El documento discute los desafíos en la aplicación consistente del foul antideportivo según el Artículo 36 de las Reglas Oficiales de Baloncesto de FIBA. Explica que la Comisión Técnica de FIBA ha modificado continuamente la regla y ha instruido a los árbitros para eliminar la violencia y distinguir entre faltas personales y antideportivas. Sin embargo, los problemas persisten, especialmente en los últimos segundos de un partido cerrado. El documento analiza los tres principios del Artículo 36.1.3 para juz
This document consists of a series of exercises in Portuguese for students to practice letter recognition and writing, focusing on the letter Z. It includes activities like tracing and copying letters, circling letters, matching words to pictures, filling in missing letters, and more. The exercises get progressively more difficult and involve words, sentences, and short passages containing the letter Z.
Medidas oficiales de la cancha de basquetbolcristhianlss
El documento describe las dimensiones oficiales de una cancha de baloncesto NBA, incluyendo que mide 26m x 14m, las líneas deben tener un grosor de 5cm, el piso puede ser de cemento o madera, y el techo debe estar a una altura mínima de 7m. También describe la técnica del lanzamiento en suspensión, el cual consiste en lanzar la pelota al aro inmediatamente después de realizar un poderoso salto vertical para atacar el aro desde lejos y por encima de los defensas.
The document contains a series of exercises for students to complete that involve identifying, writing, coloring, and drawing words and pictures starting with the letter B. The exercises include circling letters, matching words to pictures, filling in missing letters, and rearranging syllables to form words. The goal is to familiarize students with words beginning with the letter B through a variety of visual and written activities.
Este documento fornece orientações para a produção de textos, incluindo fazer letra legível, usar parágrafos, pontuação correta, frases completas, respeitar margens e limite de linhas. Também recomenda fazer rascunhos antes de passar a limpo e seguir regras de coerência e coesão para que o leitor compreenda perfeitamente o texto.
Avaliação bimestral II Língua Portuguesa 2º Bimestre - 4º AnoCristhianeGuimaraes
O documento é um boletim de avaliação bimestral de língua portuguesa para uma aluna do 4o ano da Escola Municipal Dalila Lopes da Silveira em Serra do Salitre, Minas Gerais. O boletim inclui seções para o nome do aluno, data de nascimento, professor, e uma tarefa de produção de texto para preencher ditados.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia sobre poluição para alunos do 4o ano. Ele contém perguntas sobre os tipos e efeitos da poluição do ar, água e som, além de atividades para identificar produtos industrializados e cuidados para manter a cidade limpa.
This document consists of a series of exercises in Portuguese for students to practice letter recognition and writing, focusing on the letter Z. It includes activities like tracing and copying letters, circling letters, matching words to pictures, filling in missing letters, and more. The exercises get progressively more difficult and involve words, sentences, and short passages containing the letter Z.
Medidas oficiales de la cancha de basquetbolcristhianlss
El documento describe las dimensiones oficiales de una cancha de baloncesto NBA, incluyendo que mide 26m x 14m, las líneas deben tener un grosor de 5cm, el piso puede ser de cemento o madera, y el techo debe estar a una altura mínima de 7m. También describe la técnica del lanzamiento en suspensión, el cual consiste en lanzar la pelota al aro inmediatamente después de realizar un poderoso salto vertical para atacar el aro desde lejos y por encima de los defensas.
The document contains a series of exercises for students to complete that involve identifying, writing, coloring, and drawing words and pictures starting with the letter B. The exercises include circling letters, matching words to pictures, filling in missing letters, and rearranging syllables to form words. The goal is to familiarize students with words beginning with the letter B through a variety of visual and written activities.
Este documento fornece orientações para a produção de textos, incluindo fazer letra legível, usar parágrafos, pontuação correta, frases completas, respeitar margens e limite de linhas. Também recomenda fazer rascunhos antes de passar a limpo e seguir regras de coerência e coesão para que o leitor compreenda perfeitamente o texto.
Avaliação bimestral II Língua Portuguesa 2º Bimestre - 4º AnoCristhianeGuimaraes
O documento é um boletim de avaliação bimestral de língua portuguesa para uma aluna do 4o ano da Escola Municipal Dalila Lopes da Silveira em Serra do Salitre, Minas Gerais. O boletim inclui seções para o nome do aluno, data de nascimento, professor, e uma tarefa de produção de texto para preencher ditados.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia sobre poluição para alunos do 4o ano. Ele contém perguntas sobre os tipos e efeitos da poluição do ar, água e som, além de atividades para identificar produtos industrializados e cuidados para manter a cidade limpa.
El documento discute la relación ideal entre entrenadores y árbitros en el baloncesto. Sugiere que ambos deben evolucionar juntos a través del aprendizaje, el respeto y el intercambio de información para mantener el equilibrio. Lo más importante es que árbitros y entrenadores se reúnan antes de cada torneo para discutir las acciones y tácticas que serán permitidas durante los juegos.
