El documento describe las actividades de un festejo para niños que incluyó preparativos, un grupo de niños pintados, juegos y chocolate como parte de las actividades, y terminó con los niños pintando y jugando.
El documento proporciona instrucciones para cocinar panellets. Primero, se debe lavar las manos, poner guantes y un gorro de chef. Luego, se hierven las patatas y se machacan, y se mezclan con almendras molidas, azúcar y huevos batidos para hacer una masa. Se forman bolas pequeñas con la masa y se colocan almendras enteras o picadas. Las bolas se pintan con yema de huevo y se hornean a 220°C durante 19 minutos. El resultado son panellets deliciosos.
Este documento explora diferentes significados y formas del pensamiento reflexivo. Define el pensamiento reflexivo como un proceso de examen cuidadoso y persistente de creencias y conocimientos a la luz de la evidencia. También discute las ventajas del pensamiento reflexivo como permitir el control planificado y la acción con objetivos conscientes, y enriquecer el significado de las cosas. Finalmente, señala la importancia de desarrollar actitudes abiertas como la mentalidad crítica y el entusiasmo para cultivar hábitos de pensamiento reflexivo efectivos.
El documento habla sobre el trabajo, la profesión y los profesionales. Describe rasgos asociados a los profesionales como prestar un servicio único y requerir preparación especializada. También discute la ética y deontología profesional, incluyendo principios como la capacitación y legalidad. Explica la importancia de los códigos de ética y sus ventajas y limitaciones, además de criterios para su creación como la participación de múltiples partes interesadas.
El documento presenta tres artículos breves sobre temas de gestión empresarial y formación. El primer artículo discute los efectos negativos de un mal reparto de funciones en una organización y cómo esto puede deberse a directivos que no asumen adecuadamente sus responsabilidades. El segundo artículo describe la importancia de personalizar la formación a las necesidades específicas de cada empresa. El tercer artículo explica la diferencia entre las características, ventajas y beneficios de un producto desde la perspectiva de las ventas.
DEBER DE LAS MOCOCHITAS DEL GAMBOA JAJAJAJAenrique0975
El documento presenta la resolución de tres problemas de ecuaciones simultáneas. El primer problema involucra las edades de tres personas y se resuelve un sistema de tres ecuaciones y tres incógnitas. El segundo problema trata sobre los ángulos de un triángulo y se resuelve con un sistema de cinco ecuaciones y tres incógnitas. El tercer problema también involucra las edades de tres hermanos y se resuelve con un sistema de cinco ecuaciones y tres incógnitas.
El documento define el proyecto de aprendizaje como una estrategia metodológica que permite la construcción del conocimiento de manera significativa e integradora a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes. Explica que un proyecto de aprendizaje incluye un diagnóstico, objetivos, contenidos, actividades, y evaluación. También describe las fases de un proyecto de aprendizaje, incluyendo la identificación del tema, desarrollo de actividades, y evaluación de los resultados.
El documento proporciona instrucciones para cocinar panellets. Primero, se debe lavar las manos, poner guantes y un gorro de chef. Luego, se hierven las patatas y se machacan, y se mezclan con almendras molidas, azúcar y huevos batidos para hacer una masa. Se forman bolas pequeñas con la masa y se colocan almendras enteras o picadas. Las bolas se pintan con yema de huevo y se hornean a 220°C durante 19 minutos. El resultado son panellets deliciosos.
Este documento explora diferentes significados y formas del pensamiento reflexivo. Define el pensamiento reflexivo como un proceso de examen cuidadoso y persistente de creencias y conocimientos a la luz de la evidencia. También discute las ventajas del pensamiento reflexivo como permitir el control planificado y la acción con objetivos conscientes, y enriquecer el significado de las cosas. Finalmente, señala la importancia de desarrollar actitudes abiertas como la mentalidad crítica y el entusiasmo para cultivar hábitos de pensamiento reflexivo efectivos.
El documento habla sobre el trabajo, la profesión y los profesionales. Describe rasgos asociados a los profesionales como prestar un servicio único y requerir preparación especializada. También discute la ética y deontología profesional, incluyendo principios como la capacitación y legalidad. Explica la importancia de los códigos de ética y sus ventajas y limitaciones, además de criterios para su creación como la participación de múltiples partes interesadas.
