comunicacion integrar de segundo grado A

COMUNICAC.
INTEGRAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616

COMUNICACIÓN INTEGRAL
COLEGIO TRILCE Página 2
Í n d i c e
Pág.
å Mis vacaciones - Mi biografía...................................... 7
å Sílabas trabadas - Trabalenguas ...............................11
å Orden alfabético - Uso de la mayúscula -
El punto ......................................................................23
å Uso de los signos de interrogación y de admiración ..31
å La coma enumerativa.................................................33
å Acrósticos...................................................................35
å El sustantivo propio y común......................................37
å Género y número del sustantivo.................................43
å El artículo: concordancia ............................................45
å Uso de "mp" y "mb" ....................................................49
å Percentil ortográfico....................................................53
å Lectura recreativa..................................................61

¡Qué ganas tenemos de preguntar y de contar lo que nos
pasó en nuestras felices vacaciones!
Carlos pasó sus vacaciones en la playa,
dice que se divirtió haciendo castillos de
arena, juntando conchitas y jugando
con las olas.
Emocionado nos dijo que algunos días,
su mamá preparaba la comida con los
peces que él y sus hermanos sacaban
del mar.
María pasó sus
vacaciones en el Cusco.
Cuenta que con su
familia, visitó una
granja. Que vio cómo
ordeñaban a las vacas,
y que aprendió a
montar caballo.

1. ¿Dónde pasaste tus vacaciones?
_____________________________________________________
____________________________________________________
2. ¿Quiénes te acompañaron? ¿Con quiénes pasaste tus vacaciones?
_____________________________________________________
____________________________________________________
3. ¿Cuáles fueron tus diversiones favoritas?
_____________________________________________________
____________________________________________________
4. ¿Qué hacías cada día?
_____________________________________________________
____________________________________________________
5. ¿Cómo colaborabas con tu familia?
_____________________________________________________
____________________________________________________

1. Pega tu foto al centro y completa los datos:
Nombre completo:
_______________________________________
Lugar de nacimiento:
_______________________________________
Edad:
____________
Mejor amigo(a):
_____________________________________________________
Nombre de mi mascota: ________________________
Nombres de mis padres:
• ___________________________________________________
• ___________________________________________________
Mi dirección:
______________________________________________________
Foto

Colegio donde estudio:
______________________________________________________
2. Ahora completa el texto con los datos de la página anterior y
dibújate:
Hola, mi nombre es ____________________________________,
tengo _______ años.
Nací en _________________________.
Mis padres se llaman
________________________________________ y
__________________________________________.
Tengo ______ hermanos y vivimos en ________________________
________________________________.
Mi mascota se llama _____________________.
Estudio en el colegio _____________________________________
mi mejor amigo(a) se llama __________________________________.

Lee en voz alta las siguientes sílabas
trabadas y luego encierra las sílabas
que dicte tu maestra.
Cla - cle - cli - clo - clu
Pra - pre - pri - pro - pru
Bla - ble - bli - blo - blu
Dra - dre - dri - dro - dru
Fla - fle - fli - flo - flu
Tra - tre - tri - tro - tru
Cra - cre - cri - cro - cru
Pla - ple - pli - plo - plu
Bra - bre - bri - bro - bru
Fra - fre - fri - fro - fru
Tla - tle - tli - tlo - tlu
Gla - gle - gli - glo - glu

Gra - gre - gri - gro - gru
Había una vez una bruja llamada Blanquita que era
muy bromista.
Le gustaba tocar los timbres de las casa del
pueblito "Casa Blanca".
Hasta que un día, por bromista, se cayó de la
escoba y se golpeó el brazo.
Braulio, el hombre más bueno del pueblo, la ayudó. Blanquita aprendió
la lección y nunca más hizo bromas.
1. Busca y colorea con diferentes colores las palabras del texto que
tengan "bl" o "br".
2. Ahora elije cuatro palabras que encontraste en el recuadro y
escríbelas en cada escoba.