Este documento presenta el reglamento de la Organización Nacional de Fútbol Bandera de México para la modalidad 7 vs 7 sin contacto. Describe las reglas básicas como el tamaño y marcas del campo, el número de jugadores por equipo, los equipos de oficiales, y los requisitos para los uniformes como cinturones y banderas. También establece los fundamentos filosóficos como la misión de promover valores a través de la actividad física y el trabajo en equipo.
Manual de consulta para Arbitros en curso de Educagratis.orgEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis para ARBITRO DE FUTBOL - CURSO DE ARBITRAJE (http://deportes.educagratis.org ).
El Curso de Formación de Árbitros tiene como objetivo principal la entrega de herramientas y también los conocimientos necesarios para formar y/o capacitar Alumnos o Estudiantes y convertirlos así en Árbitros de fútbol, en principio a nivel Universitario. Y después de ello, las proyecciones son insospechadas.
Metodología: Tendrán a disposición el material necesario, además de videos e imágenes de apoyo
En cualquier deporte, el árbitro es el juez encargado de hacer que se cumplan las reglas del juego. Su cometido es dirimir todos y cada uno de los lances del juego de forma que no se convierta en una discusión interminable entre los participantes mediante tonalidades de su silbato. Cada arbitro está obligado a conocer a fondo las reglas del juego, así como las sanciones y casos especiales que pudieran presentarse durante un encuentro de cualquier deporte.
Para acceder directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=807
Otros cursos gratis de Deportes y Educación Física en: http://deportes.educagratis.org
Cursos como:
- Mini - Atletismo. Nuevas Estrategias
- Curso de Culturismo y Musculación
- Diseño de proyectos deportivos
- Metodología para el aprendizaje técnico del Básquetbol
- Metodologías para la enseñanza de los Elementos
- Corporales de la Gimnasia Ritmica
- Curso de Introducción a la Administracion Deportiva
- CURSO DE NAVEGACION A VELA
- Street Basket
- Curso de Golf
- Curso de Básquetbol Formativo.
- Curso Mini Handball Formativo
- Clinicas de Skate
- Ski Nivel Iniciación
- Handbol Playa
- Curso de Introducción del Tenis en los Colegios
- Fútbol y Arbitraje: Aspectos reglamentarios del Fútbol y sus adaptaciones.
- Curso de Voleibol Iniciacion
- Curso sobre Historia y Exitos del Real Madrid
- Curso sobre Reglas del Futbol
- Curso de Formación de Arbitros de Fútbol
- Curso de Introducción al Buceo
- CURSO PARA MONITORES DE NATACIÓN
- Curso de Habilidades y movimientos básicos del basquetbol
- Curso de Mantención de Canchas de Fútbol
- Curso de Voleibol Nivel Intermedio
- Curso de Natación
- Curso de Yoga para Niños
- Curso de preparación física y entrenamiento deportivo en el Fútbol Formativo
- Rodeo: El deporte criollo Chilen
Este documento presenta las reglas oficiales del fútbol sala (futsal) de la FIFA. Incluye 18 reglas que describen los aspectos técnicos del juego como el tamaño del campo, número de jugadores, equipamiento, funciones del árbitro, duración del partido, faltas, tiros libres, penales, saques y procedimientos para determinar el ganador. También incluye señales de los árbitros, consejos para los árbitros y detalles sobre la organización arbitral.
Este documento presenta el Curso Nacional de Arbitraje 2013 de la Federación Ecuatoriana de Voleibol. El curso se dividirá en cinco partes para analizar las reglas de juego, la conferencia de jueces, la administración del juego, el programa de trabajo y el protocolo de juego. El objetivo principal es unificar el criterio de arbitraje en Ecuador. El curso está dirigido a árbitros nacionales e internacionales.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del curso nacional de arbitraje 2013 de la Federación Ecuatoriana de Voleibol:
1) El curso analizará las reglas de juego, la administración del juego, el programa de trabajo y el protocolo de juego a través de cinco partes.
2) Se enfatiza la importancia de que los árbitros estudien completamente las reglas y guías para hacer el juego más vivo y evitar interrupciones.
3) El objetivo principal es unificar el criterio de arbitraje en todo el país
El documento ofrece 5 pautas para que los entrenadores gestionen de forma inteligente a los árbitros durante los partidos: 1) Conocer bien el reglamento, 2) Tener empatía por el árbitro como otro deportista, 3) Controlar las propias emociones, 4) Obtener información sobre el árbitro, y 5) Observar su lenguaje corporal. El objetivo es crear una imagen positiva y no provocar reacciones contrarias que puedan perjudicar al equipo.