El documento presenta tres artículos breves sobre temas de gestión empresarial y formación. El primer artículo discute los efectos negativos de un mal reparto de funciones en una organización y cómo esto puede deberse a directivos que no asumen adecuadamente sus responsabilidades. El segundo artículo describe la importancia de personalizar la formación a las necesidades específicas de cada empresa. El tercer artículo explica la diferencia entre las características, ventajas y beneficios de un producto desde la perspectiva de las ventas.
DEBER DE LAS MOCOCHITAS DEL GAMBOA JAJAJAJAenrique0975
El documento presenta la resolución de tres problemas de ecuaciones simultáneas. El primer problema involucra las edades de tres personas y se resuelve un sistema de tres ecuaciones y tres incógnitas. El segundo problema trata sobre los ángulos de un triángulo y se resuelve con un sistema de cinco ecuaciones y tres incógnitas. El tercer problema también involucra las edades de tres hermanos y se resuelve con un sistema de cinco ecuaciones y tres incógnitas.
El documento define el proyecto de aprendizaje como una estrategia metodológica que permite la construcción del conocimiento de manera significativa e integradora a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes. Explica que un proyecto de aprendizaje incluye un diagnóstico, objetivos, contenidos, actividades, y evaluación. También describe las fases de un proyecto de aprendizaje, incluyendo la identificación del tema, desarrollo de actividades, y evaluación de los resultados.
El Dalai Lama respondió sabiamente a la pregunta de Leonardo Boff sobre cuál es la mejor religión, afirmando que es aquella que te hace más compasivo, sensible, desapegado, amoroso, humanitario, responsable y ético. El Dalai Lama enfatizó que lo más importante no es la religión que practicas, sino tu conducta hacia los demás y el mundo. Adicionalmente, recalcó que nuestros pensamientos y acciones tienen consecuencias, y que debemos esforzarnos por actuar con bondad.
Guión de lectura 10 un plantel con poco prestigioChelo Gallegos
La escuela descrita tiene edificios de varias plantas en mal estado con salones sobrepoblados y mobiliario deteriorado. Cuenta con oficinas administrativas, una biblioteca pequeña y una cancha descuidada. Recibe apoyo del programa Escuela Digna pero carece de recursos para su mantenimiento y equipamiento adecuado.
Clinton Speas has over 30 years of experience in software support, testing, and systems engineering. He has extensive skills in Linux, C, PERL, shell scripting, and troubleshooting software issues. For the past 14 years, he has worked at Stratus Computer sustaining Linux systems and collaborating with development and support teams. He is highly organized and adaptable to changing environments.
Power point- El uso de blogs en la Educación. Turra, Lucas.LucasTurra
El documento describe los blogs como una herramienta valiosa para la educación que ha cambiado los entornos de aprendizaje. Los blogs educativos, junto con las tecnologías de la información y la comunicación, permiten formar parte de la sociedad de la información y desarrollar competencias digitales, además de crear comunidades de aprendizaje basadas en enfoques socioculturales y constructivistas. El documento recomienda cinco blogs educativos.
El documento describe la estructura del Estado colombiano, incluyendo sus tres ramas de gobierno (legislativa, ejecutiva y judicial), así como otros organismos autónomos e independientes. El Estado colombiano se define como unitario, descentralizado y democrático de acuerdo con su Constitución. Las ramas del gobierno están compuestas por el Congreso, el Presidente, los ministerios, gobernaciones, alcaldías y otras entidades.
El documento describe diferentes tipos de docentes. Identifica cuatro tipos principales (el maestro ansioso, el maestro indolente, el maestro ponderado y el maestro nato) y luego propone dos tipos adicionales (el maestro clásico y el maestro del futuro). Describe las características de cada tipo de maestro.
Los siete saberes para la educacion del futuroXimena Benitez
El documento describe 7 saberes necesarios para la educación del futuro: 1) conocimiento pertinente, 2) comprensión de la condición humana, 3) conciencia ecológica, 4) enfrentar la incertidumbre, 5) asumir riesgos, 6) enseñar la tolerancia, y 7) generar conciencia social. También discute los desafíos de implementar tecnologías nuevas en instituciones educativas y la importancia de hacerlo para mejorar la educación y preparar a los estudiantes para el futuro.
1) El documento no propone un perfil único del docente del siglo 21, sino que depende de factores como el nivel educativo y área de enseñanza.
