Construcción de los modelos tridimensionales para solvatación
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El documento describe cómo construir modelos atómicos de moléculas de agua identificando primero los átomos de oxígeno e hidrógeno, y luego representar la solvatación de las sales NaCl y Na2SO4.
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Este documento proporciona una guía de trabajo para un examen de química que incluye 10 preguntas sobre conceptos de concentración química como molaridad, molalidad y fracción molar. Las preguntas cubren temas como las propiedades coligativas de las soluciones, la diferencia entre soluciones electrolíticas y no electrolíticas, y la relación entre el grado de disociación y el factor de Van't Hoff. También pide definir puntos de ebullición, congelación y presión osmótica, así como constantes
Examen+de+ciencias+b+iv+2009 2010+3 er+gdo
Este documento presenta un examen de Ciencias sobre temas químicos como ácidos y bases, oxidación, combustión y respiración. El examen consta de 25 preguntas de selección múltiple sobre estas temáticas, así como 3 preguntas adicionales sobre nombres de ecuaciones químicas y 4 preguntas para balancear ecuaciones redox. Al final se incluyen los aprendizajes esperados y competencias del bloque examinado.
Repaso 17
Este documento contiene 16 preguntas sobre recursos naturales (minerales) y procesos metalúrgicos como parte de una práctica de química. Las preguntas cubren temas como la composición y clasificación de minerales, procesos para extraer metales valiosos como cobre, hierro y zinc de las menas, y ecuaciones químicas involucradas. El documento también proporciona datos como masas atómicas para que los estudiantes puedan hacer cálculos.
Carbono
El carbono es un elemento crucial para la vida y tiene muchas aplicaciones industriales importantes. Forma más de un millón de compuestos orgánicos, incluyendo hidrocarburos compuestos solo de carbono e hidrógeno. Existen tres formas naturales de carbono elemental (diamante, grafito y carbono amorfo) que tienen puntos de fusión extremadamente altos y son insolubles, con propiedades físicas que difieren debido a sus estructuras cristalinas.
Fertilizantes
Los fertilizantes químicos se sintetizan a través de varios procesos que incluyen la combinación de materias primas como el petróleo, gas natural, piedra de fosfato, ácido sulfúrico y agua. Estos procesos incluyen reacciones de combinación, neutralización y reacciones ácido-base para producir fertilizantes nitrogenados y fosfatados como el nitrato amónico y el fosfato dicálcico.
Actividad de quimica 7
Este documento presenta preguntas sobre técnicas de separación de mezclas, la diferencia entre elementos y compuestos, y la clasificación de materiales como elementos, compuestos o mezclas. También incluye preguntas sobre la identificación de compuestos esenciales, la clasificación de sustancias como mezclas homogéneas o coloides, y la interpretación de fórmulas moleculares para determinar el número y tipo de átomos en moléculas.
41 ejercicios.de.reacciones.transferencia.electrones.con.solucion (1)
1. El documento trata sobre reacciones de transferencia de electrones, incluyendo conceptos de número de oxidación, ajuste de reacciones redox por el método del ión-electrón, determinación de estados de oxidación, valoración redox, pilas y potenciales de reducción, y electrólisis. Incluye ejercicios para determinar estados de oxidación, ajustar reacciones redox, calcular masas involucradas en reacciones, y predecir espontaneidad de reacciones basadas en potenciales de reducción.
Clase 5 quim. inorganica cualitativa
Este documento presenta información sobre la química analítica cualitativa inorgánica para la ingeniería geológica. Explica la marcha sistemática analítica para la separación y detección de cationes comunes divididos en cinco grupos. Se enfoca en el Grupo I que incluye los iones de plata, plomo y mercurioso, describiendo sus reacciones características y la metodología para su separación e identificación.
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Armado de un barrilete
El documento proporciona instrucciones en 6 pasos para construir un barrilete. Primero se unen las varillas con hilo y cinta adhesiva para formar un marco. Luego se pegan tiras de papel o plástico y se agregan flecos y cuerdas para el vuelo y la cola. Finalmente, se puede optar por agregar una cola más larga de plástico para mejor estabilidad.
Instructivo para construir un cometa
Este instructivo describe cómo construir un cometa casero utilizando varillas de bambú o madera ligera, hilo blanco y papel de seda. El procedimiento incluye atar las varillas en forma de cruz, amarrar el hilo a los brazos para formar un triángulo isósceles, recortar un rombo de papel de seda para cubrir las varillas y pegarlo, y agregar tiras más largas de papel de seda en la parte inferior para formar la cola del cometa.
SOLVATACIÓN
Este documento se repite la palabra "COMPUESTO SOLVATACIÓN" cinco veces, indicando que trata sobre la solvatación de un compuesto y cómo se repite este proceso.
Cuento: PABLO Y SU COMETA
Pablo era un niño feliz que usaba lentes y tenía una cometa hecha a mano. Un día, Pablo llevó su cometa al campo cercano a su casa para volarla, pero aunque sopló el viento, la cometa no despegaba. Pablo le pidió al viento que soplara más fuerte, y éste obedeció, haciendo que la cometa volara muy alto entre las nubes. Aunque Pablo no podía ver bien, finalmente encontró a su cometa que regresaba feliz después de su gran viaje.
Sesión 2, Instructivo, Secuencia didáctica 1
Este documento presenta un proyecto de implementación de un instructivo en una escuela primaria. El proyecto tiene como objetivo principal que los alumnos adquieran la competencia para elaborar instructivos que utilizarán para desarrollar sus necesidades comunicativas. La secuencia didáctica incluye actividades como indagar los conocimientos previos de los alumnos, recolectar ejemplos de instructivos, elaborar y compartir sus propios instructivos, y presentar los resultados finales en la escuela y en línea. Los productos incluirán carteles colgados en
El texto instructivo
Este documento describe las características de los textos instructivos. Explica que son instrucciones presentes en la vida cotidiana para realizar procesos o actividades. Detalla que deben presentar los pasos de manera clara, secuencial y con marcas gráficas para diferenciarlos. Además, proporciona consejos para escribir textos instructivos como numerar los pasos, usar verbos en infinitivo e imperativo, y conectores cronológicos. Finalmente, menciona que sirven para orientar de forma precisa cómo realizar actividades simples
Mapa mental
Las reacciones de oxidación y reducción son importantes para mantener la vida. Involucran la transferencia de electrones entre compuestos de carbono, oxígeno, nitrógeno e hidrógeno. Los métodos para obtener sales incluyen reacciones entre metales y no metales, así como entre metales y ácidos, resultando en la formación de sales y liberación de hidrógeno.
Tabla
Este documento presenta una tabla con los nombres comunes, químicos y fórmulas de varios minerales comunes, así como su clasificación como primarios o secundarios. La tabla incluye minerales como el grafito, cobre, galena, esfalerita, calcopirita, pirita, goetita, magnetita, hematita, malaquita, fluorita, cuarzo, feldespato y mica.
Nomenclatura química
El documento describe los diferentes tipos de nomenclatura química, incluyendo la tradicional, la IUPAC y la estequiométrica. También explica los sistemas de nomenclatura para compuestos inorgánicos, las funciones químicas, los grupos funcionales y los diferentes tipos de óxidos como ácidos, básicos y anfóteros.
Solubilidad y conductividad eléctrica de las sales
El documento compara la conductividad eléctrica de varias sales disueltas en agua y alcohol. Mientras que las sales sólidas no conducen electricidad, la mayoría se disuelven en agua formando soluciones homogéneas que sí conducen electricidad. Sin embargo, la mayoría de las sales no se disuelven en alcohol y ninguna de las soluciones de sales en alcohol conduce electricidad.
Tipos de nomenclatura
This document lists Greek prefixes used in scientific terminology and their corresponding numeric values. The prefixes include mono-, di-, tri-, tetra-, penta-, hexa-, hepta-, oct-, nona-, enea-, and deca- and have values of 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 9, 10 respectively.
Bandera
El documento describe un experimento para crear una mezcla heterogénea utilizando colorantes, leche, agua y azúcar. El objetivo es que los estudiantes observen las diferencias entre mezclas heterogéneas y homogéneas. Se crean mezclas de color verde, blanco y rojo usando diferentes cantidades de azúcar para que floten una sobre la otra y formen una mezcla claramente no uniforme.
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