El documento ofrece consejos para enseñarle a una niña de 6 años a escribir un cuento para un concurso. Sugiere dividir el cuento en tres partes: introducir la historia y los personajes en la primera parte, desarrollar la historia en la segunda parte, e inventar un final emocionante en la tercera parte. También recomienda revisar el borrador de la niña en partes, haciéndole preguntas sobre cómo mejorar pequeñas secciones y anotando sus ideas, para que ella sea la autora aunque la madre ayude

1. APRENDERA ESCRIBIRUN CUENTO
Un día llegóAlbadel cole conunpapel que decía:“Concurso de cuentos”y me dijoque queríaparticipar.¡¡Me
encantóla iniciativade mi hija!!Eraalgodistintoque nuncahabíamoshechoy despuésde unintentofallidode
Albapor escribir“algo”me dí cuenta de que tenía que mirarcómo enseñarle aescribiruncuento,conla
particularidadde enseñárseloauna niñade 6 añosque como quiendice acabade empezaraescribir.
Tenía muyclaro a quiénteníaque recurrir ypor qué medio:a misamigosprofesya misredessocialesfavoritas,
Twittery Facebook.
La primerapreguntaque lanzé fue:“Mi Alba(1º primaria) quiere participarenunconcursode cuentos,perono
sabe.¿Alguiensabríadecirme qué deboenseñarle?
Eva, profesorade inglésde primariadel SEKAlboránme diolasprimeraspistas:
· Que dividael cuentoentrespartes.
· En laprimeraque sitúe al lectorcontandodónde ocurre la historia(lugar,si esde día o de noche…) ylos
personajesque aparecen.
· En lasegundaparte que desarrolle lahistoria,dejandovolarlaimaginacióntodoloque ellaquiera.
· Y enla terceraque invente unfinal estupendo.
Y luegomi queridaamigaAna,Asesorade formaciónenel Centrode Profesoradode Almería(yprofe de
primaria, ademásde titade cinco sobrinos..conlaexperienciaque esoacarrea..) me indicó:
· Cogemossuprimerborradory le voyleyendountrocito(yo,porque mejorarunborradorcansa
mentalmente,conloque el esfuerzode leer,lotengoque haceryo.Ellahace el de mejorarel texto) yle
preguntascómopuede mejorarlo.
· Le ayudodando pistasde mejora.Preguntándole sobre esaparte del textoque vamosamejorar.
· Cuandoellahagaaportaciones,lasescriboyooella(dependiendode su cansancio) yreleoel trocitoque
hemosmejorado.
· Este fragmentode trabajodebemoshacerlopocoapoco, notodo seguido.
· Noimportaque enla mejoradel borradorescribayo,ya que el esfuerzode pensarenel cuentolotiene
que hacer Alba.Al final seráellaquienlopase alimpio.Esuntrabajocolaborativoenel que Albaeslaautora y
su mamá,en parte del trabajo,ha sidolatranscriptora.