2) El docente del siglo 21 comienza su formación en la familia como primer agente educativo y luego en la sociedad.
3) El docente del siglo 21 debe ser principalmente un investigador para ser un agente de cambio en sus estudiantes y comunidad y así contribuir a reconstruir la identidad nacional.
El documento describe las prácticas de evaluación de un maestro de preescolar. El maestro evalúa a los estudiantes a través de observaciones, diarios de campo, trabajos y preguntas para determinar su desempeño y conocer sus logros y dificultades. Evalúa actitudes, conocimientos, procesos, valores y motricidad de los estudiantes. Usa instrumentos como observación, diarios de campo, exposiciones y juegos. Realiza evaluaciones iniciales, continuas y finales. El maestro reconoce la necesidad de
Los antepasados mesoamericanos dependían de la caza, recolección y cultivo de maíz y otros vegetales para su alimentación, lo que les permitía estar libres de problemas de obesidad y enfermedades crónicas. Aunque el maíz tiene deficiencias nutricionales, la evolución culinaria dio lugar a bebidas fermentadas como el pozol y el pulque. La ausencia de aceites y mantecas en la preparación de alimentos en esa época permitió que los habitantes prehispánicos se desarrollaran sin en
Los maestros a veces tienen que usar métodos tradicionales como dictar para mantener la atención de los estudiantes. También deben dar retroalimentación a los estudiantes después de los interrogatorios y calificar las tareas para motivar a los estudiantes a hacer el trabajo. Algunas actividades toman demasiado tiempo para estudiantes que trabajan rápido.
Nuevas orientaciones en el quehacer filosóficoalmar7
El documento describe los nuevos enfoques en la enseñanza de la filosofía, incluyendo un énfasis en las competencias críticas, dialógicas y creativas, y en preguntas fundamentales sobre el ser humano, el conocimiento y la existencia. Se recomienda el uso de debates, ensayos y seminarios para desarrollar estas competencias de manera más efectiva.
Este documento presenta las actividades realizadas en una sesión de expresión corporal y danza para un grupo de 45 alumnos de 2o curso. La sesión tuvo como objetivos fomentar el trabajo en grupo, conocer medios para la expresión corporal como la pantomima y dramatización, y perder la desinhibición. Las actividades incluyeron ejercicios de tono de voz, traducción de palabras con gestos, desplazamientos por la sala de diferentes maneras, y dramatizaciones en parejas y grupos. Al final, los alumnos compartieron
INSTITUCIONALIDAD Y FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAPolitica29
La institucionalidad de la Educación Secundaria
La construcción de una nueva institucionalidad para la educación secundaria obligatoria deberá tomar como punto de partida las funciones específicas que esta debe cumplir, y deberá contribuir a generar y sostener un ordenamiento normativo efectivo, práctico y consistente que ofrezca principios organizadores para todas las instituciones del nivel. Dichas normas se orientan a garantizar el acceso de todos los adolescentes, jóvenes y adultos a aprendizajes equivalentes en cualquier punto del país, y permiten evaluar la direccionalidad de las políticas, de los recursos que se ponen en juego y de las acciones propuestas para el corto, mediano y largo plazo.
El documento describe las competencias disciplinares, las cuales se organizan en 4 campos: matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales y comunicación. Los objetivos de las competencias disciplinares son proveer conocimientos, habilidades y capacidades para un mejor desarrollo educativo de los estudiantes y expresar todas las habilidades que deben adquirir.
Este documento describe el procedimiento operativo para el servicio de limpieza de habitaciones. Establece que el Ama de Llaves asigna habitaciones al personal de limpieza usando informes de estado. Las camaristas limpian las habitaciones y reportan cualquier objeto olvidado o daño. Si hay daños, se genera un reporte de mantenimiento. El personal de mantenimiento realiza las reparaciones y las confirma con el Ama de Llaves.
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple como parte de un simulacro de examen para un concurso de docentes. Cada pregunta describe una situación o actividad en el aula y pregunta sobre su pertinencia. Las preguntas cubren temas como la enseñanza de matemáticas, la expresión oral de los estudiantes, y la evaluación de aprendizaje.
Propuesta Pedagógica - "Nuestra relación con la naturaleza"CEFED
Trabajo realizado en el marco del Taller de Capacitación en Aula Digital dictado por el Centro de Estudios Federales en el Municipio de Brandsen.
