Este texto consiste en el Syllabus del curso de la Teoría Queer de una Universidad de Arizona.

1. La Teoría Queer
Descripción del Curso:
Este curso sirve como introducción crítica a la fundación histórica e innovación
contemporánea del campo interdisciplinario conocido generalmente como la
“teoría queer”. Durante 15 semanas de estudio de la selección de los “mejores
éxitos” del campo, estudiaremos la exigencia del movimiento en los Estados
Unidos, el cual fue en gran medida una respuesta hacia la epidemia del SIDA, y
cómo la teoría queer (o “teorías”)fue/fueron transformadas desde dentro hacia
afuera por las críticas. Exploraremos las intersecciones y las colisiones de la
teoría queer con otros movimientos políticos, incluyendo el feminismo, estudios
críticos de la raza, marxismo y estudios sobre discapacidad. En última instancia,
cada estudiante creará su proyecto final el cual reflejará su interés en el estudio
crítico de la sexualidad ya sea a) redactar un resumen literario en el ámbito
relevante de su elección, b) desarrollar un proyecto activista que los ayude a
aplicar la percepción de la teoría queer en el problema o cuestión social
contemporánea, c) un proyecto creativo dónde se integre la teoría queer y la
expresión artística fundamental.
Logros del curso:
Al finalizar este curso, el alumno podrá:
Comprender las diversas implicancias del concepto “queer” y su relación al
término controversial “teoría queer”.
Implicarse con algunas de las preguntas y métodos de mayor investigación
de las teorías queer, y por qué muchos de ellos están posicionados en
oposición hacia la teoría tradicional (i.e. “heteronormatividad”) y métodos
en las humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales.
Considerar los orígenes heterogéneos de la teoría queer mientras se
construye una genealogía contingente del ámbito y sus diversas
intersecciones con otros proyectos activistas.
Explorar las posibilidades de la teoría queer para catalizar cambios, lidiar
con problemas (i.e. injusticia, estratificación, discriminación, etc.) y
promover la justicia social.

2. Mejorar las aptitudes en a) lectura minuciosa y debate crítico, y b)
evaluación y uso de la teoría social.
Evaluación
La calificación del curso es de la siguiente manera:
50%: Participación en clase.La atenta participación en clase es una parte
crucial para sobresalir en el curso. El profesor encabezará de los debates, no
obstante es la responsabilidad de cada alumno de participar activamente en clase
contribuyendo con preguntas, comentarios y críticas durante nuestro debate.
10%: Biografía del autor y preguntas de discusión. Los alumnos son
requeridos de proporcionar una biografía (incluyendo la biografía seleccionada) de
unos de nuestros autores que está acompañado con preguntas de discusión.
Estas deben incluirse en un solo documento y enviarse por correo electrónico al
profesor~72 horas antes de la clase (7p.m. los domingos en la noche). Dr. Gzanka
distribuirá el documento a toda la clase por correo electrónico en avance antes de
la siguiente clase.
40%: Proyecto final. Consultando previamente al instructor, cada alumno
desarrollará un proyecto final personalizado, que podría ser a) una anotación
bibliográfica de estudios acerca de la sexualidad, b) una propuesta meticulosa de
un proyecto activista dirigido a un cambio social/institucional, o c) un proyecto
creativo que aplique la teoría queeren algún campo. El estudiante tendrá que
proponer un proyecto antes del descanso de primavera y completar el proyecto
para el final del semestre. Se proveerá de más detalles durante el semestre.