Los documentos presentan programas en C++ para llenar vectores con diferentes números y patrones. Los programas incluyen bucles for y funciones para almacenar y mostrar datos de vectores.
Los documentos presentan programas en C++ para llenar y manipular vectores. Se incluyen 20 codificaciones con diferentes programas como llenar vectores con números pares e impares, encontrar el número máximo, realizar sumas de elementos, y almacenar y mostrar datos de amigos. Los programas utilizan bucles, condicionales, funciones y estructuras para manipular los vectores.
Los documentos presentan programas en C++ para llenar y manipular vectores. Se incluyen 20 codificaciones con diferentes programas como llenar vectores con números pares e impares, encontrar el número máximo, realizar sumas de elementos, y almacenar y mostrar datos de amigos. Los programas utilizan bucles, condicionales, funciones y estructuras para manipular los vectores.
Desarrollo de funciones en el sistema informaticoPeque Uli
El documento presenta varios ejercicios de programación en C++ que resuelven diferentes problemas matemáticos y lógicos utilizando estructuras de control como condicionales y ciclos. Entre los ejercicios se incluyen: 1) un programa que imprime números del 1 al 20 alternando los mensajes "hola 1" y "hola 2", 2) varios problemas que evalúan expresiones matemáticas, 3) un programa que suma los dígitos de un número de tres dígitos, y 4) otros ejercicios adicionales que manipul
Los documentos presentan varios programas en C++ para llenar vectores con diferentes patrones de números. Un programa llena un vector con números pares e impares de 1 a 20 de forma separada. Otro programa crea un vector con solo el número 1 repetido. Finalmente, un programa suma los números impares almacenados en un vector.
El documento contiene 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio presenta el código fuente de un programa y su salida. Los programas realizan tareas como imprimir números, calcular promedios, ordenar vectores y llenar matrices.
El documento resume 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio incluye el código fuente y la salida del programa. Los ejercicios cubren temas como bucles, condicionales, arreglos, matrices y ordenamiento burbuja.
Este documento presenta 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio incluye el código de programación y una sección para la ejecución del programa. Los ejercicios cubren temas como bucles, condicionales, vectores, matrices y ordenamiento burbuja.
El documento presenta 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio incluye el código fuente y una sección para la ejecución del programa. Los ejercicios cubren temas como bucles, condicionales, vectores, matrices, ordenamiento y E/S.
Los documentos presentan programas en C++ para llenar y manipular vectores. Se incluyen 20 codificaciones con diferentes programas como llenar vectores con números pares e impares, encontrar el número máximo, realizar sumas de elementos, y almacenar y mostrar datos de amigos. Los programas utilizan bucles, condicionales, funciones y estructuras para manipular los vectores.
Los documentos presentan programas en C++ para llenar y manipular vectores. Se incluyen 20 codificaciones con diferentes programas como llenar vectores con números pares e impares, encontrar el número máximo, realizar sumas de elementos, y almacenar y mostrar datos de amigos. Los programas utilizan bucles, condicionales, funciones y estructuras para manipular los vectores.
Desarrollo de funciones en el sistema informaticoPeque Uli
El documento presenta varios ejercicios de programación en C++ que resuelven diferentes problemas matemáticos y lógicos utilizando estructuras de control como condicionales y ciclos. Entre los ejercicios se incluyen: 1) un programa que imprime números del 1 al 20 alternando los mensajes "hola 1" y "hola 2", 2) varios problemas que evalúan expresiones matemáticas, 3) un programa que suma los dígitos de un número de tres dígitos, y 4) otros ejercicios adicionales que manipul
Los documentos presentan varios programas en C++ para llenar vectores con diferentes patrones de números. Un programa llena un vector con números pares e impares de 1 a 20 de forma separada. Otro programa crea un vector con solo el número 1 repetido. Finalmente, un programa suma los números impares almacenados en un vector.
El documento contiene 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio presenta el código fuente de un programa y su salida. Los programas realizan tareas como imprimir números, calcular promedios, ordenar vectores y llenar matrices.
El documento resume 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio incluye el código fuente y la salida del programa. Los ejercicios cubren temas como bucles, condicionales, arreglos, matrices y ordenamiento burbuja.
Este documento presenta 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio incluye el código de programación y una sección para la ejecución del programa. Los ejercicios cubren temas como bucles, condicionales, vectores, matrices y ordenamiento burbuja.
El documento presenta 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio incluye el código fuente y una sección para la ejecución del programa. Los ejercicios cubren temas como bucles, condicionales, vectores, matrices, ordenamiento y E/S.
Este documento presenta cuatro algoritmos desarrollados en C++ para realizar diferentes cálculos matemáticos. El primer algoritmo suma, resta, multiplica y divide dos números. El segundo calcula la suma de tres edades. El tercero calcula el promedio de cuatro notas. Cada algoritmo solicita los datos de entrada, realiza los cálculos correspondientes y presenta los resultados.
Este documento presenta 13 ejercicios de programación con estructuras repetitivas como while y for. Los ejercicios incluyen calcular la suma de números ingresados, hallar potencias, realizar conversiones de unidades y generar números aleatorios. El último ejercicio determina si un número es perfecto al sumar todos sus divisores y compararlos con el número.
Este documento presenta una serie de ejercicios de programación en C++ desarrollados por Silvio Javier Cuenca Macas, estudiante de Electrónica y Telecomunicaciones. Los ejercicios incluyen programas para cambiar vocales minúsculas a mayúsculas en una cadena de caracteres, calcular la velocidad y posición de un objeto en caída libre, determinar si un número digitado es un número o carácter, calcular la suma de los primeros 50 números pares, y crear un programa de calculadora con funciones básicas.
