Este documento describe la importancia de que Colombia adopte un enfoque bilingüe en la educación para preparar a los estudiantes para un mundo globalizado. Propone que aprender inglés les dará ventajas a los profesionales colombianos al acceder a nuevas oportunidades comerciales, becas y empleos. El gobierno y las escuelas deben reestructurar los planes de estudio para enfatizar el aprendizaje del inglés desde una edad temprana.

1. Propuesta Nacional Colombia Bilingüe

2. En tiempos de la globalización, el país necesita desarrollar la capacidad de sus ciudadanos para comunicarse, al menos, una lengua extranjera.

3. Ministerio de Educación Nacional Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019 Estándares de competencia comunicativa en lengua extranjera: inglés

4. Antioquia Bilingüe

5. ¿Por qué es estratégico que los colombianos aprendan una lengua extranjera?

6. Nuestra economía está cada vez más integrada con los mercados internacionales. Otro idioma es el vehículo necesario para poder aprovechar sustancialmente: El conocimiento de otras culturas El Tratado de Libre Comercio Nuevas oportunidades de negocio Becas de estudio dentro y fuera de Colombia

7. Las Empresas Colombianas e Internacionales que se localicen en el país, aumentarán la demanda por profesionales bilingües en la medida en que su interacción con proveedores y clientes internacionales así los demande.

8. Este proceso conlleva a: Favorecer a los profesionales que logren demostrar habilidad en el manejo de los idiomas ya que tienen una ventaja en comparación con aquellos que no puedan atender estas necesidades.

9. Puesto que: Comunicarse en otra(s) lengua(s) en un mundo globalizado, como el actual, se convertirá, a mediano o largo plazo, en un requisito para que todo profesional pueda acceder a empleos cualificados.

10. ¿ Cual es nuestro reto como docentes ? P reparar a nuestros profesionales para que puedan enfrentar las exigencias y los nuevos retos del mundo globalizado.

11. ¿Cómo lograremos formar profesionales competitivos?

12. Haciendo que la enseñanza de la lengua extranjera ocupe un lugar preponderante en la Educación del niño/niña Antioqueño.

13. Fomentando desde temprana edad la enseñanza de una lengua extranjera …

14. Lo cual requiere de: Reestructuración de las propuestas educativas institucionales: Proyecto del Área de Inglés.

15. Compromiso y deseo de superación de los docentes participantes en el proceso de formación institucional.

16. “ Es el Docente quien hace o deshace las propuestas curriculares en cada institucion educativa”.

17. ¿Cuál es mi papel como docente en éste proceso de formación? Trabajo interdisciplinario donde todas las áreas se articulen: siendo el Inglés y la Informática, ejes transversales que les sirvan de apoyo.

18. Trabajo interdisciplinario E.F.R Y D CIENCIAS NATU. ARTISTICA ETICA/ VALORES MATEM. RELIGION CIENCIAS SOCIALES INGLES TECN. E INFOR

19. ESTO SÓLO SE LOGRA: FORTALENCIENDO LA LENGUA MATERNA YA QUE ESTA ES EL PUENTE DE APRENDIZAJE DE LAS DEMAS DISCIPLINAS.

20. CUENTO DE REFLEXIÓN

21. Una mañana, un gato estaba parado frente a la entrada de una suculenta ratonera… y decía: "Miau, miau, miauuu…"

22. Desde su casa, el ratón le respondía: Yo sé que estás ahí, gato bandido... Y no voy a salir".

23. … Pasaron unas horas y el ratón, desde la ratonera, oyó el ladrido de un perro: "Guau, guau, guau"…

24. Pensando que el gato se había marchado por la presencia del perro, el ratón decidió salir de su ratonera.

25. Silbaba y caminaba erguido y contento.

26. Cuál no sería su sorpresa cuando, en un dos por tres, el gato estiró sus dos manos, abrió las garras y lo atrapó.

27. Entonces, el temeroso ratón le dijo: "Gato: ¿qué pasó con el ladrido del perro que oí? … ¿Acaso eras tu?".

28. Y el gato, sonriendo, le contestó:

29. "¡Claro que era yo! ¿No ves que hoy en día el que no hable dos idiomas se muere… de hambre?".