Este documento presenta un diagrama de red de tareas que describe 7 tareas (A, B, C, D, E, F y FIN) con sus respectivas duraciones, predecesoras y sucesoras. Calcula los tiempos de inicio, terminación y holguras para cada tarea.
Este documento presenta las fórmulas para las sucesiones lineales y cuadráticas y pide resolver varios problemas de hallar términos generales para diferentes sucesiones numéricas. Explica que para las sucesiones lineales la fórmula es Tn = An + B y para las cuadráticas es Tn = An2 + Bn + C, donde A, B y C son constantes y n es el lugar del término. Luego pide calcular diferentes términos para varias sucesiones dadas.
El documento describe el teorema de binomios y la división de polinomios. El teorema de binomios proporciona una fórmula para expandir (x + y)n donde n es un número entero positivo. La división de polinomios involucra dividir cada monomio de un polinomio dividendo por un monomio divisor hasta que el grado del dividendo sea menor que el grado del divisor.
El documento presenta los estados financieros proforma de un proyecto durante 3 años, mostrando los ingresos, egresos, depreciación, utilidades antes y después de impuestos, y flujos netos de efectivo cada año. También incluye cálculos de la Tasa Mínima Aceptable de Rendimiento (TREMA), Valor Presente Neto (VPN), y Tasa Interna de Rendimiento (TIR) para determinar la viabilidad financiera del proyecto.
Hecho por alumnos del Colegio Marista "La Sagrada Familia" de Cartagena
Alumnos:
- Arturo Sánchez Arnaiz
- Andrés Ruz Nieto
- Jaime Normand Fernádez
- Ignacio de Loyola Lópe-Cortijo Rosique
Este documento presenta un proyecto educativo institucional (PEI) para el Instituto Nacional de Educación Básica en la aldea Ixtiapoc, Guatemala. El PEI incluye la visión, misión, objetivos, currículo y áreas de estudio para los grados 1ro a 3ro de primaria. El propósito del PEI es mejorar la calidad educativa y responder a las necesidades de los estudiantes y la comunidad local.
Este documento contiene información sobre cuatro acuerdos ministeriales relacionados con el programa de telesecundaria en Guatemala. El Acuerdo Ministerial No. 39 crea el Programa de Telesecundaria. El Acuerdo Ministerial No. ADG 31-2001 establece la jornada laboral para los centros de telesecundaria. El Acuerdo Ministerial No. 675 crea los Institutos Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria. Finalmente, el Acuerdo Ministerial No. 1129 contiene el reglamento de telesecundaria.
Este documento presenta un modelo de plan de mejora del aprendizaje en el aula para los centros educativos. Explica que el objetivo es mejorar los resultados académicos en español y matemáticas mediante la elaboración de planes específicos en cada escuela. Describe el proceso de elaboración de estos planes, que incluye realizar un diagnóstico basado en evaluaciones externas, analizar las competencias débiles, y establecer objetivos y acciones concretas. El plan busca mejorar diferentes competencias de los estudiantes y foment
El documento presenta dos ejercicios que involucran la toma de decisiones bajo incertidumbre. El primer ejercicio proporciona una tabla de resultados de cuatro estados de la naturaleza y dos decisiones, y pide determinar la decisión recomendada según los enfoques optimista, conservador y de arrepentimiento minimax. El segundo ejercicio presenta una tabla similar con cuatro estados y cuatro decisiones, y solicita lo mismo. Además, pide indicar cuál enfoque se prefiere y cuál sería la decisión recomend
Este documento presenta las fórmulas para las sucesiones lineales y cuadráticas y pide resolver varios problemas de hallar términos generales para diferentes sucesiones numéricas. Explica que para las sucesiones lineales la fórmula es Tn = An + B y para las cuadráticas es Tn = An2 + Bn + C, donde A, B y C son constantes y n es el lugar del término. Luego pide calcular diferentes términos para varias sucesiones dadas.
El documento describe el teorema de binomios y la división de polinomios. El teorema de binomios proporciona una fórmula para expandir (x + y)n donde n es un número entero positivo. La división de polinomios involucra dividir cada monomio de un polinomio dividendo por un monomio divisor hasta que el grado del dividendo sea menor que el grado del divisor.