El documento contiene varios ejemplos de código C++ que muestran el uso de diferentes tipos de variables (enteras, booleanas, float, double), operadores (aritméticos, de comparación, lógicos), estructuras de control (if, switch, while, for), funciones, clases y métodos. Los ejemplos van desde "Hola Mundo" hasta cálculos más complejos como el cálculo del sueldo de empleados y operaciones matemáticas con números.
El documento contiene 3 ejercicios de programación en C++. El primer ejercicio itera un número ingresado por el usuario y realiza operaciones matemáticas con el residuo y la posición de iteración. El segundo ejercicio crea y llena una matriz de 6x5 realizando multiplicaciones. El tercer ejercicio crea un vector de 11 posiciones y lo llena multiplicando la posición por el residuo de un número fijo.
Este documento contiene 21 ejercicios de codificación en C++. Cada ejercicio presenta el código fuente y los resultados de la ejecución para problemas que involucran bucles, condicionales, vectores y matrices. El documento fue creado por un estudiante llamado Henry Farinango para la materia de M.F.S.I.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con estructuras de datos y algoritmos de ordenamiento. La primera actividad muestra el uso de un arreglo bidimensional para almacenar y mostrar datos. Otras actividades incluyen el cálculo de promedios, el uso de estructuras para almacenar nombres y edades, y realizar operaciones matemáticas básicas. También se explican conceptos como recursividad, apuntadores, árboles y métodos de ordenamiento como quicksort, radix sort y shellsort.
Este programa pide al usuario que ingrese los dígitos de una cédula de identidad y luego valida si la cédula ingresada es válida mediante el algoritmo de verificación de cédulas ecuatorianas, mostrando si la cédula es correcta o incorrecta.
Los documentos presentan algoritmos para calcular aproximaciones de pi, el área y volumen de figuras geométricas como círculo, cilindro y cono. También incluyen algoritmos para ordenar vectores usando el método de burbuja y para calcular descuentos en un teatro según la edad.
Este documento presenta varios programas en C++ que utilizan estructuras de control repetitivas como while, do-while y for. Incluye programas que calculan sumas, promedios, tablas de multiplicar y más. El documento proporciona código de ejemplo con la sintaxis y funcionalidad de cada tipo de ciclo repetitivo.
Este documento presenta tres ejercicios de codificación en C++ usando Geany/G++. El primer ejercicio pide ingresar un número y realiza operaciones con el resto de la división entre ese número y 2. El segundo ejercicio crea una matriz 5x6 y la llena con el producto de los índices. El tercer ejercicio crea un vector de 11 posiciones y lo llena con el producto del resto de la división de un número entre 2 y los índices.
El documento presenta tres ejercicios de codificación en C++. El primer ejercicio pide ingresar un número y realiza operaciones con el residuo de la división de ese número entre 2 multiplicado por índices iterativos. El segundo ejercicio define una matriz y llena sus posiciones con multiplicaciones de índices. El tercer ejercicio define un vector y llena sus posiciones con el residuo de la división de un número entre 2 multiplicado por índices iterativos.
Este programa C imprime los primeros n números de la serie de Fibonacci. Solicita al usuario que ingrese un número n y luego usa una fórmula recursiva y un bucle for para calcular e imprimir los números de Fibonacci desde 0 hasta el n-ésimo término, separados por comas. Finalmente, devuelve el valor 5.
Este programa C++ busca una subcadena dentro de una cadena principal utilizando la función buscarsubc(), la cual compara cada caracter de la subcadena con la cadena principal y devuelve true si coinciden o false si no coinciden. El programa solicita al usuario ingresar una cadena y subcadena, almacena ambas en arreglos, llama a la función buscarsubc() para realizar la comparación, e imprime el resultado.
El documento presenta tres ejercicios de codificación en C++. El primer ejercicio genera números aleatorios y realiza operaciones aritméticas con ellos. El segundo ejercicio crea una matriz y almacena el producto de sus índices en cada posición. El tercer ejercicio genera un vector y almacena el resultado de operaciones modulo en cada posición.
El documento proporciona información sobre sistemas operativos virtuales y su instalación. Explica que VirtualBox es un programa gratuito que permite instalar sistemas operativos virtuales de Windows y Linux. Luego describe los pasos para instalar un sistema operativo virtual en VirtualBox, que incluyen crear una máquina virtual, asignarle recursos, e instalar el sistema operativo seleccionado.
This document discusses how students learn mathematics and the key principles involved. It describes three principles of how people learn: engaging prior understandings, the essential role of factual knowledge and conceptual frameworks, and the importance of self-monitoring. It also discusses the strands of mathematical proficiency and preconceptions that students have about mathematics. The document concludes by outlining instructional challenges and features that support developing students' mathematical understanding.
La biotecnología estudia y aprovecha los mecanismos biológicos de los seres vivos mediante un enfoque multidisciplinario. Se clasifica en roja, blanca, verde y azul dependiendo de su aplicación en la medicina, industria, agricultura y ambientes acuáticos. Presenta ventajas como mayor rendimiento de cultivos y reducción de pesticidas, pero también riesgos para la salud y el medio ambiente como la dispersión de genes modificados.
This document discusses the debate around nurses working 12-hour shifts versus 8-hour shifts. Research is being conducted to understand the impact of shift length on staff, patient safety, and job satisfaction. Some nurses prefer 12-hour shifts for more days off, while others argue it can affect quality of care. The goal is for employers to offer a choice between 8- and 12-hour shifts to increase job satisfaction and reduce fatigue, while balancing staffing needs. A survey was conducted to evaluate readiness for implementing a choice in shift lengths.
