El documento presenta perspectivas críticas sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Paul Virilio ve las tecnologías de red como una amenaza que reduce la humanidad a la uniformidad y puede causar accidentes globales, por lo que propone resistirse. También critica la retórica del hipertexto de autores como Landow y Bolter por promover una visión masculina y jerárquica. John Palattella argumenta que estos autores asumen un determinismo tecnológico y una fantasía masculina que ignora los problemas sociales y de gé
Este documento describe el surgimiento y características del movimiento Romántico en Europa y América a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Explica que el Romanticismo surgió casi simultáneamente en varios países como una reacción contra los ideales de la Ilustración, promoviendo el amor por la Edad Media, las tradiciones populares, la libertad del creador y la primacía de los sentimientos. Aunque tuvo variaciones nacionales, compartió notas como el énfasis en el genio individual, la pasión, la
Este documento trata sobre el califato islámico y las sociedades de Oriente Medio. Discuta la estructura social compleja de estas sociedades con elementos medievales y postmodernos. También analiza la influencia de las religiones en las relaciones internacionales y cómo la información digital está transformando el mundo de manera profunda.
INTERNET Y CONTROL SOCIAL. ENTRE RIZOMA Y GRAN HERMANOWendy Gavilanez
Este documento analiza las metáforas de "Gran Hermano" y "rizoma" cuando se habla de Internet y el control social. Se argumenta que Internet permite tanto la vigilancia y recolección de datos personales como una estructura descentralizada que rechaza el control centralizado. El autor propone que estas metáforas aparentemente contradictorias son en realidad una "tesis" y una "antítesis" que requieren de una "síntesis" que capture ambos aspectos. Internet es esta síntesis, como una plataforma que integra tanto el potencial para la vigil
Este documento discute las definiciones y conceptos clave de la comunicación educativa. Examina las primeras definiciones de comunicación desde 1729 que enfatizan la interacción entre iguales, hasta los planteamientos de McLuhan en 1967 sobre los medios como extensiones del cuerpo. También analiza diferentes definiciones de comunicación educativa propuestas por autores como Kan Kalix, Leontiev y Landivar. Finalmente, presenta el modelo EMIREC de comunicación bidireccional y participativa desarrollado por Cloutier, Pasquali y Kaplún.
Este documento analiza la obra y pensamiento de Maquiavelo. Brevemente resume que Maquiavelo estaba fuertemente influenciado por la tradición humanista florentina y que sus escritos tratan temas comunes en la literatura renacentista italiana. Sin embargo, advierte que aunque el contexto histórico es importante, una lectura filosófica de Maquiavelo puede revelar ideas más universales sobre la naturaleza del poder político y el gobierno.
16112013 michel maffesoli el reencantamiento del mundoAnastacio Gonzalez
Este documento presenta un resumen de la conferencia "El reencantamiento del mundo" dada por Michel Maffesoli. Se describe cómo Maffesoli utiliza metáforas para describir fenómenos sociales posmodernos y cómo argumenta que el mundo se está reencantando a través de la tecnología en lugar de seguir desencantándose. La introducción proporciona antecedentes sobre Maffesoli y su trabajo. Luego, Maffesoli comienza su conferencia agradeciendo la invitación y diciendo que le preocupa repetirse demasiado en sus ideas.
Presentación preparada por Carlos Lombas para acompañar el 3er Congreso de Mitocrítica celebrado en la Facultad de Filología de la UCM en octubre de 2014.
Revisión crítica desde la teoría del actor-red de los modelos de la comunicac...Alexandro Escudero-Nahón
Los Modelos de Comunicación Pública de la Ciencia y de la Tecnología han incumplido sus objetivos. El problema se originó porque heredaron las acepciones antropocéntricas y esencialistas de las teorías comunicativas modernas. Este artículo explora la evolución de estas teorías al hacer un análisis conceptual y una revisión crítica de ellas. Los resultados muestran que estas explicaciones teóricas no se adaptan a los escenarios de la cuarta revolución industrial. Ante estos escenarios, la teoría del actor-red permite redefinir algunos conceptos para democratizar la comunicación a través un modelo comunicativo que interconecta la ciencia con la tecnología.
Este documento describe el surgimiento y características del movimiento Romántico en Europa y América a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Explica que el Romanticismo surgió casi simultáneamente en varios países como una reacción contra los ideales de la Ilustración, promoviendo el amor por la Edad Media, las tradiciones populares, la libertad del creador y la primacía de los sentimientos. Aunque tuvo variaciones nacionales, compartió notas como el énfasis en el genio individual, la pasión, la
Este documento trata sobre el califato islámico y las sociedades de Oriente Medio. Discuta la estructura social compleja de estas sociedades con elementos medievales y postmodernos. También analiza la influencia de las religiones en las relaciones internacionales y cómo la información digital está transformando el mundo de manera profunda.
INTERNET Y CONTROL SOCIAL. ENTRE RIZOMA Y GRAN HERMANOWendy Gavilanez
Este documento analiza las metáforas de "Gran Hermano" y "rizoma" cuando se habla de Internet y el control social. Se argumenta que Internet permite tanto la vigilancia y recolección de datos personales como una estructura descentralizada que rechaza el control centralizado. El autor propone que estas metáforas aparentemente contradictorias son en realidad una "tesis" y una "antítesis" que requieren de una "síntesis" que capture ambos aspectos. Internet es esta síntesis, como una plataforma que integra tanto el potencial para la vigil
Este documento discute las definiciones y conceptos clave de la comunicación educativa. Examina las primeras definiciones de comunicación desde 1729 que enfatizan la interacción entre iguales, hasta los planteamientos de McLuhan en 1967 sobre los medios como extensiones del cuerpo. También analiza diferentes definiciones de comunicación educativa propuestas por autores como Kan Kalix, Leontiev y Landivar. Finalmente, presenta el modelo EMIREC de comunicación bidireccional y participativa desarrollado por Cloutier, Pasquali y Kaplún.
Este documento analiza la obra y pensamiento de Maquiavelo. Brevemente resume que Maquiavelo estaba fuertemente influenciado por la tradición humanista florentina y que sus escritos tratan temas comunes en la literatura renacentista italiana. Sin embargo, advierte que aunque el contexto histórico es importante, una lectura filosófica de Maquiavelo puede revelar ideas más universales sobre la naturaleza del poder político y el gobierno.
16112013 michel maffesoli el reencantamiento del mundoAnastacio Gonzalez
Este documento presenta un resumen de la conferencia "El reencantamiento del mundo" dada por Michel Maffesoli. Se describe cómo Maffesoli utiliza metáforas para describir fenómenos sociales posmodernos y cómo argumenta que el mundo se está reencantando a través de la tecnología en lugar de seguir desencantándose. La introducción proporciona antecedentes sobre Maffesoli y su trabajo. Luego, Maffesoli comienza su conferencia agradeciendo la invitación y diciendo que le preocupa repetirse demasiado en sus ideas.
Presentación preparada por Carlos Lombas para acompañar el 3er Congreso de Mitocrítica celebrado en la Facultad de Filología de la UCM en octubre de 2014.
