Comunicación
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La comunicación puede ser verbal u oral, y la comunicación no verbal incluye la proxemia, kinesia y paralingüística.
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Las afasias...6
Las personas con afasia de Broca tienen dañada la parte frontal del lado izquierdo del cerebro que controla el lenguaje, lo que causa que hablen en frases cortas pero con significado y puedan entender algo aunque les cuesta comprender oraciones completas. Las personas con afasia de Wernicke tienen dañada la parte posterior del lado izquierdo del cerebro, lo que hace que hablen de forma fluida pero sin sentido y tengan dificultad para comprender el lenguaje de los demás. Las personas con afasia de conducción tienen problemas para repetir palabras o frases a pesar de
Seminario
Este documento trata sobre los diferentes tipos de comunicación no verbal como la kinésica, paralingüística y proxémica. La kinésica se refiere a la postura corporal, gestos y expresión facial. La paralingüística estudia la expresión de mensajes no verbales a través de la voz. Y la proxémica analiza cómo los humanos perciben y usan el espacio personal y social.
Desarrollo tardío del habla y el lenguaje
El documento describe los problemas de habla y lenguaje en niños, incluyendo problemas de articulación, comprensión y seguir instrucciones. Explica las etapas del desarrollo del lenguaje en niños y los tipos de problemas del lenguaje como fonológico, semántico, sintáctico y pragmático. También discute las causas de problemas del lenguaje y estrategias de tratamiento como inmersión en el lenguaje y retroalimentación por parte de adultos.
El lenguaje corporal ppt
El lenguaje corporal se transmite a través de gestos y posturas y proporciona información sobre las emociones, carácter y reacciones de las personas. El movimiento es fundamental para la expresión y comunicación humanas. El lenguaje corporal no verbal es cuatro veces más efectivo que el lenguaje verbal y se percibe de forma instintiva.
Afasia
Principales aspectos científicos del estudio de la afasia a partir de la psicología cognitiva del lenguaje y la neuropsicología
Ma 35100 pc-en-200_10
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre la comunicación no verbal. Explica que el objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de la comunicación no verbal y aprendan a reconocer mensajes e inconsistencias entre lo verbal y no verbal. Describe brevemente los contenidos sobre estructura, significado, interpretación y recepción de mensajes no verbales. Propone actividades grupales donde los estudiantes practiquen la comunicación no verbal y evalúa la participación. Finalmente, ofrece una síntesis y glosario sobre conceptos como repetición, contradicción
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7342682 Trastornos Del Lenguaje
El documento describe las etapas de adquisición del lenguaje, trastornos del habla y lenguaje. Explica que el lenguaje se desarrolla inicialmente a través del balbuceo y palabras sueltas, luego oraciones más complejas entre los 2-5 años. Describe trastornos como dislalias y disfasia que afectan la pronunciación y fluidez.
Presentación Neurofisiología del Lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, desde los primeros meses hasta los 4 años. Explica que la capacidad para aprender lenguaje es innata, aunque no el lenguaje específico. También analiza la conexión entre la psicolingüística y la neurolingüística en el estudio del lenguaje.
Metodos y sistemas de intervencion de sordos
Este documento describe diferentes métodos y sistemas de intervención para niños sordos. Explica la diferencia entre sordera e hipoacusia, señalando que los niños hipoacúsicos pueden integrarse en centros ordinarios mientras que los niños sordos requieren una intervención específica. Luego describe varios métodos como el Verbotonal, que se centra en desarrollar la audición a través de ejercicios individuales, rítmicos y clases audiovisuales; el método de signos, y métodos mixtos.
Trastornos Del Lenguaje
El documento describe los trastornos específicos del lenguaje, incluyendo sus niveles, causas y tipos. Explica que existen trastornos de lenguaje expresivo y mixto, caracterizados por dificultades en la articulación, comprensión y elaboración del lenguaje. También proporciona estrategias para estimular el lenguaje en niños con estos trastornos, como nombrar objetos, seguir instrucciones simples, y trabajar con sonidos.
