CUADERNILLO - HISTORIA - SEMANA 1 - DOCENTE.pdf

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN
Av. Nueva Zelandia N° 631 Urbanización La Capilla. Teléfono 328722 – Juliaca - Perú
CENTRO PREUNIVERSITARIO
202-I
Lic. Edwin MAMANI YUJRA
JULIACA - 2024
HISTORIA
SEMANA 01
TEMA: Ciencia histórica, Prehistoria,
Hominización

CIENCIA HISTÓRICA
I. LA HISTORIA
La Historia es la ciencia social que estudia a las
sociedades humanas a lo largo del tiempo y en un
espacio determinado.
II. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA
La Historia es considerada como una conciencia
colectiva, esto es, como la memoria de la humanidad
que, de manera particular, lleva a cada pueblo a
reflexionar sobre los valores y actitudes adoptados
por su propia sociedad. Los orígenes y la evolución
de los pueblos antiguos, el auge y la decadencia de
las civilizaciones, las obras de personajes ilustres, el
paso de los seres humanos a través del tiempo, son
temas históricos que constituyen una parte
fundamental de la cultura individual y colectiva
tomando como base el análisis crítico de testimonios
concretos y verídicos.
De acuerdo al concepto científico, la historia es una
ciencia social que estudia los acontecimientos del
hombre (estudio del pasado), que otorga elementos
de juicio para la comprensión del presente
(entendimiento del presente y el establecimiento de
premisas de desarrollo en aras de un futuro
esperanzador (proyección al futuro).
III. LAS FUENTES HISTÓRICAS
1. Fuentes orales: Son las tradiciones y
testimonios trasmitidos generacionalmente.
2. Fuentes escritas: Conformada por textos
contenidos en diversos soportes.
3. Fuentes materiales: Toda evidencia física de la
presencia humana (artefactos, construcciones,
desperdicios, restos humanos, etc.).
4. Fuentes audiovisuales: Grabaciones de
imágenes y sonidos mediante diversas
tecnologías.
VI. CIENCIAS Y DISCIPLINAS AUXILIARES
✓ Geografía: La geografía permite conocer la
relación naturaleza - hombre.
✓ Economía: La economía estudia los
mecanismos utilizados en la satisfacción de las
necesidades humanas.
✓ Antropología: La antropología estudia al
hombre desde el punto de vista biológico y
cultural.
✓ Etnología: La etnología estudia las razas y los
pueblos pretende la explicación de la cultura de
un determinado pueblo y las constantes
universales que pueden servir para explicar otras
culturas.
✓ Sociología: La sociología estudia los fenómenos
sociales. La palabra sociología fue utilizada por
Augusto Comte.
✓ Demografía: La demografía estudia el estado y
el movimiento de las poblaciones. Se considera
a Ibn Jaldún como el padre de la demografía.
✓ Arqueología: Ciencia que analiza los restos
materiales dejados por el hombre,
especialmente, aquellos vestigios anteriores a la
aparición de la escritura.
✓ Paleontología: Estudia y analiza los restos
fósiles, incluso, de seres ya extintos.
✓ Numismática: Estudia las monedas a través de
la historia, vinculándolas con el tiempo histórico
en que fueron elaboradas.
✓ Paleografía: Estudia y traduce los documentos
antiguos escritos a mano en cualquier tipo de
material, ya sea duro, como en un trozo de
mármol, o blando como un papiro, un pergamino
o un papel.
✓ Heráldica: Se encarga del estudio de los
escudos familiares. Se emplea para conocer los
vínculos nobiliarios que se dieron en el viejo
continente, sobre todo, desde la Edad Media.
V. PERIODIFICACIÓN DE LA HISTORIA
UNIVERSAL
1. Pre historia: Es un periodo que se inicia con los
primeros seres humanos hace 2 millones de años
y se extiende hasta la invención de la escritura,
aproximadamente el 3 500 a.C en Mesopotamia.
Padre Jacques de Perthes (1788 - 1868)
"Antiguas civilizaciones célticas anteriores al
diluvio".
1.1. La Edad de Piedra: Es la etapa más
extensa de la Prehistoria.
a) Paleolítico: El término “Paleolítico”
significa “piedra antigua”.
b) Mesolítico “Mesolítico”: “piedra
media”.
c) El Neolítico: “Neolítico” significa
“piedra nueva”.

