El documento habla sobre la importancia de la educación en valores como aprender a conocer, hacer, vivir y ser según la UNESCO. Cada niño es único y se desarrolla en la cultura que lo rodea. Se enfatiza la necesidad de cuidar poco a poco nuestro planeta a través de la responsabilidad, compromiso, participación y colaboración. Finalmente, los niños se comprometen a colaborar en el cuidado del planeta para que la tierra vuelva a estar contenta.
Mapa Conceptual sobre la ecología educación y concciencia ambientalista.
Realizado por: Daniel Nuñez
C.I: 27693172
Sección: 1C
Actividad de Fomación Cultural II
Mapa Conceptual sobre la ecología educación y concciencia ambientalista.
Realizado por: Daniel Nuñez
C.I: 27693172
Sección: 1C
Actividad de Fomación Cultural II
ANIZTASUNA eta URRITASUNAren inguruko gida.Umeekin eskolan edo familian lantzeko oso aproposa .
ANGELS PONCE da testuaren dazlea eta MIGUEL GALLARDO marrazkilaria..
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
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EDUCACIÓN EN VALORESEDUCACIÓN EN VALORES
Según la UNESCO la educación debe basarse en
los siguientes pilares:
●Aprender a conocer
●Aprender a hacer
●Aprender a vivir
●Aprender a ser
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Cada niño es un ser humano único,original e
irrepetible,el más perfecto y bello producto de la
naturaleza;también llega a ser el producto de la
cultura en la que se desenvuelve.
FUNDAMENTACIÓN
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NUESTRO PLANETA
POQUITO A POCO LO VAMOS A CUIDAR
¿CÓMO LO CUIDAREMOS?
RESPONSABILIDAD
COMPROMISO PARTICIPACIÓN
COLABORACIÓN
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EL DÍA DE LA TIERRA
“Soy la tierra y voy a
contarte mis problemas”:
Estoy triste,no me
cuidáis y por eso
algunas veces me
enfado, tiemblo y
tirito,me escondo bajo un
manto helado y lanzo
nubes de ceniza.
5. 5
¡SALVEMOS LA TIERRA!
LA CUIDAMOS
●
Salvemos los
bosques.
●
Cuidemos las plantas
de nuestro entorno.
●
La palabra mágica:
“reciclamos”.
●
Juego con juguetes
hechos a mano.
NO LA CUIDAMOS
●
Envenenamos el mar.
●
Basuras y más basuras.
●
¡Que
horror,contaminación!
●
Desperdiciamos el
agua.
6. 6
NUESTRO PLANETA
Queremos que la
tierra vuelva a
estar contenta:
●
Todos los
compañeros de
clase hacemos un
gran libro de la
naturaleza para
recordar lo bonito
que es vivir en este
mundo feliz.
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El club de los cuidadores del planeta
Me siento bien si colaboro y respeto el planeta
Realizamos esta presentación en la asamblea de aula,los
niños se comprometen a colaborar en su cuidado.
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NUESTRO PLANETA
● Me gusta ayudar a mis
amigos.
● Me gusta compartir con
ellos.
● Me siento bien si respeto
mi entorno.
● Me siento feliz si confían
en mí.