1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben con:
"gl - gr".
EL GRILLO GLOTÓN
El grillo Glotón quería conocer el mundo.
Invitó a su amigo el cangrejo don Gregorio, quien le respondió:
-Yo no te puedo acompañar porque tus saltos son tan grandes que
no te alcanzaría.
El grillito con pena y los ojos llenos de lágrimas, se fue donde su
amiga la hormiga Graciela, y ella también le dijo:
-Yo no puedo acompañarte porque voy a la granja de la gallina
Gloria, pero estoy segura que Grecia, la saltamontes, si podrá
acompañarte.
-Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga.
Y alegremente el grillo Glotón y Grecia, la saltamontes, conocieron el
mundo.
Yesenia Oropeza Chonta.
2. De acuerdo a la lectura, escribe el nombre de estos personajes.
3. Escribe las palabras que forman las sílabas.
a) gra na di lla  ______________________
b) gra ne ro  ______________________

c) re gla men to  ______________________
d) gla dia dor  ______________________
1. Completa el pupiletras:
S/.
2. Completa las palabras con pl o pr:
_____úmero so_____a
com_____a _____omo
_____ástico _____aza
_____emio _____egunta
_____ima _____ofesora
_____imavera com_____eto

_____ato cóm_____ice
* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras:

1. Forma la mayor cantidad de palabras y luego coloréalas del mismo
color. Recuerda, son palabras de dos sílabas.

co bo cha blu
tru dre bla
glo tron
sa
ta fru ma
ta
2. Ahora escribe las palabras.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________
* Escribe con letra Trilce, el nombre de las figuras.

1. Lee y repite cada trabalenguas, luego copia con cuidado:

• Hay trece trompetas
en el trabajo de Trompita.
Si Trompita fuese trompetista,
tocaría las trece trompetas
con su trompita...
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
• Si fuese un trencito,
si fuese un trompito,
ni trampa ni truco tendría
que hacer, porque trencito
y trompito sería a la vez.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
1. Lee con atención y memoriza:

Juan tuvo un tubo,
rompió el tubo que tuvo
y para recuperar el tubo
que tuvo, tuvo que comprar
un tubo igual al que tuvo.
Una gallina pinta pipiripinta,
gorda pipirigorda,
pipiripintiva y sorda,
tenía tres pollitos pintos
pipiripintos, gordos pipirigordos,
pipiripintivos y sordos.
Si la gallina no hubiera sido
pinta pipiripinta,
gorda pipirigorda,
pipiripintiva y sorda,
los pollitos no hubieran sido
pintos pipiripintos,
gordos pipirigordos,
pipiripintivos y sordos.
2. Imagina y dibuja la gallina pipiripinta:

1. Lee y memoriza estos trabalenguas. ¡Tú puedes ser el campeón!
Yo compre pocas copas, pocas
copas yo compré, como yo
compré pocas copas, pocas
copas yo pagué.
Han dicho que he dicho un dicho,
tal dicho no lo he dicho yo.
Porque si yo hubiera dicho el dicho,
bien dicho habría estado el dicho
por haberlo dicho yo.
Pepe Pecas pica papas con un pico,
con un pico pica papas Pepe Pecas.
Si Pepe Pecas pica papas con un
pico, ¿dónde está el pico con que
Pepe Picas pica papas?

1. Completa el alfabeto escribiendo dentro de los cuadros vacíos
las letras que faltan.
Recuerda que:
* a, e, i, o, u son vocales.
* Las demás se llaman consonantes.
* La "h" es una consonante muda.
2. Escribe las consonantes que faltan a estas palabras.

3. Escribe las vocales que faltan a estas palabras.

4. Cambia una o dos consonantes a cada nombre y escribe palabras
diferentes.
5. Cambia una o dos vocales a cada nombre y escribe palabras
diferentes.