1.2. Edad de los Metales: Se inició hacia el 5
000 a.C. en el Cercano Oriente.
a) El Cuprolítico: Se crearon las primeras
técnicas de fundición.
b) La Edad del Bronce: Se obtuvo de la
aleación de cobre con estaño.
c) La Edad del Hierro: Es un metal más
resistente que el bronce, por lo tanto su
aplicación fue netamente bélica.
2. Historia: La división clásica de la historia, fue
establecida en el siglo XVII por el alemán
Cristóbal Cellarius, (latinización de Cristóbal
Kéller) el cual dividió la Historia en tres Edades:
Antigua, Media y Moderna.
1. La Edad Antigua: se inicia con la invención
de la escritura, aproximadamente hacia el
año 3,500 a.C. La escritura más antigua hasta
el momento es la cuneiforme, desarrollada
por los sumerios, en Mesopotamia.
2. La Edad Media: la cual tiene como punto de
partida la caída del Imperio Romano de
Occidente, a manos de los pueblos bárbaros,
hacia el año 476 d.C.
3. La Edad Moderna: se inicia en 1453 d.C.,
cuando los turcos otomanos toman la ciudad
de Constantinopla, capital del Imperio
bizantino.
4. La Edad Contemporánea: se inicia con la
Revolución Francesa en 1789 d.C., y que es
testigo de los grandes acontecimientos
ocurridos entre los siglos XIX al XXI, como
las Revoluciones Industriales, las Guerras
Mundiales, etc.
HOMINIZACIÓN
Definición: Es el proceso evolutivo de adaptación
biológica, psíquica y social de los homínidos que
permitió el surgimiento de la especie humana
(género Homo).
Características:
✓ Se inicia en África, la cuna de la humanidad.
✓ hallados en el valle del Rift. Especialmente en la
zona media del río Awash, en Etiopía.
Factores de la evolución humana:
✓ El valle del Rift y el surgimiento de la sabana.
✓ La marcha bípeda o bipedismo.
✓ Posición erguida.
✓ Especialización del pulgar oponible.
✓ Crecimiento de la masa encefálica y desarrollo
de diversas áreas.
I. BASE TEÓRICA
Jean Baptiste de Lamarck (1744 – 1829). Francia
• Historia de los animales vertebrados (1822)
Filosofía zoológica (1809).
• Por primera vez se exponía una teoría
orgánica sobre el evolucionismo
Charles R. Darwin W. (1809 – 1882). Inglés
• El origen de las especies (1859).
• El origen del hombre (1871).
• Primero en sistematizar la teoría. (Padre de
la Evolución)
Alfred Russell Wallace (1823 – 1913). Inglés
• Contribución a la teoría de la selección
natural (1870)
• En 1859 envió su trabajo a Darwin
(Londres). “Jamás vi coincidencia más
impresionante”. Diría Darwin.
Thomas Henry Huxley (1825 – 1895). Inglés
• El lugar del hombre en la naturaleza (1863).
• Primero en tratar la evolución del hombre
específicamente.
II. HOMÍNIDOS Y PRE HOMÍNIDOS
Genero Especie Fósil Descubridor
Cronol
ogía y
CC
Ardipitecus Ramidus
Rio Awash,
Aramis Etiopia
1992
Tim White
Gen Suwa
Berhane Asfaw
4,0
350
Australopithecus
Anamensis
Lago Turkana
Kenia 1995
Meave Leakey 4,1 400
Afarensis
(“Lucy”)
Afar el Hadar
Etiopía 1974
Donald
Johanson
3,5 450
Africanus
(Grácil)
Taung
Sudáfrica 1924
Raymond Dart
2,3
450
Garhi
Región del
Medio Awash,
Etiopía. 1996
Tim White
Berhane Asfaw
2,5
500
Parantropus Robustus
Krondrai
Sudáfrica 1938
Robert Broom
1,8
575
Homo
Boisei
(Zinjantro
pus)
Olduvai
Tanzania 1959
Louis Leakey
1,75
530
Habilis
Lago Turkana
Kenia 1975
Richard Leakey
Bernard Ngeneo
1,8

600
Georgicus
Dmanisi,
Georgia
2002
David O.