El documento proporciona pautas para la gestión de árbitros en partidos de fútbol sala. Recomienda mantener la calma y el autocontrol emocional ante errores del árbitro en lugar de protestar airadamente, ya que esto puede perjudicar al propio equipo. Además, sugiere conocer bien el reglamento, mostrar empatía hacia el árbitro como otro deportista, obtener información sobre él y observar su lenguaje corporal para manejar mejor sus emociones durante el partido.
Tecnicas de Arbitraje en Curso de Formación para ArbitroEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis sobre FORMACION DE ARBITROS DE FUTBOL (http://deportes.educagratis.org ).
El Curso de Formación de Árbitros tiene como objetivo principal la entrega de herramientas y también los conocimientos necesarios para formar y/o capacitar Alumnos o Estudiantes y convertirlos así en Árbitros de fútbol, en principio a nivel Universitario. Y después de ello, las proyecciones son insospechadas
Metodología: Tendrán a disposición el material necesario, ademas de videos e imágenes de apoyo
Evaluación: Para medir el nivel de conocimientos aprendidos, tendrán 7 evaluaciones sumativas y al final de proceso una evaluación final.
Para acceder directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=807
Es el deportista que dirige los partidos que nosotros disputamos, si lo hace bien o mal es totalmente relativo. Por su culpa fallamos el gol, por su culpa perdemos el partido, casi todo es por su culpa, encontraremos a pocos jugadores o entrenadores que admitan que perdieron por jugar mal. En muchas ocasiones descubrimos, en cualquier estadio, al vocero de turno que, además, se considera el único que sabe de fútbol y actúa insultándolo y ofendiéndolo. No nos damos cuenta que, por muchos fallos que pueda tener, sin él sería imposible llevar a cabo un partido o cualquier actividad deportiva mas allá de un amistoso o un encuentro con amigos. Es un bien que, por más que se equivoque, necesitamos. Siempre trata de llevar el partido de la mejor forma, sin incitar a la violencia.
Por supuesto, nos referimos al árbitro. Este deportista, en alguna ocasión, también jugó y discutió con árbitros, por eso a veces trata de entendernos, cuando no admitimos sus decisiones. Debemos pensar y entender que los árbitros realizan su labor, que los que juegan no son ellos, perdemos, ganamos y empatamos según el trabajo realizado por nosotros en el campo. Son una autoridad y hay que respetarla como tal, como al profesor en el colegio, como al policía en la calle, como a un padre en casa. Si lo hiciéramos sería todo más sencillo y práctico, aceptaríamos sus decisiones y seguiríamos jugando. Sabemos que sus resoluciones son incuestionables en el campo, no tienen marcha atrás, ni te quitará la tarjeta amarilla que te puso, ni el penalti que pitó, por lo tanto, dedícate a intentar marcar goles y a disfrutar con el juego.
Estrategias defensivas en los saques de esquina[1]WILLY FDEZ
Este documento describe las estrategias defensivas para los saques de esquina en fútbol. Explica que las jugadas a balón parado como los saques de esquina representan una parte importante del juego y pueden determinar el resultado de un partido o una temporada. Recomienda entrenar estrategias defensivas para evitar goles del equipo contrario en estas jugadas. Propone un marcaje combinado para defender los saques de esquina que involucra tanto marcaje individual como zonal.
El documento describe el concepto de árbitro y arbitraje en balonmano. Explica que el árbitro tiene la misión de hacer cumplir las reglas de manera justa e imparcial, garantizando la seguridad de los jugadores y el desarrollo correcto del juego. Sin embargo, el arbitraje en balonmano presenta ciertas dificultades debido a factores como el contacto físico entre jugadores, la subjetividad de algunas decisiones, y la presión de espectadores y entrenadores. El documento también analiza la
El documento discute si el reglamento de fútbol 11 debe aplicarse de la misma manera en todas las categorías juveniles. Plantea que puede no ser razonable aplicar las mismas sanciones a jugadores alevines que a adultos, dado que los niños están aún en desarrollo. Propone ajustar ciertas reglas, como permitir repetir un saque de banda en vez de concederlo al equipo contrario, y evitar expulsiones o tarjetas amarillas en categorías inferiores. Concluye que el fútbol base debería f
Este documento presenta las principales reglas de baloncesto. La Regla 1 explica que el objetivo del juego es encestar la pelota en la canasta contraria mientras se impide que el otro equipo anote. La Regla 3 establece las normas para los equipos, incluidos los uniformes y la cantidad de jugadores. La Regla 5 cubre las violaciones como salir del área de juego. La Regla 7 establece límites como las 5 faltas por jugador y penalizaciones por no asistir a un partido programado.