LENGUAJE AUTISMO
Este documento describe la evolución típica del lenguaje en niños neurotípicos versus niños con autismo. Explica que los niños con autismo a menudo experimentan retrasos o alteraciones en el desarrollo de las protopalabras, la expansión del vocabulario, y las primeras combinaciones sintácticas, debido a déficits subyacentes asociados con el autismo que dificultan la adquisición del lenguaje dentro de un "período crítico". También analiza las diferencias cualitativas y cuantitativas
Alteraciones del lenguaje en autismo riviere y belinchon
Este documento lista las características del lenguaje en personas con autismo, incluyendo mutismo, uso de oraciones completas solo en emergencias, literalidad, ecolalia inmediata y demorada, dificultades con pronombres, metáforas y comprensión, vocabulario limitado, problemas articulatorios, falta de preguntas e intención comunicativa, y alteraciones en tono, ritmo e inflexión.
Clasificación de los componentes del lenguaje
El documento describe los principales componentes del lenguaje, incluyendo la fonología, semántica, morfología-sintaxis, léxico y pragmática. Explica que la fonología se refiere a los sonidos de una lengua, la semántica al significado de las palabras, la morfología-sintaxis a la estructura de las palabras y oraciones, el léxico al vocabulario, y la pragmática al uso apropiado del lenguaje en diferentes contextos. Además, distingue entre la competencia lingüística, que es el
Trastornos Psicologicos Del Lenguaje
Este documento describe varios trastornos del lenguaje que pueden afectar a niños, incluyendo disfonía, dislalias, disfasia, afasia, disfemia (tartamudez), farfulleo, disartrias y anartría. Algunos trastornos como la dislalia y tartamudez pueden resolverse espontáneamente, mientras que otros como las afasias y anartrías son el resultado de lesiones cerebrales. El documento también proporciona señales para detectar posibles problemas del lenguaje en niños.
Diapo gorytifyyyy
Este documento proporciona información sobre las vocales dirigido a niños de primer grado. Explica que las vocales son sonidos producidos sin obstrucción que son esenciales para el aprendizaje del lenguaje y mejorar las habilidades de los estudiantes. También menciona que existen diferentes métodos para enseñar las vocales y que su pronunciación correcta es fundamental para aprender otras letras.
Lenguaje corporal
Este documento resume los conceptos clave del lenguaje corporal. Explica que el lenguaje corporal estudia los gestos y movimientos no verbales y su significado comunicativo. Identifica cinco categorías de gestos y describe brevemente la expresión facial, la mirada y la sonrisa, incluyendo sus funciones para regular la interacción y expresar emociones.
Desarrollo normal del lenguaje
Este documento describe las características del lenguaje infantil y las etapas de su desarrollo. Explica que el lenguaje se habla de manera más lenta y simple con los niños, usando palabras cortas, ritmos y tonos. Describe las etapas prelingüísticas y de lenguaje combinatorio que experimentan los niños y cómo su comprensión y expresión lingüística evolucionan con la edad. También discute los factores biológicos, ambientales y afectivos que influyen en el desarrollo del lenguaje
Intervención logopédica en deficientes auditivos
El documento trata sobre la intervención logopédica en personas con deficiencia auditiva. Explica que la audición es un sentido crucial para el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje. Detalla los tipos de deficiencia auditiva, las causas, consecuencias y formas de evaluación e intervención, incluyendo el uso de prótesis auditivas e implantación coclear. La estimulación auditiva temprana así como el compromiso familiar y metodologías complementarias son clave para lograr los mejores resultados en la recuperación de la capacidad auditiva y el
Terapia auditiva verbal
La terapia auditiva verbal es una estrategia que estimula el desarrollo natural del lenguaje en niños sordos utilizando la audición como principal canal de adquisición a través de la interacción en juegos y actividades cotidianas. Los padres juegan un papel fundamental como modelos y se les brinda apoyo para integrar al niño de manera independiente en la sociedad. El progreso del niño se mide en 7 categorías relacionadas a la percepción auditiva del lenguaje desde la detección de sonidos hasta la identificación de palabras sin context
Habilidades Auditivas y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escrito
El documento presenta una descripción de Aura Martínez, fonoaudióloga con especialización en pedagogía universitaria y perfil en lenguaje y aprendizaje en la infancia. A continuación, define diversos procesos y habilidades auditivas importantes para el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje, y explica las etapas del desarrollo perceptual y cognitivo temprano en los niños.