Lordkipanidze
1,77
650
Habilis
Olduvai
Tanzania 1961
Louis Leakey
P.V. Tobías
1,75
650
Ergaster
Lago Turkana
Kenia 1984
Richard Leakey
1,7
800
Erectus
KNMER
3733
Koobi Fora
Kenia 1981
Richard Leakey
Bernard Ngeneo
Kamoya Kimeu
1,6
850
Antecesor
Atapuerca
Gran Dolina,
España 1995
Aurora Martín
Juan Luis
Arsuaga
0,8
1050
Javanensis
Trinil-Java
Indonesia 1891
Eugene Dubois
0,7
900
Pekinensis
Choukutien
Beijing China
1927
Davidson Black
0,6
1055
Heidelberg
ensis
Heidelberg
(Mauer)
Alemania
1908
Otto
Schoetensack
0, 6
1100
Neanderthalensis
Neanderth
alensis
Neander
Dusseldorf
Alemania 1856
Herman
Schafausen
Johann Carl
Fuhlrott
0,3
1600
Sapiens
Rodhesien
sis
(Sapiens
Arcaico)
Rodhesia
0,2
1500
Kibish
Valle del Río
Omo
Etiopía 1967 -
2003
Richard Leakey
(1967)
John Fleagle
(2003)
0,195
1450
Idaltu
Herto
Etiopía 2002
Tim White
0,16
1450
Sapiens
(Cromagn
on)
Dordoña
Francia 1868
Louis Laertet
0,04
1450
PRE HISTORIA
I. EDAD DE PIEDRA
1. EL PALEOLÍTICO: Características:
❖ Tipo de economía: predadora, parasitaria o
de subsistencia.
❖ Actividades económicas: cacería, pesca y
recolección.
❖ Organización social: evolución hordas-
bandas y clanes.
❖ Forma de vida: nómade o errante.
❖ Etapas: inferior, medio y superior.
A. El Paleolítico Inferior: Características:
Evolución humana
❖ Homo Habilis
❖ Homo Ergaster
❖ Homo Erectus
Industria Lítica
❖ Pebble Culture o Cultura de los Guijarros
❖ Cultura Olduvaiense (Homo habilis)
❖ Cultura Achelense, destacan las hachas
bifaciales de mano (Homo Ergaster,
Homo erectus)
Organización social
❖ Horda (Homo habilis)
❖ Banda (Homo erectus)
Aportes culturales
❖ Elaboración de las primeras
herramientas de piedra (Homo habilis)
❖ Primera expansión del hombre por
Europa y Asia (Homo Ergaster).
❖ Dominio del uso del fuego, primera
división del trabajo (cazadores y
recolectores), organización de la cacería
cooperativa (Homo Erectus).
B. El Paleolítico Medio: Características:
Evolución humana
❖ Homo Neanderthal (Homo
Neanderthalensis)
Industria Lítica
❖ Cultura Musteriense
❖ Tránsito de Bandas a Clanes
Aportes culturales
❖ Primeros entierros humanos
❖ Primeras manifestaciones de religiosidad

C. El Paleolítico Superior: Características:
Evolución humana
❖ Homo Sapiens (Cro Magnon)
Industria Lítica
❖ Perigordiense
❖ Auriñaciense
❖ Solutrense
❖ Magdaleniense
❖ Clanes
Aportes culturales
❖ Surge el arte rupestre parietal (pinturas)
y mobiliar (esculturas de Venus
paleolíticas).
❖ Creación del arco y la flecha
❖ Poblamiento de América
❖ En Europa es conocida como la Edad del
Reno, por la abundancia de útiles en base
a los restos de este animal y su
representación en las cavernas.
2. MESOLÍTICO
La conclusión del Pleistoceno, en contra de lo que
pudiera creerse, representó un duro golpe a los
mecanismos de supervivencia del ser humano,
desarrollados precisamente como adaptación a la
época del frío. La decadencia de la caza mayor
impulsó el desarrollo de la pesca (aparición de
anzuelos y arpones) y fue sin duda el factor decisivo
que explica la domesticación del perro (útil para la
caza menor). El retroceso de los hielos, de otro lado,
favoreció la aparición de nuevos vegetales, cuya
recolección y observación se convirtieron en germen
de la horticultura.
3. NEOLÍTICO: Características
❖ Tipo de Economía: productora de alimentos
o de autoabastecimiento.
❖ Actividades económicas: agricultura y
ganadería.
❖ Organización Social: tribus
❖ Forma de vida: sedentaria
❖ Aportes culturales:
o Invención de la cerámica y la
textilería.
o Inicios de la navegación y el
comercio (trueque)
o Surgimiento de las primeras aldeas y
centros urbanos.
o Construcción de palafitos (viviendas
a orillas de lagos o ríos).
o Construcciones megalíticas como:
menhires, dólmenes y crómlech.