El documento proporciona información sobre el baloncesto, uno de los deportes más populares del mundo. Explica la historia del baloncesto y cómo fue creado por James Naismith en 1891. También describe las principales reglas del juego como faltas, tiros libres y tiempos de juego. Se detalla sobre campeonatos a nivel nacional escolar y universitario que promueven este deporte en el Perú. Finalmente, enfatiza la importancia de la motivación y la mentalidad para seguir mejorando en el baloncesto a través del tiempo.
El documento describe cómo los entrenadores de deportes juveniles deben comportarse de manera objetiva, positiva y constructiva durante las competiciones. Específicamente, los entrenadores deben establecer objetivos realistas, tolerar errores normales, enfocarse en aspectos positivos y usar la experiencia para mejorar.
La sanción a suarez y el pronunciamiento de la fifaJCL17
El documento resume la sanción de 9 partidos impuesta por la FIFA a Luis Suárez por morder a un jugador rival durante la Copa Mundial de 2014. El autor argumenta que la decisión de la FIFA contiene varios errores legales, como sancionar a Suárez por más de una vez por el mismo acto, aplicar artículos que no corresponden a la falta cometida, y usar conceptos vagos como "ofensa a la deportividad". Sin embargo, reconoce que la FIFA tiene autonomía para establecer sus propias normas, aunque deben respetar princip
Este documento presenta las opiniones de varios entrenadores profesionales sobre el modelo de juego de un equipo. Discuten que un modelo no debe ser rígido y debe adaptarse a cada situación del partido. También señalan que la formación inicial es importante pero que los movimientos de los jugadores son clave. Por último, enfatizan que el objetivo es desarrollar automatismos para que el equipo funcione de manera coordinada.
Este documento describe la actuación adecuada del entrenador durante los partidos de baloncesto con jugadores jóvenes. El entrenador debe mantener una actitud objetiva, constructiva y positiva, estableciendo objetivos realistas y aceptando que los jugadores cometerán errores. Antes del partido, el entrenador debe prepararse anticipando posibles dificultades y cómo abordarlas, y transmitir comentarios enfocados en el esfuerzo y mejora de los jugadores. Durante el partido, el entrenador debe limitar las instrucciones a los periodos
Este documento presenta las reglas oficiales de baloncesto para 2012. Describe la pista de juego, incluyendo líneas y zonas, así como el equipamiento requerido. Explica que la cancha mide 28x15 metros y contiene líneas como la línea de tres puntos y las zonas restringidas. También especifica la ubicación de la mesa de oficiales y las sillas de sustitución.
Este documento proporciona una guía sobre el desarrollo de la condición física y la salud para árbitros. Incluye criterios de referencia para la composición corporal, hábitos de entrenamiento, especificidad del entrenamiento y pruebas físicas. El objetivo es orientar el entrenamiento de los árbitros para que sea completo y adecuado a sus necesidades, mejorando su preparación física.
El documento discute la relación ideal entre entrenadores y árbitros en el baloncesto. Sugiere que ambos deben evolucionar juntos a través del aprendizaje, el respeto y el intercambio de información para mantener el equilibrio. Lo más importante es que árbitros y entrenadores se reúnan antes de cada torneo para discutir las acciones y tácticas que serán permitidas durante los juegos.
Este documento presenta el reglamento de la Organización Nacional de Fútbol Bandera de México para la modalidad 7 vs 7 sin contacto. Describe las reglas básicas como el tamaño y marcas del campo, el número de jugadores por equipo, los equipos de oficiales, y los requisitos para los uniformes como cinturones y banderas. También establece los fundamentos filosóficos como la misión de promover valores a través de la actividad física y el trabajo en equipo.
Manual de consulta para Arbitros en curso de Educagratis.orgEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis para ARBITRO DE FUTBOL - CURSO DE ARBITRAJE (http://deportes.educagratis.org ).
El Curso de Formación de Árbitros tiene como objetivo principal la entrega de herramientas y también los conocimientos necesarios para formar y/o capacitar Alumnos o Estudiantes y convertirlos así en Árbitros de fútbol, en principio a nivel Universitario. Y después de ello, las proyecciones son insospechadas.
Metodología: Tendrán a disposición el material necesario, además de videos e imágenes de apoyo
En cualquier deporte, el árbitro es el juez encargado de hacer que se cumplan las reglas del juego. Su cometido es dirimir todos y cada uno de los lances del juego de forma que no se convierta en una discusión interminable entre los participantes mediante tonalidades de su silbato. Cada arbitro está obligado a conocer a fondo las reglas del juego, así como las sanciones y casos especiales que pudieran presentarse durante un encuentro de cualquier deporte.