Revisión crítica desde la teoría del actor-red de los modelos de la comunicac...Alexandro Escudero-Nahón
Los Modelos de Comunicación Pública de la Ciencia y de la Tecnología han incumplido sus objetivos. El problema se originó porque heredaron las acepciones antropocéntricas y esencialistas de las teorías comunicativas modernas. Este artículo explora la evolución de estas teorías al hacer un análisis conceptual y una revisión crítica de ellas. Los resultados muestran que estas explicaciones teóricas no se adaptan a los escenarios de la cuarta revolución industrial. Ante estos escenarios, la teoría del actor-red permite redefinir algunos conceptos para democratizar la comunicación a través un modelo comunicativo que interconecta la ciencia con la tecnología.
Este documento presenta una entrevista con Derrick de Kerckhove, un visionario de la cibercultura y las nuevas tecnologías. De Kerckhove discute cómo las nuevas tecnologías como Internet están reestructurando nuestras mentes y cómo vemos el mundo. También habla sobre cómo las psicotecnologías como el hipertexto son extensiones de nuestra mente y cómo están cambiando la naturaleza de la privacidad y la identidad humana. Finalmente, considera si la red puede conducir a un nuevo humanismo.
El documento resume un libro sobre la estética digital y el arte interactivo. Explica que el libro analiza los cambios radicales en los procesos creativos y la percepción estética causados por el uso de nuevos medios digitales y tecnologías de comunicación. También revisa las teorías históricas sobre la relación entre arte y tecnología y las nuevas nociones emergentes sobre los lenguajes artísticos digitales. Un tema central es la interdependencia entre el creador, la obra y el espectador en el arte interactivo.
El seminario explora las ideas estéticas de la cibercultura y el arte digital, y examina si representan una nueva ontología. El temario incluye la creatividad en la era digital, el papel de la máquina en el arte, la inestabilidad como estética digital, y la interactividad y su impacto epistemológico. Finalmente, analiza si el ciberespacio requiere una nueva ontología.
El documento resume las ideas principales del libro "Inteligencias en conexión" de Derrick de Kerckhove. Explora cómo las nuevas tecnologías digitales están creando una sociedad interactiva en la que las mentes humanas están conectadas a través del tiempo y el espacio. Esto trae consigo nuevas formas de subjetividad y cuestiona conceptos como la identidad y el cuerpo a medida que las interfaces invaden el sistema nervioso humano y difuminan los límites entre lo real y lo virtual.
Este documento resume la revolución de la tecnología de la información descrita en el primer capítulo del libro de Manuel Castells. Explica que cuatro áreas tecnológicas clave (microelectrónica, informática, telecomunicaciones e ingeniería genética) formaron el núcleo de las tecnologías de la información en las últimas décadas del siglo XX. También describe cómo avances previos como el transistor y el ordenador programable allanaron el camino para esta revolución, la cual se caracterizó por su rápida difus
El documento describe cómo la economía actual es informacional, global y en red. La información y el conocimiento son las variables más importantes para la productividad y competitividad de las empresas y países. Aunque la mayoría de la fuerza laboral trabaja localmente, sectores clave como los mercados financieros, la tecnología y algunos trabajadores calificados están globalizados. Las empresas multinacionales emplean a solo el 10% de la fuerza laboral mundial pero representan alrededor de un tercio del valor de la producción global.
Este documento establece el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal en Colombia. Se institucionalizan los proyectos ambientales escolares que deberán incluirse en los proyectos educativos de cada institución educativa formal. Se fijan criterios como la interculturalidad, formación en valores y participación comunitaria. También se establecen mecanismos de asesoría, formación de docentes, evaluación de los proyectos y la posibilidad de que el servicio social y militar se realicen en actividades de
Este documento discute la representación de lo real y lo simbólico en el ciberespacio. Sugiere que el ciberespacio puede generar una inmersión psicótica sin restricciones simbólicas, pero que estableciendo reglas básicas de autoría se puede crear un espacio simbólico de ficción. También explora si el ciberespacio es un reino de perversión sin finitud, o si es posible practicar una relación que reconozca la dimensión trágica de lo real a través de narrativas que
Teorico 8 2 Cuat 07 Tecnologiaficcion Instituyente3162Sebas De Toma
El documento discute la relación entre tecnología e ideología, argumentando que son indisociables. También explora cómo la ficción de la tecnología puede hacer posible su realidad a través de la creación de narrativas e imágenes que influyen en la sociedad. Finalmente, argumenta que la tecnología no es inherentemente instituyente por sí sola, sino que requiere de grandes organismos estatales que adopten sus ficciones para que tengan un efecto instituyente.
1) El documento discute la relación entre el hombre y la tecnología desde una perspectiva epistemológica. 2) Analiza diferentes paradigmas sobre cómo el hombre ha entendido la tecnología a lo largo de la historia y cómo la tecnología ha cambiado el concepto del hombre. 3) También explora ideas sobre cómo la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes podrían fusionarse con la humanidad en el futuro.
1. El documento critica la "ideología técnica" que asume que el progreso tecnológico automáticamente conduce al progreso humano. 2. Argumenta que si bien las nuevas tecnologías como Internet son herramientas útiles, su impacto depende de cómo los seres humanos las utilicen y llenen los contenidos con valores como la dignidad y el respeto mutuo. 3. Señala que confundir información con comunicación puede llevar a una "soledad interactiva", y que es necesario ir más allá de la fasc
El documento presenta una reflexión epistemológica sobre la relación entre el hombre y la tecnología. Discuten diferentes paradigmas como el positivista, interpretativo y materialista-histórico. También analizan las actitudes del hombre hacia la tecnología a lo largo de la historia como el escepticismo antiguo, optimismo ilustrado y desasosiego romántico. Finalmente, abordan ideas sobre el futuro de la relación hombre-máquina y la fusión entre ambos propuesta por autores como Kurzweil.
Extracto de la sociedad de la información.Jerald25
Facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y desempeñan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.
Este documento discute los fundamentos y perspectivas de la postmodernidad y la educación. Brevemente, explica que la postmodernidad se inspira en filosofías postmodernas que promueven una nueva concepción del hombre basada en el pensamiento, la tecnología y la filosofía de sistemas. También describe cómo la tecnología ha cambiado las condiciones del saber y la sociedad, llevando a una énfasis en la información sobre la ciencia y el saber. Finalmente, argumenta que la postmodernidad es antihumanista y promueve el relativismo sobre las ver
El documento presenta una introducción sobre antropología y tecnologías de información y comunicación. Define conceptos clave como cibercultura y delimita el término. Explica características de las TIC como mayor calidad y cantidad de información, capacidad recombinatoria y flexibilidad distributiva. También analiza la brecha digital y presenta datos sobre uso de internet en Perú.
Este documento discute las nuevas tecnologías en la enseñanza y si deberían considerarse como continentes o herramientas. Presenta cuatro posturas sobre el impacto de las tecnologías en la educación y argumenta que una visión humanista que ponga a la sociedad en el centro es necesaria para asegurar que las tecnologías beneficien a todos y no solo a unos pocos.