* Escribe lo que te indica cada dibujo.
2 nombres de
profesoras
_________
_________
3 nombres de
ciudades
____________
____________
____________
3 nombres de
amigas
____________
____________
____________
3 nombres de
mascotas
____________
____________
____________
M I C H I

1. Lee, aprende y juega dando palmadas con un compañero(a):
Subí a la loma
- punto y coma -
vi a mis amigos
- punto y seguido -
jugamos con los patitos
- dos puntitos -
viajamos a Marte
- punto y aparte -
comimos tamal
- punto final.
2. Coloca los puntos donde corresponde:
Melissa recibió muchos regalos Joselyn le regaló un estuche de
treinta colores
En la fiesta se presentó el payaso Bolitas El hermanito de Joselyn
se asustó un poco y se fue
3. Completa con las clases de puntos:
a. Indica que la oración terminó.
___________________________________
b. Indica que el párrafo terminó.
___________________________________
c. Indica que el texto terminó.
___________________________________

* Observa los dibujos y forma oraciones:
"No olvides usar la mayúscula al inicio, y el punto final".

Así es mi escuela
1. Escribe las letras mayúsculas que faltan y remarca con rojo los
puntos.
___i escuela.
___a escuela a donde asisto es muy bonita. ___iene muchas
instalaciones. ___os alumnos ayudamos a mantenerla en buen
estado.
___n el patio realizamos
ceremonias cívicas, festivales
y juegos. ___lgunos alumnos
van por las tardes. ___l
Director siempre nos dice que debemos cuidarla.
___as aulas son confortables, ahí estudiamos con gusto.
2. Escribe dos enunciados acerca de tu escuela:
Siempre se inicia un enunciado con letra
mayúscula y se termina con punto.

1. Lee el siguiente texto. Coloca los puntos y escribe con mayúsculas
donde sea necesario.
Punto seguido: rojo
Punto aparte:azul
La mosca
Una mosca se posó en la nariz de patricia,
que se puso bizca por mirarla
La mosca se fue volando a la
oreja de andrés Sacudió este la cabeza
y la mosca se fue a la mano de teresa
La mosca no dejaba estudiar a los
niños Estaba fastidia y fastidia
hasta que andrés la golpeó
con un periódico y la mosca
quedó apachurrada
Pero luego vino otra mosca y
otra mosca y otras más

1. Lee y une cada pregunta con su respuesta:
¿Qué vas a dibujar? Sí, el delfín.
¿Cónoces algún mamífero
que viva en el agua? Pague S/.250
¿Cuánto pagaste por la
reparación del auto? Mi mascota.
2. Piensa y escribe preguntas para estas respuestas.
a) __________________________________________________
Me llamo Antuané León.
b) __________________________________________________
Tengo siete años.
c) __________________________________________________
Vivo en Jesús María.
Usamos los signos de interrogación (¿...?)
para hacer preguntas. Estos signos se
colocan al inicio y al final de la oración.

1. Lee y colorea la imagen:
2. Observa las expresiones de estos rostros y escribe una oración
usando signos de exclamación:
Usamos los signos de exclamación (¡...!)
al comienzo y al final de oraciones que
expresan alegría, pena, miedo, emoción, etc.
¡Más alto! ¡Dame, por favor! ¡Hay que colorearlo!

1. Inventa y completa con enumeraciones.
a) En el puesto de frutas compré: __________________________
____________________________________________________
b) Los animales que más me gustan son: ____________________
____________________________________________________
c) Hoy quiero comer: ____________________________________
____________________________________________________
d) Los colores que me gustan son: _________________________
____________________________________________________
2. Lee el siguiente texto y escribe las comas donde corresponde.
El arco Iris
Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja
amarillo verde celeste añil y violeta.
Como siete en la semana son los días que hizo Dios: lunes
martes miércoles jueves viernes sábado y domingo.
Como siete son las notas musicales de la pauta del cantor: do re
mi fa sol la y si.
Cuando pasa la tormenta y brillante sale el
sol en los cielos el arco iris da su risa y su
fulgor.

1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma
enumerativa.