Para acceder directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=807
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- Corporales de la Gimnasia Ritmica
- Curso de Introducción a la Administracion Deportiva
- CURSO DE NAVEGACION A VELA
- Street Basket
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- Curso Mini Handball Formativo
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- Curso de Voleibol Iniciacion
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- Curso sobre Reglas del Futbol
- Curso de Formación de Arbitros de Fútbol
- Curso de Introducción al Buceo
- CURSO PARA MONITORES DE NATACIÓN
- Curso de Habilidades y movimientos básicos del basquetbol
- Curso de Mantención de Canchas de Fútbol
- Curso de Voleibol Nivel Intermedio
- Curso de Natación
- Curso de Yoga para Niños
- Curso de preparación física y entrenamiento deportivo en el Fútbol Formativo
- Rodeo: El deporte criollo Chilen
Este documento presenta las reglas oficiales del fútbol sala (futsal) de la FIFA. Incluye 18 reglas que describen los aspectos técnicos del juego como el tamaño del campo, número de jugadores, equipamiento, funciones del árbitro, duración del partido, faltas, tiros libres, penales, saques y procedimientos para determinar el ganador. También incluye señales de los árbitros, consejos para los árbitros y detalles sobre la organización arbitral.
Este documento presenta el Curso Nacional de Arbitraje 2013 de la Federación Ecuatoriana de Voleibol. El curso se dividirá en cinco partes para analizar las reglas de juego, la conferencia de jueces, la administración del juego, el programa de trabajo y el protocolo de juego. El objetivo principal es unificar el criterio de arbitraje en Ecuador. El curso está dirigido a árbitros nacionales e internacionales.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del curso nacional de arbitraje 2013 de la Federación Ecuatoriana de Voleibol:
1) El curso analizará las reglas de juego, la administración del juego, el programa de trabajo y el protocolo de juego a través de cinco partes.
2) Se enfatiza la importancia de que los árbitros estudien completamente las reglas y guías para hacer el juego más vivo y evitar interrupciones.
3) El objetivo principal es unificar el criterio de arbitraje en todo el país
El documento ofrece 5 pautas para que los entrenadores gestionen de forma inteligente a los árbitros durante los partidos: 1) Conocer bien el reglamento, 2) Tener empatía por el árbitro como otro deportista, 3) Controlar las propias emociones, 4) Obtener información sobre el árbitro, y 5) Observar su lenguaje corporal. El objetivo es crear una imagen positiva y no provocar reacciones contrarias que puedan perjudicar al equipo.
El documento proporciona pautas para la gestión de árbitros en partidos de fútbol sala. Recomienda mantener la calma y el autocontrol emocional ante errores del árbitro en lugar de protestar airadamente, ya que esto puede perjudicar al propio equipo. Además, sugiere conocer bien el reglamento, mostrar empatía hacia el árbitro como otro deportista, obtener información sobre él y observar su lenguaje corporal para manejar mejor sus emociones durante el partido.
Tecnicas de Arbitraje en Curso de Formación para ArbitroEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis sobre FORMACION DE ARBITROS DE FUTBOL (http://deportes.educagratis.org ).
El Curso de Formación de Árbitros tiene como objetivo principal la entrega de herramientas y también los conocimientos necesarios para formar y/o capacitar Alumnos o Estudiantes y convertirlos así en Árbitros de fútbol, en principio a nivel Universitario. Y después de ello, las proyecciones son insospechadas
Metodología: Tendrán a disposición el material necesario, ademas de videos e imágenes de apoyo
Evaluación: Para medir el nivel de conocimientos aprendidos, tendrán 7 evaluaciones sumativas y al final de proceso una evaluación final.
Para acceder directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=807
Es el deportista que dirige los partidos que nosotros disputamos, si lo hace bien o mal es totalmente relativo. Por su culpa fallamos el gol, por su culpa perdemos el partido, casi todo es por su culpa, encontraremos a pocos jugadores o entrenadores que admitan que perdieron por jugar mal. En muchas ocasiones descubrimos, en cualquier estadio, al vocero de turno que, además, se considera el único que sabe de fútbol y actúa insultándolo y ofendiéndolo. No nos damos cuenta que, por muchos fallos que pueda tener, sin él sería imposible llevar a cabo un partido o cualquier actividad deportiva mas allá de un amistoso o un encuentro con amigos. Es un bien que, por más que se equivoque, necesitamos. Siempre trata de llevar el partido de la mejor forma, sin incitar a la violencia.
Por supuesto, nos referimos al árbitro. Este deportista, en alguna ocasión, también jugó y discutió con árbitros, por eso a veces trata de entendernos, cuando no admitimos sus decisiones. Debemos pensar y entender que los árbitros realizan su labor, que los que juegan no son ellos, perdemos, ganamos y empatamos según el trabajo realizado por nosotros en el campo. Son una autoridad y hay que respetarla como tal, como al profesor en el colegio, como al policía en la calle, como a un padre en casa. Si lo hiciéramos sería todo más sencillo y práctico, aceptaríamos sus decisiones y seguiríamos jugando. Sabemos que sus resoluciones son incuestionables en el campo, no tienen marcha atrás, ni te quitará la tarjeta amarilla que te puso, ni el penalti que pitó, por lo tanto, dedícate a intentar marcar goles y a disfrutar con el juego.
