Cooperativismo
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El documento habla sobre el movimiento cooperativo y sus principios y valores. Define el cooperativismo como un movimiento social que permite a productores y consumidores asociarse voluntariamente en cooperativas para obtener mayores beneficios que satisfagan sus necesidades. Luego enumera los principios del cooperativismo como la libre adhesión, control democrático, gestión democrática, educación cooperativa, reparto de excedentes e integración cooperativa. Finalmente, lista los valores del cooperativismo como la ayuda mutua, responsabilidad, democracia, igualdad, equ
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2. principios y valores_cooperativos
Este documento describe los principios, valores y fines de la economía solidaria. Resume 7 principios cooperativos como la adhesión voluntaria, gestión democrática, participación económica, autonomía, educación, cooperación entre cooperativas e interés por la comunidad. También explica valores como la ayuda mutua, democracia, igualdad y solidaridad. Finalmente, habla sobre el día internacional de la cooperación que se celebra el primer sábado de julio para conmemorar los logros del movimiento cooperativo.
Filosofia del cooperativismo
El documento describe la historia del cooperativismo en la República Dominicana, comenzando en 1946 cuando sacerdotes organizaron las primeras cooperativas. Explica que las cooperativas son asociaciones voluntarias que unen a personas para satisfacer necesidades económicas, sociales y culturales comunes de manera democrática y sin fines de lucro. También resume los principios cooperativos como la participación abierta, el control democrático, la educación, la cooperación entre cooperativas y el compromiso con la comunidad.
Doctrina y filosofia cooperativa
El documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre las cooperativas. Explica que las cooperativas son asociaciones autónomas de personas que se unen voluntariamente para satisfacer sus necesidades económicas, sociales y culturales de manera democrática y participativa. También destaca que las cooperativas brindan educación a sus miembros y sirven a la comunidad de manera sostenible.
Cooperativismo
El documento habla sobre el cooperativismo. Explica que el cooperativismo permite a las comunidades trabajar juntas para lograr el bien común a través de la participación y la solidaridad. Luego describe los valores fundamentales del cooperativismo como la ayuda mutua, responsabilidad, democracia, igualdad y solidaridad. Finalmente, explica los siete principios del cooperativismo como la membresía voluntaria, control democrático, participación económica, autonomía e independencia.
El cooperativismo. oro
Una cooperativa es una asociación de personas que se unen voluntariamente para satisfacer sus necesidades económicas, sociales y culturales comunes a través de una empresa de propiedad conjunta y control democrático. Los principios cooperativos que rigen estas organizaciones promueven valores como la ayuda mutua, el esfuerzo propio, la responsabilidad, la democracia, la igualdad, la equidad y la solidaridad. La Alianza Cooperativa Internacional es la organización internacional que promueve el movimiento cooperativo a nivel mundial desde 1895.
Ttrasoccom tema 3.3.5
El documento describe la autogestión comunitaria y la promoción social. La autogestión comunitaria es un proceso mediante el cual los grupos desarrollan su capacidad para identificar sus necesidades e intereses y organizarse para defenderlos y expresarlos de manera efectiva. Implica planificación participativa, democracia y desarrollo sostenible. La autogestión no solo se refiere a organizar el lugar de trabajo, sino que se extiende a todas las dimensiones de la vida económica y social de la comunidad. Busca disminuir la dependencia del gobi
Valores cooperativos(2)
La ley 454 de 1998 define los principios y fines de la economía solidaria en Colombia. Estos incluyen 11 principios clave como el ser bueno y el trabajo sobre los medios de producción, la solidaridad y cooperación, la propiedad asociativa sobre los medios de producción, la participación económica justa de los asociados, y el servicio a la comunidad.
Revista unidad iii (electiva)
Este documento describe dos tipos de organizaciones económicas en Venezuela: Empresas de Producción Social (EPS) y Cooperativas. Las EPS buscan satisfacer las necesidades básicas del pueblo y crear nuevas empresas de manera socialista. Las cooperativas son grupos de socios que producen y distribuyen bienes y servicios para beneficio propio y del bien común. Ambas comparten la voluntad de superar la explotación capitalista y distribuir ganancias de manera justa entre los trabajadores. Las cooperativas a menudo se forman para satisfacer las necesidades
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Illustration des questions de dialogue et coordination entre les acteurs à tr...