Este documento presenta una reflexión epistemológica sobre la relación entre el hombre y la tecnología. Explora diferentes perspectivas sobre cómo la tecnología ha afectado la comprensión del hombre a lo largo de la historia y cómo esto podría evolucionar en el futuro. También discute las actitudes de tecnofobia y tecnofilia, y propone una postura que ve al hombre como productor de comunicación en el contexto digital. Finalmente, analiza las visiones de autores como Kurzweil sobre la fusión entre el hombre y la máquina, contrast
Este documento discute el arquetipo del hacker como figura representativa de la Sociedad Red. Explica que el hacker originalmente se refería a alguien apasionado por programar que cree en compartir información, pero hoy en día se asocia con piratería informática. No obstante, el documento argumenta que el hacker encarna los desafíos a la sociedad industrial y sus estructuras de poder. Luego compara la ética hacker con la ética protestante, señalando que la ética hacker prima la innovación colaborativa sobre el deber y luc
Este documento resume las ambigüedades y controversias en torno a los conceptos de "Sociedad de la Información" y "Sociedad del Conocimiento". Argumenta que estas nociones tienen raíces en proyectos de modernidad occidental que buscaban racionalizar y gerenciar la sociedad basados en el conocimiento cuantificable. Sin embargo, estos conceptos ignoran la pluralidad de saberes y conocimientos. El autor propone en su lugar hablar de una "Sociedad de los saberes para todos y por todos" que reconozca diversos tipos de conocimiento y experiencias.
Los Mitos Ciberlibertarios y sus Prospectos para la Comunidad por Langdon Winnereraser Juan José Calderón
Los Mitos Ciberlibertarios y sus Prospectos para la Comunidad
por Langdon Winner.
Uno de los cambios en nuestro mundo que caracteriza al final del siglo veinte es la transformación
digital de un rango asombrosamente amplio de artefactos materiales entrelazados con prácticas sociales.
En un sitio tras otro, la gente está diciendo: "Tomemos lo que existe ahora y reestructurémoslo o
reemplacémoslo por formato digital. Tomemos al cajero del banco, la persona sentada detrás del
mostrador con sus pedacitos de papel y su máquina de sumar y reemplacémosla con un cajero
automático accesible 24 horas al día. Tomemos la grabación analógica y el disco de vinilo y
reemplacémoslos con el disco compacto, en el cual la música está codificada como una secuencia de bits
digitales. O tomemos la clase con su maestro, el pizarrón, los libros y el intercambio verbal y
reemplacémoslos con materiales presentados en una computadora y llamémoslo "aprendizaje
interactivo".
Este documento presenta una entrevista con Derrick de Kerckhove, un visionario de la cibercultura y las nuevas tecnologías. De Kerckhove discute cómo las nuevas tecnologías como Internet están reestructurando nuestras mentes y cómo vemos el mundo. También habla sobre cómo las psicotecnologías como el hipertexto son extensiones de nuestra mente y cómo están cambiando la naturaleza de la privacidad y la identidad humana. Finalmente, considera si la red puede conducir a un nuevo humanismo.
El documento resume un libro sobre la estética digital y el arte interactivo. Explica que el libro analiza los cambios radicales en los procesos creativos y la percepción estética causados por el uso de nuevos medios digitales y tecnologías de comunicación. También revisa las teorías históricas sobre la relación entre arte y tecnología y las nuevas nociones emergentes sobre los lenguajes artísticos digitales. Un tema central es la interdependencia entre el creador, la obra y el espectador en el arte interactivo.
El seminario explora las ideas estéticas de la cibercultura y el arte digital, y examina si representan una nueva ontología. El temario incluye la creatividad en la era digital, el papel de la máquina en el arte, la inestabilidad como estética digital, y la interactividad y su impacto epistemológico. Finalmente, analiza si el ciberespacio requiere una nueva ontología.
El documento resume las ideas principales del libro "Inteligencias en conexión" de Derrick de Kerckhove. Explora cómo las nuevas tecnologías digitales están creando una sociedad interactiva en la que las mentes humanas están conectadas a través del tiempo y el espacio. Esto trae consigo nuevas formas de subjetividad y cuestiona conceptos como la identidad y el cuerpo a medida que las interfaces invaden el sistema nervioso humano y difuminan los límites entre lo real y lo virtual.
Este documento resume la revolución de la tecnología de la información descrita en el primer capítulo del libro de Manuel Castells. Explica que cuatro áreas tecnológicas clave (microelectrónica, informática, telecomunicaciones e ingeniería genética) formaron el núcleo de las tecnologías de la información en las últimas décadas del siglo XX. También describe cómo avances previos como el transistor y el ordenador programable allanaron el camino para esta revolución, la cual se caracterizó por su rápida difus
El documento describe cómo la economía actual es informacional, global y en red. La información y el conocimiento son las variables más importantes para la productividad y competitividad de las empresas y países. Aunque la mayoría de la fuerza laboral trabaja localmente, sectores clave como los mercados financieros, la tecnología y algunos trabajadores calificados están globalizados. Las empresas multinacionales emplean a solo el 10% de la fuerza laboral mundial pero representan alrededor de un tercio del valor de la producción global.
Este documento establece el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal en Colombia. Se institucionalizan los proyectos ambientales escolares que deberán incluirse en los proyectos educativos de cada institución educativa formal. Se fijan criterios como la interculturalidad, formación en valores y participación comunitaria. También se establecen mecanismos de asesoría, formación de docentes, evaluación de los proyectos y la posibilidad de que el servicio social y militar se realicen en actividades de
Este documento discute la representación de lo real y lo simbólico en el ciberespacio. Sugiere que el ciberespacio puede generar una inmersión psicótica sin restricciones simbólicas, pero que estableciendo reglas básicas de autoría se puede crear un espacio simbólico de ficción. También explora si el ciberespacio es un reino de perversión sin finitud, o si es posible practicar una relación que reconozca la dimensión trágica de lo real a través de narrativas que
Teorico 8 2 Cuat 07 Tecnologiaficcion Instituyente3162Sebas De Toma
El documento discute la relación entre tecnología e ideología, argumentando que son indisociables. También explora cómo la ficción de la tecnología puede hacer posible su realidad a través de la creación de narrativas e imágenes que influyen en la sociedad. Finalmente, argumenta que la tecnología no es inherentemente instituyente por sí sola, sino que requiere de grandes organismos estatales que adopten sus ficciones para que tengan un efecto instituyente.
1) El documento discute la relación entre el hombre y la tecnología desde una perspectiva epistemológica. 2) Analiza diferentes paradigmas sobre cómo el hombre ha entendido la tecnología a lo largo de la historia y cómo la tecnología ha cambiado el concepto del hombre. 3) También explora ideas sobre cómo la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes podrían fusionarse con la humanidad en el futuro.
1. El documento critica la "ideología técnica" que asume que el progreso tecnológico automáticamente conduce al progreso humano. 2. Argumenta que si bien las nuevas tecnologías como Internet son herramientas útiles, su impacto depende de cómo los seres humanos las utilicen y llenen los contenidos con valores como la dignidad y el respeto mutuo. 3. Señala que confundir información con comunicación puede llevar a una "soledad interactiva", y que es necesario ir más allá de la fasc
El documento presenta una reflexión epistemológica sobre la relación entre el hombre y la tecnología. Discuten diferentes paradigmas como el positivista, interpretativo y materialista-histórico. También analizan las actitudes del hombre hacia la tecnología a lo largo de la historia como el escepticismo antiguo, optimismo ilustrado y desasosiego romántico. Finalmente, abordan ideas sobre el futuro de la relación hombre-máquina y la fusión entre ambos propuesta por autores como Kurzweil.
Extracto de la sociedad de la información.Jerald25
Facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y desempeñan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.