Estrategias defensivas en los saques de esquina[1]WILLY FDEZ
Este documento describe las estrategias defensivas para los saques de esquina en fútbol. Explica que las jugadas a balón parado como los saques de esquina representan una parte importante del juego y pueden determinar el resultado de un partido o una temporada. Recomienda entrenar estrategias defensivas para evitar goles del equipo contrario en estas jugadas. Propone un marcaje combinado para defender los saques de esquina que involucra tanto marcaje individual como zonal.
El documento describe el concepto de árbitro y arbitraje en balonmano. Explica que el árbitro tiene la misión de hacer cumplir las reglas de manera justa e imparcial, garantizando la seguridad de los jugadores y el desarrollo correcto del juego. Sin embargo, el arbitraje en balonmano presenta ciertas dificultades debido a factores como el contacto físico entre jugadores, la subjetividad de algunas decisiones, y la presión de espectadores y entrenadores. El documento también analiza la
El documento discute si el reglamento de fútbol 11 debe aplicarse de la misma manera en todas las categorías juveniles. Plantea que puede no ser razonable aplicar las mismas sanciones a jugadores alevines que a adultos, dado que los niños están aún en desarrollo. Propone ajustar ciertas reglas, como permitir repetir un saque de banda en vez de concederlo al equipo contrario, y evitar expulsiones o tarjetas amarillas en categorías inferiores. Concluye que el fútbol base debería f
Este documento presenta las principales reglas de baloncesto. La Regla 1 explica que el objetivo del juego es encestar la pelota en la canasta contraria mientras se impide que el otro equipo anote. La Regla 3 establece las normas para los equipos, incluidos los uniformes y la cantidad de jugadores. La Regla 5 cubre las violaciones como salir del área de juego. La Regla 7 establece límites como las 5 faltas por jugador y penalizaciones por no asistir a un partido programado.
El documento proporciona información sobre el baloncesto, uno de los deportes más populares del mundo. Explica la historia del baloncesto y cómo fue creado por James Naismith en 1891. También describe las principales reglas del juego como faltas, tiros libres y tiempos de juego. Se detalla sobre campeonatos a nivel nacional escolar y universitario que promueven este deporte en el Perú. Finalmente, enfatiza la importancia de la motivación y la mentalidad para seguir mejorando en el baloncesto a través del tiempo.
El documento describe cómo los entrenadores de deportes juveniles deben comportarse de manera objetiva, positiva y constructiva durante las competiciones. Específicamente, los entrenadores deben establecer objetivos realistas, tolerar errores normales, enfocarse en aspectos positivos y usar la experiencia para mejorar.
La sanción a suarez y el pronunciamiento de la fifaJCL17
El documento resume la sanción de 9 partidos impuesta por la FIFA a Luis Suárez por morder a un jugador rival durante la Copa Mundial de 2014. El autor argumenta que la decisión de la FIFA contiene varios errores legales, como sancionar a Suárez por más de una vez por el mismo acto, aplicar artículos que no corresponden a la falta cometida, y usar conceptos vagos como "ofensa a la deportividad". Sin embargo, reconoce que la FIFA tiene autonomía para establecer sus propias normas, aunque deben respetar princip
Este documento presenta las opiniones de varios entrenadores profesionales sobre el modelo de juego de un equipo. Discuten que un modelo no debe ser rígido y debe adaptarse a cada situación del partido. También señalan que la formación inicial es importante pero que los movimientos de los jugadores son clave. Por último, enfatizan que el objetivo es desarrollar automatismos para que el equipo funcione de manera coordinada.
Este documento describe la actuación adecuada del entrenador durante los partidos de baloncesto con jugadores jóvenes. El entrenador debe mantener una actitud objetiva, constructiva y positiva, estableciendo objetivos realistas y aceptando que los jugadores cometerán errores. Antes del partido, el entrenador debe prepararse anticipando posibles dificultades y cómo abordarlas, y transmitir comentarios enfocados en el esfuerzo y mejora de los jugadores. Durante el partido, el entrenador debe limitar las instrucciones a los periodos
Este documento presenta las reglas oficiales de baloncesto para 2012. Describe la pista de juego, incluyendo líneas y zonas, así como el equipamiento requerido. Explica que la cancha mide 28x15 metros y contiene líneas como la línea de tres puntos y las zonas restringidas. También especifica la ubicación de la mesa de oficiales y las sillas de sustitución.