Christine Plumejeaud-Perreau
16 Janvier 2015 - Paris
S my cm-coit - antonioreyero
Presentación básica sobre el concepto de Redes Sociales, sus tipos, aplicaciones, ventajas e inconvenientes de utilización. Argumentos por los cuales vale la pena formarse bien antes de "lanzarse" a las redes sociales, especialmente cuando el proposito es profesional
Encuentro adolescentes mel pamplona
La adoración nocturna reunió a adolescentes para fortalecerse espiritualmente antes de celebrar el nacimiento de Jesús. Compartieron una cena, cantos y vieron una película sobre el nacimiento. Luego, recrearon el viaje a Belén de María, José, los pastores y los magos, enfrentando obstáculos para llegar a Jesús. Finalmente, disfrutaron de un desayuno antes de regresar a casa con el corazón abierto para recibir a Dios cada día.
Uk Online Centres (VF) - EPN 2.0 CRéATIF
Ian CLIFFORD (UK Online / Telecentre Europe) - Les"télécentres" anglais : histoire, structures et publics, activités et projets, fonctionnement en réseau. [Journée CRéATIF "EPN 2.0" - 29 avril 2009 - PARIS - http://www.creatif-public.net]
Trabajo cooperativo Luis Martínez
El documento describe los principios y valores del cooperativismo. Los siete principios cooperativos son la adhesión voluntaria, gestión democrática, participación económica, autonomía e independencia, educación y formación, cooperación entre cooperativas e interés por la comunidad. Los diez valores cooperativos son la ayuda mutua, responsabilidad, democracia, igualdad, equidad, solidaridad, honestidad, transparencia, responsabilidad social y preocupación por los demás.
Testimonio una experiencia inolvidable
El autor describe su experiencia en un campo de trabajo en la Casa de la Misericordia de Alcuéscar. Pasó un fin de semana ayudando a los residentes, muchos de los cuales no tenían a nadie más. Se sintió gratificado al ver las sonrisas y la gratitud de los residentes por su compañía. La experiencia le enseñó a valorar más lo que es realmente importante en la vida y a apreciar a aquellos que dedican sus vidas a ayudar a los demás.
Pqqcoqp Mars2008
Support de présentation utilisé pour les formations "Créer et animer un espace multimédia / accès internet en bibliothèque"
Mensaje 51 jornada oración vocaciones 2014
Jesús pide a sus discípulos que oren para que Dios envíe más trabajadores a su mies, ya que la mies es abundante pero los trabajadores son pocos. La mies a la que se refiere Jesús son las personas, y solo Dios puede dar fruto abundante a través de su gracia. Todas las vocaciones provienen de Dios y requieren que nos centremos en Cristo y su evangelio, sirviendo a los demás. Francisco invita a los jóvenes a escuchar la voz de Cristo en la Iglesia para discernir su voc
Paris notre dame
La cathédrale Notre-Dame de Paris, Notre-Dame de Paris ou Notre-Dame est la cathédrale de l’archidiocèse catholique de Paris. C'est l'une des quatre basiliques mineures de Paris, élevée au rang de basilique mineure par le pape Pie VII le 3 mars 18052. Elle est située sur la moitié Est de l’île de la Cité, dans le 4e arrondissement de Paris. Sa façade occidentale domine le parvis Notre-Dame - place Jean-Paul-II.
La construction s’étant étendue sur de nombreuses décennies (deux siècles), le style n’est donc pas d’une uniformité totale : elle possède ainsi des caractères du gothique primitif (voûtes sexpartites de la nef) et du gothique rayonnant. Les deux rosaces qui ornent chacun des bras du transept sont parmi les plus grandes d’Europe, et mesurent chacune 13 mètres de diamètre. Elle fut lors de son achèvement l'une des plus grandes cathédrales d’occident. Après la tourmente révolutionnaire, la cathédrale a subi de 1844 à 1864 une restauration importante et parfois controversée dirigée par l’architecte Viollet-le-Duc, qui y a incorporé des éléments et des motifs que le monument légué par le Moyen Âge n’avait jamais possédés.
Cyclone Yvan Mdadagascar 2008
Appel au Dons Pour les sinistrés du cyclone "YVAN" Février 2008 à Madagascar
Presentación1
Este documento contiene cinco repeticiones de la pregunta número 1, sin proporcionar ninguna información adicional sobre el tema o contexto.