Este documento discute los fundamentos y perspectivas de la postmodernidad y la educación. Brevemente, explica que la postmodernidad se inspira en filosofías postmodernas que promueven una nueva concepción del hombre basada en el pensamiento, la tecnología y la filosofía de sistemas. También describe cómo la tecnología ha cambiado las condiciones del saber y la sociedad, llevando a una énfasis en la información sobre la ciencia y el saber. Finalmente, argumenta que la postmodernidad es antihumanista y promueve el relativismo sobre las ver
El documento presenta una introducción sobre antropología y tecnologías de información y comunicación. Define conceptos clave como cibercultura y delimita el término. Explica características de las TIC como mayor calidad y cantidad de información, capacidad recombinatoria y flexibilidad distributiva. También analiza la brecha digital y presenta datos sobre uso de internet en Perú.
Este documento discute las nuevas tecnologías en la enseñanza y si deberían considerarse como continentes o herramientas. Presenta cuatro posturas sobre el impacto de las tecnologías en la educación y argumenta que una visión humanista que ponga a la sociedad en el centro es necesaria para asegurar que las tecnologías beneficien a todos y no solo a unos pocos.
Este documento presenta una reflexión epistemológica sobre la relación entre el hombre y la tecnología. Explora diferentes perspectivas sobre cómo la tecnología ha afectado la comprensión del hombre a lo largo de la historia y cómo esto podría evolucionar en el futuro. También discute las actitudes de tecnofobia y tecnofilia, y propone una postura que ve al hombre como productor de comunicación en el contexto digital. Finalmente, analiza las visiones de autores como Kurzweil sobre la fusión entre el hombre y la máquina, contrast
Este documento discute el arquetipo del hacker como figura representativa de la Sociedad Red. Explica que el hacker originalmente se refería a alguien apasionado por programar que cree en compartir información, pero hoy en día se asocia con piratería informática. No obstante, el documento argumenta que el hacker encarna los desafíos a la sociedad industrial y sus estructuras de poder. Luego compara la ética hacker con la ética protestante, señalando que la ética hacker prima la innovación colaborativa sobre el deber y luc
Este documento resume las ambigüedades y controversias en torno a los conceptos de "Sociedad de la Información" y "Sociedad del Conocimiento". Argumenta que estas nociones tienen raíces en proyectos de modernidad occidental que buscaban racionalizar y gerenciar la sociedad basados en el conocimiento cuantificable. Sin embargo, estos conceptos ignoran la pluralidad de saberes y conocimientos. El autor propone en su lugar hablar de una "Sociedad de los saberes para todos y por todos" que reconozca diversos tipos de conocimiento y experiencias.
Los Mitos Ciberlibertarios y sus Prospectos para la Comunidad por Langdon Winnereraser Juan José Calderón
Los Mitos Ciberlibertarios y sus Prospectos para la Comunidad
por Langdon Winner.
Uno de los cambios en nuestro mundo que caracteriza al final del siglo veinte es la transformación
digital de un rango asombrosamente amplio de artefactos materiales entrelazados con prácticas sociales.
En un sitio tras otro, la gente está diciendo: "Tomemos lo que existe ahora y reestructurémoslo o
reemplacémoslo por formato digital. Tomemos al cajero del banco, la persona sentada detrás del
mostrador con sus pedacitos de papel y su máquina de sumar y reemplacémosla con un cajero
automático accesible 24 horas al día. Tomemos la grabación analógica y el disco de vinilo y
reemplacémoslos con el disco compacto, en el cual la música está codificada como una secuencia de bits
digitales. O tomemos la clase con su maestro, el pizarrón, los libros y el intercambio verbal y
reemplacémoslos con materiales presentados en una computadora y llamémoslo "aprendizaje
interactivo".
Este documento discute los imaginarios tecnocientíficos y su impacto en conceptos como la identidad y el humanismo. Explora cómo la ficción ha representado las interacciones entre personas, máquinas y animales, y cómo esto ha subvertido las fronteras tradicionales de la identidad. También analiza cómo las máquinas ya no se ven solo como herramientas, sino como parte integral de lo social y lo deseante. Esto requiere redefinir el humanismo para incorporar la hibridación entre lo humano y lo tecnológico.
Este documento presenta los conceptos clave de la ecología de los medios según Marshall McLuhan. Explica que McLuhan ve a los medios como extensiones del cuerpo humano que moldean nuestra percepción y forma de pensar. También introduce la idea de la "tétrada", que describe las cuatro leyes que rigen la evolución y relación entre los medios: amplificación, obsolescencia, recuperación y reversión. Finalmente, define la ecología de los medios como el estudio de la relación simbiótica entre humanos y tecnologías mediáticas
La sociedad de la información se refiere a aquella en la que las tecnologías que facilitan la creación y distribución de información juegan un papel importante en actividades sociales, culturales y económicas. Sin embargo, el concepto ha sido politizado y tergiversado para promover una visión neoliberal del mundo que beneficia más al mercado que a la mayoría de la gente. Se necesita una reapropiación crítica de las tecnologías y el concepto para construir una sociedad de la información que realmente sirva a la humanidad y los ciudadanos
Este documento discute las confluencias feministas entre el arte y la tecnología. Argumenta que Internet ha creado una red de empoderamiento para las feministas que les ha permitido subvertir los mecanismos de poder patriarcales. El videoarte feminista ha brindado una oportunidad única para desmantelar los roles y estereotipos de género denunciados por el feminismo, permitiendo a las artistas mujeres reivindicar su capacidad de construir espacios libres de estructuras patriarcales. Tanto Internet como el videoarte han permitido vis
El documento resume las teorías de Giovanni Sartori y Nicholas Negroponte sobre los efectos de los medios de comunicación en la sociedad. Sartori argumenta que la televisión reduce y simplifica la información, creando una "multitud solitaria" con poca capacidad de pensamiento crítico. Negroponte prevé un futuro donde la digitalización dominará y la banda ancha permitirá que las personas se inunden de bits de información. Mientras Sartori ve los peligros de los medios, Negroponte apoya el progreso tecnológico.
