La maestra pidió a los estudiantes de 3 años que delineen y coloreen la costa del Perú, y peguen los productos y animales que se encuentran en esta región, como parte de una actividad escolar sobre la geografía de la costa peruana.
La maestra le pide al estudiante que delinee y coloree la costa en un mapa, y luego pegue los productos y animales que se encuentran en esta región de Perú. El documento proporciona instrucciones a un estudiante de nivel inicial sobre cómo completar un trabajo escolar que involucra identificar características de la costa peruana.
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree la costa peruana, y que pegue figuras de vestimentas y viviendas típicas de esta región para un proyecto sobre la costa peruana.
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree la costa peruana, y que pegue figuras de vestimentas y viviendas típicas de esta región para un proyecto sobre la costa peruana.
La maestra le pide al alumno pegar aserrín y productos/animales de la sierra en una hoja para crear un collage que represente la región sierra del Perú.
El documento presenta una actividad escolar para clasificar seres vivos y no vivos. Los estudiantes deben dialogar con su maestra sobre seres vivos y no vivos, luego recortar imágenes y pegarlas en la tabla correspondiente de ser vivo o no vivo. La actividad es para estudiantes de nivel inicial de 3 años en una institución educativa privada y la fecha es el 24 de octubre de 2016.
El documento presenta una tarea para colorear alimentos derivados del pescado. Se pide al estudiante colorear solo los alimentos que provienen del pescado como parte de una tarea escolar para el nivel inicial de 3 años de edad en la fecha del 22 de noviembre del 2016.
La maestra le pide al estudiante que delinee y coloree la costa en un mapa, y luego pegue los productos y animales que se encuentran en esta región de Perú. El documento proporciona instrucciones a un estudiante de nivel inicial sobre cómo completar un trabajo escolar que involucra identificar características de la costa peruana.
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree la costa peruana, y que pegue figuras de vestimentas y viviendas típicas de esta región para un proyecto sobre la costa peruana.
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree la costa peruana, y que pegue figuras de vestimentas y viviendas típicas de esta región para un proyecto sobre la costa peruana.
La maestra le pide al alumno pegar aserrín y productos/animales de la sierra en una hoja para crear un collage que represente la región sierra del Perú.
El documento presenta una actividad escolar para clasificar seres vivos y no vivos. Los estudiantes deben dialogar con su maestra sobre seres vivos y no vivos, luego recortar imágenes y pegarlas en la tabla correspondiente de ser vivo o no vivo. La actividad es para estudiantes de nivel inicial de 3 años en una institución educativa privada y la fecha es el 24 de octubre de 2016.
El documento presenta una tarea para colorear alimentos derivados del pescado. Se pide al estudiante colorear solo los alimentos que provienen del pescado como parte de una tarea escolar para el nivel inicial de 3 años de edad en la fecha del 22 de noviembre del 2016.
El documento instruye a un estudiante de 3 años a delinear y colorear con crayola roja los peces que van hacia la derecha como parte de una lección sobre lateralidad del lado derecho.
Los alimentos de origen mineral incluyen los minerales que nuestro cuerpo necesita. Se pide al estudiante colorear solo los alimentos de origen mineral como parte de una tarea escolar.
Las verduras son importantes para la salud. Los niños deben aprender sobre las verduras y practicar colorear y dibujar diferentes tipos de verduras como parte de su educación en la escuela primaria.
Las frutas son el tema de la actividad. Se pide al alumno que delinee y coloree diferentes frutas como parte de una tarea escolar en el nivel inicial para niños de 3 años de edad a fines de octubre del 2016.
La maestra le asignó una tarea a un estudiante de 3 años para que delinee y coloree solo las frutas. La tarea forma parte de las actividades escolares de nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
El documento habla sobre cómo protegerse del sol. Recomienda usar sombrero, lentes y ropa que cubra la piel para evitar daños por la exposición al sol.
El documento habla sobre hábitos alimenticios saludables para niños de 3 años. Recomienda comer despacio, masticar bien la comida, y comer una variedad de alimentos como frutas, verduras, granos enteros y proteínas.
El documento presenta una tarea escolar para un alumno de 3 años. La tarea pide al alumno que delinee y coloree los útiles de aseo y que encierre en un círculo los útiles de limpieza para diferenciar entre los dos tipos de útiles.
La maestra pidió a los estudiantes de 3 años que dialogaran sobre los alimentos derivados de la gallina, luego delinearan y colorearan dichos alimentos. El tema se enfocó en los diferentes productos comestibles que se obtienen de las gallinas para promover el aprendizaje en los niños.
El documento es una tarea escolar para un alumno de 3 años en la que se le pide que coloree los trenes que están encima de la mesa y encierre los que están debajo.
Los útiles de aseo personal incluyen artículos como cepillos de dientes, jabón, champú y toallas. Los niños de 3 años deben aprender a identificar y usar estos artículos de forma independiente para mantener una buena higiene.
La maestra le asignó al alumno una tarea de colorear solo animales salvajes. La tarea fue asignada el 30 de noviembre de 2016 para un alumno de 3 años en el nivel inicial del aula 3 en la Institución Educativa Privada.