Encuentro adolescentes mel pamplona
La adoración nocturna reunió a adolescentes para fortalecerse espiritualmente antes de Navidad a través de la oración, la película sobre el nacimiento de Jesús y una procesión simbólica hacia Belén. El grupo reflexionó sobre cómo María, José, los pastores y los magos enfrentaron dificultades para llegar a Jesús, y cómo Dios aún los llama a ir a su encuentro cada día a través de la Eucaristía. Terminaron celebrando haber encontrado a Jesús en la comunidad.
Speaking erasmus
Exchange students from Spain visited Sweden from May 18-24, 2019. A group of 6 people, including 2 families, flew together and arrived in Gothenburg, Sweden at 11:30 am. During their stay, they experienced Swedish culture through food like köttbullar, pyttipanna, and cinnamon rolls. They also learned about Swedish traditions such as not smoking indoors, always using public transportation, and going barefoot. The students visited Swedish schools and made observations about differences between Sweden and Spain. The best part of the trip was making new friends.
Newsletter.The sixth meeting in Mölndal
The sixth meeting of the Erasmus+ school partnership project took place in Mölndal, Sweden from May 19th to 24th. Students and teachers from Denmark, Greece, Spain and Finland participated in the exchange. Activities included students getting to know each other, presentations on their home countries, working on future career projects, orienteering in the forest, visiting a palace and museum, and holding a UN roleplay on climate change. Cultural experiences involved visiting Mölndal and Gothenburg and dining together in local restaurants. All found the experience to be great, with students wishing to stay longer.
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El autor describe su experiencia en un campo de trabajo en la Casa de la Misericordia de Alcuéscar. Pasó un fin de semana ayudando a los residentes, muchos de los cuales no tenían a nadie más. Se sintió gratificado al ver las sonrisas y la gratitud de los residentes por su compañía. La experiencia le enseñó a valorar más lo que es realmente importante en la vida y a apreciar a aquellos que dedican sus vidas a ayudar a los demás.
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La cathédrale Notre-Dame de Paris, Notre-Dame de Paris ou Notre-Dame est la cathédrale de l’archidiocèse catholique de Paris. C'est l'une des quatre basiliques mineures de Paris, élevée au rang de basilique mineure par le pape Pie VII le 3 mars 18052. Elle est située sur la moitié Est de l’île de la Cité, dans le 4e arrondissement de Paris. Sa façade occidentale domine le parvis Notre-Dame - place Jean-Paul-II.
La construction s’étant étendue sur de nombreuses décennies (deux siècles), le style n’est donc pas d’une uniformité totale : elle possède ainsi des caractères du gothique primitif (voûtes sexpartites de la nef) et du gothique rayonnant. Les deux rosaces qui ornent chacun des bras du transept sont parmi les plus grandes d’Europe, et mesurent chacune 13 mètres de diamètre. Elle fut lors de son achèvement l'une des plus grandes cathédrales d’occident. Après la tourmente révolutionnaire, la cathédrale a subi de 1844 à 1864 une restauration importante et parfois controversée dirigée par l’architecte Viollet-le-Duc, qui y a incorporé des éléments et des motifs que le monument légué par le Moyen Âge n’avait jamais possédés.
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Exchange students from Spain visited Sweden from May 18-24, 2019. A group of 6 people, including 2 families, flew together and arrived in Gothenburg, Sweden at 11:30 am. During their stay, they experienced Swedish culture through food like köttbullar, pyttipanna, and cinnamon rolls. They also learned about Swedish traditions such as not smoking indoors, always using public transportation, and going barefoot. The students visited Swedish schools and made observations about differences between Sweden and Spain. The best part of the trip was making new friends.
Newsletter.The sixth meeting in Mölndal
The sixth meeting of the Erasmus+ school partnership project took place in Mölndal, Sweden from May 19th to 24th. Students and teachers from Denmark, Greece, Spain and Finland participated in the exchange. Activities included students getting to know each other, presentations on their home countries, working on future career projects, orienteering in the forest, visiting a palace and museum, and holding a UN roleplay on climate change. Cultural experiences involved visiting Mölndal and Gothenburg and dining together in local restaurants. All found the experience to be great, with students wishing to stay longer.