I. Un alumno del salón ha enviado una invitación a sus compañeros.
Nadie sabe de quién se trata. Descúbrelo tú.
Mis ocho años voy a celebrar.
Amigos y amigas los espero ya.
Ricos dulces y mucha diversión,
Con ustedes compartiré.
Ocho años cumpliré y
Sonrisas repartiré.
¿De quién se trata?
_______________________________
¿Cómo lo sabes?
_______________________________
Los se escriben
con las letras iniciales
de una palabra.
acrósticos Lo que acabas
de leer es un
.
acróstico
II. Escribe un acróstico con tu nombre. Sigue estos pasos:
1. Escribe tu nombre en
forma vertical.
(una letra debajo de
otra).
2. Piensa en una palabra
o frase que empiece
con cada una de las
letras de tu nombre.

III. Ahora crea un acróstico para mamá.
IV. Tarea para casita.
• Crea un acróstico con el nombre de tu mamá y decóralo en tu cuaderno. ¡Tú
puedes!

* Escribe nombres de:
Personas Animales Cosas
SUSTANTIVO
Clases:
Sustantivo Propio Sustantivo Común
niña
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________
Ursula
* ______________
* ______________
* ______________
* ______________

* Subraya todos los sustantivos que encuentres.
El plátano le dice al mango:
-Por favor, acompáñame a bailar tango.
La piña le dice a la remolacha:
-Mire como baila esa muchacha.
-Cojan su pareja -dice la cebolla,
que está bailando con la chirimoya.
En la mitad del baile
hay un fragante olor;
la que primero lo huele es la colifror.
En el piso de mármol,
que tiene cera, está bailando la pera.
Y empiezan a tocar el baile de la rana;
comienza a bailar la manzana.
Junto con el coco;
baila el tomate, como loco de remate

1. Clasifica los sustantivos en singular o plural.
flores - borrador - fresas - polos - doctor - silla
Singular Plural
2. Escribe el plural de las siguientes palabras:
Familia _________________________________
casa _________________________________
pared _________________________________
pez _________________________________
arroz _________________________________
vela _________________________________

1. Busca en la sopa de letras los sustantivos comunes que observas en
las imágenes:
E L E F A N T E P A V O R E A L M O N O T
L M B I C I C L E T A L U N A R E S M F U
U O A C F A L S E L B R E G L A E O A L D
C C U L T B A U S I O M B A G A L L R O O
I H T O O L V S C O C I C L I S T A T R C
A I L T I S O T U A D R A L J P F T E O T
R E I A T A N A N T I V O I E I L O R O O
P F U T B O L I S T A L I N S E A T I S R
E O I O E F I V E R I O S A U D N E A R A
X F L R S N L B O M B E R O S I L V T U H
2. Clasifica las palabras que has encontrado, colócalas en el recuadro
que le corresponda:
PersonasAnimales Objetos
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________

Los nombres propios se escriben
con letra inicial mayúscula.
* Las personas tienen un nombre que las distingue de otras personas. Ese es su
nombre propio.
1. Escribe la letra inicial de cada nombre propio.
___lfredo ___ony ___nrique ___erú
___anamá ___amirez ___alaverry ___quitos
2. Vamos a escribir con letra Trilce.
* El nombre de tu papá _______________________
* El nombre de tu mamá _______________________
* El nombre de tu amigo(a) _______________________
* El nombre de tu profesora _______________________
* El nombre de tu país _______________________
* El nombre de tu libro _______________________

1. Colorea los nombres propios que encuentres:
2. Ahora, escribe los sustantivos propios que encuentres:
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________
• _______________ • _______________ • _______________

• _______________ • _______________ • _______________
1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:
- tribu - viento - reino - suelo
- arroz - agua - canción - tabla
- lluvia - novia - huevo - café
el la
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
* ________________ * ________________
2. Clasifica estos sustantivos según estén en singular(s) o plural (p).
enano ( ) playas ( ) ratón ( )
vaquitas ( ) mesa ( ) aire ( )
lupas ( ) hielo ( ) árboles ( )
anís ( ) ají ( ) jardines ( )

ajíes ( ) rey ( ) plátanos ( )
1. Encierra en un círculo los artículos que encuentres en el siguiente
texto.
El arroyo
De tanto andar por el suelo,
sueña el arroyo ser nube
y el sol lo evapora y sube
para pasear por el cielo.
Pero cansado de volar
y del viento que lo aferra,
sueña correr por la sierra.
2. Escribe el artículo correspondiente para cada sustantivo.
a. _______ zapato
b. _______ taza
c. _______ plantas
d. _______ libro
e. _______ piña
f. _______ jardines
g. _______ radio
h. _______ flores

