Cultivos agricolas

LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS AGRÍCOLAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AGRÍCOLA
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
CULTIVOS AGRICOLAS
1.1 Denominación
del Programa:
2
1.2. Código
Programa:
1.3. Versión
Programa:
733174
Etapa Lectiva: 1320 horas
Etapa Productiva
Total: 2200 horas
1.4 Duración
máxima estimada
del aprendizaje
(horas)
880 horas
1.5 Tipo de
programa TITULADO
1.6 Título o
certificado que
TÉCNICO
obtendrá
1.7 Justificación
El país cuenta con potencial productivo en el área agrícola y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico
tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado,
capaz de responder integralmente a la dinámica del sector.
El SENA ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y
culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado
sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con
capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su
misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades
del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la
equidad y el desarrollo del país.
Sector económico: PRIMARIO Y EXTRACTIVO
1.8 Sectores a los
que se asocia el
programa Sector clase mundial:
No responde a sector de clase mundial
Sector locomotora: Agricultura y desarrollo rural
1.9 Estrategia
metodológica
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la
formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
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2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO
2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
7331 TRABAJADORES AGRÍCOLAS
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO
TERRENOS PREPARADOS PARA LA SIEMBRA, SISTEMAS DE RIEGO OPERANDO, CULTIVOS SANOS Y
PRODUCTIVOS, COSECHA RECOLECTADAS CON CALIDAD, MANTENIMIENTO Y OPERACION DE LAS MAQUINAS
Y EQUIPOS
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ
Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
COSECHAR EL PRODUCTO SIGUIENDO LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
270401058
DEFINIDAS.
EJECUTAR LABORES DE MANTENIMIENTO SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA. 270401003
ESTABLECER CULTIVOS SEGÚN TIPO DE PRODUCTO, REQUERIMIENTOS
270412016
TÉCNICOS Y NORMAS DE LA AGRICULTURA ECOLÓGICA.
PREPARAR TERRENO PARA SIEMBRA SEGÚN CULTIVO Y REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS.
270401004
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
240201500
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
2.2 PERFIL PROFESIONAL
2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
cognitivas, psicomotoras 2.2.2 Conocimientos / Saberes
esenciales
2.2.3 Competencias Sociales
CAPACIDAD PARA: INTERPRETAR LOS
REQUERIMIENTOS DEL CULTIVO,
SELECCIONAR EQUIPOS,
HERRAMIENTAS E INSUMOS PARA LA
PREPARACION DEL SUELO,
MANTENIMIENTO DEL CULTIVO Y
COSECHA DE FRUTOS O PRODUCTOS
AGRICOLAS, MANTENIMIENTO Y
FUMIGACION DEL CULTIVO; IDENTIFICAR
LAS CONDICIONES DEL CULTIVO;
INTERPRETAR PROCEDIMIENTOS PARA
FUMIGACION Y PREVENCION DE
ENFERMEDADES; DOSIFICAR INSUMOS;
PREPARAR MEZCLAS Y SOLUCIONES;
VARIEDADES DE CULTIVO; LABORES
AGRONOMICAS DEL CULTIVO:
TRASPLANTE, PODA, PLATEO, RIEGO Y
DRENAJE; INDICES DE MADUREZ;
COSECHA; EQUIPOS; HERRAMIENTAS;
INSUMOS; ALMACENAMIENTO; BUENAS
PRACTICAS AGRICOLAS; NORMAS
AMBIENTALES, SALUD OCUPACIONAL Y
SEGURIDAD INDUSTRIAL APLICABLES A
LA PRODUCCION AGRICOLA CON
CALIDAD.
RESPETUOSO, RESPONSABLE;
PROACTIVO EN LAS ACTIVIDADES,
SENTIDO DE PERTENENCIA; HONESTO;
CONCENTRADO; TOLERANTE A LA
FRUSTRACION; ORDENADO;
PERSEVERANTE, CON CAPACIDAD
PARA: SEGUIR INSTRUCCIONES,
TRABAJO EN EQUIPO Y LA
COMUNICACION ASERTIVA.