Digitaal toetsen in het AMC: stand van zakenNynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van de stand van zaken (begin januari 2009) over digitaal toetsen bij de faculteit Geneeskunde bij het AMC-UvA. Er wordt ingegaan op praktische toepassingen en problemen alsmede onderzoek dat is uitgevoerd naar de efficiëntie van digitaal toetsen in het onderwijsproces.
Proeve aan proeve congres. 2009.
El documento presenta los conceptos básicos de la gestión de riesgos, incluyendo activos, vulnerabilidades, amenazas, impacto y riesgo. Explica que la gestión de riesgos es un proceso sistemático para identificar, analizar y evaluar los riesgos con el objetivo de ayudar a la organización a alcanzar sus objetivos. El proceso incluye fases como la identificación de activos y procesos, la evaluación del riesgo, y la inversión e implantación de medidas para gestionar los riesgos.
Este documento presenta cuatro algoritmos desarrollados en C++ para realizar diferentes cálculos matemáticos. El primer algoritmo suma, resta, multiplica y divide dos números. El segundo calcula la suma de tres edades. El tercero calcula el promedio de cuatro notas. Cada algoritmo solicita los datos de entrada, realiza los cálculos correspondientes y presenta los resultados.
Este documento presenta 13 ejercicios de programación con estructuras repetitivas como while y for. Los ejercicios incluyen calcular la suma de números ingresados, hallar potencias, realizar conversiones de unidades y generar números aleatorios. El último ejercicio determina si un número es perfecto al sumar todos sus divisores y compararlos con el número.
Este documento presenta una serie de ejercicios de programación en C++ desarrollados por Silvio Javier Cuenca Macas, estudiante de Electrónica y Telecomunicaciones. Los ejercicios incluyen programas para cambiar vocales minúsculas a mayúsculas en una cadena de caracteres, calcular la velocidad y posición de un objeto en caída libre, determinar si un número digitado es un número o carácter, calcular la suma de los primeros 50 números pares, y crear un programa de calculadora con funciones básicas.
El documento contiene varios ejemplos de código C++ que muestran el uso de diferentes tipos de variables (enteras, booleanas, float, double), operadores (aritméticos, de comparación, lógicos), estructuras de control (if, switch, while, for), funciones, clases y métodos. Los ejemplos van desde "Hola Mundo" hasta cálculos más complejos como el cálculo del sueldo de empleados y operaciones matemáticas con números.
El documento contiene 3 ejercicios de programación en C++. El primer ejercicio itera un número ingresado por el usuario y realiza operaciones matemáticas con el residuo y la posición de iteración. El segundo ejercicio crea y llena una matriz de 6x5 realizando multiplicaciones. El tercer ejercicio crea un vector de 11 posiciones y lo llena multiplicando la posición por el residuo de un número fijo.
Este documento contiene 21 ejercicios de codificación en C++. Cada ejercicio presenta el código fuente y los resultados de la ejecución para problemas que involucran bucles, condicionales, vectores y matrices. El documento fue creado por un estudiante llamado Henry Farinango para la materia de M.F.S.I.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con estructuras de datos y algoritmos de ordenamiento. La primera actividad muestra el uso de un arreglo bidimensional para almacenar y mostrar datos. Otras actividades incluyen el cálculo de promedios, el uso de estructuras para almacenar nombres y edades, y realizar operaciones matemáticas básicas. También se explican conceptos como recursividad, apuntadores, árboles y métodos de ordenamiento como quicksort, radix sort y shellsort.
Este programa pide al usuario que ingrese los dígitos de una cédula de identidad y luego valida si la cédula ingresada es válida mediante el algoritmo de verificación de cédulas ecuatorianas, mostrando si la cédula es correcta o incorrecta.
Los documentos presentan algoritmos para calcular aproximaciones de pi, el área y volumen de figuras geométricas como círculo, cilindro y cono. También incluyen algoritmos para ordenar vectores usando el método de burbuja y para calcular descuentos en un teatro según la edad.
Este documento presenta varios programas en C++ que utilizan estructuras de control repetitivas como while, do-while y for. Incluye programas que calculan sumas, promedios, tablas de multiplicar y más. El documento proporciona código de ejemplo con la sintaxis y funcionalidad de cada tipo de ciclo repetitivo.
Este documento presenta tres ejercicios de codificación en C++ usando Geany/G++. El primer ejercicio pide ingresar un número y realiza operaciones con el resto de la división entre ese número y 2. El segundo ejercicio crea una matriz 5x6 y la llena con el producto de los índices. El tercer ejercicio crea un vector de 11 posiciones y lo llena con el producto del resto de la división de un número entre 2 y los índices.
El documento presenta tres ejercicios de codificación en C++. El primer ejercicio pide ingresar un número y realiza operaciones con el residuo de la división de ese número entre 2 multiplicado por índices iterativos. El segundo ejercicio define una matriz y llena sus posiciones con multiplicaciones de índices. El tercer ejercicio define un vector y llena sus posiciones con el residuo de la división de un número entre 2 multiplicado por índices iterativos.
Este programa C imprime los primeros n números de la serie de Fibonacci. Solicita al usuario que ingrese un número n y luego usa una fórmula recursiva y un bucle for para calcular e imprimir los números de Fibonacci desde 0 hasta el n-ésimo término, separados por comas. Finalmente, devuelve el valor 5.