i. _______ alumnos
j. _______ doctor
Se llaman artículos a las pequeñas palabras que van delante de los
sustantivos o sujetos e indican su género y número.
EL - LA - LAS - LOS
1. En las siguientes oraciones completa los artículos.
1. _________ velas están encendidas.
2. _________ trompo tiene una púa de acero.
3. _________ hojas de los árboles se caen en otoño.
4. _________ huesos son duros y blanquecinos.
5. _________ luna es el satélite de la Tierra.
2. Escribe el artículo que corresponde para cada sustantivo.
* _____ papa * _____ tomates * _____ pescados
* _____ azúcar * _____ sal * _____ plátanos
3. Completa los artículos que faltan en la siguiente historia.
Cuando se acercaba _____ cumpleaños de Pedro, su abuelo le
preguntó: qué regalo quería. _____ niño no quería ni
juguetes ni muñecos. Sólo quería un árbol. _____ día
del cumpleaños por _____ mañana, _____ dos juntos

escogieron un hermoso pino entre todas _____ plantas que vieron.
Hace ya tres años que Pedro y su abuelo cuidan con cariño aquel
árbol de cumpleaños.
1. Completa el texto utilizando el, la, los, las según convenga:
_____ niño saluda a _____ niña y le dice que ___
profesores vendrán en ____ camioneta a practicar
____ marcha para ____ desfile y lo harán con todos
____ alumnos.
2. Escribe los artículos el, la, los, las en los espacios en blanco y luego
copia las oraciones.
a) _____ alumnos estudian en _____ colegio.
_________________________________________________
b) _____ campesinos siembran _____ papas y _____camotes.
_________________________________________________
c) _____ señora cocinó para _____ joven y _____ niñas.
_________________________________________________
d) _____ colegios participan en _____ desfile esperando ganar
_____ gallardetes.

_________________________________________________
3. Completa las oraciones con: el, la, los, las.
a) En ________ selva viven ________ animales salvajes.
b) Dame ________ tomate y ________ naranja.
c) ________ niños saldrán por ________ puerta.
d) Todos ________ alumnos festejamos ________ aniversario.
e) En ________ verano, aumentan ________ aguas de ________ ríos.
4. Une con flechas:
los camión la camionetas
el camisas los señorita
las muñecos las jugadores
5. Escribe en los casilleros en blanco el artículo que corresponde a cada
sustantivo.

* Lee la siguiente lectura y luego subraya todas aquellas palabras
con "mb" y "mp".
Juanito y su mamá
Un día de lluvia y mucho frío, Juanito estaba en su casa con un
trompo. Su mamá le dijo que ya no juegue, pero Juanito siguió
jugando en la casa, sin respetar la orden de su mamá.
Juanito volvió a tirar el trompo, que cayó sobre la lámpara y
rebotó en la cabeza de Juanito.
Él empezó a llorar y su mamá fue corriendo a ver qué sucedía,
llamó a la ambulancia, pero nadie contestaba, entonces, la mamá de
Juanito cogió su sombrero y sombrilla para llevarlo al hospital.

Los doctores curaron a Juanito y él se comprometió a respetar lo
que dice su mamá. Al despedirse de sus amigos del hospital, ellos le
regalaron un tambor y una campana.
Su mamá lo llevó a casa y le preparó unas deliciosas empanadas.
Juanito le prometió a su mamá respetar sus órdenes siempre.
1. Completa las palabras con mp o mb.
a) a______ulancia
b) ho______re
c) ca______eón
d) tro______eta
e) co______rar
f) a______iente
g) ca______esino
2. Escribe nombres de los objetos.
Lee atentamente
las indicaciones.