La propuesta fue realizada por la Escuela Secundaria N° 3 de Brandsen.
Docentes: Patricia García (Plástica); Claudia Sargiotti (Ciencias Sociales); Patricia Betanzo (Construcción de Ciudadanía)
Este documento presenta dos crucigramas con pistas sobre palabras relacionadas con la cultura general y los electrodomésticos para que una estudiante los resuelva. El primer crucigrama incluye 10 palabras sobre cultura general como autores, premios y animales. El segundo crucigrama presenta 12 palabras de electrodomésticos comunes como aspiradora, licuadora, nevera y secadora.
El Dalai Lama respondió sabiamente a la pregunta de Leonardo Boff sobre cuál es la mejor religión, afirmando que es aquella que te hace más compasivo, sensible, desapegado, amoroso, humanitario, responsable y ético. El Dalai Lama enfatizó que lo más importante no es la religión que practicas, sino tu conducta hacia los demás y el mundo. Adicionalmente, recalcó que nuestros pensamientos y acciones tienen consecuencias, y que debemos esforzarnos por actuar con bondad.
Guión de lectura 10 un plantel con poco prestigioChelo Gallegos
La escuela descrita tiene edificios de varias plantas en mal estado con salones sobrepoblados y mobiliario deteriorado. Cuenta con oficinas administrativas, una biblioteca pequeña y una cancha descuidada. Recibe apoyo del programa Escuela Digna pero carece de recursos para su mantenimiento y equipamiento adecuado.
Clinton Speas has over 30 years of experience in software support, testing, and systems engineering. He has extensive skills in Linux, C, PERL, shell scripting, and troubleshooting software issues. For the past 14 years, he has worked at Stratus Computer sustaining Linux systems and collaborating with development and support teams. He is highly organized and adaptable to changing environments.
Power point- El uso de blogs en la Educación. Turra, Lucas.LucasTurra
El documento describe los blogs como una herramienta valiosa para la educación que ha cambiado los entornos de aprendizaje. Los blogs educativos, junto con las tecnologías de la información y la comunicación, permiten formar parte de la sociedad de la información y desarrollar competencias digitales, además de crear comunidades de aprendizaje basadas en enfoques socioculturales y constructivistas. El documento recomienda cinco blogs educativos.
El documento describe la estructura del Estado colombiano, incluyendo sus tres ramas de gobierno (legislativa, ejecutiva y judicial), así como otros organismos autónomos e independientes. El Estado colombiano se define como unitario, descentralizado y democrático de acuerdo con su Constitución. Las ramas del gobierno están compuestas por el Congreso, el Presidente, los ministerios, gobernaciones, alcaldías y otras entidades.
El documento describe diferentes tipos de docentes. Identifica cuatro tipos principales (el maestro ansioso, el maestro indolente, el maestro ponderado y el maestro nato) y luego propone dos tipos adicionales (el maestro clásico y el maestro del futuro). Describe las características de cada tipo de maestro.
Los siete saberes para la educacion del futuroXimena Benitez
El documento describe 7 saberes necesarios para la educación del futuro: 1) conocimiento pertinente, 2) comprensión de la condición humana, 3) conciencia ecológica, 4) enfrentar la incertidumbre, 5) asumir riesgos, 6) enseñar la tolerancia, y 7) generar conciencia social. También discute los desafíos de implementar tecnologías nuevas en instituciones educativas y la importancia de hacerlo para mejorar la educación y preparar a los estudiantes para el futuro.
1) El documento no propone un perfil único del docente del siglo 21, sino que depende de factores como el nivel educativo y área de enseñanza.
2) El docente del siglo 21 comienza su formación en la familia como primer agente educativo y luego en la sociedad.
3) El docente del siglo 21 debe ser principalmente un investigador para ser un agente de cambio en sus estudiantes y comunidad y así contribuir a reconstruir la identidad nacional.