Este programa C++ busca una subcadena dentro de una cadena principal utilizando la función buscarsubc(), la cual compara cada caracter de la subcadena con la cadena principal y devuelve true si coinciden o false si no coinciden. El programa solicita al usuario ingresar una cadena y subcadena, almacena ambas en arreglos, llama a la función buscarsubc() para realizar la comparación, e imprime el resultado.
El documento presenta tres ejercicios de codificación en C++. El primer ejercicio genera números aleatorios y realiza operaciones aritméticas con ellos. El segundo ejercicio crea una matriz y almacena el producto de sus índices en cada posición. El tercer ejercicio genera un vector y almacena el resultado de operaciones modulo en cada posición.
El documento proporciona información sobre sistemas operativos virtuales y su instalación. Explica que VirtualBox es un programa gratuito que permite instalar sistemas operativos virtuales de Windows y Linux. Luego describe los pasos para instalar un sistema operativo virtual en VirtualBox, que incluyen crear una máquina virtual, asignarle recursos, e instalar el sistema operativo seleccionado.
This document discusses how students learn mathematics and the key principles involved. It describes three principles of how people learn: engaging prior understandings, the essential role of factual knowledge and conceptual frameworks, and the importance of self-monitoring. It also discusses the strands of mathematical proficiency and preconceptions that students have about mathematics. The document concludes by outlining instructional challenges and features that support developing students' mathematical understanding.
La biotecnología estudia y aprovecha los mecanismos biológicos de los seres vivos mediante un enfoque multidisciplinario. Se clasifica en roja, blanca, verde y azul dependiendo de su aplicación en la medicina, industria, agricultura y ambientes acuáticos. Presenta ventajas como mayor rendimiento de cultivos y reducción de pesticidas, pero también riesgos para la salud y el medio ambiente como la dispersión de genes modificados.
This document discusses the debate around nurses working 12-hour shifts versus 8-hour shifts. Research is being conducted to understand the impact of shift length on staff, patient safety, and job satisfaction. Some nurses prefer 12-hour shifts for more days off, while others argue it can affect quality of care. The goal is for employers to offer a choice between 8- and 12-hour shifts to increase job satisfaction and reduce fatigue, while balancing staffing needs. A survey was conducted to evaluate readiness for implementing a choice in shift lengths.
Digitaal toetsen in het AMC: stand van zakenNynke Bos
Presentatie geeft een overzicht van de stand van zaken (begin januari 2009) over digitaal toetsen bij de faculteit Geneeskunde bij het AMC-UvA. Er wordt ingegaan op praktische toepassingen en problemen alsmede onderzoek dat is uitgevoerd naar de efficiëntie van digitaal toetsen in het onderwijsproces.
Proeve aan proeve congres. 2009.
El documento presenta los conceptos básicos de la gestión de riesgos, incluyendo activos, vulnerabilidades, amenazas, impacto y riesgo. Explica que la gestión de riesgos es un proceso sistemático para identificar, analizar y evaluar los riesgos con el objetivo de ayudar a la organización a alcanzar sus objetivos. El proceso incluye fases como la identificación de activos y procesos, la evaluación del riesgo, y la inversión e implantación de medidas para gestionar los riesgos.
O documento descreve os principais conceitos da contabilidade, incluindo: 1) O sistema contábil registra transações em contas; 2) Existem contas patrimoniais e de resultados; 3) O plano de contas organiza as contas por grupos; 4) O método das partidas dobradas exige que os lançamentos de débito e crédito sejam iguais.
English content standards and grade level expectationsArmando Castillo
This document provides content standards and grade-level expectations for English instruction in Puerto Rico from kindergarten through 12th grade. It includes an introduction outlining the vision, mission and goals of the English program. Standards are provided for the key domains of listening/speaking, reading and writing at each grade level, describing the focus and progression of skills. Appendices offer additional resources for teachers on topics like reading strategies, writing forms, technology integration and assessment. The overall goal is to develop students' English proficiency and prepare them to communicate effectively in a global society.
El documento describe los tres poderes del Estado mexicano (Legislativo, Ejecutivo y Judicial) según la Constitución. Explica que el poder Legislativo recae en el Congreso de la Unión, conformado por la Cámara de Diputados y la de Senadores. Describe la composición y funciones de ambas cámaras. Señala que el poder Ejecutivo se deposita en el Presidente de México y su gabinete de secretarios. Por último, indica que el poder Judicial recae en la Suprema Corte de Justicia y otros tribunales federales
The mailing list guidelines document provides instructions for participating in the Dept. of Information Technology mailing list. It advises users to use meaningful subject lines, mark off-topic discussions with [OT], write in full sentences, avoid texting abbreviations, check spelling and grammar, avoid excessive quoting or formatting, trim lengthy emails, and not to attach files or share social media invites. Proper punctuation, capitalization, and spacing are also encouraged.
Aakash Public School is located in Sector 5, one of the eminent locations in Gurgaon. The school is established with a vision of providing quality education to students. It is an English medium,co-educational school affiliated to Central Board of Secondary Education. Get more information about Aakash public school from here - http://www.onlineschooladmissions.com/school/aakash_public_school_sector_-_5/gurgaon/haryana/india/71972
1) Foucault analiza los modos en que los seres humanos son constituidos como sujetos, incluyendo la objetivación del sujeto hablante, productivo y vivo. 2) Estudia las "prácticas divisorias" que dividen a los sujetos internamente y de los demás. 3) Su trabajo actual se enfoca en cómo los sujetos se transforman a sí mismos, por ejemplo en el dominio de la sexualidad. Su tema general es el sujeto y no el poder.