3. Completa las oraciones con palabras que lleven "mp" o "mb".
a) Carlos juega con su ________________________.
b) Después de jugar, tuve mucha ________________________.
c) Mi equipo ganó el ________________________.
d) Necesito una ______________________ para protegerme del
sol.
e) Las ________________________ de la iglesia son muy viejas.
1. Observa las imágenes y escribe el nombre de las figuras:
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________

2. ¡Alguien cometió un error! Corrige las palabras resaltadas y copia la
oración correctamente.
a) Tengo que buscar lonbrices para ir a pescar.
____________________________________________________
b) Los canpesinos usan sonbreros grandes.
____________________________________________________
c) El elefante Manguera es un buen bonbero.
____________________________________________________
3. Colorea con rojo las palabras que tengan "mp" o "mb". Delinea la
figura con otro color.

cartera
contar
invierno
canción
convidar
consumir
interrumpir
incognito
invitar
campeonato
compañero
membrillo
z
a
m
b
u
l
l
i
r
colum
pio
intentar
temblor
cambio
indio
inventar
antena encontrar
cumbia a
n
d
e
n
entusiasmo
índice

Palabras
1. Vacaciones 6. plátano
2. choclo 7. plumero
3. clavel 8. plomo
4. bicicleta 9. trabaja
5. triciclo 10. blanco.
Oraciones
1. Graciela viaja a Ica.
2. El tractor ara la Tierra.
3. El globo rojo voló alto.
4. El plomo y la plata son metales.
5. Blanca vuela su cometa.
6. El cangrejo y el calamar.
7. Rodrigo es mi primo.
8. La fruta tiene vitaminas.
9. Mi sombrero se rompió.
10. Adriana es mi vecina.

Palabras
1. Sílaba 6. arriba
2. trabada 7. abajo
3. palabras 8. cerca
4. relato 9. lejos
5. antónimos 10. dentro.
Oraciones
1. Yo estudio en TRILCE.
2. Soy un niño ordenado.
3. Jesús es mi amigo.
4. Respeto a mis compañeros.
5. Escucho a mi profesora.
6. Saludo a mi profesora.
7. Me lavo las manos.
8. Escribo con un bicolor.
9. Llego temprano al colegio.
10. Juego en el recreo.

Palabras
1. Lectura 6. órganos
2. sinónimos 7. vista
3. izquierda 8. tacto
4. números 9. gusto
5. higiene 10. adolescencia.
Oraciones
1. La niñez es una etapa.
2. Medito en Semana Santa.
3. Jesús murió en la cruz.
4. El bombero auxilia a la gente.
5. La lectura es muy importante.
6. Debo amar a mi prójimo.
7. El niño que estudia, triunfa.
8. Cuido mis cinco sentidos.
9. Soy un niño aseado.
10. Debo hervir el agua.

Palabras
1. Alfabeto 6. óseo
2. mayúscula 7. calcio
3. crucigrama 8. cabeza
4. conjuntos 9. extremidades
5. extensión 10. resurrección.
Oraciones
1. Trabajo con orden y limpieza.
2. Gabriela es diestra.
3. Eduardo utiliza anteojos.
4. Cuido mi cuerpo de accidentes.
5. Tengo derechos y deberes.
6. El mago hizo magia ayer.
7. Siempre debo decir la verdad.
8. No te olvides del punto final.
9. Mi nombre empieza con mayúscula.
10. Boby come un sabroso hueso.

Palabras
1. Signo 6. músculos
2. interrogación 7. movimiento
3. unión 8. contracción
4. conjunción 9. relajación
5. unitario 10. convivencia.
Oraciones
1. Un mundo de paz y amor.
2. La unión hace la fuerza.
3. La Tierra tiene dos movimientos.
4. ¿Cómo se llama la Coordinadora?
5. ¿Cómo se llama el Director(a)?
6. ¡Qué vivan los niños!
7. El alcohol desinfecta las heridas.
8. El policía dirige el tránsito.
9. Pronto vendrá el otoño.
10. Salgo a las dos y veinte en punto.