Los útiles de aseo personal que necesita un niño incluyen: cepillo de dientes, pasta dental, jabón, toalla, champú y peine. La maestra le pidió al alumno que delineara y pintara estos útiles de aseo personal como tarea.
Los alimentos nutritivos incluyen frutas y verduras mientras que los alimentos no nutritivos incluyen golosinas y snacks procesados. Se pide al alumno que coloree los alimentos nutritivos y marque con una x los alimentos no nutritivos como parte de una actividad escolar sobre identificar los tipos de alimentos.
Un alumno de 3 años creó representaciones de útiles de limpieza usando materiales como plumero, recogedor y escoba. Coloreó, pegó papel periódico y fideos tallarín en los objetos para representar un plumero, recogedor y escoba.
La maestra le asignó una tarea a un estudiante de 3 años para que delinee y coloree solo las verduras. La tarea forma parte del nivel inicial y busca que el estudiante reconozca y se enfoque en dibujar verduras.
07 tema productos derivados del pescado Katy_Montano
El documento proporciona una actividad para que un alumno de 4 años observe, nombre, delinee y coloree productos derivados del pescado. La actividad forma parte de una lección sobre productos derivados del pescado en la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea pide al alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada delinear y pintar las acciones que debe hacer al tomar sus alimentos, como parte de desarrollar buenos hábitos alimenticios.
La maestra le pidió al estudiante que colocara plastilina en diferentes acciones relacionadas con los hábitos alimenticios saludables, como lavarse las manos antes de comer y masticar bien la comida.
El documento proporciona una actividad para niños de 5 años sobre ubicación espacial. Les pide a los estudiantes que dibujen figuras en recuadros ubicados arriba o abajo de figuras geométricas según su posición.
El documento instruye a un alumno de 5 años para que marque en rojo las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia arriba y en azul las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia abajo. La maestra le asignó esta tarea sencilla de identificar posiciones arriba y abajo para practicar estas nociones básicas.
El documento instruye a un estudiante de 3 años a delinear y colorear con crayola roja los peces que van hacia la derecha como parte de una lección sobre lateralidad del lado derecho.
Los alimentos de origen mineral incluyen los minerales que nuestro cuerpo necesita. Se pide al estudiante colorear solo los alimentos de origen mineral como parte de una tarea escolar.
Las verduras son importantes para la salud. Los niños deben aprender sobre las verduras y practicar colorear y dibujar diferentes tipos de verduras como parte de su educación en la escuela primaria.
Las frutas son el tema de la actividad. Se pide al alumno que delinee y coloree diferentes frutas como parte de una tarea escolar en el nivel inicial para niños de 3 años de edad a fines de octubre del 2016.
La maestra le asignó una tarea a un estudiante de 3 años para que delinee y coloree solo las frutas. La tarea forma parte de las actividades escolares de nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
El documento habla sobre cómo protegerse del sol. Recomienda usar sombrero, lentes y ropa que cubra la piel para evitar daños por la exposición al sol.
El documento habla sobre hábitos alimenticios saludables para niños de 3 años. Recomienda comer despacio, masticar bien la comida, y comer una variedad de alimentos como frutas, verduras, granos enteros y proteínas.
El documento presenta una tarea escolar para un alumno de 3 años. La tarea pide al alumno que delinee y coloree los útiles de aseo y que encierre en un círculo los útiles de limpieza para diferenciar entre los dos tipos de útiles.
La maestra pidió a los estudiantes de 3 años que dialogaran sobre los alimentos derivados de la gallina, luego delinearan y colorearan dichos alimentos. El tema se enfocó en los diferentes productos comestibles que se obtienen de las gallinas para promover el aprendizaje en los niños.
El documento es una tarea escolar para un alumno de 3 años en la que se le pide que coloree los trenes que están encima de la mesa y encierre los que están debajo.
Los útiles de aseo personal incluyen artículos como cepillos de dientes, jabón, champú y toallas. Los niños de 3 años deben aprender a identificar y usar estos artículos de forma independiente para mantener una buena higiene.
La maestra le asignó al alumno una tarea de colorear solo animales salvajes. La tarea fue asignada el 30 de noviembre de 2016 para un alumno de 3 años en el nivel inicial del aula 3 en la Institución Educativa Privada.
Los útiles de aseo personal que necesita un niño incluyen: cepillo de dientes, pasta dental, jabón, toalla, champú y peine. La maestra le pidió al alumno que delineara y pintara estos útiles de aseo personal como tarea.
Los alimentos nutritivos incluyen frutas y verduras mientras que los alimentos no nutritivos incluyen golosinas y snacks procesados. Se pide al alumno que coloree los alimentos nutritivos y marque con una x los alimentos no nutritivos como parte de una actividad escolar sobre identificar los tipos de alimentos.
Un alumno de 3 años creó representaciones de útiles de limpieza usando materiales como plumero, recogedor y escoba. Coloreó, pegó papel periódico y fideos tallarín en los objetos para representar un plumero, recogedor y escoba.
