Costa 1
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La maestra le pide al estudiante que delinee y coloree la costa en un mapa, y luego pegue los productos y animales que se encuentran en esta región de Perú. El documento proporciona instrucciones a un estudiante de nivel inicial sobre cómo completar un trabajo escolar que involucra identificar características de la costa peruana.
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Costa 1
La maestra pidió a los estudiantes de 3 años que delineen y coloreen la costa del Perú, y peguen los productos y animales que se encuentran en esta región, como parte de una actividad escolar sobre la geografía de la costa peruana.
Costa 2
La tarea pide al estudiante de 3 años de edad que delinee y coloree la costa peruana, así como los principales productos y animales de dicha región.
Costa 2
La tarea pide al estudiante de nivel inicial que delinee y coloree la costa peruana, así como los productos y animales típicos de esta región.
Costa 1
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree la costa peruana, y que pegue figuras de vestimentas y viviendas típicas de esta región para un proyecto sobre la costa peruana.
Costa 1
La maestra le pide al alumno que delinee y coloree la costa peruana, y que pegue figuras de vestimentas y viviendas típicas de esta región para un proyecto sobre la costa peruana.
Sierra 1
La maestra le pide al alumno pegar aserrín y productos/animales típicos de la sierra para crear un collage que muestre la región sierra del Perú.
Selva 2
La tarea pide al estudiante de 3 años de edad que delinee y coloree la selva, incluyendo los productos y animales que se encuentran en esta región.
Selva 1
La actividad pide a los niños pegar papel verde para representar la selva y luego pegar productos y animales encontrados en la selva.
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La actividad pide a los niños pegar papel verde para representar la selva y luego pegar productos y animales encontrados en la selva.
Derecha 5
El documento instruye a un estudiante de 3 años a delinear y colorear con crayola roja los peces que van hacia la derecha como parte de una lección sobre lateralidad del lado derecho.
Sierra 3
Este documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre la región sierra del Perú. Se pide pegar aserrín para representar la sierra y luego pegar viviendas y ropa típica de esta región.
Seres vivos 1
El documento presenta una actividad escolar para clasificar seres vivos y no vivos. Los estudiantes deben dialogar con su maestra sobre seres vivos y no vivos, luego recortar imágenes y pegarlas en la tabla correspondiente de ser vivo o no vivo. La actividad es para estudiantes de nivel inicial de 3 años en una institución educativa privada y la fecha es el 24 de octubre de 2016.
Secuencia 1
La actividad pedagógica involucraba pintar, recortar y pegar para ordenar eventos en una secuencia temporal. La actividad fue realizada por un alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada el 10 de agosto de 2017 para trabajar el tema de la secuencia temporal.
Secuencia 2
La maestra le dio al alumno una tarea de secuencia temporal. La tarea involucraba pintar, recortar y ordenar eventos y luego pegarlos en el orden correcto. La tarea fue asignada el 10 de agosto de 2017 para un alumno de 3 años en el aula 3 de la Institución Educativa Privada.
Rimas 1
Una maestra le dio una actividad a un estudiante de 3 años para unir figuras cuyos nombres riman y colorearlas. La actividad forma parte de una lección sobre rimas en una escuela privada e incluye instrucciones para el estudiante de unir y colorear las figuras con nombres similares.
Salvajes 2
La maestra le asignó al alumno una tarea de colorear solo animales salvajes. La tarea fue asignada el 30 de noviembre de 2016 para un alumno de 3 años en el nivel inicial del aula 3 en la Institución Educativa Privada.
Rimas 2
La tarea pide al alumno unir figuras cuyos nombres riman y luego colorearlas. Se le pide al alumno unir figuras cuyos nombres terminan con el mismo sonido, como por ejemplo perro y cerro, delineando y coloreando las figuras unidas.
07 tema productos derivados del pescado
El documento proporciona una actividad para que un alumno de 4 años observe, nombre, delinee y coloree productos derivados del pescado. La actividad forma parte de una lección sobre productos derivados del pescado en la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
Gallina 1
La maestra pidió a los estudiantes de 3 años que dialogaran sobre los alimentos derivados de la gallina, luego delinearan y colorearan dichos alimentos. El tema se enfocó en los diferentes productos comestibles que se obtienen de las gallinas para promover el aprendizaje en los niños.
Vivos 2
La tarea pide al alumno colorear los seres vivos y marcar con una x los seres no vivos. La maestra alienta al estudiante a ser un triunfador desde el principio. La tarea forma parte de una lección en una escuela privada para identificar seres vivos y no vivos.