Palabras
1. Acróstico 6. comparación
2. horizontal 7. series
3. numeración 8. digestivo
4. descomposición 9. faringe
5. lectura 10. estómago.
Oraciones
1. Soy una persona creativa.
2. La disciplina es importante.
3. Cincuenta y nueve.
4. Noventa y cinco.
5. El desayuno estuvo riquísimo.
6. La papa es un alimento nutritivo.
7. El chocolate tiene calorías.
8. El plátano tiene vitaminas.
9. Convivo con mis compañeros.
10. Respeto a las personas mayores.

Palabras
1. Sustantivo 6. problemas
2. género 7. centena
3. número 8. excreción
4. rompecabezas 9. respiración
5. sustracción 10. energéticos.
Oraciones
1. La familia vive en armonía.
2. El doctor trabaja en el hospital.
3. Instituciones de mi comunidad.
4. El bombero auxilia a las personas.
5. El profesor enseña a los niños.
6. El párroco ofrece las misas.
7. El policía trabaja en la comisaría.
8. Todos tienen un árbol genealógico.
9. Nuestros lazos familiares.
10.Mi mamá es fuente de amor y ternura.

LAS FLORES MÁS HERMOSAS
Roberto recorría el jardín de su casa junto con sus hermanas. Se detuvo
ante un rosal y les dijo:
-¡La rosa es, ciertamente, la flor más hermosa de nuestro jardín!
-La azucena no es menos bella que la rosa -opinó Sara.
-Tengo a las dos flores como las más admirables que existen y creo que
no tienen rivales.
-¿Y qué dicen de las violetas? -preguntó Inés-. ¡Tienen exquisito perfume
y su color es el del cielo!
La mamá de los niños, que escuchaba el diálogo, dijo:
-Estas tres flores que tanto les agradan, son emblemas de tres hermosas
virtudes: la humilde violeta, de tonos azulados, es símbolo de la modestia; la
blanca azucena, de la inocencia; y esa rosa de encendido matiz, les da este
bello mensaje:
"Que los hombres amen a Dios y a todo lo
bueno que hay en el mundo".
Responde:

1. ¿Qué virtudes tiene cada una de las flores?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2. ¿Qué otras flores conoces?
____________________________________________________
____________________________________________________
3. ¿Qué mensaje nos da la lectura?
____________________________________________________
____________________________________________________
LA FALTA DE UN CLAVO

Un caballero salió muy temprano con un mensaje para el rey. Por la
viveza de sus movimientos, se notaba que tenía mucha prisa.
La suerte de un reino dependía de la rapidez con que corriera el caballo.
En el momento de partir oyó que un muchacho le decía:
-¡Señor, tenga cuidado! A una de las herraduras se le ha caído un clavo.
El jinete contestó:
-¡Tengo mucha prisa!. No tengo tiempo de ocuparme en eso.
Al mediodía se detuvo para descansar un poco y alimentarse.
Cuando volvió a montar, un campesino que pasaba le gritó:
-¡Señor, a una de las patas de su caballo le falta una herradura. Llévelo
enseguida al herrador!
-¡Tengo mucha prisa! -contestó el jinete-, el lugar a donde voy no está
muy lejos.
Hablando así, el caballero hizo galopar a su caballo; pero éste enseguida
empezó a trotar, luego a caminar despacio y últimamente a cojear.
Pero no cojeó mucho tiempo, el animal dio un resbalón y cayó. Se
levantó enseguida, pero volvió a caerse y ya le fue imposible levantarse.
El caballero no pudo llegar a donde estaba el rey; el rey no pudo recibir
el mensaje y por falta del mensaje el reino se perdió.
Por falta de un clavo cayó una herradura; por una herradura se perdió un
buen potro; por falta de un buen potro se atrasó un jinete; y por un minuto
de atraso, lo echó a perder todo.
Responde:
1. ¿Por qué tenía tanta prisa el caballero?
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____________________________________________________
2. ¿Qué le pasó a su caballo?

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3. ¿Qué sucedió con el reino?
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4. ¿Qué mensaje nos da la lectura?
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LA CIGARRA Y LA
HORMIGA
Un día de verano, una cigarra
cantaba sin parar debajo de un árbol. No
tenía ganas de trabajar; sólo quería
disfrutar del sol y cantar, cantar y cantar.