A. Domesticación de plantas y animales Centros
originarios (Vavilov)
❖ Oriente Medio (8,500 a.C.): trigo, cebada,
ovejas, cabras.
❖ Norte de China (7,000 a.C.): cerdo, arroz,
mijo.
❖ África nilosahariana (6,000 a.C.): ganado
vacuno, mijo, sorgo y ñame.
❖ Mesoamérica (6,000 a.C.): maíz, calabaza,
habas.
❖ Noroeste de América del Sur (7,000-5,000
a.C.): papa, yuca, maní, camélidos.
❖ Sudeste asiático (4,000 a.C.): gallina, arroz,
taro.
B. Revolución agropecuaria
❖ Primera división social del trabajo:
agricultores y pastores (especialización).
C. Sedentarización

❖ Surgimiento de las primeras aldeas.
D. Revolución urbana
❖ Surgimiento de los primeros centros
urbanos. El más antiguo fue Jericó (7000
a.C.). Otros centros fueron: Catal Huyuk,
Jarmo, Al Fayum.
❖ Segunda división social del trabajo: surgen
los artesanos (mayor especialización).
II. EDAD DE LOS METALES
1. CUPROLÍTICO
Etapa de tránsito de la Edad de Piedra a la Edad de
los Metales. Se utiliza el cobre en la elaboración de
herramientas, aunque no logra desplazar a la piedra.
La primera fundición de cobre se hizo en Shanidar,
Sumeria (VII milenio a.C.).
2. EDAD DE BRONCE
El cobre se une al estaño para formar el bronce
(aleación), lo cual permite elaborar herramientas y
armas más resistentes desplazando totalmente a la
piedra. Descubierto en Armenia o Kurdistán, hacia
el 4200 a.C. se extendió por Mesopotamia, los
Balcanes, el Cáucaso y Egipto.
Los pueblos que poseían armas de bronce fueron
imponiéndose sobre otras aldeas o ciudades-estado,
convirtiéndose en Estados esclavistas, como los
acadios, egipcios y asirios. Se inventa la escritura
cuneiforme en Sumeria (Uruk, 3300 a.C.).
En Europa destacan dos culturas:
❖ Cultura de los Túmulos: (Bronce Medio)
construcciones de piedra bajo las cuales se
hallan cámaras mortuorias de guerreros
(armas de bronce).
❖ Cultura de Campo de Urnas: (Bronce Final)
Incineraban a sus muertos y los enterraban
en urnas de cerámica, formando grandes
necrópolis (hallazgo de hachas, lanzas,
cinceles, alfileres, corazas).
3. EDAD DEL HIERRO
La primera forja del hierro es atribuida a los hititas
(pueblo indoeuropeo), hacia el I milenio a.C. Con
este metal se elaboraron mejores armas que
contribuyeron a la consolidación de Estados
esclavistas.
En Europa destacan dos culturas:
❖ Hallstatt (Austria): ubicada en Europa
Central y heredera de la Cultura de Campo
de Urnas.
❖ La Tene (Suiza): Cultura de origen celta,
cuyo núcleo estuvo en los Alpes.
PREGUNTAS
1. ¿Cuál es el objetivo de la Historia?
A) Estudiar la naturaleza y la relación con el
hombre
B) Estudiar las obras de personajes ilustres
C) Analizar los fenómenos sociales
D) Ninguna de las anteriores
E) Reflexionar sobre los valores y actitudes
adoptados por una sociedad
2. ¿Cuál de las siguientes NO es una fuente
histórica mencionada en el texto?
A) Fuentes materiales
B) Fuentes humanas
C) Fuentes orales
D) Fuentes virtuales
E) Fuentes escritas

3. ¿Qué ciencia auxiliar está relacionada con el
estudio de los restos materiales dejados por el
hombre?
A) Geografía
B) Arqueología
C) Sociología
D) Psicología
E) Política
4. ¿Cuál de las siguientes ciencias auxiliares NO
está relacionada directamente con el estudio del
ser humano?
A) Geografía
B) Numismática
C) Etnología
D) Demografía
E) Antropología
5. Ordene cronológicamente los siguientes
periodos históricos:
1) Neolítico
2) Hierro
3) Feudalismo
4) Mesolítico
5) Cobre
A) 3-1-2-5-4
B) 3-4-1-2-5
C) 1-3-4-2-5
D) 4-1-5-2-3
E) 5-2-3-1-4
6. Si, paleolítico: antiguo.
A) Neolítico: piedra
B) Mesolítico: piedra media
C) Cobre: fundición
D) Bronce: aleación
E) Feudalismo: tierra
7. No se refiere a un factor que condicionó a la
evolución humana.