Este documento proporciona una guía sobre el desarrollo de la condición física y la salud para árbitros. Incluye criterios de referencia para la composición corporal, hábitos de entrenamiento, especificidad del entrenamiento y pruebas físicas. El objetivo es orientar el entrenamiento de los árbitros para que sea completo y adecuado a sus necesidades, mejorando su preparación física.
Este documento presenta las reglas oficiales de baloncesto para 2010 relativas a la mecánica de arbitraje de dos árbitros. Incluye secciones sobre la preparación previa al partido, posiciones y responsabilidades de los árbitros, situaciones de falta, tiro, tiempos muertos y sustituciones, y el acta final. El objetivo es proporcionar uniformidad en el arbitraje de dos árbitros y ayudar a los árbitros a tomar decisiones correctas.
Este documento presenta las posiciones y responsabilidades de tres árbitros durante un partido de baloncesto. Describe las posiciones de los árbitros al comienzo del partido, durante el juego, y en diferentes situaciones como tiros libres y tiempos muertos. Explica los movimientos básicos de los árbitros cuando la pelota se mueve entre las zonas de ataque y cómo mantener la cobertura del campo de juego.
Este documento presenta las funciones y responsabilidades de los oficiales de mesa en un partido de baloncesto, incluyendo el anotador, cronometrador, operador de 24 segundos y ayudante de anotador. Describe sus deberes antes, durante y después del partido, así como principios como el trabajo en equipo, la atención al juego y la cooperación con los árbitros. El objetivo es proporcionar pautas para una actuación uniforme y consistente que facilite la labor arbitral y el desarrollo del partido.
Este documento presenta las interpretaciones oficiales de las Reglas Oficiales de Baloncesto FIBA 2010 aprobadas por el Comité Central de FIBA. Incluye interpretaciones detalladas de varios artículos de las reglas, como el tratamiento de lesiones, las obligaciones de los entrenadores, el comienzo y final de los períodos y el salto entre dos y la posesión alterna. El objetivo es ayudar a los árbitros a aplicar los principios de las reglas a situaciones específicas que pueden surgir durante los partidos.
Este documento resume los principales cambios en las reglas de baloncesto de la FIBA a partir de octubre de 2010, incluyendo modificaciones a la línea de tres puntos, la zona restrictiva, el semicírculo de no carga, la cuenta regresiva de 8 y 24 segundos, y las faltas técnicas y antideportivas.
1. COMENTARIOS SOBRE EL FOUL ANTIDEPORTIVO
ARTICULO 36 DE LAS REGLAS OFICIALES DE JUEGO DE FIBA
Desde hace varios años, el juego del baloncesto ha tenido varios problemas en relación con las
diferentes tácticas de los entrenadores y acciones de los jugadores y los diferentes criterios
utilizados por los árbitros en la aplicación de los conceptos del foul antideportivo, actual Artículo
36.
Por ello, la Comisión Técnica Mundial se ha visto obligada a modificar permanentemente esta
regla y los fundamentos que dan base al espíritu del juego en este sentido y a través de su
Comisión Técnica, instruir adecuadamente a los árbitros en el mundo.
Basado en esa filosofía del juego que como ejemplo podemos mencionar el límite de fouls que
los jugadores pueden cometer por partido, la Comisión Técnica ha intentado escribir una Regla
que procure eliminar de cualquier manera el juego brusco o violento y marcar una diferencia
entre lo que es un foul personal normal de uno antideportivo, considerando para ello que el
baloncesto es un deporte exento de contactos, que debe tener la menor cantidad de
interrupciones posibles para mantener su belleza e intensidad y fundamentalmente sin ningún
tipo de violencia física. Como consecuencia de ello hay un artículo 36 en las Reglas Oficiales
que prevé evitar este tipo de acciones.
El tema no es exactamente lo que dice la Regla, porque su claridad no deja dudas de su
verdadero objetivo, sino la manera que debe ser comunicada por los instructores e interpretada
por los árbitros y lo que es más necesaria aun, la importancia de su uniforme aplicación en
todos los juegos. Por tratarse de un concepto en donde el criterio de los árbitros adquiere
fundamental importancia a la hora de su correcta aplicación, es que la FIBA ha intentado a
través de sus Instructores en el mundo, enviar un mensaje que les permita a los árbitros tener
una idea de lo que significa la diferencia entre un foul personal normal y foul antideportivo.
Independientemente de esto, la situación continúa sin solución y los problemas,
fundamentalmente en los últimos segundos de un partido, aparecen como sin solución.
Probablemente debamos entender que en esos especiales momentos de un partido, con un
marcador cerrado y con una situación de alta tensión que viven jugadores, entrenadores y
espectadores, los árbitros se vean presionados de alguna manera para sancionar una falta
cuya penalidad pueda ser determinante en el resultado final del partido. Pero el problema
principal no es exactamente lo que sucede al final del partido sino lo que ha sucedió durante la
totalidad del partido. Muchos árbitros no aplican correctamente este artículo cuando estas
cosas suceden en la primera mitad y allí es donde radica el principal problema.
