Este documento presenta el análisis de cuatro casos de interpretación y análisis del lenguaje. El primer caso analiza una conversación y la máxima conversacional infringida. El segundo caso examina los actos ilocutivos y perlocutivos en un diálogo entre un juez y un acusado. El tercer caso identifica la figura retórica, implicatura y presuposición en un enunciado. El cuarto caso analiza las intenciones, implicaturas, presuposiciones y tipo de cortesía en una tira cómica.

1. Interpretación y análisis
Integrantes
Bustinza, Daisy
Chavez, Gabriela
Ramirez, Jussara (U201111294)
Silupú, Dayana
CASO 1
Analice la siguiente conversación:
A: ¿Has comprado papel?
B: Lo he intentado.
¿Qué máxima se ha infringido?
-Rompe la máxima de calidad debido a que no responde con un si o un no respecto a la
interrogante planteada.
¿Qué implicatura se desprende de la respuesta B?
-La implicatura que encontramos en el discurso de la respuesta de B es que éste simplemente no
había hecho la tarea que le fue encomendada.
CASO 2
Pregunta el juez al acusado:
- ¿Así que robó las barras de pan porque tenía hambre?
- Sí, señor juez.
- ¿Y por qué, además, se llevó el dinero que había en la caja?
- Porque “no sólo de pan vive el hombre”.
- Pero, también, “la justicia tarda, pero llega”: ¡diez años de cárcel!
¿Qué acto ilocutivo resulta afortunado y cuál acto perlocutivo resulta desafortunado?
-El caso ilocutivo afortunado es el del juez en tanto que logra condenar al ladrón por su delito,
mientras que el acto perlocutivo desafortunado lo realiza el ladrón al no lograr escaparse de ser
condenado.
¿Qué tipo de contexto utiliza el juez y qué tipo de contexto introduce el acusado?
-El contexto extralingüístico que utiliza el juez es el contexto cognitivo mientras que el ladrón
utiliza un contexto extralingüístico.

2. CASO 3
En el lema “República Independiente Adolescente” se evidencia el uso del lenguaje figurado:
¿qué figura se emplea? Asimismo, ¿existe una implicatura?, y ¿cuál es la presuposición?
Figura: Metáfora, porque asocia la rebeldía de los adolescentes con la idea de una república
independiente, un lugar que les permite establecer sus propias reglas. Con la metáfora, es posible
poner un elemento dentro de otra realidad.
Implicatura: El mensaje que brinda Gloria implica que los adolescentes son rebeldes.
Presuposición: Gracias a la imagen que acompaña el enunciado que hace Gloria es posible saber
que lo que se presupone esta relacionado con el acto de brindar.
CASO 4
Lea la siguiente tira de Maitena y conteste las preguntas:
1. ¿Qué intención tiene el joven cuando dice “Debe haber muchas cosas suyas que todos
quieren saber…”?
Intención del joven: Enterarse de la situación sentimental de Maitena, así como de su desempeño
en la vida sexual.
2. ¿Qué intención tiene la dama cuando responde “Sí, de qué trabaja mi marido”?
Intención de la dama: Como ya sabe cual es la intención del joven, Maitena pretende evadir su
respuesta para no tocar el tema.
3. ¿Cuál implicatura realiza el joven cuando dice “Usted sabe mejor que una mujer con
tanto poder y éxito profesional despierta mucha curiosidad”?
Implicatura del joven: Él tiene una atracción por ella.
4. ¿Qué presuposición asume la dama cuando escucha la pregunta del joven?
Presuposición: Cree que el piensa que ella es una mujer a la que le gusta salir con diferentes
hombres, incluso menores.
5. ¿Por qué es irónica la respuesta de la dama?
Porqué es irónica: Es irónica en tanto que la mujer alude a otra realidad con su respuesta,
rompiendo la máxima de calidad.
6. ¿Qué tipo de cortesía existe en el diálogo?
Tipo de cortesía: Es una cortesía negativa en tanto que el hombre hace uso de elementos que
evitan que la comunicación sea directa.