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COSECHA DEL CULTIVO; FICHAS
TECNICAS Y MANUALES DE OPERACION
DE EQUIPOS; IDENTIFICAR EL ESTADO
DE LOS PRODUCTOS ACOPIADOS;
INTERPRETAR NORMATIVIDAD PARA LA
DISPOSICION DE LOS RESIDUOS DEL
CULTIVO; APLICAR FUERZA EN BRAZOS,
MANOS Y PIERNAS EN LA EJECUCION DE
LABORES AGRICOLAS, OPERACION DE
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS,
DISPOSICION DE RESIDUOS DEL
CULTIVO; MOTRICIDAD GRUESA EN LA
EJECUCION DE LABORES DE CAMPO, EN
LA PREPARACION Y MANTENIMIENTO A
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS;
MOTRICIDAD FINA EN LA DOSIFICACION
DE INSUMOS, EJECUCION DE TECNICAS
DE LABORES DE MANTENIMIENTO,
CALIBRACION DE INSTRUMENTOS;
DISCRIMINACION VISUAL EN: LA
DETERMINACION DEL ESTADO DE LOS
INSUMOS Y CULTIVOS, DOSIFICACION Y
MEZC INSUMOS, INSPECCION DEL
ESTADO DEL CULTIVO Y FRUTOS O
PRODUCTOS E INSUMOS
ALMACENADOS; DISCRIMINACION
AUDITIVA EN EL RECONOCIMIENTO DE
LAS FALLAS EN LA OPERACION DE LOS
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
VARIEDADES DE CULTIVO; LABORES
AGRONOMICAS DEL CULTIVO:
TRASPLANTE, PODA, PLATEO, RIEGO Y
DRENAJE; INDICES DE MADUREZ;
COSECHA; EQUIPOS; HERRAMIENTAS;
INSUMOS; ALMACENAMIENTO; BUENAS
PRACTICAS AGRICOLAS; NORMAS
AMBIENTALES, SALUD OCUPACIONAL Y
SEGURIDAD INDUSTRIAL APLICABLES A
LA PRODUCCION AGRICOLA CON
CALIDAD.
2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO
2.3.1 En lo laboral EL EGRESADO DEL SENA PODRA DESEMPEÑARSE EN LABORES DE TRABAJADOR AGRICOLA Y DE
TRABAJADOR DE CAMPO EN FINCAS YCULTIVOS.
2.3.2 En lo
empresarial
PRODUCIR PRODUCTOS AGRICOLAS CON CRITERIOS DE CALIDAD EN UNIDAD PRODUCTIVA Y
EMPRESAS DEL SECTOR AGRICOLA
2.3.3 En el entorno
social
A TRAVES DE LAS PRODUCCIONES AGRICOLAS CON CALIDAD, CONTRIBUIR A LA MEJORA DEL
BIENESTAR PERSONAL Y COMUNITARIO EN EL SECTOR
2.3.4 En la
formación y
aprendizaje
permanente
PREVIO CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS ADICIONALES, PUEDE ACCEDER A LOS PROGRAMAS:
TECNOLOGO EN PRODUCCION AGRICOLA O CONTINUAR FORMACION EN PROGRAMAS DE
AGRONOMIA O PROFESIONES AFINES AL OFICIO
2.3.5 En la
innovación y
desarrollo
tecnológico
PROYECTAR LA LABOR AGRICOLA EMPLEANDO LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACION QUE PERMITAN DIVULGAR LA PRODUCCION AGRICOLA CON CALIDAD EN EL
CAMPO
2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO
CULTIVAR Y COSECHAR PRODUCTOS AGRICOLAS PARA EL MERCADO INTERNO Y EXTERNO BAJO CRITERIOS
DE CALIDAD, EN DESEMPEÑOS A NIVEL LABORAL Y PERSONAL, CON ALTO SENTIDO DE RESPONSABILIDAD
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SOCIAL, HONESTIDAD, EFECTIVIDAD Y RESPETO AL AMBIENTE.
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO
3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante
BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 9
Requiere Certificación
académica (si/no) SI
Requiere Formación para el
trabajo y desarrollo humano.
(si/no) NO
Cuál?
No.