La reinvención del estado original sousa santoskatherinn
El documento discute la necesidad de reexaminar conceptos políticos como el reformismo y la revolución debido a dos factores. Primero, la distancia entre la teoría política desarrollada en el Norte global y las prácticas transformadoras que ocurren en el Sur. Segundo, la urgencia de cambio a corto plazo contrasta con la naturaleza de largo plazo de las transformaciones civilizacionales necesarias. Esto genera confusión entre el corto y largo plazo al aplicar estos conceptos. Se requiere clarificar los
La reinvención del estado original sousa santoskatherinn
El documento discute las características de las nuevas transformaciones que están ocurriendo en América Latina. Estas incluyen nuevos lenguajes y narrativas, nuevos actores como los movimientos indígenas y feministas, nuevas formas de organización como la articulación entre partidos y movimientos, una reivindicación del territorio y la tierra, y una desmercantilización a través de economías comunitarias y cooperativas. Otra característica es que la lucha por la igualdad está vinculada a la reivindicación de
Este documento presenta el "Programa de Paz Planetaria La Frecuencia Madona", el cual propone 9 proyectos para eliminar las causas de la violencia y el terrorismo en el mundo a través de un enfoque unido y concentrado en crear paz. El programa implica acuerdos, preguntas, actitudes y atributos positivos, así como seguir la "Receta 2000>" para mantener un estilo de vida armonizado con el amor, la sabiduría y la compasión. El objetivo final es cocrear la paz planetaria cambiando nuestro enfoque de
Este documento presenta un estudio sobre la viabilidad de consagrar los "Derechos de la Naturaleza" en el ordenamiento jurídico colombiano. Introduce el tema explicando los problemas ambientales actuales y la necesidad de cambiar la forma en que se entiende y se relaciona con la naturaleza. Luego revisa diferentes enfoques filosóficos que proponen reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos. Finalmente, analiza algunas aproximaciones en el derecho ambiental colombiano a este concepto y observaciones sobre
Revista no. 3. repensar la ciudad a través de los praeskatherinn
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la evaluación de la política ambiental y el impacto de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en la mejora de la calidad de vida y el entorno ecológico en la Localidad de Suba, Bogotá. La investigación encontró que el 99% de las instituciones educativas no conocen ni aplican la política ambiental. Además, se evidenció la necesidad de insistir ante las autoridades educativas para que promuevan estrategias de sensibilización y desarrollo curricular en educación ambient
Revista no. 3. repensar la ciudad a través de los praeskatherinn
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la evaluación de la política ambiental y el impacto de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en la mejora de la calidad de vida y el entorno ecológico en la Localidad de Suba, Bogotá. La investigación encontró que el 99% de las instituciones educativas no conocen ni aplican la política ambiental. Además, se evidenció la necesidad de insistir ante las autoridades educativas para que promuevan estrategias de sensibilización y desarrollo curricular en educación ambient
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Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la evaluación de la política ambiental y el impacto de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en la mejora de la calidad de vida y el entorno ecológico en la Localidad de Suba, Bogotá. La investigación encontró que el 99% de las instituciones educativas no conocen ni aplican la política ambiental. Además, se evidenció la necesidad de insistir ante las autoridades educativas para que promuevan estrategias de sensibilización y desarrollo curricular en educación ambient
Una visión de la educación ambiental ultima versiónkatherinn
El documento discute el papel de la educación ambiental desde las perspectivas económica y empresarial, y cómo proyectos ambientales escolares (PRAE) y planes de gestión ambiental institucional (PIGA) pueden abordar la responsabilidad ambiental, social y legal de industrias y escuelas. Propone una metodología para apoyar a los empresarios en la gestión ambiental y conceptualiza cómo la educación ambiental formal e informal puede promover el desarrollo sostenible al cambiar actitudes sobre el uso de recursos.
Ponencias nacionales e internacionales la evaluaciòn de los prae - foro edu...katherinn
Este documento describe los procesos de evaluación de la educación ambiental llevados a cabo por la Mesa de Educación Ambiental Local de Suba en Bogotá. La MEAL ha desarrollado métodos para identificar problemas ambientales y sociales en la comunidad a través de encuestas, la matriz de Vester y otros instrumentos. También ha trabajado para mejorar la calidad de los Proyectos Ambientales Escolares y medir su impacto a través de la evaluación cualitativa y cuantitativa. El objetivo final es involucrar a toda la comunidad educativa
El documento describe las experiencias de la Universidad Libre con los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en la localidad de Suba en Bogotá. Se divide la localidad en 17 unidades de planeación zonal (UPZ), cada una con varios núcleos. Los PRAE de cada institución educativa se articulan con el proyecto ambiental de su núcleo para contribuir al proyecto ambiental de la UPZ. La Universidad Libre asesora a los PRAE en temas interdisciplinarios como diagnósticos ambientales, residuos sólidos, cost
Este documento presenta lineamientos para la elaboración de proyectos ambientales escolares (PRAE). Describe los diferentes componentes que debe contener un PRAE como recursos, presupuesto, limitaciones, cronograma de actividades, resultados y evaluación. Explica cómo identificar y cuantificar los recursos humanos, equipos, infraestructura y técnicos necesarios, y cómo elaborar un presupuesto anual detallado con los costos de cada recurso. También cubre cómo establecer un cronograma de actividades y realizar un análisis y evaluación de los resultados ob
Este documento resume los principales tratados, convenios y normas internacionales y nacionales relacionados con la conservación de la biodiversidad y los recursos naturales. A nivel internacional, se mencionan acuerdos como la Convención de Ramsar, la Conferencia de Estocolmo, la Conferencia de Tbilisi sobre educación ambiental, la Cumbre de la Tierra en Río, el Protocolo de Kyoto y la Convención de Basilea. A nivel nacional, la ley que creó el Sistema Nacional Ambiental en Colombia y otras leyes y decret
Este documento proporciona lineamientos para la elaboración de un Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). Describe los componentes clave que debe contener un PRAE, incluyendo la denominación del proyecto, introducción, antecedentes, planteamiento del problema, objetivos y marco de referencia. El documento también incluye una guía metodológica para la formulación de cada sección de un PRAE.
Este documento presenta lineamientos para la elaboración de proyectos ambientales escolares (PRAE). Describe los componentes clave que debe contener un PRAE como denominación, introducción, antecedentes, planteamiento del problema, objetivos, justificación, marco teórico, metodología, recursos, cronograma y resultados. Además, ofrece experiencias de la Universidad Libre y el Jardín Botánico de Bogotá en el desarrollo de PRAE.
Este documento describe la organización de dos congresos en Italia sobre el sufrimiento de los animales y la necesidad de promover su dignidad y derechos. También narra la experiencia personal de la autora como defensora de los animales durante diez años a través de la educación, la sensibilización y el rescate de perros y gatos abandonados. Inspirada por sus mascotas y literatura sobre animales, la autora propuso un congreso en la universidad para promover una nueva visión que supere el antropocentrismo y acoge a todas las
Este documento discute la controversia sobre los derechos de los animales. La autora argumenta que los seres humanos y los animales no humanos comparten muchas características como la capacidad de sentir placer y dolor. Aunque los seres humanos son más inteligentes, esto no justifica el maltrato de los animales. La autora también aboga por regular más estrictamente la investigación con animales y la clonación animal para evitar su sufrimiento y proteger la biodiversidad.
Retos Y Oportunidades Para Una Nueva ComunicacióNkatherinn
Este documento discute los retos y oportunidades de la comunicación ambiental. Define la comunicación ambiental como el proceso de intercambio de mensajes entre actores para promover conocimientos, actitudes y comportamientos proambientales. Explica que la comunicación ambiental puede ser informativa o de persuasión, y que debe evitar déficits como caer en tópicos o improvisación al desarrollar campañas. El objetivo final es lograr cambios sociales hacia la sostenibilidad.
Experiencias Formativas En Derechos Humanoskatherinn
Este documento describe experiencias formativas en derechos humanos ofrecidas por la autora. En 3 oraciones:
El documento describe actividades de capacitación en derechos humanos organizadas por la autora para crear una sociedad donde se garanticen plenamente los derechos humanos. Incluye contenido teórico sobre derechos humanos, estrategias pedagógicas y evaluación de experiencias pasadas de capacitación. El objetivo es que los participantes comprendan los derechos humanos desde diferentes perspectivas y aprendan sobre mecanismos legales
En Busca De Huellas Para La RelacióN Ciudad Comunicacion Y Educacionkatherinn
Este documento presenta los resultados de una investigación teórica sobre la relación entre comunicación, educación y ciudadanía. La investigación analizó varios documentos y autores que abordan el movimiento de la "Ciudad Educadora", el cual promueve que la ciudad sea un espacio educativo para los ciudadanos. Entre los hallazgos clave se encuentra que la "Ciudad Educadora" busca que las instituciones reconozcan su función educativa adicional a otras funciones, y que la ciudad sea diseñada para el aprendizaje a lo largo de la vida. La investig
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Colaboración o resistencia
1. ¿Colaboración o resistencia? Critica de la razón informática
P.- Una mirada objetiva y académica a la cibercultura no estaría completa sin
la perspectiva crítica. Crítica entendida como esa estrategia necesaria para
tomar distancia, pero también como la posibilidad de reconocer alternativas
más allá de los dualismos simples. ¿Pero no estamos en últimas enfrentando
al eterno dilema de “colaboración o resistencia”?