La maestra le asignó una tarea a un estudiante de 3 años para que delinee y coloree solo las verduras. La tarea forma parte del nivel inicial y busca que el estudiante reconozca y se enfoque en dibujar verduras.
07 tema productos derivados del pescado Katy_Montano
El documento proporciona una actividad para que un alumno de 4 años observe, nombre, delinee y coloree productos derivados del pescado. La actividad forma parte de una lección sobre productos derivados del pescado en la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
La tarea pide al alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada delinear y pintar las acciones que debe hacer al tomar sus alimentos, como parte de desarrollar buenos hábitos alimenticios.
La maestra le pidió al estudiante que colocara plastilina en diferentes acciones relacionadas con los hábitos alimenticios saludables, como lavarse las manos antes de comer y masticar bien la comida.
El documento proporciona una actividad para niños de 5 años sobre ubicación espacial. Les pide a los estudiantes que dibujen figuras en recuadros ubicados arriba o abajo de figuras geométricas según su posición.
El documento instruye a un alumno de 5 años para que marque en rojo las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia arriba y en azul las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia abajo. La maestra le asignó esta tarea sencilla de identificar posiciones arriba y abajo para practicar estas nociones básicas.
La actividad pedía a los alumnos de 5 años estampar con témpera azul la huella de su mano izquierda para identificar su lateralidad izquierda como parte de una lección sobre lateralidad.
La tarea consiste en delinear y pintar de azul el lado izquierdo de figuras de niños para practicar la lateralidad izquierda. Se le asignó a un estudiante de 5 años de la Institución Educativa Privada como actividad para el aula correspondiente a su nivel inicial el 30 de abril de 2018.
La tarea asignada a los estudiantes de 4 años era colorear y dibujar una imagen relacionada con el Domingo de Ramos, que conmemora la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén. Se les pidió completar la actividad para el 10 de abril de 2017.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y colorear una imagen relacionada al Domingo de Ramos, y luego pegar papel abolillado en las ramas de olivo representadas en la imagen.
El documento habla sobre el Domingo de Ramos y describe cómo Jesús entró en Jerusalén montado en un burro prestado mientras la gente lo recibía con palmas y mantos en el suelo. También menciona que aunque Jesús era el hijo del Dueño del mundo, no tenía ni siquiera un asno para su entrada en la ciudad, y que el Domingo de Ramos anuncia que Jesús viene como nuestro Salvador y debemos recibirlo con alegría en nuestros corazones.
El cuento trata sobre una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre era rápida pero se distrajo y se durmió, mientras que la tortuga avanzó lento pero constante. A pesar de ir más despacio, la tortuga terminó ganando la carrera.
El documento trata sobre una conversación entre una maestra y un alumno sobre el Día Mundial del Agua. La maestra le pide al alumno que delinee y coloree una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe como tarea relacionada con el tema.
El documento trata sobre una conversación entre una maestra y un alumno sobre el Día Mundial del Agua. La maestra le pide al alumno que delinee y coloree una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe como tarea relacionada con el tema.
Los estudiantes deben colorear un círculo de color rojo como tarea. La maestra les pide repasar primero el contorno con lápiz y luego colorear el círculo con crayola roja.
La maestra instruye al alumno a trazar el contorno de un círculo con un lápiz y luego pegar papel lustre rojo dentro del contorno para completar un proyecto escolar sobre el tema de "El Círculo". La actividad forma parte de las clases en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento trata sobre un tema de clase sobre círculos rojos. Instruye a los estudiantes a recortar un círculo rojo de papel y pegarlo en una hoja para completar un ejercicio o proyecto escolar.
La tarea instruye al estudiante a colorear solo los dibujos de color rojo con la palabra "discriminación" en el título. Se pide al estudiante identificar y colorear el dibujo de "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento instruye a un estudiante de 4 años a pintar con témpera los dibujos de color rojo que representan a Nuestra Señora de Guadalupe como parte de una lección sobre el color rojo el 22 de abril de 2018.
El documento habla sobre el color rojo. Menciona el color rojo tres veces y da instrucciones de colocar plastilina sobre un polo y pegar lana roja en una rosa.
La maestra le asignó al alumno una tarea para colorear objetos de color rojo. La tarea fue asignada el 21 de marzo de 2018 para un alumno de 4 años en el aula 4 de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar para niños de 4 años sobre objetos de color rojo. Se les pide a los estudiantes que pinten con témpera de color rojo un polo y peguen lana roja a una rosa como parte de un proyecto sobre objetos de ese color. La actividad forma parte de las clases en el nivel inicial de una escuela privada el 21 de marzo de 2018.
La tarea pide al alumno colorear una fresa de color rojo para practicar el color rojo. La maestra da ánimo al alumno diciendo que son triunfadores desde el principio. La tarea forma parte del aprendizaje en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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1. Miss: Kihara Cavero Morales ¡Triunfadores desde el principio!
Delinea y colorea la Costa. Luego, pega los productos y animales que se encuentren en esta
región.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
Tema: LA COSTA
ALUMNO: _________________ NIVEL: INICIAL AULA: 3 Años FECHA: 07/07/16