Cómo se mueven

•

0 recomendaciones•826 vistas

Geovanna Carvajal Cuevas

El documento habla sobre la educación artística y cómo asociar secuencias de movimientos a conceptos musicales. El objetivo es enseñar a los estudiantes a escribir "acelerando" o "ritardando" para indicar si la música se mueve más rápido o más lentamente.

Nomb®æ
FechåFicha 7 EDUCACIÓN ARTÍSTICA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
¿¿CCóómmoo ssee mmuueevveenn??
OBJETIVO: Asociar secuencias de movimientos a conceptos musicales.
q Escribe acelerando o ritardando según corresponda.
127

Recomendados

Pilas y enchufes

Pilas y enchufes

Pilas y enchufesGeovanna Carvajal Cuevas

Sonidos con nombre

Sonidos con nombre

Sonidos con nombreGeovanna Carvajal Cuevas

La altura de los sonidos

La altura de los sonidos

La altura de los sonidosGeovanna Carvajal Cuevas

Mis compañeros y mis compañeras

Mis compañeros y mis compañeras

Mis compañeros y mis compañerasGeovanna Carvajal Cuevas

La intensidad de los sonidos

La intensidad de los sonidos

La intensidad de los sonidosGeovanna Carvajal Cuevas

Sonido y silencio

Sonido y silencio

Sonido y silencioGeovanna Carvajal Cuevas

Qué sientenGeovanna Carvajal Cuevas

FrutasGeovanna Carvajal Cuevas

Recomendados

Pilas y enchufes

Pilas y enchufes

Pilas y enchufesGeovanna Carvajal Cuevas

Sonidos con nombre

Sonidos con nombre

Sonidos con nombreGeovanna Carvajal Cuevas

La altura de los sonidos

La altura de los sonidos

La altura de los sonidosGeovanna Carvajal Cuevas

Mis compañeros y mis compañeras

Mis compañeros y mis compañeras

Mis compañeros y mis compañerasGeovanna Carvajal Cuevas

La intensidad de los sonidos

La intensidad de los sonidos

La intensidad de los sonidosGeovanna Carvajal Cuevas

Sonido y silencio

Sonido y silencio

Sonido y silencioGeovanna Carvajal Cuevas

Qué sientenGeovanna Carvajal Cuevas

FrutasGeovanna Carvajal Cuevas

Instrumentos musicales

Instrumentos musicales

Instrumentos musicalesGeovanna Carvajal Cuevas

Los hechizos de maruja

Los hechizos de maruja

Los hechizos de marujaGeovanna Carvajal Cuevas

El juego de la maquina

El juego de la maquina

El juego de la maquinaGeovanna Carvajal Cuevas

plan ambientalJhon Marticorena

Un caballito de mar

Un caballito de mar

Un caballito de marGeovanna Carvajal Cuevas

Proyecto radicado 44241

Proyecto radicado 44241

Proyecto radicado 44241proyectoscpe2013

Problemas matemáticos 4º

Problemas matemáticos 4º

Problemas matemáticos 4ºGeovanna Carvajal Cuevas

456 mania

Geovanna Carvajal Cuevas

Educar para vivir sin ruido

Educar para vivir sin ruido

Educar para vivir sin ruido

Cuentos para marisol

Cuentos para marisol

Cuentos para marisol

Geovanna Carvajal Cuevas

Ayudemos a toto

Ayudemos a toto

Ayudemos a toto

Geovanna Carvajal Cuevas

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Geovanna Carvajal Cuevas

El Ministerio de Educación presenta una modificación a las herramientas curriculares vigentes, las cuales adaptó a las nuevas exigencias, sin perder de vista las orientaciones y lineamientos curriculares establecidos en 1996, que se mantuvieron hasta las actualizaciones del Marco Curricular 2009. De esta manera se elaboran las Bases Curriculares para la Educación Básica (Decreto N⁰ 439/2012), con el objeto de cumplir con la necesidad de iniciar gradualmente el tránsito hacia una nueva estructura escolar. Esto último necesita de un instrumento curricular que responda al proyecto de una nueva conformación del ciclo básico y los nuevos objetivos generales establecidos en la Ley General de Educación. Las Bases Curriculares para la Educación Básica, aprobadas por el Consejo Nacional de Educación en 2012, contribuyen al desarrollo completo e integral de todas las personas, en sus dimensiones espiritual, ética, moral, afectiva, intelectual, artística y física. Lo anterior se pretende lograr mediante el desarrollo de valores, conocimientos y destrezas, que les permitirá vivir en forma plena, participando activamente en una sociedad libre, democrática y pluralista, y que además, les entregará herramientas para convertirse en un aporte para el desarrollo del país. Estas Bases se fundamentan en un conjunto de ideas que emanan de la evidencia internacional, los estudios consultados y las experiencias de escuelas efectivas. Algunas de estas son las siguientes: 1. La necesidad de un lenguaje claro, respecto del currículum vigente. Es necesario que todos los docentes puedan identificar con precisión lo que se espera que los estudiantes logren en cada nivel. 2. Reducir la extensión para asegurar la profundidad del aprendizaje, ya que las Bases plantean Objetivos de Aprendizaje mínimos anuales, cuyo cumplimiento no debe abarcar la totalidad del tiempo escolar. 3. La necesidad de un currículum moderno y significativo. La redacción en Objetivos de Aprendizaje permite al currículum actualizarse también en su forma. Las Bases Curriculares propuestas mantienen gran parte de los contenidos establecidos en el currículum vigente, variando significativamente la forma de formularlos y presentarlos.1 1 Bases Curriculares 2012, Educación Básica.