Nuoska
This document provides tips and strategies for dealing with stress, becoming a responsible adult, understanding everyone's rights and responsibilities, and achieving success in life. Some stress-relieving activities recommended include going to the sauna, ice swimming, silent walking in nature, skating, and hiking. Becoming a responsible adult involves learning about everyone's rights, recycling waste, and having a nutritious breakfast. The document also outlines basic rights like walking and camping on public lands alongside responsibilities to not disturb animals or leave litter. Achieving success involves working as a group, learning through games and questions, and staying positive. Comments from participants reflect on new experiences, fun activities, and making new friends.
Life management nietos
This document provides tips on dealing with stress, becoming a responsible adult, recycling properly, and succeeding in life. Some key suggestions are to relax the body through sauna and ice swimming, be mindful of one's environment, hike in nature, eat well and exercise. For responsibility, one should consider others, handle finances properly, care for the environment, take responsibility for mistakes, and act safely. Recycling correctly means knowing what can and cannot be recycled. To succeed, one should set SMART goals, use metacognitive learning strategies, and maintain a positive mindset.
Hanki
The document discusses lessons learned from a life management class about how to be responsible adults, deal with stress, succeed in life, and live healthily. Some key points include: how recycling and respecting nature are important; using sauna and cold water swimming to reduce stress; learning from challenges like hiking in difficult conditions to succeed in life; the importance of a balanced diet, exercise, and sleep for health; and going on a tour of a waste management site to learn about recycling and caring for the environment.
My experience in Finland
The document summarizes a student's experience in Finland over the course of a week. It describes activities each day like arriving, visiting a sauna, ice swimming, ice skating, hiking, sledding, skiing, visiting a school, and presentations. It also discusses learning about Finnish culture and traditions, staying with a Finnish family, project activities, and recapping the overall experience before returning home.
Newsletter 5th issue spain
This document summarizes the fifth meeting of the Erasmus+ school-to-school project held in Rauma, Finland from January 26th to February 1st, 2019. Teachers and students from Denmark, Greece, Spain, and Sweden participated in activities focused on metacognitive strategies, mindfulness, recycling, and Finnish culture. The week included visiting sites in nature, the town center, making presentations, and socializing with host families. Students benefited from learning about sleep, nutrition, sport, and becoming responsible adults and citizens. The meeting concluded with a farewell party before visits to Helsinki and looking forward to the next meeting in Sweden.
December in sweden
The document describes several December traditions in Sweden. Advent begins four Sundays before Christmas and involves lighting additional candles each week. On December 13th, Lucia is celebrated, commemorating a German tradition of a girl dressed in white with candles in her hair. Christmas celebrations in Sweden typically begin on the first Advent and include a Christmas breakfast, meeting with family, watching Donald Duck at 3PM, having Christmas dinner at 5PM, and receiving gifts from Santa around 6-7PM. New Year's Eve involves celebrating the upcoming year with friends or family, eating a nice dinner, and watching fireworks at midnight.
Morning and evening traditions
In Greece, Christmas traditions include children going from house to house singing carols in exchange for money on Christmas Eve, New Year's Eve, and January 5th. People also hang pomegranates above their doors for good luck, throwing them on New Year's Day. Due to the Orthodox Christian religion, it is customary to attend church on Christmas morning. Families spend Christmas and New Year's Day together around the fireplace, forgiving one another and sharing thoughtful gestures, with Santa Claus visiting on New Year's Eve.
Days after christmas
The days after Christmas include celebrations of Jesus Christ's Baptism on January 6th known as Theofania or Epiphany. Children sing carols on this day and the eve before, and swimmers compete to catch a cross in the river and receive gifts. On New Year's Eve, children sing carols to receive money while families have meals. That evening, a pie called "King's pie" is made with a coin baked inside, and lights are turned off at midnight before reopening eyes to "enter the year with a new light". After fireworks, the pie is cut and the person receiving the coin is blessed for the year.
Christmas food
Christmas is a time for families and friends to gather in Greece and enjoy traditional foods together. The main dishes featured are turkey stuffed with nuts and rice, as well as pork and lamb dishes served with potatoes and pilafi rice. Appetizers include small pies and Greek salads. Popular sweets are kourambiedes, small biscuits with almonds, and melomakarona cookies made with honey and nuts. The Christmas meal concludes with cutting the vasilopita cake, which has a coin baked inside for good luck in the new year.
December tradition in greece
In Greece, December traditions center around Christmas celebrations for children. Families decorate Christmas trees together early in the month and make traditional sweets like "Koyrabiedes" and "Melomakarona" to fill homes with wonderful smells. Important religious name days are celebrated on December 6th, 25th and January 1st. Children sing carols from house to house on December 24th, 31st and January 5th as part of the seasonal festivities.
