Este documento resume las cinco hipótesis de Stephen Krashen sobre la adquisición del lenguaje: 1) La adquisición de una segunda lengua ocurre de forma subconsciente a través de la comunicación, mientras que el aprendizaje implica el uso consciente de reglas gramaticales. 2) El orden natural en que se adquieren las estructuras gramaticales de una lengua sigue un proceso interno. 3) La fluidez en una lengua proviene de la adquisición, mientras que el aprendizaje permite el uso consciente de reglas gramaticales b

1. TEORIA DEL MONITOR Krashen

2. Hipótesis de la adquisición del lenguaje Hipótesis del orden natural Hipótesis del monitor Hipótesis del input Hipótesis del filtro afectivo

3. HIPOTESIS DE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE Existen dos maneras de desarrollar la competencia en la segunda lengua: Adquisición : es un proceso subconsciente Aprendizaje : proceso consciente de las reglas gramaticales.

4. 2. HIPOTESIS DEL ORDEN NATURAL Orden en la adquisición de estructuras gramaticales. Hay un procesador interno en la adquisición de la segunda lengua y se reactiva en situaciones que favorecen la adquisición. Una lengua debe adquirirse por medio de la comunicación.

5. 3. HIPOTESIS DEL MONITOR Adquisición: fluidez Aprendizaje: Monitor Uso consciente de reglas bajo tres condiciones: * tiempo * atención a la corrección * conocimiento consciente de la regla Hay tres tipos de aprendices con respecto al uso del monitor: * los que abusan del monitor * los que no usan el monitor * los que usan adecuadamente el monitor

6. 4. HIPOTESIS DEL INPUT Adquisición = Input comprensible Adquisición= i+1 gracias al contexto y a la información extralingüística Periodo del silencio

7. 5. HIPOTESIS DEL FILTRO AFECTIVO Motivación, autoestima, ansiedad Filtro afectivo bajo= + Filtro afectivo alto= -

8. REFERENCIAS: Mc Laughlin, B. (1987) Theories of second language learning . New York: Arnold