Este documento es el prólogo de un libro titulado "En Busca del Don Celestial" del autor Joseph Fielding McConkie. En tres oraciones o menos, resume lo siguiente: El prólogo introduce el tema del libro, que es explorar el proceso espiritual de crecimiento hacia la perfección. Explica que nuestro conocimiento sobre las operaciones del Espíritu es limitado. Finalmente, invita a los lectores a usar el libro como una guía en su propio camino espiritual.
Este documento presenta una monografía sobre la lactancia materna y el apego. Explica la importancia de la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses y describe los tipos de leche, ventajas y desventajas. También define el apego y explica las teorías, fases y factores que afectan su desarrollo. Finalmente, incluye recomendaciones y conclusiones sobre estos temas.
Projeto Aprender e Ensinar Brincando - HQ e WebQuest - QuadrinhosNina Snape
O documento descreve a aplicação de um projeto que usou histórias em quadrinhos para ensinar estudantes. Alunos criaram quadrinhos, fizeram transcrições e relataram suas impressões sobre o projeto. A professora de português apoiou o projeto e acredita que iniciativas dinâmicas e inclusivas devem fazer parte da escola.
El documento describe los poderes del estado mexicano: el poder legislativo, ejecutivo y judicial. El poder legislativo recae en el Congreso de la Unión, compuesto por la Cámara de Diputados de 500 miembros y la Cámara de Senadores de 128 miembros. El poder ejecutivo recae en el Presidente de México. El poder judicial recae en la Suprema Corte de Justicia de la Nación y otros tribunales.
U.V - O Princípio Da Humanidade 1 - 2009Ramón Zazatt
1) O documento discute a criação do homem e da mulher segundo o relato bíblico no Gênesis.
2) Ele explica que o homem foi criado à imagem e semelhança de Deus, significando que o homem reflete aspectos de Deus embora não seja igual a Ele.
3) O documento também discute a posição do homem em relação a Deus e aos anjos, mostrando que o homem, embora abaixo de Deus, foi criado um pouco menor que os anjos.
This document discusses local economic development (LED) and cities. It provides a brief history of LED, noting that it has passed through three waves since the 1960s, with each wave developing a better understanding of successful programs. Currently, the focus is on quality of life, employment, environment, livability, and social inclusion through participatory and partnership approaches. It is emphasized that certain programs do not work, such as untargeted marketing or subsidies, but are still used. The document then discusses how cities are engines of economic growth due to economies of scale, agglomeration, and other natural advantages that outweigh disadvantages. It focuses on how the urban economy can be jumpstarted through these inherent strengths.
Los documentos presentan 20 codificaciones de programas en C++ relacionados con vectores y estructuras de datos. Los programas incluyen ejemplos de llenado de vectores con diferentes valores, cálculo de sumas, determinación de pares e impares, uso de funciones y estructuras para almacenar datos de contactos.
Los documentos presentan varios programas en C++ para llenar vectores con diferentes patrones de números. Un programa llena un vector con números pares e impares de 1 a 20 de forma separada. Otro programa crea un vector con solo el número 1 repetido. Finalmente, un programa suma los números impares almacenados en un vector.
Los documentos presentan varios programas en C++ para llenar vectores con diferentes patrones de números. Un programa llena un vector con números pares e impares de 1 a 20 de forma separada. Otro programa llena un vector solo con el número 1 de forma repetida. Finalmente, un programa suma los números impares almacenados en un vector.
El documento contiene 3 programas en C++. El primero ingresa números en un vector, muestra el vector y suma los números pares. El segundo separa los números pares e impares de 1 a 20 en diferentes vectores. El tercero crea un vector con la secuencia 1-2-2-1 repitiendo del 1 al 15.
Los documentos presentan varios ejemplos de código C/C++ que incluyen: 1) bucles for y while para recorrer arreglos y vectores, llenarlos con valores y mostrarlos, 2) condicionales if/else para comprobar valores y mostrar mensajes, y 3) uso de funciones como scanf y printf para entrada y salida de datos. La mayoría de los ejemplos muestran bucles anidados para recorrer matrices de dos dimensiones.
Este documento presenta el código y explicación de varias actividades relacionadas con estructuras de datos realizadas por un estudiante. La primera actividad muestra un arreglo bidimensional de 4x4 que imprime la diagonal principal, diagonal invertida, fila 3 y una columna elegida por el usuario. Otras actividades incluyen el cálculo de promedios de calificaciones, comparación de nombres y edades, operaciones básicas y métodos de ordenamiento y búsqueda como quicksort, shellsort y búsqueda binaria.
Este documento presenta varios problemas de programación en C++ resueltos utilizando punteros, ordenamiento, búsqueda, recursividad y estructuras. El último problema propone un programa para una clínica privada que permita introducir información de pacientes, buscarla por número de DNI, listar pacientes con alergias y ordenar alfabéticamente pacientes que no pertenecen a la seguridad social.
El documento contiene tres ejercicios de programación en C++. El primer ejercicio genera valores aleatorios usando el módulo y la multiplicación. El segundo ejercicio crea y llena una matriz con valores multiplicando filas e índices de columna. El tercer ejercicio genera un vector donde cada elemento es el resultado de multiplicar un número fijo por el índice.
El documento presenta tres ejercicios de programación en C++. El primer ejercicio calcula valores usando el módulo y la suma de un número ingresado por el usuario y una variable iterativa. El segundo ejercicio crea una matriz rellenándola con el producto de dos índices iterativos. El tercer ejercicio genera un vector donde cada elemento es el producto del módulo de un número por el índice iterativo.
