El documento describe un proyecto para construir un coche eléctrico utilizando materiales como madera contrachapada, ruedas de goma, ejes metálicos y una pila. Se enumeran 10 pasos para el diseño y montaje, incluyendo elegir un diseño, cortar piezas de madera, fabricar ejes con ruedas, conectar un motor eléctrico mediante un cable e interruptor, y pintar el coche finalizado.
innbokskontroll og delingskultur, Lederkonferanse legevakt, Oslo, 16.mars 2017Jørn Kippersund
Kontroll med uløste oppgaver er sentralt for å unngå stress, og for å jobbe effektivt. Sikrest kontroll med uløste oppgaver får du ved å fjerne de løste oppgavene, i stedet for å fiske etter de uløste. Forstå hvilke av informasjonskanalene du omgir deg med der oppgaver blir liggende og som kan ses på som en innboks. Der kan du fjerne løste oppgaver, i stedet for å fiske uløste. Det gir både større oppgavesikkerhet, og mer tidseffektiv oppgavehåndtering. Med oversikt over dine uløste oppgaver, blir du også i stand til å velge hvilke oppgaver du skal prioritere.
Fra sending til deling. Mindre støy, bedre kunnskapsdeling og prosjektflyt. Ved bruk av delingsplattformer i stedet for epost, åpnes kommunikasjonen opp og gjøres tilgjengelig kontekstuelt, i stedet for å bli låst inne hos enkeltmedlemmer i organisasjonen. Epost egner seg som varslingskanal, men ikke til formidling av originialinformasjon
innbokskontroll og delingskultur, Lederkonferanse legevakt, Oslo, 16.mars 2017Jørn Kippersund
Kontroll med uløste oppgaver er sentralt for å unngå stress, og for å jobbe effektivt. Sikrest kontroll med uløste oppgaver får du ved å fjerne de løste oppgavene, i stedet for å fiske etter de uløste. Forstå hvilke av informasjonskanalene du omgir deg med der oppgaver blir liggende og som kan ses på som en innboks. Der kan du fjerne løste oppgaver, i stedet for å fiske uløste. Det gir både større oppgavesikkerhet, og mer tidseffektiv oppgavehåndtering. Med oversikt over dine uløste oppgaver, blir du også i stand til å velge hvilke oppgaver du skal prioritere.
Fra sending til deling. Mindre støy, bedre kunnskapsdeling og prosjektflyt. Ved bruk av delingsplattformer i stedet for epost, åpnes kommunikasjonen opp og gjøres tilgjengelig kontekstuelt, i stedet for å bli låst inne hos enkeltmedlemmer i organisasjonen. Epost egner seg som varslingskanal, men ikke til formidling av originialinformasjon
Paper over Haatzaaien, Stigmatiseren, Polariseren, Discrimineren, Wraakzucht, MENSEN(RECHTEN), (Boot)vluchtelingen, Asielzoekers, Allochtonen, Autochtonen, Moslims, Marianne Vaatstra, Foute bestuurders, Israel,Wilders, Palestina, Farid Azarkan en DENK.
Ik draag alle mensen een warm hart toe en maak mij hard om te zorgen voor wederzijds begrip en respect. Daar schrijf ik over. Vanuit die betrokkenheid (en zorg) ben ik ook betrokken bij “Niet mijn Islam”. In mijn optiek moet het gaan om MENSEN en niet over geloof en politiek. Ik zag dat Farid Azarkan zich recent aan heeft gesloten bij DENK, reden om hem en aan DENK te vragen of dit betekende of hij en DENK zich achter Erdogan en diens visie / acties stelden. Helaas kreeg ik geen enkele reactie. Reden om recent FB de volgende tekst op Facebook te zetten:
Ik wens DENK veel succes, maar ik stop geen seconde meer in het bijdragen aan het verminderen van haatzaaien, polarisatie, wraakzucht, stigmatisering etc. Mostafa Hilali weet hoe ik er in zit. Ik vraag 4 of 5 x om een reactie op mijn vraag. Radiostilte. Ik voel mij niet serieus genomen en zal er een column over schrijven.