El documento describe las prácticas de evaluación de un maestro de preescolar. El maestro evalúa a los estudiantes a través de observaciones, diarios de campo, trabajos y preguntas para determinar su desempeño y conocer sus logros y dificultades. Evalúa actitudes, conocimientos, procesos, valores y motricidad de los estudiantes. Usa instrumentos como observación, diarios de campo, exposiciones y juegos. Realiza evaluaciones iniciales, continuas y finales. El maestro reconoce la necesidad de
Los antepasados mesoamericanos dependían de la caza, recolección y cultivo de maíz y otros vegetales para su alimentación, lo que les permitía estar libres de problemas de obesidad y enfermedades crónicas. Aunque el maíz tiene deficiencias nutricionales, la evolución culinaria dio lugar a bebidas fermentadas como el pozol y el pulque. La ausencia de aceites y mantecas en la preparación de alimentos en esa época permitió que los habitantes prehispánicos se desarrollaran sin en
Los maestros a veces tienen que usar métodos tradicionales como dictar para mantener la atención de los estudiantes. También deben dar retroalimentación a los estudiantes después de los interrogatorios y calificar las tareas para motivar a los estudiantes a hacer el trabajo. Algunas actividades toman demasiado tiempo para estudiantes que trabajan rápido.
Nuevas orientaciones en el quehacer filosóficoalmar7
El documento describe los nuevos enfoques en la enseñanza de la filosofía, incluyendo un énfasis en las competencias críticas, dialógicas y creativas, y en preguntas fundamentales sobre el ser humano, el conocimiento y la existencia. Se recomienda el uso de debates, ensayos y seminarios para desarrollar estas competencias de manera más efectiva.
Este documento presenta las actividades realizadas en una sesión de expresión corporal y danza para un grupo de 45 alumnos de 2o curso. La sesión tuvo como objetivos fomentar el trabajo en grupo, conocer medios para la expresión corporal como la pantomima y dramatización, y perder la desinhibición. Las actividades incluyeron ejercicios de tono de voz, traducción de palabras con gestos, desplazamientos por la sala de diferentes maneras, y dramatizaciones en parejas y grupos. Al final, los alumnos compartieron
INSTITUCIONALIDAD Y FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAPolitica29
La institucionalidad de la Educación Secundaria
La construcción de una nueva institucionalidad para la educación secundaria obligatoria deberá tomar como punto de partida las funciones específicas que esta debe cumplir, y deberá contribuir a generar y sostener un ordenamiento normativo efectivo, práctico y consistente que ofrezca principios organizadores para todas las instituciones del nivel. Dichas normas se orientan a garantizar el acceso de todos los adolescentes, jóvenes y adultos a aprendizajes equivalentes en cualquier punto del país, y permiten evaluar la direccionalidad de las políticas, de los recursos que se ponen en juego y de las acciones propuestas para el corto, mediano y largo plazo.
El documento describe las competencias disciplinares, las cuales se organizan en 4 campos: matemáticas, ciencias experimentales, ciencias sociales y comunicación. Los objetivos de las competencias disciplinares son proveer conocimientos, habilidades y capacidades para un mejor desarrollo educativo de los estudiantes y expresar todas las habilidades que deben adquirir.
Este documento describe el procedimiento operativo para el servicio de limpieza de habitaciones. Establece que el Ama de Llaves asigna habitaciones al personal de limpieza usando informes de estado. Las camaristas limpian las habitaciones y reportan cualquier objeto olvidado o daño. Si hay daños, se genera un reporte de mantenimiento. El personal de mantenimiento realiza las reparaciones y las confirma con el Ama de Llaves.
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple como parte de un simulacro de examen para un concurso de docentes. Cada pregunta describe una situación o actividad en el aula y pregunta sobre su pertinencia. Las preguntas cubren temas como la enseñanza de matemáticas, la expresión oral de los estudiantes, y la evaluación de aprendizaje.
Propuesta Pedagógica - "Nuestra relación con la naturaleza"CEFED
Trabajo realizado en el marco del Taller de Capacitación en Aula Digital dictado por el Centro de Estudios Federales en el Municipio de Brandsen.
La propuesta fue realizada por la Escuela Secundaria N° 3 de Brandsen.
Docentes: Patricia García (Plástica); Claudia Sargiotti (Ciencias Sociales); Patricia Betanzo (Construcción de Ciudadanía)
Este documento presenta dos crucigramas con pistas sobre palabras relacionadas con la cultura general y los electrodomésticos para que una estudiante los resuelva. El primer crucigrama incluye 10 palabras sobre cultura general como autores, premios y animales. El segundo crucigrama presenta 12 palabras de electrodomésticos comunes como aspiradora, licuadora, nevera y secadora.