Este documento presenta 21 ejercicios de programación en C++. Cada ejercicio incluye el código de programación y una sección para la ejecución del programa. Los ejercicios cubren temas como bucles, condicionales, vectores, matrices y ordenamiento burbuja.
Este documento presenta 5 ejercicios de programación en C++ para realizar sumas. Cada ejercicio implementa la función de suma de manera diferente: recibiendo parámetros, devolviendo un valor, o sin parámetros. Los ejercicios piden números al usuario, realizan la suma, muestran el resultado y permiten repetir el cálculo.
Este documento contiene 13 problemas resueltos de programación en C++. Cada problema presenta una breve descripción del problema y la solución implementada en C++ con funciones y procedimientos. Los problemas incluyen hacer el producto de matrices, calcular el perímetro de un triángulo, implementar una serie de Taylor, convertir números entre bases y verificar si un triángulo es posible.
Este documento contiene 13 problemas resueltos de programación en C++. Cada problema presenta una breve descripción del problema y la solución implementada en C++ con funciones y procedimientos. Los problemas incluyen hacer el producto de matrices, calcular el perímetro de un triángulo, implementar una serie de Taylor, convertir números entre bases y verificar si un triángulo es posible.
Este documento contiene 21 ejercicios de codificación en C++. Cada ejercicio presenta el código fuente correspondiente y los resultados de su ejecución. Los ejercicios incluyen bucles, condicionales, vectores, matrices y otras estructuras básicas de programación para practicar y reforzar conceptos en C++.
Este documento presenta 5 ejercicios que implementan funciones para sumar dos números. Cada ejercicio suma números ingresados por el usuario y muestra el resultado, permitiendo al usuario realizar otro cálculo o salir del programa. Las funciones suman números de diferentes formas como parámetros, devolviendo valores o void.
El documento contiene 21 ejercicios de codificación en C++ que resuelven problemas matemáticos y de programación utilizando bucles, condicionales, vectores y matrices. Cada ejercicio presenta el código fuente en C++ y la salida del programa correspondiente.
El documento presenta 5 ejercicios de programación en C++ para realizar sumas utilizando funciones. Cada ejercicio suma dos números introducidos por el usuario y muestra el resultado, permitiendo realizar múltiples cálculos de forma iterativa. Las funciones suman pueden recibir y/o devolver parámetros de diferentes formas en cada ejercicio.
El documento contiene 3 programas en C++. El primero pide un número al usuario y realiza operaciones con el resto de la división entre 2 y la posición en el bucle. El segundo crea una matriz 5x5 rellenando las posiciones con el producto del índice de fila por el de columna. El tercero crea un vector de 11 posiciones rellenándolo con el producto del resto de la división de 5 entre 2 por la posición.
El documento presenta 5 ejercicios de codificación en C++ para sumar dos números. Cada ejercicio implementa la función sumar() de diferentes formas, recibiendo los números como parámetros o pidiéndolos por entrada, devolviendo el resultado o imprimiéndolo. El objetivo es practicar diferentes formas de definir y llamar a funciones en C++.
Los documentos presentan diferentes ejercicios para sumar números usando C++. En cada ejercicio se pide al usuario que ingrese dos números, se suma usando diferentes métodos como funciones y se repite el cálculo hasta que el usuario decida salir.
2. CODIFICACION Nº 1
//PROGRMA PARA LLENAR EL VECTOR DE LOS 10 PARES Y
INPARES
#include < iostream.h >
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
int num[10]
int i,int j;
for(i=2;i<=20;i=i+2)
cout<<"numero pares:"<<i<<endl;
cin>>num[i];
gotoxy(1,12);
for(j=1;j<=20;j=j+2)
cout<<"numero impares:"<<j<<endl;
cin>>num[j];
getch();
}
3. CODIFICACION Nº 2
//PROGRMA del vector de los 10 elementos con 1,2
autor luis daquilema 6to informatica
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
#include <iostream.h>
void main()
{
int n[10],i,j;
cout<<"progrma del vector con elemnto 1,2:"<<endl;
for(i=1;i<10;i++)
{
if(i%2==0)
n[i]=2;
else
n[i]=1;
}
for(j=1;j<10;j++)
{
cout<<n[j]<<endl;
}
4. getch();