Al rato pasó por allí una hormiga que cargaba un grano de trigo muy
grande. La cigarra la miró y se burló de ella:
-¿A dónde vas con tanto peso? Deja eso y ven conmigo a cantar y a
disfrutar del verano. ¡No sabes divertirte!
La hormiga continuó con su trabajo durante el verano, guardando
provisiones para el invierno, mientras que la cigarra seguía cantando y
descansando bajo la sombra del árbol.
Cuando llegó el invierno, la hormiga se metió en su hormiguero
calentita, con comida suficiente y se dedicó a jugar y estar tranquila
mientras que la cigarra no tenía un techo donde protegerse del frío, ni
alimento para calmar el hambre.
Entonces se acordó de la hormiga y decidió pedirle ayuda.
-Amiga hormiga, sé que tienes comida de sobra, vengo a pedirte que me
prestes algo de alimento para pasar el invierno. Ya te lo devolveré después.
La hormiga molesta le respondió:
- Mientras yo trabajaba con mucho esfuerzo tú te la pasabas cantando y
descansando. Pues ahora tendrás que trabajar para ganarte el alimento.
Y la hormiga puso a la cigarra a barrer y a limpiar su casita dándole a
cambio unos granos para que calmara su hambre.
A partir de entonces, la cigarra aprendió a trabajar más y a ser más
responsable.
Fábula de Esopo
Crrrrrri... en el campo, por
las noches, es común escuchar
"el canto de las cigarras".
¿De dónde sale el sonido?...
De un órgano sonoro, que
posee solo el macho, este
aparato produce un ruido
monótono.

Responde:
1. Separa correctamente las palabras de esta oración:
Eninviernolacigarrapasóhambreyfrío.
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________________________________________________
2. ¿Qué valor se resalta en la lectura?
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3. ¿Crees que la hormiga le dio una lección a la cigarra? ¿Por qué?
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LA CAMPANILLA Y EL ALAMO
Una pobre campanilla se arrastraba por el
suelo buscando apoyo a su alrededor.

¡Ay de mí! -exclamaba-. Si pudiese elevarme sobre esa hierba que me
ahoga, vería el sol y daría flores. Hermoso álamo, ¿quieres que me apoye en
ti?
El árbol inclinó generosamente hacia el suelo sus flexibles ramas. En ellas
envolvió la campanilla su débil tallo, y poco a poco fue vistiendo el álamo
con hermosas guirnaldas. Durante todo el verano, el álamo estuvo cubierto
de flores azuladas, graciosamente suspendidas de sus ramas.
Desde lejos se hubiera dicho que aquellas flores eran suyas.
Una planta daba el apoyo y la otra la belleza.
C. Delón.
¡Ayudémonos los unos a los otros!
Responde:
1. ¿Qué le pasó un día a la campanilla?
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2. ¿Sobre quién se apoyó la campanilla?
____________________________________________________
3. ¿Qué valores encuentras en la lectura?
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4. ¿Cuál es el mensaje de la lectura?
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VENCE LA PEREZA
Dos hombres sembraron.

Uno se contentó con arrojar la semilla y confió para que brotara en la
lluvia, el sol y el rocío. El otro comenzó por labrar la tierra, luego sembró, y
cuando brotó la semilla, la regó con esmero y estuvo siempre al cuidado.
Sucedió que la semilla sembrada por el primero nació raquítica, el sol la
quemó y la sofocaron las malas hierbas.
La semilla del otro nació con vigor, tomó incremento la planta, se elevó
cubierta de follaje y, llegado el otoño, dio abundantes frutos.
He aquí la diferencia que hay entre la ociosidad y el trabajo. La pereza lo
esteriliza todo y el trabajo produce siempre bienestar.
(Adaptación de las Leyendas para niños, de Enar Catalá)
Responde:
1. ¿Qué diferencia encuentras entre los dos hombres que sembraron la
semillas?
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2. ¿Qué necesita una planta para crecer?
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3. ¿Qué lección nos enseña la lectura?
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4. Dibuja una planta según se indica en recuadro.
Sembrada por el hombre ocioso Sembrada por el hombre trabajador

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