Horas
3.1.2 Edad mínima definida
en la ley: 16 años
3.1.3 Requisitos adicionales:
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:
(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
A sugerencia del equipo de diseño:Certificacion por profesional sobre limitaciones físicas que impidan su desempeño
normal en escenarios de cultivo
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS
Responsabilidad, Honestidad, Disciplina, Pertinencia, Creativo, Comprometido socialmente, trabajo colaborativo y
solidario, cumplir reglamentos y normas.
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CLASE
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO
TIPO COMPETENCIA INDICADOR NIVEL
ACADEMICO GRADO %
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
Describo procesos físicos y
químicos de la contaminación
atmosférica.
Ciencia, tecnología y SECUNDARIA
sociedad
9 2
Básica
Ciencias
Naturales
BÁSICA
Escucho activamente a mis
compañeros y compañeras,
reconozco otros puntos de
vista, los comparo con
Desarrollo compromisos SECUNDARIA
personales y sociales..
7 2
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
Cumplo mi función cuando
trabajo en grupo y respeto las
funciones de las demás
personas.
personales y sociales..
9 2
Básica
Ciencias
Naturales
BÁSICA
SECUNDARIA
Entorno vivo.
Describo y relaciono los ciclos
del agua, de algunos
elementos y de la energía en
los ecosistemas.
7 2
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
SECUNDARIA
Entorno vivo.
Comparo diferentes sistemas
de reproducción.
9 2
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
Comparo masa, peso,
cantidad de sustancia y
densidad de diferentes
materiales.
Entorno físico. SECUNDARIA
9 2
Básica Ciencias
Naturales
Verifico las diferencias entre
BÁSICA
cambios químicos y mezclas. 9 2
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
Establezco relaciones
cuantitativas entre los
componentes de una
solución.
9 2
Básica
Ciencias
Naturales
BÁSICA
Comparo información química
de las etiquetas de productos
manufacturados por
diferentes casas comerc
Ciencia, tecnología y SECUNDARIA
sociedad
9 2
Básica Ciencias
Sociales
BÁSICA
SECUNDARIA
Relaciones espaciales y
ambientales.
Describo las principales
características físicas de los
diversos ecosistemas.
9 1
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
Comparo diferentes teorías
sobre el origen de las
especies.
Entorno vivo. SECUNDARIA
9 2
Básica
Ciencias
Naturales
BÁSICA
Formulo preguntas
específicas sobre una
observación, sobre una
experiencia o sobre las
aplicaciones
Me aproximo al SECUNDARIA
conocimiento como
científico(a) natural.
9 2
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Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
SECUNDARIA
Me aproximo al
conocimiento como
Utilizo las matemáticas como
herramienta para modelar,
analizar y presentar datos.
9 2
Básica Ciencias
Naturales
BÁSICA
SECUNDARIA
Me aproximo al
conocimiento como
Establezco relaciones entre la
información recopilada y mis
resultados.
9 2
Básica Ciencias
Sociales
BÁSICA
Reconozco la importancia del
patrimonio cultural y
contribuyo con su
preservación.
personales y sociales.
9 2
Básica
Ciencias
Sociales
BÁSICA
Utilizo mecanismos de
participación establecidos en
la Constitución y en
organizaciones a las que pe
9 2
Básica
Ciencias
Sociales
BÁSICA
Asumo una posición crítica
frente al deterioro del medio
ambiente y participo en su
conservación.
9 2
Básica Ciencias
Sociales
BÁSICA
SECUNDARIA
Me aproximo al
conocimiento como
científico(a) social.
Planteo hipótesis que
respondan provisionalmente
estas preguntas.
9 2
Básica Ciencias
Sociales
BÁSICA
SECUNDARIA
Me aproximo al
conocimiento como
Recolecto y registro la
información que obtengo de
diferentes fuentes.
9 2
Básica Ciencias
Sociales
BÁSICA
SECUNDARIA
Me aproximo al
conocimiento como
Analizo los resultados de mis
búsquedas y saco
conclusiones.
9 2
Básica
Ingles
BÁSICA
Uso lenguaje formal o
informal en juegos de rol
improvisados, según el
contexto.