R.- Me parece muy sugerente la idea de plantear las posiciones que se abren
frente al tema de las nuevas tecnologías como una disyuntiva entre
colaboración y resistencia, precisamente por el tono político que poseen los
términos del dilema. He hablado en otros apartes del libro de la existencia de
una “arena ideológica” y de una “batalla por el signo” alrededor del tema de la
NTIC. Creo incluso que es uno de los temas al que más se le ha dado espacio,
pero considero oportuno insistir un poco más. Sólo si se dilucidan las distintas
posiciones podemos obtener un panorama objetivo.
Voy a detenerme aquí en las propuestas de Paul Virilio y Tomás Maldonado —
quien ha acuñado un término igualmente sugerente: crítica de la razón
informática— y ampliaré algunos de los planteamientos de autores como
Palatella y Heiman que mencioné en otro lado.
Cibermundo
Si bien la revolución cibernética es considerada por muchos como una
oportunidad para realizar viejos sueños como el de la extensión de la
democracia, para otros como Paul Virilio, constituye en realidad un verdadero
peligro de dimensiones globales que debe ser denunciado. En el libro El
cibermundo, la política de lo peor (1997), Virilio reflexiona sobre las
consecuencias morales, políticas y culturales de la aceleración del tiempo
mundial, el cibermundo y lanza una llamada a la resistencia.
Virilio es un gran crítico de la tecnología. Ya en su Máquina de visión (1989),
alertaba sobre la expansión de una lógica de las tecnologías de la ilusión
perceptual, y denunciaba su terrible potencial de manipulación como
consecuencia de la destrucción de la fe perceptiva. En El arte del motor,
aceleración y realidad virtual, amplía su estudio a lo que él mismo llama la
ultísima de las revoluciones tecnológicas: la de los "tecnotransplantes",
invasión de la microfísica que remata la de la geofísica.
Para Virilio, las llamadas nuevas tecnologías de la información son las
tecnologías de la puesta en red de las relaciones y de la información que, si
bien son portadoras de la perspectiva de una humanidad unida, son también
las de una humanidad reducida a la uniformidad. Pero también son portadoras
de un tipo de accidente global. El accidente, fenómeno inherente a toda
tecnología, en el caso del Internet, que es una tecnología mundial, no puede
ser otro que un accidente total, es decir, que puede afectar a todo el mundo al
mismo tiempo:
2. Hasta ahora, toda la historia ha tenido lugar en un tiempo local (el propio de
cada país)... Y las capacidades de interacción y de interactividad instantánea
desembocan en la posibilidad de la puesta en práctica de un tiempo único... Es
un acontecimiento sin igual. Es un acontecimiento positivo y al mismo tiempo
un acontecimiento cargado de potencialidades negativas (1997: 15)
Según Virilio, la llegada de una posibilidad más real de la democracia con la
extensión de la conectividad es un fantasma que debe ser denunciado. Con la
puesta en práctica de la instantaneidad, la inmediatez y la ubicuidad de las
tecnologías de la información, se está obteniendo una visión total y un poder
total que ya no tienen nada que ver con la democracia, sino con la tiranía: la
tiranía del tiempo global, incompatible con la del tiempo local. “Existe la ilusión
de una velocidad salvadora; la ilusión de que el acercamiento exagerado entre
poblaciones no va a atraer consigo conflictos sino amor, que hay que amar al
que está lejos como a sí mismo” (1997: 22).
En Estética de la desaparición, Virilio demuestra cómo el proceso de
desintegración de lo real ostensible que comienza con el nacimiento de la
fotografía, tiene hoy su más alta expresión con el vídeo, los multimedia y la
realidad virtual, medios en los que lo real queda reducido a la persistencia
retiniana o a la virtualidad electrónica. En este momento, según Virilio, la
pintura y el dibujo están a punto de desaparecer, tanto como lo escrito, detrás
del multimedia.
En últimas, frente al eterno dilema de la colaboración o la resistencia, Virilio
(1997: 35) propone tomar una distancia crítica frente al objeto técnico: "Hace
falta una crítica de arte de las tecnociencias para hacer divergir la relación con
la técnica. Sólo esta crítica puede hacer progresar la cultura técnica".
Esta versión de la batalla por el signo resulta especialmente importante en la
medida en que no se trata de una simple réplica, sino de toda una posición
fundamentada y sugerente que puede ayudar a encontrar la especificidad del
uso y, por lo tanto, la práctica social más conveniente de los entornos digitales,
como medios expresivos y portadores de un arte nuevo.
La retórica del hipertexto
Ahora, en relación con el soporte enunciativo de la red: el hipertexto, resulta útil
reseñar lo que plantea John Palattella en su artículo "Formating patromoy. The
rhetoric of hipertext". Palattella ofrece una crítica a la llamada retórica
hipertextual, tanto desde el punto de vista epistemológico como cultural. Según
Palattella el aumento de la visibilidad académica del hipertexto y de la escritura
electrónica ha animado las especulaciones en torno a este fenómeno y uno de
los acercamientos posibles y deseables es el de los Estudios Culturales. La
crítica de
Palattella se centra en la deconstrucción de la propuesta de los tres principales
promotores del hipertexto: Richard Lanham, Jay David Bolter y George
Landow. Estos tres autores, según Palattella, asumen una suerte de
determinismo tecnológico por el cual la palabra digital resulta ser la culminación
3. de un proceso en el que la tecnología alcanza el ideal democrático de una
comunicación altamente participativa. Sin embargo, ese determinismo
tecnológico, privilegia más bien una visión masculina y jerarquizante de la
cultura.
Las teorías cognoscitivas de Landow, Bolter Lanham, tienen sus orígenes en
las propuestas de Ted Nelsón y Vannevar Bush, según las cuales existe una
tendencia de la mente humana a pensar topográficamente, y los hipermedia
serían las herramientas más adecuadas para modelar los procesos
cognoscitivos presentes en la red nerviosa del cerebro. Para los tres autores
igualmente la escritura electrónica supera las formas jerárquicas y lineales de
expresión propias de la cultura de la imprenta, que aliena, según ellos, los
poderes asociativos de la retórica oral clásica. El argumento de fondo consiste
en afirmar que la tecnología digital está provista de una lógica de
funcionamiento y de una epistemología que le permite a la persona expresar la
lógica de su conciencia. Para Palattella, este argumento es jerárquico, en la
medida en que afirma una progresión en la conciencia humana y sus
herramientas de expresión. De hecho, para ellos la palabra digital interactiva es
la venganza de una élite de la tradición clásica que reintegraría así su lugar
privilegiado. Para Palattella, la teoría cognoscitiva de los tres autores
mencionados en su artículo, está destinada a mantener el privilegio de la clase
alta y también de la educación superior.
