Para realizar un resumen, primero se debe leer varias veces el texto, subrayar las partes importantes para entender el tema principal, y estudiar diariamente el material para estar preparado el día de la prueba.
El documento explica el método IPLER para mejorar la comprensión lectora. El método consiste en 5 pasos: 1) inspeccionar rápidamente el texto para obtener una visión general, 2) hacer preguntas sobre el contenido para crear curiosidad, 3) leer el texto completo analizando párrafos de manera analítica y crítica, 4) expresar el contenido con sus propias palabras para retener la información, y 5) revisar brevemente para reforzar la comprensión. Luego, el autor aplicará este método en la lect
El documento presenta el método de estudio de "Robinson" que consiste en 5 pasos: 1) explorar un libro para tener una visión general, 2) hacer preguntas sobre el contenido, especialmente del primer capítulo, 3) leer de forma detallada después de una lectura inicial rápida, 4) hacer un resumen con sus propias palabras en lugar de memorizar, y 5) repasar regularmente para fortalecer la comprensión y aplicación de los contenidos.
Este documento trata sobre la importancia de la lectura comprensiva y los diferentes tipos y dificultades de la lectura. Explica que existen diferentes tipos como lectura informativa, prelectura y comprensiva. Identifica las dificultades como vocalización, regresiones y subvocalización, y ofrece consejos para superarlas como usar un lápiz, practicar con tarjetas y concentrarse. Además, señala que la velocidad, vocabulario y técnicas influyen en la comprensión y que para entender un texto hay que hacer una
El método IPLER es un método de lectura auto-regulada que consiste en 5 etapas: 1) inspeccionar el texto antes de leer para obtener una visión general, 2) hacer preguntas sobre el contenido, 3) leer activamente para comprender, 4) expresar lo leído con sus propias palabras, y 5) revisar el material después de leer para consolidar el aprendizaje. El método fue desarrollado en 1984 y ha demostrado ser efectivo para mejorar el rendimiento académico.
El documento proporciona 10 consejos para mejorar las publicaciones en un blog. Estos incluyen titular las entradas de manera atractiva, acompañar el contenido con material adicional como videos o fotos, describir archivos adjuntos, ser breve para que otros puedan leer todo, comentar las publicaciones de otros, revisar la ortografía, evitar usar mayúsculas continuas, resaltar frases con negrita u otro color, compartir entradas que te gusten, participar compartiendo trabajos de la comunidad educativa, y mantener el blog actualizado.
Para mejorar el rendimiento en el estudio, hay 4 pasos principales: 1) realizar una lectura rápida del texto para entender de qué se trata, 2) subrayar los conceptos centrales descartando ejemplos y datos, 3) expresar lo subrayado en esquemas lineales o no lineales, y 4) realizar un breve resumen en tus propias palabras. Siguiendo estos pasos y con práctica, mejorarás como lector.
El documento describe el método IPLER de lectura autorregulada. IPLER consiste en tres etapas: 1) Antes de la lectura, que incluye inspeccionar, preguntar y predecir; 2) Durante la lectura, que implica leer, valorar y expresar; y 3) Después de la lectura, que involucra revisar y consolidar. El método IPLER ayuda a desarrollar habilidades como analizar la estructura de un texto y monitorear la información.
El método Robinson de estudio basado en la lectura consta de 5 etapas: 1) Inspeccionar el texto de manera rápida para obtener información general, 2) Hacerse preguntas sobre el texto antes de leer, 3) Leer el texto de forma analítica y completa, 4) Parafrasear lo leído oralmente o por escrito, 5) Repasar de inmediato lo leído para retener la información.
