Este documento presenta un cuaderno de campo para la observación medioambiental del río Palancia a su paso por el paraje natural "El Sargal" de Viver. El cuaderno incluye secciones para describir la ubicación del río, el entorno, el agua, la vida en el río incluyendo fauna y vegetación, análisis de residuos, influencias externas, problemáticas ambientales y los primeros usos de los ríos por los pobladores prehistóricos como la recolección de plantas, la pesca y la caza.

1. CAMPAÑA EDUCATIVA
“Camins d’aigua”
Cuaderno de campo para la observación
medioambiental del río Palancia a su paso
por el paraje natural “El Sargal” de Viver.

2. C.E.I.P. Historiador Diago
(Viver)
Camins d’aigua
2009-2010
C.E.I.P. HISTORIADOR DIAGO VIVER (Castellón)
Nivel educativo: Participantes: Fecha observación:
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO FLUVIAL:
CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL JÚCAR
Cuenca hidrográfica: PALANCIA
Datos del curso fluvial:
Nacimiento: Altitud:
Poblaciones por las que pasa:
Afluentes más importantes:
Desembocadura:
Longitud:
SITUACIÓN: Delimitar el curso fluvial a partir del mapa topográfic.
C.E.I.P. HISTORIADOR DIAGO VIVER (Castellón)
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3. C.E.I.P. Historiador Diago
(Viver)
Camins d’aigua
2009-2010
Nivel educativo: Participantes: Fecha observación:
DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO
Término municipal:
Situación (adjuntar mapa topográfico o plano de la zona)
Límites:
Longitud: Anchura: Profundidad:
Descripción del río:
Elementos a destacar:
Materiales que conforman el lecho del río (rocas, guijarros, arena,
barro…).
Elementos que conforman los dos márgenes del tramo (rocas, árboles,
matorrales, cañares, vías de comunicación, obras de canalización…):
Acceso:
Nivel de protección de la zona: municipal.
Valoración del estado actual del lecho en el tramo elegido (excelente,
bueno, regular o malo):
C.E.I.P. HISTORIADOR DIAGO VIVER (Castellón)
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4. C.E.I.P. Historiador Diago
(Viver)
Camins d’aigua
2009-2010
Nivel educativo: Participantes: Fecha observación:
FOTO AÉREA DEL TRAMO ASIGNADO:
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5. C.E.I.P. Historiador Diago
(Viver)
Camins d’aigua
2009-2010
C.E.I.P. HISTORIADOR DIAGO VIVER (Castellón)
Nivel educativo: Participantes: Fecha observación:
OBSERVACIONES SOBRE EL AGUA:
Habitualmente, ¿pasa agua por esta zona?
¿De dónde procede el agua que circula?
¿En qué meses circula más cantidad de agua?
¿Para qué se utiliza el agua?
¿Se observan corrientes de agua que lleguen al río?
¿Hay balsas de agua estancadas en el lecho del río? ____
¿Cómo son?
¿Qué color tiene el agua?
¿Qué olor hace el agua?
¿Se ven restos de basura, aceites o espumas en el agua?
¿Hay señales de vida animal dentro del agua?
¿Cómo valorarías el estado del agua?
CONSTRUCCIONES SOBRE EL AGUA
Describe brevemente todas las intervenciones humanas que observes
en el trozo de “El Sargal”.
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6. C.E.I.P. Historiador Diago
(Viver)
Camins d’aigua
2009-2010
C.E.I.P. HISTORIADOR DIAGO VIVER (Castellón)
Nivel educativo: Participantes: Fecha observación:
LA VIDA EN EL RÍO
FAUNA
Tipo de fauna Abundancia Ubicación Comportamiento
VEGETACIÓN
Tipos de plantas Abundancia Ubicación
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7. C.E.I.P. Historiador Diago
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Camins d’aigua
2009-2010
C.E.I.P. HISTORIADOR DIAGO VIVER (Castellón)
Nivel educativo: Participantes: Fecha observación:
ANÁLISIS DE RESTOS
Procedencia Tipos de residuos Apreciación
1. Industriales 1. Plásticos 1. Muy limpio
2. Forestales 2. Vidrios 2. Bastante limpio
3. Agrícolas 3. Metales/latas 3. Un poco sucio
4. Ganaderos 4. Cartón/papel 4. Bastante sucio
5. Urbanos 5. Madera 5. Muy sucio
6. Obras 6. Neumáticos
7. Otros 7. Bolsas de basura
8. Electrodomésticos
9. Escombros.
10. Ropa/calzado.
11. Otros
INFLUENCIAS EXTERNAS
1. Yermo. 8. Equipamientos
2. Piedras, rocas. 9. Vías de comunicación
3. Bosque, arboleda. 10. Zonas industriales
4. Matorrales. 11. Zonas urbanizadas
5. Ciénagas. 12. Uso comercial
6. Cultivos. 13. Uso recreativo
7. Campos abandonados. 14. Zona protegida
PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES
1. Vertidos ilegales
2. Contaminación industrial.
3. Contaminación agrícola.
4. Contaminación urbana.
5. Excesivo consumo de agua.
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8. C.E.I.P. Historiador Diago
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Camins d’aigua
2009-2010
6. Caza/pesca.
7. Abuso en el uso recreativo.
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9. C.E.I.P. Historiador Diago
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Camins d’aigua
2009-2010
C.E.I.P. HISTORIADOR DIAGO VIVER (Castellón)
Nivel educativo: Participantes: Fecha observación:
PRIMERS USOS DELS RIUS
Cuevas prehistóricas de “El Sargal”
1: Hace millones de años los primeros pobladores de nuestras tierras se
establecieron en cuevas y abrigos en esta zona cerca del río porque sabían
que en la orilla del río podían sacar recursos que facilitaban su existencia:
la recolección de plantas, la pesca y la caza. Estos pobladores eran
nómadas y cuando se agotaban los recursos iban de un lugar a otro para
permitir su recuperación ecológica y poder volver allí en otra ocasión.
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10. C.E.I.P. Historiador Diago
(Viver)
Camins d’aigua
2009-2010
RECOGE INFORMACIÓN SOBRE LAS CUEVAS DE “EL
SARGAL”.
2:¿Qué plantas podían recolectar en la orilla de un río? ¿Para qué las
aprovecharían?
Planta: Aprovechamiento:
Un uso curioso: Hay plantas cerca del río que son venenosas, pese a que
bien aprovechadas podían ser útiles para la pesca. Cogían ramas de estas
plantas y las lanzaban al agua; el veneno que soltaban aturdía los peces que
flotaban y nada más tenían que recogerlos. Después, cuando cocinaban en
el fuego eran perfectamente comestibles porque el calor destruía el veneno.
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11. C.E.I.P. Historiador Diago
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Camins d’aigua
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3:¿Qué peces se podían pescar en el río?
4: INVESTIGA: Además de los peces, ¿qué otros animales iban a
beber al río y sería posible cazarlos en ese momento?
5: INVESTIGA: Los animales se cazaban para comer, pero ¿podían
tener alguna otra utilidad?
6: INVESTIGA y describe métodos de pesca.
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12. C.E.I.P. Historiador Diago
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Camins d’aigua
2009-2010
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