Conversación. SECUNDARIA
9 1
Básica
Ingles
BÁSICA
Contesto, en forma escrita,
preguntas relacionadas con
textos que he leido.
Escritura. SECUNDARIA
9 1
Básica
Ingles
BÁSICA
SECUNDARIA
Escritura.
Edito mis escritos en clase,
teniendo en cuenta reglas de
ortografía, adecuación del
vocabulario y e
9 1
Básica
Matematicas
BÁSICA
Generalizo procedimientos de
cálculo válidos para encontrar
el área de regiones planas y
el volumen
Pensamiento Métrico y SECUNDARIA
Sistema de Medidas.
9 1
Básica
Lenguaje
BÁSICA
Comprendo el sentido global
de cada uno de los textos que
leo, la intención de quien lo
Comprensión e SECUNDARIA
Interpretación Textual.
9 1
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produce y la
Básica
Lenguaje
BÁSICA
Explico el proceso de
comunicación y doy cuenta de
los aspectos e individuos que
intervienen en su d
Ética de la Comunicación. SECUNDARIA
9 1
Básica
Lenguaje
BÁSICA
Valoro, entiendo y adopto los
aportes de la ortografía para
la comprensión y producción
de textos.
Ética de la Comunicación. SECUNDARIA
9 1
Básica Lenguaje
BÁSICA
Leo con sentido crítico obras
literarias de autores
latinoamericanos.
Literatura. SECUNDARIA
9 1
Básica
Lenguaje
BÁSICA
Selecciono la información
obtenida a través de los
medios masivos, para
satisfacer mis necesidades c
Medios de Comunicación y SECUNDARIA
otros Sistemas Simbólicos.
9 1
Básica
Lenguaje
BÁSICA
SECUNDARIA
Producción Textual.
Caracterizo y utilizo
estrategias descriptivas y
explicativas para argumentar
mis ideas, valorando y
9 1
Básica
Lenguaje
BÁSICA
Tengo en cuenta reglas
sintácticas, semánticas y
pragmáticas para la
producción de un texto.
Producción Textual. SECUNDARIA
9 1
Básica
Matematicas
BÁSICA
Utilizo números reales en sus
diferentes representaciones y
en diversos contextos.
Pensamiento Numérico y SECUNDARIA
Sistemas Numericos.
9 1
Básica
Matematicas
BÁSICA
Resuelvo problemas y
simplifico cálculos usando
propiedades y relaciones de
los números reales y de
Pensamiento Numérico y SECUNDARIA
Sistemas Numericos.
9 1
Realiza agarre utilizando la
palma y todos los dedos de la
mano.
BioFisica Motricidad Fina A mano llena MEDIA ACADÉMICA
11 1
BioFisica
Motricidad Fina
MEDIA ACADÉMICA
Aposicion.
Toma objetos usando dedos
índice y pulgar ubicando el
dedo índice bajo el pulgar
(agarre típico para
11 1
BioFisica Motricidad
Gruesa
Un pie ligeramente delante
del otro.
Atrapar MEDIA ACADÉMICA
11 1
Gruesa
El peso del cuerpo distribuido
en la parte delantera del pie. 11 1
Gruesa
Las caderas y las rodillas
levemente flexionadas.
11 1
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Gruesa
Bipedestación Mantiene postura de pie. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Gruesa
Las rodillas se flexionan y se
llevan hacia arriba y atrás. 11 1
Correr MEDIA ACADÉMICA
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Empujar
Pueden emplearse los, pies,
hombros, caderas, muñecas,
brazos o una combinación de
éstos.
11 1
Gruesa
Se flexiona la parte del cuerpo
a usarse.
Empujar MEDIA ACADÉMICA
11 1
Gruesa
Al empujar se estira la parte
antes flexionada.
Empujar MEDIA ACADÉMICA
11 1
Gruesa
Mantener postura en
movimiento, caminar, correr,
saltar.
Equilibrio Dinamico MEDIA ACADÉMICA
11 1
Gruesa
Mantiene la postura sin
movimiento del cuerpo (de
pie, sobre un pie).