El documento explica el método IPLER para mejorar la comprensión lectora. El método consiste en 5 pasos: 1) inspeccionar rápidamente el texto para obtener una visión general, 2) hacer preguntas sobre el contenido para crear curiosidad, 3) leer el texto completo analizando párrafos de manera analítica y crítica, 4) expresar el contenido con sus propias palabras para retener la información, y 5) revisar brevemente para reforzar la comprensión. Luego, el autor aplicará este método en la lect
El documento presenta el método de estudio de "Robinson" que consiste en 5 pasos: 1) explorar un libro para tener una visión general, 2) hacer preguntas sobre el contenido, especialmente del primer capítulo, 3) leer de forma detallada después de una lectura inicial rápida, 4) hacer un resumen con sus propias palabras en lugar de memorizar, y 5) repasar regularmente para fortalecer la comprensión y aplicación de los contenidos.
Este documento trata sobre la importancia de la lectura comprensiva y los diferentes tipos y dificultades de la lectura. Explica que existen diferentes tipos como lectura informativa, prelectura y comprensiva. Identifica las dificultades como vocalización, regresiones y subvocalización, y ofrece consejos para superarlas como usar un lápiz, practicar con tarjetas y concentrarse. Además, señala que la velocidad, vocabulario y técnicas influyen en la comprensión y que para entender un texto hay que hacer una
El método IPLER es un método de lectura auto-regulada que consiste en 5 etapas: 1) inspeccionar el texto antes de leer para obtener una visión general, 2) hacer preguntas sobre el contenido, 3) leer activamente para comprender, 4) expresar lo leído con sus propias palabras, y 5) revisar el material después de leer para consolidar el aprendizaje. El método fue desarrollado en 1984 y ha demostrado ser efectivo para mejorar el rendimiento académico.
El documento proporciona 10 consejos para mejorar las publicaciones en un blog. Estos incluyen titular las entradas de manera atractiva, acompañar el contenido con material adicional como videos o fotos, describir archivos adjuntos, ser breve para que otros puedan leer todo, comentar las publicaciones de otros, revisar la ortografía, evitar usar mayúsculas continuas, resaltar frases con negrita u otro color, compartir entradas que te gusten, participar compartiendo trabajos de la comunidad educativa, y mantener el blog actualizado.
Para mejorar el rendimiento en el estudio, hay 4 pasos principales: 1) realizar una lectura rápida del texto para entender de qué se trata, 2) subrayar los conceptos centrales descartando ejemplos y datos, 3) expresar lo subrayado en esquemas lineales o no lineales, y 4) realizar un breve resumen en tus propias palabras. Siguiendo estos pasos y con práctica, mejorarás como lector.
El documento describe el método IPLER de lectura autorregulada. IPLER consiste en tres etapas: 1) Antes de la lectura, que incluye inspeccionar, preguntar y predecir; 2) Durante la lectura, que implica leer, valorar y expresar; y 3) Después de la lectura, que involucra revisar y consolidar. El método IPLER ayuda a desarrollar habilidades como analizar la estructura de un texto y monitorear la información.
El método Robinson de estudio basado en la lectura consta de 5 etapas: 1) Inspeccionar el texto de manera rápida para obtener información general, 2) Hacerse preguntas sobre el texto antes de leer, 3) Leer el texto de forma analítica y completa, 4) Parafrasear lo leído oralmente o por escrito, 5) Repasar de inmediato lo leído para retener la información.
El método IPLER es un sistema de estudio basado en la lectura que consta de 5 etapas: inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. La primera etapa involucra inspeccionar rápidamente el texto para obtener información general. La segunda etapa es hacer preguntas sobre el contenido. La tercera etapa implica la lectura propiamente dicha con el objetivo de comprender. La cuarta etapa consiste en parafrasear lo leído de forma oral o escrita. La quinta y última etapa es revisar lo apre
Los 10 tips para participar en foros virtuales incluyen saludar al profesor y compañeros, responder a otros participantes de manera respetuosa y fundamentada, enviar mensajes claros sobre el tema sin ser excesivamente largos, tomar notas antes de contribuir, y usar un lenguaje correcto pero no demasiado formal.
