividades.
Este documento describe los fundamentos de la educación física y los deportes. Explica que la educación física tiene como objetivo asegurar el desarrollo físico integral del individuo desde la infancia hasta la edad adulta a través de ejercicios. También describe la diferencia entre educación física y deporte, los principios fundamentales de la educación física como la unidad funcional y la adaptación orgánica, y las facultades físicas que se pueden desarrollar a través de la educación física como la potencia muscular y la resist
Este documento presenta un proyecto para enseñar formas geométricas a estudiantes de 9-10 años a través de la educación física. El proyecto se basará en los métodos psicocinéticos y de psicomotricidad relacional. El documento analiza la noción de formas geométricas, las capacidades de los estudiantes a esta edad y las actividades propuestas para lograr los objetivos de aprendizaje.
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El documento analiza las causas y consecuencias de la baja calidad de la educación en Perú y propone soluciones. Entre las principales causas se encuentran factores geográficos, económicos, sociales, culturales, políticos e ideológicos y religiosos. Esto ha tenido como consecuencia que el 54% de los estudiantes peruanos de 15 años se ubique por debajo del nivel 1 en pruebas PISA. Entre las consecuencias se incluyen la pobreza, la violencia, la discriminación y el bajo rendim
Este documento discute las consideraciones clave para el diseño de recursos digitales educativos. Primero, es importante seleccionar objetivos y contenidos curriculares específicos para enfocar el recurso. Luego, el diseño debe seguir principios como la interactividad, accesibilidad y modularidad. Finalmente, el documento explica el modelo de "Objeto Digital Educativo", donde los recursos se componen de objetos de aprendizaje individuales organizados en secuencias didácticas.