El determinismo tecnológico de estos autores se manifiesta más claramente,
según Palattella, en la crítica que ellos hacen a la televisión y en la oposición
que plantean entre tecnologías pasivas o analógicas y tecnologías interactivas
o digitales. Si bien esta distinción intenta demostrar los beneficios de la
hiperrmedia, en realidad desconoce los problemas sociales y culturales acerca
de la televisión e ignora un análisis amplio de estos problemas, precipitando
conclusiones que eluden las preguntas ideológicas propiamente dichas. La
crítica a la televisión de estos autores, planteada con estos inconvenientes
mencionados por Palattella, permite establecer una especie de referencia a "las
edades del hombre", según la cual, la edad de la televisión es la edad de la
infancia y de la tecnología infantil, mientras la edad del hipertexto sería la edad
adulta, y habría un deseable progreso desde el niño analógico hasta el hombre
digital.
Bolter expresa el miedo a la televisión también como un miedo de feminización.
Según Palattella, Bolter propone que el papel del televidente es un papel
femenino en cuanto pasivo, con lo que se estaría prefigurando una ideología
machista que está presente de diferentes maneras y en diferentes grados
también en los discursos de Lahnam y Landow. Así, en este último, la hipótesis
de una convergencia entre la teoría crítica y la tecnología se basa en la
mención de autores masculinos, ignorando y excluyendo el trabajo de las
mujeres en la tradición vanguardista. Lo que finalmente propone Palattella es
que el discurso de los tres autores está viciado por una visión de lo que él llama
la fantasía masculina de la "máquina del soltero", que asume como paradigma
discursivo y cultural el dominio masculino y la autosuficiencia racional,
generando faltas de equidad de género, disimuladas bajo la fachada de la
objetividad tecnológica.
4. De otro lado, Palattella descubre también que a pesar del anuncio posmoderno
de la muerte del autor, los tres autores terminan reivindicando los poderes
ficticios y mitos de la paternidad literaria, precisamente por ignorar un análisis
socioeconómico amplio del fenómeno hipertextual. Además, el discurso de
estos autores al caracterizarse por su historicismo, culmina cumpliendo una
función teleológica, según la cual se da el agotamiento inevitable de la cultura
de la impresión y se anuncia la hegemonía de la palabra digital, lo cual no hace
sino restaurar al aspecto más odioso del pensamiento hegeliano: el imperativo
de un telos de la historia humana.
Palattella se pregunta si resulta justo maravillarse de la tecnología por el solo
hecho de que existe sin cuestionar las consecuencias éticas y epistemológicas,
y enfatiza la denuncia de mecanismos de exclusión y discriminación en el
sustrato del discurso de los promotores del hipertexto. Tanto el determinismo
tecnológico como la teoría cognoscitiva subyacente y la reivindicación del
género romántico, así como la iniquidad de género, serían tres de las
condiciones discursivas que constituyen lo que Palattella llama las “fantasías
digitales”.
Finalmente, Palattella hace una crítica a la utopía democrática proclamada por
estos autores. Para Bolter, por ejemplo, las redes hipertextuales deben
conducir a una transformación de las realidades sociales, gracias al libre flujo
de información y a la dinámica amplia de comunicaciones. Pero esta imagen de
Bolter corresponde en realidad a "una" imagen de la democracia: la de la
América contemporánea, la cual finalmente se justifica en la medida en que
promueve la competición, las estrategias de consumo y los sistemas de
vigilancia, es decir, en cuanto reafirma la creencia liberal, sin considerar
actores sociales y económicos más amplios. Lanham defiende la digitalización
de las artes en la medida en que democratizan radicalmente la práctica artística
y con esta democratización enfoca un modelo de educación superior, es decir,
favorece una lógica de movilidad ascendente sin tener en cuenta las
situaciones concretas de los distintos tipos de usuarios, promoviendo en el
fondo estratificaciones sociales y excluyendo posibilidades de pensar
alternativas al statu quo, lo que constituye para Palattella la defensa de un
sueño conservador.
Así al determinismo tecnológico se une un conservatismo cultural muy
adecuado cuando se trata de tranquilizar al humanista de vieja guardia que
encuentra de esta forma, una salida y una manera de recuperar sus privilegios
y de desarrollarse eficazmente, ya no sólo en términos intelectuales, sino
comerciales.
Falacias de la escritura digital
Pero quizás valga la pena ir un poco más atrás, al famoso libro Electric
Language: a Philosophical Study of Word Processing (sf.), de Michael Heiman.
Según Heiman, el procesador de palabras promete descargar el trabajo físico
que implica la escritura a mano, lo cual permitiría mayor velocidad y ventajas
para el escritor. Sin embargo, Heiman, de un lado, recuerda que algunos
escritores han atribuido gran importancia a los materiales físicamente
5. resistentes en el proceso de conciencia de escritura. De otro lado, advierte que
el armazón psíquico subyacente a la escritura con procesador de texto, genera
ciertas disposiciones que exigen atender de nuevo las maneras en que se
escribe y se piensa. Así por ejemplo, los defensores anacrónicos de la letra,
advierten que el procesador de textos borra las señales subjetivas de la
escritura, las cuales incluyen la resistencia física de los materiales y el respeto
por ellos. Por su parte, la escritura informatizada combina la inmediación
subjetiva del proceso de pensamiento privado con el público: cuando yo siento
la facilidad de manejar el texto electrónico, experimento mi propio proceso, el
pensamiento privado como directamente impersonal, presentable, público. Esto
puede resultar incómodo para el escritor tradicional, para quien la escritura es
un proceso de "escultura", en el cual la propia naturaleza y resistencia del
material —la demora, el error— garantiza una escritura libre de improvisación,
de superficialidad y de inestabilidad.
Citando a Heidegger, Heiman nos recuerda que la mano contiene el ser del ser
humano porque la palabra es la tierra esencial del ser humano. Heidegger ve
una conexión primaria entre pensamiento y gesticulación, entre pensamiento y
acto, y a partir de esta consideración, hace su crítica a la máquina de escribir.
Heiman traslada estas críticas al procesador de textos, pues si bien la acción
de escritura en el procesador de texto está de nuevo relacionada a gestos
corporales personales, como apuntar y trasladar cosas, las acciones se hacen
en un elemento ya representado.
Pero Heiman va más allá de las críticas puramente sentimentales, según las
cuales el procesador de texto no satisface ni física ni estéticamente las
maneras en que los libros y papeles han permitido desarrollar una cultura. Más
que el sentimiento de resistencia que provocan la escritura en proceso de texto,
asuntos como el cambio en la percepción del tiempo y su relación con una
economía de la productividad, serían temas críticos realmente esenciales. La
internalización de los procedimientos y normas de trabajo en computador,
genera una percepción acelerada del tiempo y un deseo de perfección,
provocando lo que Heiman llama tecnoestress, una enfermedad moderna de
adaptación, caracterizada por la ansiedad o renuencia para aceptar la
tecnología de los computadores o, por el contrario, una sobre identificación con
la tecnología.
Las personas tecnocentradas, esto es, motivadas a adaptarse a la tecnología,
acogen el "sistema de pensamiento" del computador: pobre acceso a los
sentimientos, insistencia en la eficacia y en la celeridad, falta de empatía para
otros y baja tolerancia para las ambigüedades del contacto humano y de la
comunicación, llegando incluso a conductas antisociales.