Este documento describe los 5 pasos del método EPL2R para leer y estudiar de manera efectiva: 1) Explorar el material antes de leer, 2) Hacer preguntas sobre el tema, 3) Leer el material a velocidad y con concentración, 4) Recitar los conceptos clave con tus propias palabras después de leer, y 5) Repasar antes del examen para recordar y ordenar los conceptos e ideas.
Este documento describe las etapas del método SQ3R para leer de manera efectiva: inspeccionar rápidamente el texto, plantear preguntas, leer detenidamente, expresar los conceptos clave en notas propias, y revisar el material para fijar los conocimientos. El método SQ3R ayuda a los lectores a concentrarse, comprender mejor el contenido, estructurar la información aprendida y desarrollar habilidades de expresión oral y escrita.
Este documento describe las etapas del método SQ3R para leer de manera efectiva: inspeccionar rápidamente el texto, plantear preguntas, leer detenidamente, expresar los conceptos clave en notas propias, y revisar el material para fijar el aprendizaje. El método SQ3R busca que el lector entre activamente con el tema, obtenga respuestas a sus interrogantes, y logre un verdadero entendimiento a través de la lectura y elaboración de resúmenes.
Este guión describe las actividades que los alumnos realizarán en dos clases. En la Clase 1, los alumnos revisarán el guión, buscarán información en un blog, y el docente presentará la didáctica. Luego verán una introducción al tema en un PowerPoint. En la Clase 2, los alumnos leerán sobre los contenidos, completarán una actividad individual y responderán preguntas de evaluación, para luego comentar lo aprendido con su curso.
Este documento presenta un método de estudio que incluye etapas como prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y memorización. Recomienda distribuir el tiempo de forma flexible, estudiar primero las partes difíciles y canalizar los materiales de estudio.
El método IPLER propone cinco pasos y tres momentos para estudiar de manera efectiva. Primero, se inspecciona rápidamente el texto para obtener una idea general. Luego, se hacen preguntas para generar interés y concentración. Después, se lee detenidamente párrafo por párrafo identificando las ideas principales. Más adelante, se parafrasea el contenido oralmente o por escrito. Finalmente, se revisa la información para reforzar la memoria y retener mayor conocimiento.
El documento describe el método IPLER para la lectura autorregulada. El método consiste en tres etapas: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura. Antes de la lectura, el lector inspecciona el texto para determinar el tema y formula preguntas. Durante la lectura, el lector lee con un propósito de responder las preguntas, y expresa lo leído en sus propias palabras. Después de la lectura, el lector recapitula y verifica lo aprendido explicando los puntos principales del texto con sus
Este documento presenta 6 pasos para comprender un texto de manera efectiva: 1) encontrar un lugar tranquilo y concentrarse, 2) analizar la idea central, 3) leer el texto completo y subrayar palabras desconocidas, 4) leer párrafo por párrafo para comprender el sentido general, 5) leer las partes subrayadas para entender la idea principal, y 6) disfrutar de la lectura una vez comprendido el texto.
Un submarino es un buque naval capaz de navegar bajo el agua gracias a un sistema de flotabilidad variable, usando tanques de proa y popa que se llenan de agua o aire para sumergirse o emerger. Fueron usados extensamente por primera vez en la Primera Guerra Mundial y ahora forman parte de las armadas de todos los países importantes.
Este documento ofrece una descripción y enlace para jugar a un juego en línea llamado "Car Transporter 2". El objetivo del juego es cargar vehículos en un camión de transporte usando una grúa y luego conducir el camión a su destino sin sufrir golpes mientras se controla el remolque, especialmente durante las curvas y en marcha atrás. Se incluyen imágenes del juego y un enlace directo para acceder y jugar.
El método IPLER es un sistema de estudio basado en la lectura que consta de 5 etapas: inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. La primera etapa involucra inspeccionar rápidamente el texto para obtener información general. La segunda etapa es hacer preguntas sobre el contenido. La tercera etapa implica la lectura propiamente dicha con el objetivo de comprender. La cuarta etapa consiste en parafrasear lo leído de forma oral o escrita. La quinta y última etapa es revisar lo apre
Los 10 tips para participar en foros virtuales incluyen saludar al profesor y compañeros, responder a otros participantes de manera respetuosa y fundamentada, enviar mensajes claros sobre el tema sin ser excesivamente largos, tomar notas antes de contribuir, y usar un lenguaje correcto pero no demasiado formal.