Intervención presentación 1
La audición es el sentido más importante. La deficiencia auditiva afecta la comprensión, el aprendizaje del lenguaje y la socialización. Se clasifica según su grado, momento de aparición y localización. Las prótesis como audífonos e implantes ayudan pero requieren rehabilitación. La evaluación analiza la expresión, comprensión y capacidad auditiva para adaptar el tratamiento.
Valoracion del habla y lenguaje
El documento describe diferentes tipos de alteraciones del habla y lenguaje, incluyendo trastornos de la voz, el lenguaje, y la comunicación. Discute cómo estos trastornos pueden ocurrir debido a lesiones cerebrales, enfermedades neurológicas, o problemas de desarrollo en niños. Explica los diferentes tipos de alteraciones como disfonías, disartrias, agramatismo, y trastornos de la sintaxis.
El enunciado en la oración y el enfoque pragmático por Mayra Punina
Este documento describe los conceptos fundamentales de enunciado y teorías pragmáticas. Define el enunciado como una unidad mínima de comunicación comprendida entre pausas que expresa una idea. Explica tipos de enunciados como oracionales y no oracionales, y según la actitud del hablante. Resume la teoría de los actos del habla y cómo un acto del habla consta de tres niveles y puede ser directo o indirecto.
Problemas del lenguaje más frecuentes 1
Este documento describe los aspectos del lenguaje y su desarrollo normal, así como los problemas más frecuentes del lenguaje y habla. Explica que el lenguaje incluye componentes pragmáticos, semánticos y gramaticales. Describe las fases del desarrollo del lenguaje, incluido el lenguaje comprensivo y expresivo. También clasifica los trastornos del lenguaje en primarios y secundarios, y los describe según clasificaciones médico-pedagógicas y psicopedagógicas.
Paralingüística 2003
El documento resume los autores más destacados en el campo de la paralingüística. Explica que, según Mehrabian, el canal verbal sólo transmite el 7% del mensaje, mientras que el 38% se comunica a través del canal paralingüístico y el 55% a través de la kinésica. También resume que, de acuerdo con Poyatos, la comunicación está constituida por la comunicación verbal, no verbal y la estructura audio-visual básica formada por lo que decimos, cómo lo decimos y cómo nos movemos.
Paralingüística
La paralingüística estudia los elementos que acompañan a la comunicación oral y escrita como señales adicionales de información, incluyendo la paralingüística oral que refuerza el contenido verbal a través del tono y ritmo, y la paralingüística escrita que transmite emociones a través de mayúsculas, signos de puntuación y tipografía.
Power paralenguaje en la escritura
El documento habla sobre la importancia del paralenguaje en la comunicación escrita y oral. Define el paralenguaje como las cualidades de la voz y la forma de expresarse más allá de lo que se dice. Explica algunos elementos del paralenguaje oral como el tono, volumen y ritmo, y elementos del paralenguaje escrito como el espacio, tipografía, puntuación y su uso para facilitar la comprensión y expresar emociones.
Paralinguistica, kinesia y proxemica
La kinesica es el estudio de la comunicación no verbal a través del movimiento corporal y las expresiones faciales. Se centra en cómo los gestos, posturas y movimientos del cuerpo transmiten significados adicionales a las palabras habladas. La kinesica ayuda a comprender mejor las interacciones sociales estudiando la comunicación no verbal involuntaria y los mensajes que enviamos sin darnos cuenta a través de nuestro lenguaje corporal.
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