Opciones para trabajar en 5ª

Opciones para trabajar en 5ª

Opciones para trabajar en 5ª

Geovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 5º

Problemas matemáticos 5º

Problemas matemáticos 5ºGeovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 3º

Problemas matemáticos 3º

Problemas matemáticos 3ºGeovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 2º

Problemas matemáticos 2º

Problemas matemáticos 2ºGeovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 6º

Problemas matemáticos 6º

Problemas matemáticos 6ºGeovanna Carvajal Cuevas

Una vaca paseando

Una vaca paseando

Una vaca paseandoGeovanna Carvajal Cuevas

Una corona de rey

Una corona de rey

Una corona de reyGeovanna Carvajal Cuevas

Una casa por fuera

Una casa por fuera

Una casa por fueraGeovanna Carvajal Cuevas

Una casa por dentro

Una casa por dentro

Una casa por dentroGeovanna Carvajal Cuevas

Un viaje al espacio

Un viaje al espacio

Un viaje al espacioGeovanna Carvajal Cuevas

Más contenido relacionado

Destacado

Instrumentos musicales

Instrumentos musicales

Instrumentos musicalesGeovanna Carvajal Cuevas

Los hechizos de maruja

Los hechizos de maruja

Los hechizos de marujaGeovanna Carvajal Cuevas

El juego de la maquina

El juego de la maquina

El juego de la maquinaGeovanna Carvajal Cuevas

plan ambientalJhon Marticorena

Un caballito de mar

Un caballito de mar

Un caballito de marGeovanna Carvajal Cuevas

Proyecto radicado 44241

Proyecto radicado 44241

Proyecto radicado 44241proyectoscpe2013

Problemas matemáticos 4º

Problemas matemáticos 4º

Problemas matemáticos 4ºGeovanna Carvajal Cuevas

456 mania

Geovanna Carvajal Cuevas

Educar para vivir sin ruido

Educar para vivir sin ruido

Educar para vivir sin ruido

Destacado (9)

Instrumentos musicales

Instrumentos musicales

Instrumentos musicales

Los hechizos de maruja

Los hechizos de maruja

Los hechizos de maruja

El juego de la maquina

El juego de la maquina

El juego de la maquina

plan ambiental

Un caballito de mar

Un caballito de mar

Un caballito de mar

Proyecto radicado 44241

Proyecto radicado 44241

Proyecto radicado 44241

Problemas matemáticos 4º

Problemas matemáticos 4º

Problemas matemáticos 4º

456 mania

Educar para vivir sin ruido

Educar para vivir sin ruido

Educar para vivir sin ruido

Más de Geovanna Carvajal Cuevas

Cuentos para marisol

Cuentos para marisol

Cuentos para marisol

Geovanna Carvajal Cuevas

Ayudemos a toto

Ayudemos a toto

Ayudemos a toto

Geovanna Carvajal Cuevas

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Geovanna Carvajal Cuevas

El Ministerio de Educación presenta una modificación a las herramientas curriculares vigentes, las cuales adaptó a las nuevas exigencias, sin perder de vista las orientaciones y lineamientos curriculares establecidos en 1996, que se mantuvieron hasta las actualizaciones del Marco Curricular 2009. De esta manera se elaboran las Bases Curriculares para la Educación Básica (Decreto N⁰ 439/2012), con el objeto de cumplir con la necesidad de iniciar gradualmente el tránsito hacia una nueva estructura escolar. Esto último necesita de un instrumento curricular que responda al proyecto de una nueva conformación del ciclo básico y los nuevos objetivos generales establecidos en la Ley General de Educación. Las Bases Curriculares para la Educación Básica, aprobadas por el Consejo Nacional de Educación en 2012, contribuyen al desarrollo completo e integral de todas las personas, en sus dimensiones espiritual, ética, moral, afectiva, intelectual, artística y física. Lo anterior se pretende lograr mediante el desarrollo de valores, conocimientos y destrezas, que les permitirá vivir en forma plena, participando activamente en una sociedad libre, democrática y pluralista, y que además, les entregará herramientas para convertirse en un aporte para el desarrollo del país. Estas Bases se fundamentan en un conjunto de ideas que emanan de la evidencia internacional, los estudios consultados y las experiencias de escuelas efectivas. Algunas de estas son las siguientes: 1. La necesidad de un lenguaje claro, respecto del currículum vigente. Es necesario que todos los docentes puedan identificar con precisión lo que se espera que los estudiantes logren en cada nivel. 2. Reducir la extensión para asegurar la profundidad del aprendizaje, ya que las Bases plantean Objetivos de Aprendizaje mínimos anuales, cuyo cumplimiento no debe abarcar la totalidad del tiempo escolar. 3. La necesidad de un currículum moderno y significativo. La redacción en Objetivos de Aprendizaje permite al currículum actualizarse también en su forma. Las Bases Curriculares propuestas mantienen gran parte de los contenidos establecidos en el currículum vigente, variando significativamente la forma de formularlos y presentarlos.1 1 Bases Curriculares 2012, Educación Básica.