Encima debajo 2
El documento es una tarea escolar para un alumno de 3 años en la que se le pide que coloree los trenes que están encima de la mesa y encierre los que están debajo.
Verdura 1
Las verduras son importantes para la salud. Los niños deben aprender sobre las verduras y practicar colorear y dibujar diferentes tipos de verduras como parte de su educación en la escuela primaria.
Cuidemonos del sol
El documento habla sobre cómo protegerse del sol. Recomienda usar sombrero, lentes y ropa que cubra la piel para evitar daños por la exposición al sol.
Frutas 1
Las frutas son el tema de la actividad. Se pide al alumno que delinee y coloree diferentes frutas como parte de una tarea escolar en el nivel inicial para niños de 3 años de edad a fines de octubre del 2016.
03 tema productos derivados de la vaca
La actividad pide a los alumnos que observen y nombren los productos derivados de la vaca, luego que los delineen y coloreen.
Frutas 2
La maestra le asignó una tarea a un estudiante de 3 años para que delinee y coloree solo las frutas. La tarea forma parte de las actividades escolares de nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
Pescado 1
Este documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre alimentos derivados del pescado. Los estudiantes deben dialogar sobre este tema y luego delinear y colorear imágenes relacionadas. La actividad forma parte de las lecciones de una escuela privada para estudiantes de 3 años de edad.
Secuencia 1
La actividad consistió en pintar, recortar y ordenar imágenes que muestran una secuencia temporal de actividades de la mañana para desarrollar la noción del tiempo en niños de 3 años. La actividad se realizó el 11 de agosto del 2016 en el aula 3 años de la Institución Educativa Privada.
16 tema la vaca
La actividad pide a los alumnos que observen y nombren los productos derivados de la vaca, luego que los delineen y coloreen.
Visita de maria a su prima isabel
El documento se refiere repetidamente al I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe». El I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» es mencionado seis veces en el documento de manera concisa.
Salvajes 2
La maestra le asignó al alumno una tarea de colorear solo animales salvajes. La tarea fue asignada el 29 de noviembre de 2017 para un alumno de 3 años en el nivel inicial del aula 3 en la Institución Educativa Privada.
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Domésticos 2
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Domésticos 1
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Mineral 2
Los alimentos de origen mineral incluyen los minerales que nuestro cuerpo necesita. Se pide al estudiante colorear solo los alimentos de origen mineral como parte de una tarea escolar.
Mineral 1
Los alimentos de origen mineral son importantes para la salud. El documento instruye a los estudiantes a dialogar sobre estos alimentos, luego delinear y colorear imágenes de ellos.
Alimentos de origen mineral
El documento se refiere al Instituto de Educación Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe". El I.E.P. lleva el nombre de la Virgen María de Guadalupe y parece ser una escuela primaria católica.
Origen 2
El documento proporciona una tarea para un estudiante de nivel inicial que requiere identificar el origen de varios alimentos como vegetal, animal o mineral marcándolos con colores o una "x".
Origen 1
El documento proporciona una actividad para colorear, encerrar y marcar los orígenes de diferentes alimentos. Los estudiantes deben identificar si los alimentos provienen de plantas, animales o minerales.
Izquierda 2
La tarea consistió en colorear flechas que señalaban a la derecha de color rojo y flechas que señalaban a la izquierda de color azul para practicar la lateralidad izquierda-derecha. Fue asignada a un alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada.
Izquierda 1
Un documento para un alumno de 3 años les pide colorear animales que van hacia la derecha de rojo y los que van hacia la izquierda de azul como una actividad para practicar la lateralidad izquierda-derecha.
Albañil 2
El documento proporciona una tarea para un alumno de 3 años de edad en la que se le pide que delinee y coloree a un albañil. La tarea forma parte de una lección sobre los trabajadores de la comunidad y busca enseñar al estudiante sobre el oficio del albañil.
Albañil 1
El documento habla sobre el trabajo de un albañil. Se pide al estudiante que delinee y coloree a un albañil como parte de una lección sobre trabajadores de la comunidad. El tema se enfoca en presentar las labores de un albañil a niños de 3 años de edad.
Panadero 2
El documento describe una actividad escolar para niños de 3 años sobre el trabajo del panadero. Los estudiantes deben dialogar con su maestra sobre las tareas de un panadero y luego delinear y colorear la ilustración de un panadero trabajando.
Panadero 1
El documento pide a un estudiante de 3 años que delinee y coloree a un panadero como parte de una tarea sobre trabajadores de la comunidad. La tarea forma parte de las actividades del nivel inicial en una institución educativa privada y tiene como fecha límite el 15 de noviembre de 2017.
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