A) El valle del Rift
B) La bipedación
C) La posición erguida
D) Dedo oponible
E) La inteligencia
8. La obra del ingles ……………………… fue el
primero en abordar la evolución del hombre.
A) Baptiste de Lamarck
B) Charles Darwin
C) Alfred Wallace
D) Thomas Huxley
E) Herodoto
9. El niño de Taung, es un resto que contribuyó a
dilucidar la evolución del ser humano, pertenece
al genero …………………. Y a la especie
……………………
A) Australopithecus-Africanus
B) Australopithecus-Anamensis
C) Australopithecus-Afarensis
D) Australopithecus-Garhi
E) Australopithecus-Robustus
10. El homo habilis descubierto por Richard
Leakey, se encuentra en:
A) Olduvai
B) Kenia
C) Etiopia
D) Sudafrica
E) Tanzania
11. El resto de los Neanderthalensis fue hallado
básicamente en el país actual de:
A) España
B) Alemana
C) Francia
D) Italia
E) Grecia
12. La forma de vida errante y nómade es
básicamente una característica del periodo
denominado:
A) Epipaleolítico
B) Paleolítico
C) Neolítico
D) Neopaleolitico
E) Mesolítico
13. En que etapa de la pre historia se descubre el
fuego:
A) Paleolítico inferior
B) Paleolítico superior
C) Paleolítico medio
D) Neolítico inferior
E) Neolítico superior
14. Con respecto al proceso de hominización,
indique las afirmaciones correctas:

I. Fue un proceso lineal y progresivo iniciado
durante el Holoceno.
II. El género homo desciende de homínidos más
antiguos como los Australophitecus.
III. El desarrollo hacia la posición erguida acarreó
grandes cambios anatómicos como la capacidad
prensil.
IV. El bipedismo es el resultado de la adaptación de
los primates al entorno de la sabana.
V. El crecimiento del cerebro fue consecuencia de la
nueva dieta que incluía carne de carroña.
A) I, III y V
B) I, II, III y V
C) II, III, IV y V
D) III, IV y V
E) III y V
15. “Mi profesión consiste en hacer preguntas,
sobre el hombre (sobre el hombre de hoy) y en
tratar de darles una respuesta considerando el
comportamiento de nuestra sociedad en una
etapa anterior de su existencia. Para ello,
interpreto vestigios. Este material me llega
previamente tratado por la erudición, y yo debo
afinarlo aún más. Pero cuando lo manejo, debo
respetar unas reglas, prescritas por la moral de
mi profesión. Así, estoy obligado a utilizar todo el
material disponible, y a no utilizar más que ése;
no puedo falsificar complementos. Tampoco
puedo -lo cual me es más difícil evitar- apañar un
determinado elemento que me molesta. Y si la
masa es tan considerable que no puedo emplearla
totalmente, si estoy obligado a elegir, mi elección
no debe ser arbitraria. Cualquier otra cosa, en el
fondo, me está permitida; y en especial, si no digo
disparates, estoy autorizado a imaginar.”
(DUBY, George. Dialogo sobre la historia. Página
163. Alianza Editorial. Madrid: 1988.)
De la cita textual extraída del texto de George
Duby, podemos concluir que
A) no existe ninguna relación entre la sociedad
actual y las sociedades pasadas estudiadas.
B) el historiador debe manejar de una forma
éticamente correcta las fuentes que maneja.
C) los investigadores no pueden imaginar hipótesis,
solo ceñirse a las fuentes.
D) el historiador puede usar arbitrariamente las
fuentes para ajustarlas a su hipótesis inicial.
E) el historiador usa únicamente aquellas fuentes
que no hayan sido estudiadas previamente.
16. Para analizar la autenticidad de la Real
Cédula emitida por el rey Carlos I de España en
el año 1542, conocida como las Leyes Nuevas de
Indias, donde se estableció la creación del
virreinato del Perú, los historiadores hacen uso
de una disciplina auxiliar denominada
__________________________, encargada de
estudiar los documentos oficiales emitidos por los
estados.
A) Epigrafía.
B) Paleografía.
C) Diplomática.
D) Paleontología.
E) Genealogía.