El documento presenta los estados financieros proforma de un proyecto durante 3 años, mostrando los ingresos, egresos, depreciación, utilidades antes y después de impuestos, y flujos netos de efectivo cada año. También incluye cálculos de la Tasa Mínima Aceptable de Rendimiento (TREMA), Valor Presente Neto (VPN), y Tasa Interna de Rendimiento (TIR) para determinar la viabilidad financiera del proyecto.
Hecho por alumnos del Colegio Marista "La Sagrada Familia" de Cartagena
Alumnos:
- Arturo Sánchez Arnaiz
- Andrés Ruz Nieto
- Jaime Normand Fernádez
- Ignacio de Loyola Lópe-Cortijo Rosique
Este documento presenta un proyecto educativo institucional (PEI) para el Instituto Nacional de Educación Básica en la aldea Ixtiapoc, Guatemala. El PEI incluye la visión, misión, objetivos, currículo y áreas de estudio para los grados 1ro a 3ro de primaria. El propósito del PEI es mejorar la calidad educativa y responder a las necesidades de los estudiantes y la comunidad local.
Este documento contiene información sobre cuatro acuerdos ministeriales relacionados con el programa de telesecundaria en Guatemala. El Acuerdo Ministerial No. 39 crea el Programa de Telesecundaria. El Acuerdo Ministerial No. ADG 31-2001 establece la jornada laboral para los centros de telesecundaria. El Acuerdo Ministerial No. 675 crea los Institutos Nacionales de Educación Básica de Telesecundaria. Finalmente, el Acuerdo Ministerial No. 1129 contiene el reglamento de telesecundaria.
Este documento presenta un modelo de plan de mejora del aprendizaje en el aula para los centros educativos. Explica que el objetivo es mejorar los resultados académicos en español y matemáticas mediante la elaboración de planes específicos en cada escuela. Describe el proceso de elaboración de estos planes, que incluye realizar un diagnóstico basado en evaluaciones externas, analizar las competencias débiles, y establecer objetivos y acciones concretas. El plan busca mejorar diferentes competencias de los estudiantes y foment
El documento presenta dos ejercicios que involucran la toma de decisiones bajo incertidumbre. El primer ejercicio proporciona una tabla de resultados de cuatro estados de la naturaleza y dos decisiones, y pide determinar la decisión recomendada según los enfoques optimista, conservador y de arrepentimiento minimax. El segundo ejercicio presenta una tabla similar con cuatro estados y cuatro decisiones, y solicita lo mismo. Además, pide indicar cuál enfoque se prefiere y cuál sería la decisión recomend
El documento presenta 3 listas de actividades para diferentes proyectos: 1) construcción de una red, 2) lanzamiento de un producto, y 3) mantenimiento de máquinas. Cada lista incluye actividades con descripciones, predecesoras inmediatas y tiempos estimados. El objetivo general es organizar y planificar los pasos requeridos para completar con éxito cada proyecto.
Este documento presenta información sobre planes y proyectos educativos. Explica que los planes y proyectos educativos tienen la intención de proponer estrategias para mejorar la enseñanza y pueden ser utilizados por centros y docentes educativos. Además, define los componentes clave de un proyecto educativo como la identificación de una necesidad, los objetivos, las actividades y el cronograma.
Este documento presenta información sobre un curso de introducción a la programación impartido en la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. El documento incluye el nombre del curso, código, semestre, año, nombre del profesor e información sobre las fases de un proyecto como red, cálculo de red, cronograma y tiempo. También define conceptos clave como margen de tiempo y margen total de una actividad en el contexto de la programación de proyectos.
Este documento presenta un resumen sobre el uso de PERT/CPM para la planificación y gestión de proyectos. Explica que PERT fue desarrollado originalmente por científicos navales estadounidenses y que identifica la ruta crítica de un proyecto, o sea, las actividades que determinan la duración total. También describe que CPM fue desarrollado por Dupont para optimizar los costos mediante la planificación de actividades. Finalmente, enumera algunos ejemplos comunes de aplicación como construcción, investigación de mercados y planific
Este documento define cuatro tipos de holguras utilizadas en la programación de proyectos: holgura total, holgura libre, holgura de seguridad e holgura independiente. Para cada una se provee una definición y una fórmula matemática para calcularla en función de los tiempos de inicio cercano, lejano y duración de las tareas. El documento fue preparado por la Ing. Mildred Palacios para el curso de Introducción a la Programación de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.