A gente ja sabe como resolver o problema do DOM, mas hoje temos um novo problema pra resolver: state. Manter o state no front-end organizado é muito complicado. Com MobX voce consegue fazer isso de uma forma elegante e simples de verdade.
este informe fue realizo para mostrar todo el procedimiento, reglas y precauciones que se tuvieron en cuenta para la realización de la maqueta del Liceo Departamental
Paper over Haatzaaien, Stigmatiseren, Polariseren, Discrimineren, Wraakzucht, MENSEN(RECHTEN), (Boot)vluchtelingen, Asielzoekers, Allochtonen, Autochtonen, Moslims, Marianne Vaatstra, Foute bestuurders, Israel,Wilders, Palestina, Farid Azarkan en DENK.
Ik draag alle mensen een warm hart toe en maak mij hard om te zorgen voor wederzijds begrip en respect. Daar schrijf ik over. Vanuit die betrokkenheid (en zorg) ben ik ook betrokken bij “Niet mijn Islam”. In mijn optiek moet het gaan om MENSEN en niet over geloof en politiek. Ik zag dat Farid Azarkan zich recent aan heeft gesloten bij DENK, reden om hem en aan DENK te vragen of dit betekende of hij en DENK zich achter Erdogan en diens visie / acties stelden. Helaas kreeg ik geen enkele reactie. Reden om recent FB de volgende tekst op Facebook te zetten:
Ik wens DENK veel succes, maar ik stop geen seconde meer in het bijdragen aan het verminderen van haatzaaien, polarisatie, wraakzucht, stigmatisering etc. Mostafa Hilali weet hoe ik er in zit. Ik vraag 4 of 5 x om een reactie op mijn vraag. Radiostilte. Ik voel mij niet serieus genomen en zal er een column over schrijven.
A gente ja sabe como resolver o problema do DOM, mas hoje temos um novo problema pra resolver: state. Manter o state no front-end organizado é muito complicado. Com MobX voce consegue fazer isso de uma forma elegante e simples de verdade.
este informe fue realizo para mostrar todo el procedimiento, reglas y precauciones que se tuvieron en cuenta para la realización de la maqueta del Liceo Departamental
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. 1. Introducción.
En el siguiente proyecto, vamos a
construir un coche eléctrico aprovechando
los conocimientos obtenidos con los temas
de electricidad y electrónica. Será muy
importante el diseño que elijamos para
nuestro coche. Además construiremos un
inversor, que hará que podamos movernos
hacia adelante y hacia atrás.
3. 2. Materiales necesarios.
A continuación propongo la lista de materiales que
necesitaremos para la realización de nuestro proyecto:
Paneles de chapón (madera contrachapada)
Cable eléctrico
4 ruedas de goma (opcional)
Argollas o pequeñas escuadras
Ejes metálicos a perfiles de madera redondos
Pinturas en temperas
Una pinza
Seis clavos
Una pila de petaca (4,5 V)
Bisagra pequeña
4. 3. Herramientas necesarias
Las herramientas las encontraremos en el aula-taller de
tecnología:
Seguetas
Papel de lija
Escofinas y limas
Taladro
Alicates
Pistola de pegamento termofusible
Punzones
Reglas, escuadras y cartabones, tijeras, compás …
5. 4. Diseño y montaje.
Cada grupo deberá organizar y dividir el trabajo de
cada uno de sus componentes. Voy a dar una serie de
pasos que se pueden seguir, aunque siempre dejo
libertad en la realización del proyecto. Las decisiones y
conformación de la construcción del coche, se debe
realizar con el consenso de todos los miembros del
grupo y siempre podréis pedir consejo al profesor. Se
tendrá muy en cuenta la originalidad y la resolución de
problemas de forma autónoma por parte del grupo. Al
finalizar el proyecto, se realizará una carrera entre los
coches realizados. Tanto el grupo que consiga el coche
más rápido como el que construya el mas bonito
estéticamente, tendrá un punto mas en la evaluación.
6. Paso 1:
En primer lugar, tenemos que elegir el diseño de nuestro
coche. Podemos buscar imágenes en internet y sacar el modelo
a escala, imprimirlo y marcarlo en nuestro chapón:
9. Paso 4
A continuación, fabricaremos los ejes con las ruedas y las pegamos
en la base. Podemos hacerlos de varias formas:
10. Paso 5
Ahora, pegamos los ejes al chasis del suelo del coche. Uno de los
ejes debe tener una polea a la que irá enganchada una goma elástica
que irá al motor eléctrico:
11. Paso 6
En este paso, pegamos el motor al chasis y con ayuda de un
elástico, lo unimos a la polea del eje. También debemos conectar un
cable a los dos terminales del motor:
