Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 2o B de la asignatura de Geografía. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas y consistirá en 2 evaluaciones escritas sobre los contenidos de las Unidades I y II. Los alumnos que obtuvieron entre 4 y 6 puntos en la calificación anual deberán asistir a todas las clases y aprobar ambas evaluaciones con una nota mínima de 7 para promocionar la asignatura.
PROGRAMA DE EXAMEN DE ALUMNO PREVIO 2° AÑO 2014-2015rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de Geografía para el segundo año de la escuela secundaria en la provincia de Neuquén durante 2014-2015. El programa incluye cinco unidades que cubren temas como la orientación y cartografía, el espacio geográfico de la región, procesos geológicos, clima e hidrografía, y población. Las unidades abordan conceptos como continentes, mapas, relieve, recursos naturales, cuencas hidrográficas y dinámica poblacional. El programa fue desarrollado
Material unidad I geografia 2° b y d EPEA 2 -2015rocodilon
Este documento presenta el programa de contenidos conceptuales de Geografía para 2° año de la escuela secundaria en la provincia de Neuquén. Se divide en 5 unidades temáticas: 1) Localización geográfica y representación de la Tierra, 2) El espacio geográfico y sus características en el alto valle de Río Negro y Neuquén, 3) Procesos geológicos y geomorfológicos, 4) Características climáticas e hidrográficas en la provincia de Neuquén y el alto valle,
Trabajo práctico N° 1 - 2° b y d epea 2 - 2015rocodilon
Este documento presenta un trabajo práctico sobre continentes, océanos, mares y orientación. Incluye 12 preguntas que cubren varios temas: 1) la definición de continente y un cuadro ordenando los continentes por superficie, 2) las características geográficas de Europa, Asia, Oceanía y Antártida, 3) la definición de océano y mar, 4) la localización y nombrado de continentes, océanos y mares en un mapa, 5) la definición y uso de la orientación, 6
Este documento presenta un resumen de los principales circuitos productivos y problemas ambientales de Argentina. Incluye un cuadro de síntesis de algunos circuitos productivos del país y una bibliografía de libros de texto sobre geografía argentina que abordan estos temas.
Este documento describe la situación socioeconómica de las regiones fuera de la Pampa húmeda argentina desde 1970. Analiza sectores como la agricultura, industria y servicios, así como tendencias demográficas. También examina principales procesos productivos regionales como el algodón, arroz, caña de azúcar, fruticultura, pesca, poroto, tabaco, vitivinicultura y yerba mate. Por último, propone políticas de desarrollo regional a corto y mediano plazo.
El documento describe el circuito productivo de la yerba mate en Argentina. Se cultiva principalmente en las provincias de Misiones y Corrientes, se seca y se empaca para su comercialización y consumo, principalmente como infusión.
PROGRAMA DE EXAMEN DE ALUMNO PREVIO 4° AÑO - EPEA 2 - 2014-2015rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de Geografía para el cuarto año de la escuela secundaria en Argentina. Incluye cuatro unidades que cubren la localización y organización territorial de Argentina, las transectas físico-ambientales, los circuitos productivos y problemas ambientales, y las características de la población argentina. También proporciona una bibliografía de libros y artículos sobre estos temas.
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 2o B de la asignatura de Geografía. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas y consistirá en 2 evaluaciones escritas sobre los contenidos de las Unidades I y II. Los alumnos que obtuvieron entre 4 y 6 puntos en la calificación anual deberán asistir a todas las clases y aprobar ambas evaluaciones con una nota mínima de 7 para promocionar la asignatura.
PROGRAMA DE EXAMEN DE ALUMNO PREVIO 2° AÑO 2014-2015rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de Geografía para el segundo año de la escuela secundaria en la provincia de Neuquén durante 2014-2015. El programa incluye cinco unidades que cubren temas como la orientación y cartografía, el espacio geográfico de la región, procesos geológicos, clima e hidrografía, y población. Las unidades abordan conceptos como continentes, mapas, relieve, recursos naturales, cuencas hidrográficas y dinámica poblacional. El programa fue desarrollado
Material unidad I geografia 2° b y d EPEA 2 -2015rocodilon
Este documento presenta el programa de contenidos conceptuales de Geografía para 2° año de la escuela secundaria en la provincia de Neuquén. Se divide en 5 unidades temáticas: 1) Localización geográfica y representación de la Tierra, 2) El espacio geográfico y sus características en el alto valle de Río Negro y Neuquén, 3) Procesos geológicos y geomorfológicos, 4) Características climáticas e hidrográficas en la provincia de Neuquén y el alto valle,
Trabajo práctico N° 1 - 2° b y d epea 2 - 2015rocodilon
Este documento presenta un trabajo práctico sobre continentes, océanos, mares y orientación. Incluye 12 preguntas que cubren varios temas: 1) la definición de continente y un cuadro ordenando los continentes por superficie, 2) las características geográficas de Europa, Asia, Oceanía y Antártida, 3) la definición de océano y mar, 4) la localización y nombrado de continentes, océanos y mares en un mapa, 5) la definición y uso de la orientación, 6
Este documento presenta un resumen de los principales circuitos productivos y problemas ambientales de Argentina. Incluye un cuadro de síntesis de algunos circuitos productivos del país y una bibliografía de libros de texto sobre geografía argentina que abordan estos temas.
Este documento describe la situación socioeconómica de las regiones fuera de la Pampa húmeda argentina desde 1970. Analiza sectores como la agricultura, industria y servicios, así como tendencias demográficas. También examina principales procesos productivos regionales como el algodón, arroz, caña de azúcar, fruticultura, pesca, poroto, tabaco, vitivinicultura y yerba mate. Por último, propone políticas de desarrollo regional a corto y mediano plazo.
El documento describe el circuito productivo de la yerba mate en Argentina. Se cultiva principalmente en las provincias de Misiones y Corrientes, se seca y se empaca para su comercialización y consumo, principalmente como infusión.
PROGRAMA DE EXAMEN DE ALUMNO PREVIO 4° AÑO - EPEA 2 - 2014-2015rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de Geografía para el cuarto año de la escuela secundaria en Argentina. Incluye cuatro unidades que cubren la localización y organización territorial de Argentina, las transectas físico-ambientales, los circuitos productivos y problemas ambientales, y las características de la población argentina. También proporciona una bibliografía de libros y artículos sobre estos temas.
El documento presenta una serie de actividades para un taller de geografía sobre el espacio geográfico, el paisaje, los recursos naturales de la provincia de Neuquén. Los estudiantes deben definir geografía y espacio geográfico, concepto de paisaje, describir el paisaje de su ciudad, analizar si cambió el paisaje de Neuquén a través de una canción, explicar recursos naturales renovables y no renovables, y crear un cuadro y mapa mostrando los recursos de la provincia.
El documento describe la ganadería y la trashumancia en la provincia de Neuquén. La trashumancia es la práctica de trasladar el ganado entre áreas de veranada e invernada según la estación, y es realizada principalmente por crianceros en el norte de la provincia. La vida de los crianceros es solitaria y trabajosa, ya que deben cuidar el ganado las 24 horas del día durante su traslado entre zonas.
PROGRAMA ALUMNO REGULAR GEOGRAFÍA - 4° A, B y C - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta el programa de estudio de Geografía para el 4° año de la escuela secundaria en Argentina. Incluye tres unidades: 1) Localización y proceso de organización territorial de Argentina y la provincia de Neuquén, 2) Análisis de transectas físico-ambientales y cuencas hidrográficas de Argentina, y 3) Estudio de circuitos productivos agropecuarios y problemas ambientales asociados. El docente es Javier Huenaiuen y la bibliografía recomendada incluye catorce libros sobre geografía
Este documento describe los crianceros trashumantes en la provincia de Neuquén, Argentina. Los crianceros son productores familiares que crían ovejas, cabras y otros animales de manera trashumante, moviéndolos entre las zonas de veranada en los valles altos y las zonas de invernada en la meseta. Existen aproximadamente 7,500 crianceros que realizan este tipo de ganadería trashumante. Además de los crianceros, también existen grandes estancias ganaderas en la región. El documento analiza la
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2rocodilon
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 4o A de la asignatura de Geografía. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas de noviembre a diciembre e incluirá una evaluación escrita para los estudiantes con calificaciones entre 4 y 6 puntos. Los estudiantes deberán demostrar un conocimiento mínimo de las unidades I, II y III que cubren la localización geográfica de Argentina y Neuquén, el análisis de transectas físico-ambient
El documento trata sobre conceptos geográficos como ambiente, espacios urbanos y rurales, paisajes, recursos naturales y su manejo. Explica las características de los espacios urbanos y rurales y los cuatro enfoques para el manejo de recursos: extractivista, conservacionista, ecodesarrollista y sustentable. Además, presenta bibliografía relacionada a la geografía de Argentina y América.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre una transecta físico-ambiental y cuencas hidrográficas en Argentina. Los estudiantes deben trazar una transecta en un mapa y describir sus características físicas, climáticas y biológicas. También deben elaborar perfiles topográficos, mapas temáticos y analizar las cuencas del Plata, Negro, Chubut, Desaguadero y Colorado. El trabajo se realizará en duplas y deberá entregarse impreso con una
Este documento presenta varias preguntas y actividades sobre conceptos fundamentales de la geografía como el espacio geográfico, paisaje, ambiente, recursos naturales y desarrollo sustentable. Se pide definir estos términos, comparar espacios urbanos y rurales, identificar características de paisajes, realizar ejercicios de clasificación y localización de recursos naturales en un mapa, y responder preguntas sobre cambios espaciales y conflicto ambiental.
PROGRAMA ALUMNO REGULAR REALIDAD SOCIAL 1° E - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta un programa de estudio para el curso de Realidad Social de 1° año en 2014. El programa incluye tres unidades: 1) geografía física y política de la provincia de Neuquén, 2) la historia de las relaciones sociales de trabajo desde el nomadismo hasta el capitalismo, y 3) el concepto de trabajo y condiciones laborales en las sociedades actuales como la desocupación, los derechos de los trabajadores y la movilidad territorial. El documento también incluye una bibliografía de libros y artículos relacionados con
Programa y material geografía 4° EPEA 2 - 2015rocodilon
Este documento presenta un programa de estudios de geografía para el 4° año que incluye 4 unidades. La Unidad 1 trata sobre la localización y organización espacial de Argentina. La Unidad 2 analiza transectas físico-ambientales y cuencas hidrográficas. La Unidad 3 examina circuitos productivos, problemas ambientales y cambios agrícolas. La Unidad 4 describe las características demográficas de la población argentina, incluida su estructura, distribución y espacios urbanos y rurales.
El documento presenta un trabajo práctico sobre los espacios geográficos de Argentina que incluye el territorio terrestre, marítimo y aéreo del país. Se pide definir conceptos como Estado y soberanía territorial, y describir las características de las tierras emergidas, islas y espacios oceánicos de Argentina. También se solicita realizar gráficos, cuadros y mapas conceptuales para ilustrar la extensión y límites de la soberanía argentina en cada espacio geográfico.
El documento describe tres circuitos productivos agrícolas en Argentina: el algodón, los frutícolas y el tabaco. Incluye una breve bibliografía de dos fuentes que analizan las economías regionales y los cambios en las regiones argentinas desde 1995 hasta 2007.
PROGRAMA ALUMNO REGULAR GEOGRAFÍA 2 B y D - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de geografía para el 2° año B y D en el año 2014. El programa consta de 3 unidades: 1) revisión de conceptos básicos de geografía como continentes, mapas y la provincia de Neuquén, 2) el espacio geográfico y sus características en el alto valle de Río Negro y Neuquén, incluyendo recursos naturales, y 3) procesos geológicos y geomorfológicos como las eras geológicas y la deriva continental. El documento también incl
Programa POEC - REALIDAD SOCIAL - 1° E - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 1° E de la asignatura Realidad Social. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas y consistirá en 3 evaluaciones sobre los contenidos de 3 unidades académicas. Los estudiantes que obtuvieron entre 4 y 6 puntos en la calificación anual deben asistir a todas las clases y aprobar cada evaluación con una nota mínima de 7 para promocionar la asignatura.
El documento presenta una unidad de estudio sobre transectas físico-ambientales de Argentina. Explica el concepto de transecta y cómo se utilizan para analizar elementos como el clima, vegetación, relieve, suelos y cuencas hidrográficas. Luego, describe una transecta específica entre las ciudades de San Rafael y Trenque Lauquen que atraviesa varias provincias, dividiéndola en dos segmentos con diferentes características climáticas, de bioma, suelo y relieve.
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso de geografía de 4o B y C. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas en noviembre y diciembre e incluirá una evaluación escrita sobre las unidades I, II y III del programa. Los estudiantes deberán demostrar un conocimiento mínimo de los contenidos de estas unidades, incluyendo la localización geográfica de Argentina y Neuquén, el análisis de transectas físico-ambientales y circuitos productivos,
Programa POEC - GEOGRAFÍA 2º D - 2014 - EPEA 2rocodilon
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 2o D de la asignatura de Geografía. El POEC se llevará a cabo del 25 de noviembre al 12 de diciembre e incluirá una evaluación escrita el 1 de diciembre sobre las unidades I y II. Los alumnos con calificaciones entre 4 y 6 puntos deben asistir a todas las clases y aprobar la evaluación con una nota mínima de 7.
Programa de alumno regular 2014 5°A y C CPEM N° 41rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de geografía para el 5to año de la escuela CPEM N° 41. El programa incluye 3 unidades: 1) La ubicación de Argentina en el mundo, sus límites políticos y regiones, y su relación con organizaciones internacionales como el MERCOSUR y la UNASUR. 2) Las características generales de la economía argentina y sus diferentes etapas de desarrollo. 3) Las principales economías regionales del país como la agroexportadora, vitivinícola, sojera, láctea,
El documento presenta una serie de actividades para un taller de geografía sobre el espacio geográfico, el paisaje, los recursos naturales de la provincia de Neuquén. Los estudiantes deben definir geografía y espacio geográfico, concepto de paisaje, describir el paisaje de su ciudad, analizar si cambió el paisaje de Neuquén a través de una canción, explicar recursos naturales renovables y no renovables, y crear un cuadro y mapa mostrando los recursos de la provincia.
El documento describe la ganadería y la trashumancia en la provincia de Neuquén. La trashumancia es la práctica de trasladar el ganado entre áreas de veranada e invernada según la estación, y es realizada principalmente por crianceros en el norte de la provincia. La vida de los crianceros es solitaria y trabajosa, ya que deben cuidar el ganado las 24 horas del día durante su traslado entre zonas.
PROGRAMA ALUMNO REGULAR GEOGRAFÍA - 4° A, B y C - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta el programa de estudio de Geografía para el 4° año de la escuela secundaria en Argentina. Incluye tres unidades: 1) Localización y proceso de organización territorial de Argentina y la provincia de Neuquén, 2) Análisis de transectas físico-ambientales y cuencas hidrográficas de Argentina, y 3) Estudio de circuitos productivos agropecuarios y problemas ambientales asociados. El docente es Javier Huenaiuen y la bibliografía recomendada incluye catorce libros sobre geografía
Este documento describe los crianceros trashumantes en la provincia de Neuquén, Argentina. Los crianceros son productores familiares que crían ovejas, cabras y otros animales de manera trashumante, moviéndolos entre las zonas de veranada en los valles altos y las zonas de invernada en la meseta. Existen aproximadamente 7,500 crianceros que realizan este tipo de ganadería trashumante. Además de los crianceros, también existen grandes estancias ganaderas en la región. El documento analiza la
Programa POEC - GEOGRAFÍA 4° A - 2014 - EPEA 2rocodilon
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 4o A de la asignatura de Geografía. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas de noviembre a diciembre e incluirá una evaluación escrita para los estudiantes con calificaciones entre 4 y 6 puntos. Los estudiantes deberán demostrar un conocimiento mínimo de las unidades I, II y III que cubren la localización geográfica de Argentina y Neuquén, el análisis de transectas físico-ambient
El documento trata sobre conceptos geográficos como ambiente, espacios urbanos y rurales, paisajes, recursos naturales y su manejo. Explica las características de los espacios urbanos y rurales y los cuatro enfoques para el manejo de recursos: extractivista, conservacionista, ecodesarrollista y sustentable. Además, presenta bibliografía relacionada a la geografía de Argentina y América.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre una transecta físico-ambiental y cuencas hidrográficas en Argentina. Los estudiantes deben trazar una transecta en un mapa y describir sus características físicas, climáticas y biológicas. También deben elaborar perfiles topográficos, mapas temáticos y analizar las cuencas del Plata, Negro, Chubut, Desaguadero y Colorado. El trabajo se realizará en duplas y deberá entregarse impreso con una
Este documento presenta varias preguntas y actividades sobre conceptos fundamentales de la geografía como el espacio geográfico, paisaje, ambiente, recursos naturales y desarrollo sustentable. Se pide definir estos términos, comparar espacios urbanos y rurales, identificar características de paisajes, realizar ejercicios de clasificación y localización de recursos naturales en un mapa, y responder preguntas sobre cambios espaciales y conflicto ambiental.
PROGRAMA ALUMNO REGULAR REALIDAD SOCIAL 1° E - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta un programa de estudio para el curso de Realidad Social de 1° año en 2014. El programa incluye tres unidades: 1) geografía física y política de la provincia de Neuquén, 2) la historia de las relaciones sociales de trabajo desde el nomadismo hasta el capitalismo, y 3) el concepto de trabajo y condiciones laborales en las sociedades actuales como la desocupación, los derechos de los trabajadores y la movilidad territorial. El documento también incluye una bibliografía de libros y artículos relacionados con
Programa y material geografía 4° EPEA 2 - 2015rocodilon
Este documento presenta un programa de estudios de geografía para el 4° año que incluye 4 unidades. La Unidad 1 trata sobre la localización y organización espacial de Argentina. La Unidad 2 analiza transectas físico-ambientales y cuencas hidrográficas. La Unidad 3 examina circuitos productivos, problemas ambientales y cambios agrícolas. La Unidad 4 describe las características demográficas de la población argentina, incluida su estructura, distribución y espacios urbanos y rurales.
El documento presenta un trabajo práctico sobre los espacios geográficos de Argentina que incluye el territorio terrestre, marítimo y aéreo del país. Se pide definir conceptos como Estado y soberanía territorial, y describir las características de las tierras emergidas, islas y espacios oceánicos de Argentina. También se solicita realizar gráficos, cuadros y mapas conceptuales para ilustrar la extensión y límites de la soberanía argentina en cada espacio geográfico.
El documento describe tres circuitos productivos agrícolas en Argentina: el algodón, los frutícolas y el tabaco. Incluye una breve bibliografía de dos fuentes que analizan las economías regionales y los cambios en las regiones argentinas desde 1995 hasta 2007.
PROGRAMA ALUMNO REGULAR GEOGRAFÍA 2 B y D - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de geografía para el 2° año B y D en el año 2014. El programa consta de 3 unidades: 1) revisión de conceptos básicos de geografía como continentes, mapas y la provincia de Neuquén, 2) el espacio geográfico y sus características en el alto valle de Río Negro y Neuquén, incluyendo recursos naturales, y 3) procesos geológicos y geomorfológicos como las eras geológicas y la deriva continental. El documento también incl
Programa POEC - REALIDAD SOCIAL - 1° E - EPEA 2 - 2014rocodilon
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 1° E de la asignatura Realidad Social. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas y consistirá en 3 evaluaciones sobre los contenidos de 3 unidades académicas. Los estudiantes que obtuvieron entre 4 y 6 puntos en la calificación anual deben asistir a todas las clases y aprobar cada evaluación con una nota mínima de 7 para promocionar la asignatura.
El documento presenta una unidad de estudio sobre transectas físico-ambientales de Argentina. Explica el concepto de transecta y cómo se utilizan para analizar elementos como el clima, vegetación, relieve, suelos y cuencas hidrográficas. Luego, describe una transecta específica entre las ciudades de San Rafael y Trenque Lauquen que atraviesa varias provincias, dividiéndola en dos segmentos con diferentes características climáticas, de bioma, suelo y relieve.
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso de geografía de 4o B y C. El POEC se llevará a cabo durante 3 semanas en noviembre y diciembre e incluirá una evaluación escrita sobre las unidades I, II y III del programa. Los estudiantes deberán demostrar un conocimiento mínimo de los contenidos de estas unidades, incluyendo la localización geográfica de Argentina y Neuquén, el análisis de transectas físico-ambientales y circuitos productivos,
Programa POEC - GEOGRAFÍA 2º D - 2014 - EPEA 2rocodilon
Este documento presenta el plan de observación y evaluación complementaria (POEC) para el curso 2o D de la asignatura de Geografía. El POEC se llevará a cabo del 25 de noviembre al 12 de diciembre e incluirá una evaluación escrita el 1 de diciembre sobre las unidades I y II. Los alumnos con calificaciones entre 4 y 6 puntos deben asistir a todas las clases y aprobar la evaluación con una nota mínima de 7.
Programa de alumno regular 2014 5°A y C CPEM N° 41rocodilon
Este documento presenta el programa de estudios de geografía para el 5to año de la escuela CPEM N° 41. El programa incluye 3 unidades: 1) La ubicación de Argentina en el mundo, sus límites políticos y regiones, y su relación con organizaciones internacionales como el MERCOSUR y la UNASUR. 2) Las características generales de la economía argentina y sus diferentes etapas de desarrollo. 3) Las principales economías regionales del país como la agroexportadora, vitivinícola, sojera, láctea,
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/