Equilibrio Estático MEDIA ACADÉMICA
11 1
Gruesa
MEDIA ACADÉMICA
Halar
Al halar, se flexionan los
codos y las muñecas,
mientras el cuerpo se ergue.
11 1
Básica
Matematicas
BÁSICA
SECUNDARIA
Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos.
Identifico diferentes métodos
para solucionar sistemas de
ecuaciones lineales.
9 1
Básica
Tecnologia
Informatica
BÁSICA
Detecto fallas en sistemas
tecnológicos sencillos
(mediante un proceso de
prueba y descarte) y propo
Solución de problemas con SECUNDARIA
tecnología.
9 1
Básica Tecnologia
Informatica
BÁSICA
Explico las características de
los distintos procesos de
transformación de los
materiales y de obten
Solución de problemas con SECUNDARIA
tecnología.
9 1
Básica
Tecnologia
Informatica
BÁSICA
SECUNDARIA
Tecnología y sociedad.
Mantengo una actitud
analítica y crítica con relación
al uso de productos
contaminantes (pilas, plás
9 1
Laboral
Empresariales
y Para el
Emprendimient
o
BÁSICA
SECUNDARIA
Elaboración de planes para
crear empresas o Unidades
de Negocio.
Determino las clases de
empresas existentes en mi
entorno cercano (mi barrio, mi
vereda).
9 1
Laboral
Empresariales
y Para el
Emprendimient
o
BÁSICA
SECUNDARIA
Elaboración de planes para
crear empresas o Unidades
de Negocio.
Propongo un producto o
servicio que se requiera en mi
entorno cercano.
9 1
Laboral Intelectual
BÁSICA
Analizo las situaciones desde
distintos puntos de vista (mis
padres, mis
Creatividad. SECUNDARIA
9 1
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amigos, personas conocidas,
Laboral Interpersonal
BÁSICA
SECUNDARIA
Manejo de Conflictos.
Expreso mis propios intereses
y motivaciones.
9 1
BioFisica Percepcion
auditiva
Deteccion Ubicación fuente sonora. MEDIA ACADÉMICA 11 1
auditiva
Discriminacion Intensidad del sonido. MEDIA ACADÉMICA 11 1
auditiva
Reconocimiento Identificación de sonidos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Agrupación forma, tamaño,
peso, color.
Agrupaciones MEDIA ACADÉMICA
11 1
Espacial
Cinestesia Movimiento. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
MEDIA ACADÉMICA
Conservacion de distancias
Ensamble de objetos. 11 1
Espacial
Localizacion selectiva Espacio.. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Orientacion Direccionalidad. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Posicion en el espacio Profundidad. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Posicion en el espacio Lateralidad. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Superficies Relaciones entre objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
tactil
Reconocimiento de objetos.
Esterognosia MEDIA ACADÉMICA
11 1
Visual
Adaptacion al color Cambios de iluminación. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Efectos de familiaridad y
experiencia.
Memoria del Color MEDIA ACADÉMICA
11 1
Ciudadana
Ciudadana
BÁSICA
SECUNDARIA
Convivencia y paz
Comprendo que los conflictos
ocurren en las relaciones,
incluyendo las de pareja, y
que se pueden ma
9 1
Ciudadana
Ciudadana
BÁSICA
SECUNDARIA
Convivencia y paz
Identifico y supero emociones,
como el resentimiento y el
odio, para poder perdonar y
reconciliarme
9 1
1/09/14 11:50 AM Página 9 de 30

Ciudadana
Ciudadana
BÁSICA
SECUNDARIA
Convivencia y paz
Preveo las consecuencias, a
corto y largo plazo, de mis
acciones y evito aquellas que
pueden causarm
9 1
Ciudadana
Ciudadana
BÁSICA
SECUNDARIA
Convivencia y paz
Analizo críticamente los
conflictos entre grupos, en mi
barrio, vereda, municipio o
país. (Competenc
9 1
Ciudadana
Ciudadana
BÁSICA
SECUNDARIA
Convivencia y paz
Argumento y debato sobre
dilemas de la vida cotidiana
en los que distintos derechos
o distintos valo
9 1
BÁSICA
Aporto mis recursos para la
realización de tareas
colectivas.