17. Se define al ser humano como un animal
racional, cuya evidencia de racionalidad se
encuentra relacionada a la producción de
herramientas, las cuales inicialmente fueron
realizadas rústicamente en base al material
piedra. En la familia de los Homínidos
encontramos al género Austalopitecidus que
destacó por el desarrollo de la bipedestación y el
género Homo donde hallamos al Homo habilis
(productor inicial de herramientas), el Homo
erectus (productor inicial del fuego), el Homo
neanderthalensis (desarrolló creencias mágico-
religiosas) y el Homo sapiens (produjo el arte
rupestre).
Del texto podemos inferir que
A) los Australopitecidus pueden ser catalogados
como seres humanos.
B) a la muerte de una especie nacía otra
inmediatamente.
C) los Homo habilis son los primeros seres
humanos.
D) se puede definir a los humanos
independientemente de la producción o no de
herramientas.
E) el Homo sapiens es la cúspide de nuestra
evolución y que no podremos superarla.
18. Para obtener sus herramientas y utensilios, el
hombre del Paleolítico talló la piedra por medio
de dos técnicas de percusión: la percusión
directa, que consiste en golpear la piedra con otra
para desprender trozos pequeños del borde y
darle filo; y la percusión indirecta, en la que se
usaba otra piedra en medio -a modo de cincel y

martillo- para moldear la piedra que se estaba
trabajando. Estas técnicas permitieron fabricar
herramientas más precisas y finas.
Dado el anterior enunciado, podemos llegar a la
conclusión de que
A) las técnicas del tallado de las piedras fueron
mejorando paulatinamente permitiendo la
producción de mejores herramientas.
B) no se usaron metales para la producción de
herramientas pues no eran necesarios a pesar de
conocer su producción.
C) se logró un trabajo avanzado para el pulido de
las piedras, logrando herramientas semejantes al
periodo Neolítico.
D) sin el uso de cincel y martillo no se hubiese
consolidado la producción de herramientas para
este periodo.
E) gracias al tallado de la piedra se pudieron
desarrollar herramientas adecuadas para la
producción agrícola.
19. En el Paleolítico se tenían creencias de
carácter mágico, por ello se empezaron a realizar
ceremonias funerarias que expresaban una
forma de culto a los muertos. Esto es notorio
durante el Paleolítico medio y se hace evidente en
el Paleolítico superior. Los neandertales fueron
los primeros que enterraron a sus muertos en
auténticas sepulturas, aunque estas eran todavía
muy sencillas y carecían de ajuar funerario. Las
sepulturas se realizaban, por lo general, en fosas:
los individuos eran enterrados en posición fetal,
quizás con la idea de garantizar su retorno al
seno de la madre tierra.
De lo anteriormente enunciado podemos inferir
que
A) los entierros fúnebres se realizaban solo para
evitar la difusión de enfermedades.
B) recién en el Paleolítico superior se desarrollaron
prácticas fúnebres.
C) los neandertales mantuvieron una vieja práctica
fúnebre del Paleolítico inferior.
D) los cambios climáticos del Paleolítico
incrementaron el número de muertos.
E) los neandertales ya desarrollaban un
pensamiento mágico - religioso.
20. Dentro de las actividades económicas
destacan las actividades productivas, entre ellas
la agricultura, la misma que consiste en un mayor
y mejor conocimiento del ciclo de vida de las
plantas y conocimiento del uso de tierras y aguas.
La práctica de esta actividad desde el Mesolítico
permitió al hombre
A) pasar de una economía depredadora a una de
autosuficiencia.
B) depender de los fenómenos naturales y
desarrollar ritos.
C) una dieta más balanceada excluyendo el
consumo de carne.
D) conocer mejor el medio geográfico que lo rodea.
E) convertirse en troglodita y desarrollar la
trashumancia.
BIBLIOGRAFÍA
Doroteo, R. & Alarcon, R. (2017). Perú prehispánico.
Lumbreras.
Fernández, V. (2014). Prehistoria. Alianza: Madrid, España.
Lumbreras. (2016). Historia del Perú. Una mirada actual
del pasado.
Mendieta, M. (2017). Prehistoria y esclavismo en el mundo
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Nachume, J. (2017). Perú: siglo XIX. Lumbreras. Muñoz, P.
& Cespedes, W. (2015). Historia.
Quispe, W. (2013). Historia del Perú. Edukperú. RODO.
(2016). Historia del Perú.
San Marcos. (2017). Compendio de historia universal.

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