}
CODIFICACION Nº 3
//PROGRMA del vector de los 10 elementos con 1,2,3,4,5 y 1,2,3,4,5
//autor luis daquilema 6to informatica
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
int num[2];
int n,nu,i=0; int j=0;
cout<<"progrma del vector con elemnto 1,2,3,4,5:"<<endl;
for(i=1;i<=5;i++)
{
cout<<"el vector es:"<<i<<endl;
}
for(j=1;j<=5;j=j+1)
{
cout<<"el vector es:"<<j<<endl;
5. }
getch();
}
CODIFICACION Nº 4
//PROGRMA DEL VECTOR DE SOLO CON EL NUMERO 1
//autor luis daquilema 6to informatica
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
int num[1],i=10;
cout<<"progrma del vector con elemnto 1:"<<endl;
do{
cout<<"progrma del vector con elemnto 1:"<<endl;
cout<<1<<endl;
i++;
}while(i<=num[10]);
getch();
}
CODIFICACION Nº 5
6. //PROGRMA DEL VECTOR DE LOS NUMEROS PARES
//autor luis daquilema 6to informatica
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
int par[10];
int impar[10];
cout<<"PROGRAMA DEL VECTOR DE LOS NUMEROPS PARES:"<<endl;
int i; int j;int x;int num;int sumpar;
sumpar=0;
for(i=1;i<=10;i++)
{
cout<<"INGRESE NUMERO:"<<i<<endl;
cin>>num;
par[i]=num;
}
cout<<"EL CONTENIDO DEL VECTOR ES :"<<endl;
for(j=1;j<=10;j++)
cout<<par[j]<<endl;
7. getch();
for(x=1;x<=10;x++)
if(par[x]%2==0)
sumpar=sumpar+par[x];
cout<<"la suma de los numeros pares es:"<<sumpar<<endl;
getch();
}
8. CODIFICACION Nº 6
//PROGRMA DEL VECTOR DE LOS NUMEROS PARES E IMPARES HASTA EL 20
//autor luis daquilema 6to informatica
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
float num[10];
float num1[10];
int i; int j;
cout<<"porgrama de los numeros pares e impares hasta el 20:"<<i<<endl;
for(i=2;i<=20;i=i+2)
cout<<"los numeros pares hasta el 20:"<<i<<endl;
gotoxy(1,14);
for(j=1;j<=20;j=j+2)
cout<<"los numeros impares hasta el 20:"<<j<<endl;
cin>>num1[j];
getch();
9. }
CODIFICACION Nº 7
//programa para sumar los numeros impares
//autor luis daquilema 6to informatica
# include<iostream.h>
# include<stdio.h>
# include<conio.h>
void main()
{
cout<<"programa para sumar los numeros impares"<<endl;
int numero[10];int num;int i;
for(i=1;i<=10;i++)
{
cout<<"ingrese numeros "<<i<<endl;
cin>>num;
numero[i]=num;
}
for(i=1;i<=10;i++)
10. {
cout<<"numeros ingresados ";
cout<<numero[i]<<endl;
}
getch();
}
CODIFICACION Nº 8
//PROGRMA DEL VECTOR DE LOS NUMEROS PARES CONTENIDOS
//autor luis daquilema 6to informatica
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
int par[10];
int impar[10];
cout<<"PROGRAMA DEL VECTOR DE LOS NUMEROPS PARES:"<<endl;
int i; int j;int x;int num;int sumapares;
sumapares=0;
for(i=1;i<=10;i++)
11. {
cout<<"INGRESE NUMERO:"<<i<<endl;
cin>>num;
par[i]=num;
}
cout<<"EL CONTENIDO DEL VECTOR ES :"<<endl;
for(j=1;j<=10;j++)
cout<<par[j]<<endl;
getch();
for(x=1;x<=10;x++)
if(par[x]%2==0)
sumapares=sumapares+par[x];
cout<<"la suma de los numeros pares es:"<<sumapares<<endl;
getch();
}
CODIFICACION Nº 9
//programa la calculadora
//autor Luis daquilema
//6to informatica
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
12. #include <stdio.h>
void main()
{
int n1,n2,op;
float r;
cout<<"autor Luis Daquilema :"<<endl;
cout<<"programa calculadora:"<<endl;
cout<<"ingrese numero:";
cin>>n1;
cout<<"ingrese numero:";
cin>>n2;
cout<<"ingrese opcion:";
cin>>op;
if (op==1)
{
r=n1+n2;
cout<<"la suma es:"<<r;
getch();
}
if (op==2)
{
14. CODIFICACION Nº 10
//PROGRAMA DE DATOS DE LOS AMIGOS
//lUIS DAQUILEMA
//SEXTO INFORMATICA
#include <iostream.h>
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
#define N 3
void main()
{
int cont=0;
char op;
struct agenda
{
char nombre[50];
int tel;
int edad ;
}a [10];
do
{
15. clrscr();
cout<<"INGRESE EL NOMBRE DEL AMIGO: ";
cin>>(a[cont].nombre);
cout<<endl<<"INGRESE EL NUMERO DE TELEFONO: ";
cin>>(a[cont].tel) ;
cout<<endl<<"INGRESE LA EDAD DEL AMIGO: ";
cin>>(a[cont].edad);
cout<<endl<<endl<<"¨QUIERE ALMACENAR OTRO REGISTRO SI O
NO?";
cin>>op;
if(op=='S' || op=='s')
{
cont+=1;
}
if(op=='N' || op=='n')
{
cont=cont+10;
}
}
while(cont<10);
16. clrscr();
cont-=10;
for(int i=0;i<=cont;i++)
{
cout<<"NUMERO DE REGISTRO DE LOS
CONTACTOS:"<<i+1<<endl<<endl;
cout<<"EL NOMBRE DEL AMIGO ES:
"<<a[i].nombre<<endl<<endl;
cout<<"EL TELEFONO DEL AMIGO ES:
"<<a[i].tel<<endl<<endl;
cout<<"SU EDAD ES: "<<a[i].edad<<endl<<endl;
getch();
}
getch();
}
{
cout<<"amigo: "<<amigos[i].nombre<<endl<<"telefono:
