Este documento presenta las competencias básicas y genéricas requeridas para los psicólogos. Las competencias básicas incluyen aplicar métodos de diagnóstico y tratamiento en diferentes ámbitos de la psicología, comunicarse efectivamente con diferentes audiencias, elaborar estrategias de intervención, contribuir a la calidad de vida de las personas, utilizar herramientas de investigación y practicar aspectos éticos y legales. Las competencias genéricas incluyen desarrollar una cosmovisión cristiana, tomar iniciativas creativas,

1. COMPETENCIAS %
BÁSICAS
1. Aplica distintos métodos de detección, evaluación, diagnóstico y tratamiento
en los ámbitos pertinentes a la psicología (educativo, clínico y de la salud,
sociocomunitario, jurídico y de las organizaciones) promoviendo un quehacer
profesional éticamente responsable y eficiente en la comunidad donde se
desempeñe. 20%
2. Comunica y persuade efectivamente (de forma oral, audiovisual y escrita) a
diferentes públicos (a nivel individual y grupal), utilizando estrategias de
prevención e intervención en problemáticas psicológicas. 15%
3. Elabora estrategias de orientación e intervención pertinente y efectiva para
modificar positivamente el entorno a partir del perfil epidemiológico. 20%
4. Contribuye positivamente en la calidad de vida del ser humano en sus
diferentes etapas de vida y en los distintos contextos (familiar, social, escolar y
laboral). 20%
5. Utiliza eficientemente las herramientas de la investigación aplicadas a la
psicología, con fines de divulgar el conocimiento obtenido. 25%
6. Practica los aspectos éticos y legales del ejercicio profesional de la
psicología, sustentado en una cosmovisión cristiana, procurando el
restablecimiento de los individuos que atiende. 20%
GENÉRICAS
1-Emprender iniciativas para vivir y difundir una cosmovisión de acuerdo
con la perspectiva bíblica.
O Proyectar una vida profesional, personal y familiar en el marco de un
compromiso moral y misional.
O Organizar y planificar sus recursos personales (tiempo, finanzas,
habilidades, salud) en el marco de la administración responsable.
O Tomar iniciativas para la preservación del medio ambiente y la
sustentabilidad.
O Tomar iniciativas para el servicio abnegado. 25 %
2. Desarrollar la capacidad creativa para analizar los procesos y las
formas en que se realizan las tareas y crear escenarios más eficientes y
efectivos.
o Apreciar la belleza en las manifestaciones artísticas y culturales en el marco
de la cosmovisión bíblica. 20%
3. Desarrollar proyectos de investigación para resolver los
problemas relacionados con su desarrollo profesional.
o Identificar, plantear y resolver problemas.
o Ejercer pensamiento crítico: abstracción, aplicación, análisis, síntesis.
o Comunicarse en forma oral y escrita en español.
25%

2. o Comunicación en un segundo idioma.
4. Concretar su visión profesional por emprendimientos de
proyectos que se desprendan de una visión profesional y que
respondan a criterios de calidad reconocida.
o Identificar, plantear y resolver problemas.
o Ejercer pensamiento crítico: abstracción, aplicación, análisis, síntesis.
o Identificar y atender las necesidades de los demás.
o Mantener buenas relaciones interpersonales.
o Realizar trabajo en equipo en un contexto de apertura a las opiniones de los
demás, pero manteniendo sus convicciones personales.
o Actualizarse permanentemente.
o Comunicarse en forma oral y escrita en español.
o Comunicarse correctamente en un segundo idioma. 25%
5. Mantener comunicación y relaciones positivas en la diversidad
internacional.
o Valorar y respetar la diversidad y multiculturalidad. 25 %
EXTENDIDAS
1. Asesora y orienta vocacional y profesionalmente a los alumnos e
instituciones, fundamentando sus quehaceres en teorías actualizadas y
pertinentes para el bienestar individual y colectivo de los receptores de la
asesoría y orientación. 20%
2. Apoya y asesora técnicamente al educador, administrador escolar y padre
de familia con el fin de mejorar el aprendizaje y desarrollo de los alumnos en lo
relativo a disciplina, comunicación e interrelación con el niño y adolescente,
técnicas de estudio, metodologías actualizadas de enseñanza y evaluación,
detección oportuna de problemas conductuales y de aprendizaje, detección y
atención a las necesidades educativas especiales. 20%