Este documento describe los 5 pasos del método EPL2R para leer y estudiar de manera efectiva: 1) Explorar el material antes de leer, 2) Hacer preguntas sobre el tema, 3) Leer el material a velocidad y con concentración, 4) Recitar los conceptos clave con tus propias palabras después de leer, y 5) Repasar antes del examen para recordar y ordenar los conceptos e ideas.
Este documento describe las etapas del método SQ3R para leer de manera efectiva: inspeccionar rápidamente el texto, plantear preguntas, leer detenidamente, expresar los conceptos clave en notas propias, y revisar el material para fijar los conocimientos. El método SQ3R ayuda a los lectores a concentrarse, comprender mejor el contenido, estructurar la información aprendida y desarrollar habilidades de expresión oral y escrita.
Este documento describe las etapas del método SQ3R para leer de manera efectiva: inspeccionar rápidamente el texto, plantear preguntas, leer detenidamente, expresar los conceptos clave en notas propias, y revisar el material para fijar el aprendizaje. El método SQ3R busca que el lector entre activamente con el tema, obtenga respuestas a sus interrogantes, y logre un verdadero entendimiento a través de la lectura y elaboración de resúmenes.
Este guión describe las actividades que los alumnos realizarán en dos clases. En la Clase 1, los alumnos revisarán el guión, buscarán información en un blog, y el docente presentará la didáctica. Luego verán una introducción al tema en un PowerPoint. En la Clase 2, los alumnos leerán sobre los contenidos, completarán una actividad individual y responderán preguntas de evaluación, para luego comentar lo aprendido con su curso.
Este documento presenta un método de estudio que incluye etapas como prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y memorización. Recomienda distribuir el tiempo de forma flexible, estudiar primero las partes difíciles y canalizar los materiales de estudio.
El método IPLER propone cinco pasos y tres momentos para estudiar de manera efectiva. Primero, se inspecciona rápidamente el texto para obtener una idea general. Luego, se hacen preguntas para generar interés y concentración. Después, se lee detenidamente párrafo por párrafo identificando las ideas principales. Más adelante, se parafrasea el contenido oralmente o por escrito. Finalmente, se revisa la información para reforzar la memoria y retener mayor conocimiento.
El documento describe el método IPLER para la lectura autorregulada. El método consiste en tres etapas: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura. Antes de la lectura, el lector inspecciona el texto para determinar el tema y formula preguntas. Durante la lectura, el lector lee con un propósito de responder las preguntas, y expresa lo leído en sus propias palabras. Después de la lectura, el lector recapitula y verifica lo aprendido explicando los puntos principales del texto con sus
Este documento presenta 6 pasos para comprender un texto de manera efectiva: 1) encontrar un lugar tranquilo y concentrarse, 2) analizar la idea central, 3) leer el texto completo y subrayar palabras desconocidas, 4) leer párrafo por párrafo para comprender el sentido general, 5) leer las partes subrayadas para entender la idea principal, y 6) disfrutar de la lectura una vez comprendido el texto.
Un submarino es un buque naval capaz de navegar bajo el agua gracias a un sistema de flotabilidad variable, usando tanques de proa y popa que se llenan de agua o aire para sumergirse o emerger. Fueron usados extensamente por primera vez en la Primera Guerra Mundial y ahora forman parte de las armadas de todos los países importantes.
Este documento ofrece una descripción y enlace para jugar a un juego en línea llamado "Car Transporter 2". El objetivo del juego es cargar vehículos en un camión de transporte usando una grúa y luego conducir el camión a su destino sin sufrir golpes mientras se controla el remolque, especialmente durante las curvas y en marcha atrás. Se incluyen imágenes del juego y un enlace directo para acceder y jugar.