Opciones para trabajar en 5ª

Opciones para trabajar en 5ª

Opciones para trabajar en 5ª

Geovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 5º

Problemas matemáticos 5º

Problemas matemáticos 5ºGeovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 3º

Problemas matemáticos 3º

Problemas matemáticos 3ºGeovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 2º

Problemas matemáticos 2º

Problemas matemáticos 2ºGeovanna Carvajal Cuevas

Problemas matemáticos 6º

Problemas matemáticos 6º

Problemas matemáticos 6ºGeovanna Carvajal Cuevas

Una vaca paseando

Una vaca paseando

Una vaca paseandoGeovanna Carvajal Cuevas

Una corona de rey

Una corona de rey

Una corona de reyGeovanna Carvajal Cuevas

Una casa por fuera

Una casa por fuera

Una casa por fueraGeovanna Carvajal Cuevas

Una casa por dentro

Una casa por dentro

Una casa por dentroGeovanna Carvajal Cuevas

Un viaje al espacio

Un viaje al espacio

Un viaje al espacioGeovanna Carvajal Cuevas

Un sobreGeovanna Carvajal Cuevas

Un paisaje de navidad

Un paisaje de navidad

Un paisaje de navidadGeovanna Carvajal Cuevas

Un coche de bomberos

Un coche de bomberos

Un coche de bomberosGeovanna Carvajal Cuevas

Un barco navega

Un barco navega

Un barco navegaGeovanna Carvajal Cuevas

Papel para cartas

Papel para cartas

Papel para cartasGeovanna Carvajal Cuevas

Nuestro cuerpoGeovanna Carvajal Cuevas

MargaritaGeovanna Carvajal Cuevas

Más de Geovanna Carvajal Cuevas (20)

Cuentos para marisol

Cuentos para marisol

Cuentos para marisol

Ayudemos a toto

Ayudemos a toto

Ayudemos a toto

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Ciencias naturales 1° básico (gdd)

Opciones para trabajar en 5ª

Opciones para trabajar en 5ª

Opciones para trabajar en 5ª

Problemas matemáticos 5º

Problemas matemáticos 5º

Problemas matemáticos 5º

Problemas matemáticos 3º

Problemas matemáticos 3º

Problemas matemáticos 3º

Problemas matemáticos 2º

Problemas matemáticos 2º

Problemas matemáticos 2º

Problemas matemáticos 6º

Problemas matemáticos 6º

Problemas matemáticos 6º

Una vaca paseando

Una vaca paseando

Una vaca paseando

Una corona de rey

Una corona de rey

Una corona de rey

Una casa por fuera

Una casa por fuera

Una casa por fuera

Una casa por dentro

Una casa por dentro

Una casa por dentro

Un viaje al espacio

Un viaje al espacio

Un viaje al espacio

Un sobre

Un paisaje de navidad

Un paisaje de navidad

Un paisaje de navidad

Un coche de bomberos

Un coche de bomberos

Un coche de bomberos

Un barco navega

Un barco navega

Un barco navega

Papel para cartas

Papel para cartas

Papel para cartas

Nuestro cuerpo

Margarita

Último

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

Presentación Revistas y Periódicos Digitales

Presentación Revistas y Periódicos Digitales

Presentación Revistas y Periódicos Digitales

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

https://gramadal.wordpress.com/

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

Alejandrino Halire Ccahuana

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx

LilianaRivera778668

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Edurne Navarro Bueno

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

https://gramadal.wordpress.com/

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

BetzabePecheSalcedo1

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

LorenaCovarrubias12

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

rosannatasaycoyactay

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

YasneidyGonzalez

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

Alejandrogarciapanta

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

JAVIER SOLIS NOYOLA

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.

Último (20)

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf

Presentación Revistas y Periódicos Digitales

Presentación Revistas y Periódicos Digitales

Presentación Revistas y Periódicos Digitales

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION

CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

PPT: El fundamento del gobierno de Dios.

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...

Cómo se mueven

1. Nomb®æ FechåFicha 7 EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ¿¿CCóómmoo ssee mmuueevveenn?? OBJETIVO: Asociar secuencias de movimientos a conceptos musicales. q Escribe acelerando o ritardando según corresponda. 127