Anteriormente, cuando se le denominaba “foul intencional”, por su propio nombre traía
diferentes interpretaciones y por consiguiente diferentes criterios de aplicación y además
confundía a todos los envueltos en el baloncesto, incluidos los espectadores. Debemos
comprender que un gran número de fouls de los jugadores se cometen intencionalmente por
diferentes situaciones tácticas o estratégicas por la conveniencia de intentar ganar un juego,
provocando con ello la detención del cronómetro del partido y enviar a la línea de tiros libres a
un jugador para evitar algún posible lanzamiento para marcar dos o tres puntos. El tema es que
ÁRBITROS FIBA AMÉRICAS
Educación – Entrenamiento - Desarrollo
Página 1
2. un foul puede ser intencional pero no necesariamente debe interpretarse como un foul
antideportivo.
Para ubicarnos en el verdadero problema que esto significa, diremos que no se trata de un
problema de la regla propiamente dicha, sino de una táctica utilizada por los entrenadores y
jugadores y no interpretada por los árbitros en su verdadera dimensión reglamentaria, basada
en el espíritu del juego y en las Reglas Oficiales.
El Artículo 36.1.3 determina claramente cuáles son los principios a tener en cuenta para el
juzgamiento de un foul antideportivo, esto es:
1. Si un jugador NO hace un legítimo esfuerzo por JUGAR LA PELOTA y establece contacto
con un oponente; esto es un foul antideportivo
2. Si un jugador hace un legítimo esfuerzo por jugar la pelota, pero en la acción establece
contacto con un oponente con EXCESIVA RUDEZA; esto es un foul antideportivo
3. Si un jugador defensor provoca contacto con un adversario por la espalda o lateralmente en
un intento de impedir un contra-ataque y no hay ningún adversario entre el atacante y la
canasta del equipo contrario, esto es un foul antideportivo.
Como consecuencia de lo escrito en la Regla y su respectiva interpretación, queda
perfectamente claro en qué momento, cuando un contacto personal que pasa a ser foul,
este, “DEBE” ser sancionado como FOUL ANTIDEPORTIVO.
Hay una serie de ejemplos que los instructores de árbitros muestran en relación a cada uno de
los tres principios enumerados más arriba y algunos de ellos pretendo explicar a continuación
en relación directa con los tres puntos del Art. 36.1.3 especificados más arriba:
1. Siempre que un jugador no intenta jugar la pelota y hace contacto con un oponente, esto
debe ser considerado como foul antideportivo y sancionado inmediatamente.
Especialmente cuando el cronómetro del partido está detenido (en los últimos segundos de un
partido para evitar que el cronometro del partido funcione) y cuando NO se trata de una jugada
normal en el baloncesto.
2. Un jugador sabe que para bloquear un lanzamiento o evitar una penetración hacia el cesto,
no debe hacer contacto con el oponente y que si lo hace puede ser sancionado con un foul
personal normal; si además, usa excesiva rudeza en la acción. También sabe que esto debe
ser considerado como foul antideportivo y sancionado inmediatamente.
3. Cuando se habla de juego normal en el baloncesto debemos conocer las reglas y su
espíritu y además, especialmente debemos conocer el juego. Si sabemos todo esto, sabremos
que agarrar a un jugador de la camiseta puede ser foul personal normal (juego de postes) o
puede ser foul antideportivo. Muchos más ejemplos (cuando un jugador que durante un saque
desde fuera de la cancha empuja a un oponente para abrir un espacio y recibir la pelota
cómodamente, una jugada normal puede interpretarse).
ÁRBITROS FIBA AMÉRICAS
Educación – Entrenamiento - Desarrollo
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3. Espero que estos comentarios relacionados con esta importante faceta del juego, sirva para
que todos los envueltos en nuestro deporte y muy especialmente los árbitros, comprendan la
importancia que tiene para el juego, su dinámica y la limpieza del mismo. En síntesis, los
problemas que se puedan presentar en el control de este tipo de situaciones, no hay ninguna
duda, que es responsabilidad de los árbitros y de ellos depende que los jugadores entiendan y
acepten que estas son las reglas y para ello hay que aplicarlas correcta e uniformemente.
Señores árbitros, “nunca teman sancionar un foul antideportivo, evalúen la acción y no piensen
en la penalidad”.
UN PENSAMIENTO PERSONAL
“Es preferible equivocarse sancionando un foul personal normal, como foul antideportivo, que
equivocarse sancionando un foul antideportivo, como foul personal normal”
Alberto García García (Ex – Árbitro internacional e Instructor FIBA)
Secretario General
FIBA Américas
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