La carta desea feliz Navidad y un próspero 2013, y lista las secciones de la Consejería de Empleo y Seguridad Social de la Embajada de España en Alemania y Polonia, incluyendo Düsseldorf, Hamburgo, Frankfurt, Hannover, Munich y Varsovia.
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La conception d'application Web complexe se reposant sur un socle JavaScript devient monnaie courante.
De ce fait, nous nous devons de nous outiller, ainsi que d'utiliser des frameworks adéquats.
Cette présentation a pour but de vous faire découvrir l'un de ces frameworks: RequireJS.
Nous verrons alors que nous pouvons produire des applications modulaires avec gestion de dépendances simplement, permettant ainsi d'avoir des applications qui se chargent rapidement alors que nous avons un découpage complexe, mais aussi des applications maintenables et testables facilement.
Voir: http://humantalks.com/talks/26-apercu-de-requirejs
Este documento describe los diferentes tipos de textos, incluyendo textos informativos que informan al lector, narrativos que cuentan historias de hechos reales o ficticios, y argumentativos que intentan persuadir al lector. También explica que los mapas conceptuales y la identificación de ideas principales son herramientas útiles para comprender textos, donde los mapas conceptuales sintetizan la información y las ideas principales expresan información básica sobre el tema principal o aspectos esenciales.
Este documento describe los principales tipos de redes sociales, incluyendo Facebook, creado originalmente para estudiantes de Harvard; Twitter, que comenzó como un proyecto de investigación en San Francisco; y MySpace, donde los usuarios pueden compartir música, imágenes y videos. Concluye que a medida que Internet continúe avanzando, surgirán nuevas formas para que las personas se comuniquen.
Este documento describe los principales tipos de redes sociales, incluyendo Facebook, creado originalmente para estudiantes de Harvard; Twitter, que comenzó como un proyecto de investigación en San Francisco; y MySpace, donde los usuarios pueden compartir música, imágenes y videos. Concluye que a medida que Internet continúe avanzando, surgirán nuevas formas para que las personas se comuniquen.
Este documento describe los principales tipos de redes sociales, incluyendo Facebook, creado originalmente para estudiantes de Harvard; Twitter, que comenzó como un proyecto de investigación en San Francisco; y MySpace, donde los usuarios pueden compartir música, imágenes y videos. Concluye que a medida que Internet continúe avanzando, surgirán nuevas formas para que las personas se comuniquen.
Este documento describe los principales tipos de redes sociales, incluyendo Facebook, creado originalmente para estudiantes de Harvard; Twitter, que comenzó como un proyecto de investigación en San Francisco; y MySpace, donde los usuarios pueden compartir música, imágenes y videos. Concluye que a medida que Internet continúe avanzando, surgirán nuevas formas para que las personas se comuniquen.
Este documento describe los principales tipos de redes sociales, incluyendo Facebook, creado originalmente para estudiantes de Harvard; Twitter, que comenzó como un proyecto de investigación en San Francisco; y MySpace, donde los usuarios pueden compartir música, imágenes y videos. Concluye que a medida que Internet continúe avanzando, surgirán nuevas formas para que las personas se comuniquen.
Para realizar un resumen, primero se debe leer varias veces el texto para entenderlo, subrayar las partes importantes y estudiar diariamente el tema para estar preparado y poder hacer la prueba de manera tranquila.
Para realizar un resumen, primero se debe leer varias veces el texto, subrayar las partes importantes para entender el tema principal, y estudiar diariamente el material para estar preparado el día de la prueba.
Para realizar un resumen se debe leer varias veces el texto, subrayar las partes importantes para entender el tema principal, y estudiar diariamente el material para estar preparado el día de la prueba.
Para realizar un resumen, primero se debe leer varias veces el texto, subrayar las partes importantes para entender el tema principal, y estudiar diariamente el material para estar preparado el día de la prueba.