"<<amigos[i].telefono<<endl<<"edad: "<<amigos[i].edad<<endl;
}
CODIFICACION Nº 11
//PROGRAMA DE REPETICION DE SI O NO DE UN NUMERO
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
17. #include <stdio.h>
void main ()
{
int n,r;
char res[2];
res[0]='s';
res[1]='i';
while(res[0]=='s'&&res[1]=='i')
{
clrscr();
cout<<"ingrese un nuero:";
cin>>n;
r=n%2;
res[0]='i';
while(res[0]=='s'&&res[1]=='i')
clrscr();
cout<<"ingrese un numero:";
ci>>n;
r=n%2;
if(r==0)
18. cout<<"Par"<<endl;
else
cout<<"Impar"<<endl;
cout<<"Desea seguir si o no: ";
cin>>res;
}
getch();
}
CODIFICACION Nº 12
//PROGRAMA DE UN NUEMRO PAR O IMPAR
#include<iostream.h>
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
void main ()
{
int num;
gotoxy(8,8);
cout<<"ingrese un numero:";
cin>>num;
if (num%2==0)
cout<<"Es Par"<<endl;
19. else
cout<<"Es impar"<<endl;
getch();
}
CODIFICACION Nº 13
//PROGRAMA DE UN NUEMRO MAXIMO
#include<iostream.h>
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
int maximo (int n1, int n2)
{
if(n1>n2)
return n1;
else
return n2;
};
void main ()
{
int n1, n2;
int max;
20. cout<<"ingrese n1:";
cin>>n1;
cout<<"ingrese n2:";
cin>>n2;
max=maximo(n1,n2);
cout<<"El nemero mayor es:"<<max;
}
CODIFICACION Nº 14
PROGRAMA DE DATOS DE MIS AMIGOS CON FUNCIONES
#include<stdio.h>
#include<iostream.h>
#define n 3
struct agenda
{
char nombre[25];
char telefono[10];
int edad;
};
struct agenda a[n];
21. void main()
{
for(int i=0;i<n;i++)
{
cout<<"Ingrese nombre: ";
cin>>a[i].nombre;
cout<<"Ingrese edad: ";
cin>>a[i].edad;
cout<<"Ingresar telefono: ";
cin>>a[i].telefono;
}
for(int j=0;j<n;j++)
{
cout<<"El nombre es "<<a[j].nombre;
cout<<" su edad es "<<a[j].edad;
cout<<" y su telefono es "<<a[j].telefono<<endl;
}
}
CODIFICACION Nº 15
22. //programa del numero mayor con funcion
#include<stdio.h>
#include<iostream.h>
#include<conio.h>
int maximo()
{
int n1, n2;
int max;
cout << "Ingrese n1: ";
cin>>n1;
cout << "Ingrese n2: ";
cin>>n2;
max=(n1,n2);
if(n1>n2)
max=n1;
else
max=n2;
return max;
};
23. int main()
{
int max;
max=maximo();
cout<<"El numero mayor es:"<< max;
}
CODIFICACION Nº 16
//programa de datos de una persona
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
#include <iostream.h>
int telefono(int, int);
int edad(int, int);
int res, res3,res2;
int r,r3,r2;
void main()
{
char nom[50];
24. char nom1[30];
int i;int j;
int n1,n2,res2,res1,res3;
cout<<"programa de datos de una persona "<<endl;
int e1,e2,r2,r1,r3;
int d1,d2,m1,m2,m3;
for (i=1;i<=2;i++)
{
cout<<"ingrese nombre "<<endl;
}
gotoxy(20,2);
cin>>nom;
gotoxy(20,3);
cin>>nom1;
res1=telefono(n1,n2);
res3=telefono(n1,n2);
r1=edad(e1,e2);
r3=edad(e1,e2);
}
int telefono(int n1,int n2)
26. }
CODIFICACION Nº 17
//PROGRAMA QUE INGRESA NUMEROS LOS VECTORES Y SUMA
LOS NUMEROS PARES
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
int par[10];
int impar[10];
int i; int j;int x;int num;int sumapares;
sumapares=0;
for (i=1;i<=10;i++)
{
cout<<"ingrese un numero:"<<i<<endl;
cin>>num;
par[i]=num;
}
cout<<"El Contenido del vector es:"<<endl;
for (j=1; j<=10;j++)
cout<<par[j]<<endl;
27. getch();
for (x=1;x<=10;x++)
if (par[x]%2==0)
sumapares=sumapares+par[x];
cout<<"La suma de los numeros pares
es:"<<sumapares<<endl;
getch();
}
CODIFICACION Nº 18
//PROGRAMA QUE INGRESA ELEMENTOS EN UN VETOR
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <stdio.h>
void main()
{
int num[20]
int i;int j;
for (i=0;i<=5;i++)
{
cout<<i<<endl;
}
cout<<"Elementos ingresados:"<<i<<endl;
28. getch();
}
CODIFICACION Nº 19
//PROGRAMA LA FRASE
//AUTOR LUIS DAQUILEMA 6to INFORMATICA
#include <iostream.h>
#include <conio.h>
#include <string.h>
int main()
{
int ma=0,me=0,mi=0,mo=0,mu=0,s=0,t,ar;
char frase[40];
{
clrscr();
cout<<"ingrese la frase:"<<endl;
cin.getline(frase,40);
t=strlen(frase);
cout<<"La frase tiene"<<endl;
for(int c=0;c<39;c++)
{
if (frase[c]=='a')
ma++;
else
if (frase[c]=='e')
me++;
else
if(frase[c]=='i')
29. mi++;
else
f (frase[c]=='o')
mo++;
else
if (frase[c]=='u')
mu++;
else
if(frase[c]==' ')
s++;
}
cout<<"el total A:"<<ma<<endl;
cout<<"el total E:"<<me<<endl;
cout<<"el total I:"<<mi<<endl;
cout<<"el total O:"<<mo<<endl;
cout<<"el total U:"<<mu<<endl;
cout<<"el total de espacios en blanco"<<s<<endl;
}
getch();
}
CODIFICACION Nº 20
//PROGRAMA METODO DE LA BURBUJA
#include <iostream.h>