La tabla muestra las ganancias de 2 alternativas (d1 y d2) para 3 estados de la naturaleza (s1, s2 y s3) con probabilidades de 0.65, 0.15 y 0.20 respectivamente. Se pide construir un árbol de decisión para este problema de análisis de decisiones y calcular el valor esperado.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Instituto Nacional de Educación Básica de la aldea Ixtiapoc en San Pedro Soloma, Huehuetenango. El PEI describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como su currículo, metodologías de enseñanza, y un diagnóstico institucional que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El PEI tiene como propósito mejorar la calidad educativa y servir como guía para el trabajo administrativo y doc
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
El documento presenta 3 listas de actividades para diferentes proyectos: 1) construcción de una red, 2) lanzamiento de un producto, y 3) mantenimiento de máquinas. Cada lista incluye actividades con descripciones, predecesoras inmediatas y tiempos estimados. El objetivo general es organizar y planificar los pasos requeridos para completar con éxito cada proyecto.
Este documento presenta información sobre planes y proyectos educativos. Explica que los planes y proyectos educativos tienen la intención de proponer estrategias para mejorar la enseñanza y pueden ser utilizados por centros y docentes educativos. Además, define los componentes clave de un proyecto educativo como la identificación de una necesidad, los objetivos, las actividades y el cronograma.
Este documento presenta información sobre un curso de introducción a la programación impartido en la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. El documento incluye el nombre del curso, código, semestre, año, nombre del profesor e información sobre las fases de un proyecto como red, cálculo de red, cronograma y tiempo. También define conceptos clave como margen de tiempo y margen total de una actividad en el contexto de la programación de proyectos.
Este documento presenta un resumen sobre el uso de PERT/CPM para la planificación y gestión de proyectos. Explica que PERT fue desarrollado originalmente por científicos navales estadounidenses y que identifica la ruta crítica de un proyecto, o sea, las actividades que determinan la duración total. También describe que CPM fue desarrollado por Dupont para optimizar los costos mediante la planificación de actividades. Finalmente, enumera algunos ejemplos comunes de aplicación como construcción, investigación de mercados y planific
Este documento define cuatro tipos de holguras utilizadas en la programación de proyectos: holgura total, holgura libre, holgura de seguridad e holgura independiente. Para cada una se provee una definición y una fórmula matemática para calcularla en función de los tiempos de inicio cercano, lejano y duración de las tareas. El documento fue preparado por la Ing. Mildred Palacios para el curso de Introducción a la Programación de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.
La tabla muestra las ganancias de 2 alternativas (d1 y d2) para 3 estados de la naturaleza (s1, s2 y s3) con probabilidades de 0.65, 0.15 y 0.20 respectivamente. Se pide construir un árbol de decisión para este problema de análisis de decisiones y calcular el valor esperado.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Instituto Nacional de Educación Básica de la aldea Ixtiapoc en San Pedro Soloma, Huehuetenango. El PEI describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como su currículo, metodologías de enseñanza, y un diagnóstico institucional que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. El PEI tiene como propósito mejorar la calidad educativa y servir como guía para el trabajo administrativo y doc
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1. Tarea o evento Duración (Ti) Predecesoras Sucesoras Tiempo Ici
Tiempo de
terminación Ici
INICIO 0 - A,B,C 0 0
A 14 INICIO D 0 14
B 9 INICIO D 0 9
C 20 INICIO E 0 20
D 12 A,B E,F 14 26
E 6 C,D FIN 26 32
F 9 D FIN 26 35
FIN 0 E,F - 35 35
Tiempo Más Cercano
A
14
B
9
C
20
INICIO
2. Tiempo de
inicio TLj
Tiempo de
Terminación TLj Holgura Total Holgura Libre
Holgura
Seguridad
Holgura
Independiente
0 0 0 0 0 0
0 14 0 0 0 0
5 14 5 5 5 5
9 29 9 6 9 6
14 26 0 0 0 0
29 35 3 3 0 0
26 35 0 0 0 0
35 35 0 0 0 0
Tiempo Más Lejano Holguras
D
12
E
6
F
9
FIN