Christmas traditions finland
Christmas traditions in Finland include decorating homes with gold, blue and silver, sending Christmas cards, baking gingerbread, building gingerbread houses, eating rice porridge with an almond for luck, decorating spruce trees, and giving gifts to classmates before school ends. On Christmas Eve, families go to saunas, have dinner including ham and casseroles, drink glögg, open presents, and stay up late playing. On Christmas Day, some attend early church services, have rice porridge and pastries for breakfast, play board games, visit relatives, and relax watching Christmas movies. On New Year's Eve, people spend time with family and friends playing games and launching fireworks at midnight.
New years eve denmark
New Year in Denmark is celebrated in the evening. People gather with family and friends for a multi-course meal. The Queen gives a televised speech reflecting on the past year and looking ahead to the next, wishing the nation "God bless Denmark." At midnight, the sky lights up with a massive fireworks display as everyone celebrates the new year.
Christmas traditions denmark
In Denmark, there are several Christmas traditions celebrated in December, including the calendar candle which is marked daily from December 1-24, eating specific foods like æbleskiver (Danish doughnuts) and risengrød (rice pudding), opening the doors of an advent calendar daily to find small gifts, decorating the Christmas tree to put presents under, baking biscuits and cookies, listening to Christmas music, and children participating in Lucia night parades wearing white dresses and candles.
Christmas food denmark
We often eat roasted pork and duck for Christmas Eve dinner along with caramelized potatoes and potato chips. Traditional Danish Christmas foods include rice porridge topped with cinnamon and butter, rice dessert with almonds and cherry sauce containing a whole almond prize, and gingerbread cookies decorated with icing and containing cinnamon and carnations. A variety of Christmas candies such as marzipan, chocolate, and licorice are also eaten.
Spanish christmas traditions
Spanish Christmas traditions include decorating homes and shops with lights and Santa Claus figures. Typical Christmas foods are seafood like prawns to start, followed by a main course of roast suckling pig. Popular sweets include nougat and cordiales. On Christmas Eve, families have dinner and wait for gifts from Santa, singing carols. On December 25th and 26th, families celebrate together with more food, singing and gifts. New Year's Eve is celebrated with parties in the streets and eating 12 grapes at midnight for luck. January 6th is Three Kings Day when children receive gifts and eat king ring-shaped cakes with surprises inside.
Our experience in greece
The document summarizes a group's experience in Greece, including visiting the town of Chania known for its lighthouse and old port, participating in sports and traditional dancing at school with other countries, doing a representation of their home countries, going on an activity to find clues in town, learning about nature at George mountain, and thanking the teachers for the good time spent.
Noticia 2
El alcalde de Torre Pacheco recibió a 22 alumnos y 9 profesores de Dinamarca, Suecia, Finlandia y Grecia que estaban de intercambio en el Centro Educativo Virgen del Pasico a través del programa Erasmus+. El programa tiene como objetivo mejorar los resultados de los alumnos y la enseñanza de los profesores mediante el desarrollo de estrategias metacognitivas y la creación de recursos educativos. Los alumnos y profesores visitarán Torre Pacheco durante una semana como parte de su programa
Samlet e books
Valverde warns Barcelona not to underestimate Roma ahead of Champions League quarter-final second leg, despite a 4-1 first leg win. While Barcelona are in a strong position, Valverde notes that anything can happen in football and history shows it is hard to score against his team but Roma will try. He insists Barcelona will not be overconfident with only one leg left to reach the semi-finals.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Cooperativismo
- 1. Raúl García Martínez 4ºA
- 2. 1. Movimiento cooperativo. 2. Principios del cooperativismo. 3. Valores del cooperativismo.
- 3. Es el movimiento social o doctrina que define la cooperación de sus integrantes en el rango económico y social como medio para lograr que los productores y consumidores, integrados en asociaciones voluntarias denominadas cooperativas, obtengan un beneficio mayor para la satisfacción de sus necesidades.
- 4. Libre adhesión. Control democrático. Gestión democrático. Educación cooperativa. Reparto de excedentes. Integración cooperativa. Preocupación por la comunidad.
- 5. 1. Ayuda mutua. 2. Responsabilidad. 3. Democracia. 4. Igualdad. 5. Equidad. 6. Solidaridad. 7. Honestidad. 8. Transparencia.