Existen también dimensiones ontológicas del problema, en la medida en que el
tecnoestres no es solamente la expresión de debilidad del sujeto que debe
adaptarse a una nueva tecnología —y que asume así una perspectiva
algorítmica en sus funcionamientos físicos—, sino un indicador del colapso
cultural del mundo contemporáneo que hace énfasis en la productividad. Una
consecuencia de esta circunstancia es la creciente eliminación de pensamiento
contemplativo, sustituido por el pensamiento calculativo. La escritura digital
6. sustituye el tipo de pensamiento propio de la cultura del libro —basado en la
confrontación física—, por otro tipo de pensamiento: el pensamiento rápido e
interactivo que da poca posibilidad al funcionamiento de la concentración
contemplativa y de las sugerencias simbólicas. Las consecuencias de la
aceleración del tiempo de escritura: la disminución del tiempo de formulación y
el acortamiento de los periodos de gestación de ideas, son, según Heiman,
elementos fundamentales del armazón psíquico de los procesadores de texto.
Un tipo de escritura digital que Heiman examina es la del correo electrónico. En
el correo electrónico se hacen ostensibles las consecuencias de esa alta
velocidad de formulación, esto es: improvisación, franqueza y despreocupación
por la ortografía y la gramática, etcétera. Si la abundancia creativa es la virtud
de la escritura digital, entonces la fragmentación en la formulación de ideas, es
el vicio correspondiente.
Pero aún más grave: la práctica de la escritura digital conlleva a la
desestabilización de la verdad. Como la calidad se percibe efímera, se mina la
fiabilidad y la durabilidad de lo escrito. Se percibe la escritura como maleable,
contingente, débil y temporal. Un escrito en un procesador de textos es
cambiable y por lo tanto la verdad es cambiable también. La excitación mental
que esto produce suplanta la calma mental propia de la escritura impresa. Se
ponen en juego así dos tipos de lógica: la tradicional aristotélica y la lógica "tipo
araña" que teje relaciones de gran poder técnico y abstracción, pero que no
necesariamente se conectan. La lógica de araña no exige la confirmación de la
verdad sino sólo las posibles conexiones de fragmentos de verdad, y esto lleva
al tercer tema de Heiman: la red de textos.
Según Heiman, la escritura digital sustituye la soledad privada propia de la
lectura reflexiva por una escritura en la Red pública, de manera que allí donde
existía el armazón simbólico personal, ahora existe la textualidad total de las
expresiones humanas. Cualquiera puede unirse entonces a la totalidad de las
expresiones simbólicas, sin necesidad del retiro o de la soledad. La escritura
digital promueve una escritura cooperativa, donde la autoría se vuelve
anónima, y aunque esto podría interpretarse como un retorno a la tradición oral,
en realidad se está sacrificando el cuerpo creativo individual por un cuerpo
automatizado y homogéneo de significados simbólicos, que no pueden poseer
ya la monumentalidad de la obra individual.
Desde otro punto de vista, Heiman analiza la proyección que varios autores
han hecho de una escritura digital convirtiéndose en una inteligencia colectiva.
Para Heiman tal "inteligencia superior" tiene grandes peligros potenciales,
especialmente en relación con el control de esa voz pública y que constituyen
tema de preocupación. Si bien la atmósfera colectiva de la conexión en red
facilitará la transmisión y fortalecimiento de las ideas recibidas, también puede
favorecer lo que algunos llaman "un tipo especial de estupidez". El ambiente de
una comunicación general mediada por computador, quizás pueda ofrecer
textos disponibles fácilmente, pero a la vez serán probablemente textos menos
inteligentes, disminuyendo la probabilidad de encontrar material que valga la
pena. El precio de la libertad es la responsabilidad, pero está sólo vendrá con
un tiempo incierto de maduración de la tecnología y de su cultura inherente.
7. Para Heiman, la idea de una "Alejandría electrónica" debe mirarse con recelo
en la medida en que ese estado de cosas estaría desintegrando la voz
centrada del pensamiento contemplativo. La posibilidad de expresión de todos
para todos, si bien puede verse como una interesante alternativa de
comunicación, también puede conducir a la actitud nihilista de un "todo vale".
Sin un proceso de selección adecuado, podemos quedar inmersos en la
anomia de la textualidad digital que reduce el sentido de la verdad.
Una cierta cantidad de soledad es requerida por el pensamiento creativo, pero
la escritura digital elimina esa posibilidad promoviendo un facilismo nada
prometedor. La intimidad del pensamiento y la armazón contemplativa del
lector tradicional y del escritor, se transforma por el nuevo elemento
electrónico. El retiro de la mente es eliminado y el procesador de texto genera
una superabundancia de simbolización de pensamiento que pone nuevos
desafíos y condiciones a la creatividad auténtica. La conclusión de Heiman es
que el pensamiento debe aprender a vivir en un nuevo ambiente que quizás
sea el elemento fundamental de la comunicación del futuro, pero que implica
pérdidas importantes para la especie humana.
Crítica de la razón informática
Por su parte, Tomás Maldonado intenta tomar distancia del conformismo y del
triunfalismo con el que se promueven las nuevas tecnologías. Su punto de
partida es el convencimiento de que las tecnologías deben permanecer
siempre abiertas al debate de las ideas. Para Maldonado se equivocan quienes
ven la informática como una caja de Pandora rebosante de desgracias, pero
también quienes la consideran un paraíso saturado de frutos milagrosos. A
partir de una estrategia que consiste en desarrollar a profundidad el análisis de
los aspectos político, tecnológico y epistemológico de la razón informática,
Maldonado se esfuerza por tratar el tema desde múltiples ángulos.
Su esfuerzo más importante consiste en demostrar que la “democratización de
la información” se está convirtiendo en un laberinto sin salida. En efecto, no
estamos ante un paraíso informático, sino ante el fenómeno de una opulencia
informativa, cuyo efecto no va a ser la tendencia a compartir o a usar
libremente la información, sino a reaccionar con un creciente desinterés o con
intolerancia hacia la información. El análisis que Maldonado hace de los
factores que podrían mejorar las condiciones democráticas por la contribución
de las NTIC, muestra la ambigüedad propia de todo uso tecnológico. Las
comunidades virtuales pueden ser a su vez magníficas herramientas de
construcción colectiva de conocimientos o nuevos guetos informáticos. La red
descentralizada puede ser factor de libertad o de desorden favorable a la
manipulación ideológica. La posibilidad de abrir la identidad a roles diversos,
puede funcionar muy bien en los juegos, pero puede ser muy peligrosa en
situaciones como las que se presentan en la toma de decisiones políticas. Las
nuevas gramáticas y lenguajes de la red estarían desmontando la comunidad
de visiones, en lugar de promoverlas. Y así con los demás factores.
Según Maldonado, la idea de una “república electrónica” no es sino el
sucedáneo de esos metarrelatos que la posmodernidad denunció como
8. ilegítimos y definitivamente destruidos. No es entonces extraño que las grandes
multinacionales de la informática inviertan en lo que Maldonado llama una “muy
eficiente maquinaria de consenso político-cultural y comercial”. Hay sin
embargo, algunos sectores que se verán definitivamente favorecidos con los
nuevos desarrollos tecnológicos y entre ellos el de la información científica y
didáctica, el de algunos sectores de la gestión urbana y el de las prácticas
médicas.