Trabajo en Equipo. SECUNDARIA
9 1
BÁSICA
SECUNDARIA
Trabajo en Equipo.
Permito a los otros dar sus
aportes e ideas.
9 1
Laboral Organizacional
BÁSICA
Selecciono los materiales que
requiero para el desarrollo de
una tarea o acción.
Gestión y Manejo de SECUNDARIA
Recursos.
9 1
Escucho las críticas de los
otros (padres, pares,
docentes).
Laboral Organizacional BÁSICA
Orientación al Servicio. SECUNDARIA
9 1
Laboral Personal
Reconozco mis habilidades,
BÁSICA
destrezas y talentos. 9 1
Dominio Personal. SECUNDARIA
Laboral Personal
BÁSICA
Cumplo las normas de
comportamiento definidas en
un espacio dado.
Orientación Ética. SECUNDARIA
9 1
Laboral
Tecnológico
BÁSICA
Registro datos utilizando
tablas, gráficos y diagramas y
los utilizo en proyectos
tecnológicos.
Usar Herramientas SECUNDARIA
Informáticas.
9 2
3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE
3.4.1 Caracterización de
ambiente mínimo Aula abiertas , Ambientes controlados tipo invernadero y viveros
3.4.2 Maquinaria y Equipo
Especializado
Trancor, implementos de preparacion de suelos, sembradoras, cosechadoras, equipos de transporte,
equipos de fumigacion, sistemas de riego
3.4.3 Software
Especializado AgroWin, Smart Fertirriego
1/09/14 11:50 AM Página 10 de 30

3.4.4 Herramientas
Especializadas NO REQUIERE
3.4.5 Simuladores
específicos del entorno NO REQUIERE
3.4.6 Muebles
colaborativos NO REQUIERE
3.4.7 Tecnologías de la
información y las
comunicaciones
Equipos de computo con coneccion a internet, video beam, Sistema GPS, camaras fotograficas digital
- wifi
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
4. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
240201501
4.2 CÓDIGO NORMA DE
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (Horas) 180 horas
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
ETC
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS
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TÉCNICO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
- Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
- Reconocer vocabulario técnico básico.
- Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
- Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
- Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
- Llenar formularios o registros con datos personales.
- Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
- Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
- Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
- Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
- Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
- Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER
* About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
* My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
* Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
* Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
* Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
* Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
* Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
- Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
- Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
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- Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
- Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
- Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR
4.8.1 Requisitos Académicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un
instituto de enseñanza de lenguas.
4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
COSECHAR EL PRODUCTO SIGUIENDO LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEFINIDAS. 4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
270401058
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA COSECHA DEL PRODUCTO
DENOMINACIÓN
DETERMINAR EL ÍNDICE DE COSECHA DE LAS PLANTAS SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL MERCADO O LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL CULTIVO
SELECCIONAR LAS MÁQUINAS, EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y UTENSILIOS PARA LA RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE
LOS PRODUCTOS O FRUTOS SEGÚN MANUALES TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
REALIZAR AJUSTES A LAS COSECHA DE LOS PRODUCTOS DE LOS CULTIVOS SEGÚN REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
REALIZAR RECOLECCIÓN Y ACOPIO DEL PRODUCTO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS Y
REQUERIMIENTOS DEL MERCADO
4.6 CONOCIMIENTOS
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ALISTAR MAQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA LA COSECHA
CALIBRAR EQUIPOS, MAQUINARIA, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
LIMPIAR Y DESINFECTAR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
DOSIFICAR DESINFECTANTE, LUBRICANTES, COMBUSTIBLES
VERIFICAR LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN DE LA MAQUINARIA Y EQUIPOS
DETERMINAR ÍNDICES DE COSECHA EN LOS PRODUCTOS O FRUTOS DE LOS CULTIVOS
COSECHAR LOS PRODUCTOS O FRUTOS DE LOS CULTIVOS
ACOPIAR LOS FRUTOS O PRODUCTOS COSECHADOS
INSPECCIONAR LA RECOLECCIÓN Y ACOPIO DE FRUTOS O PRODUCTOS DEL CULTIVO
DISPONER RESIDUOS DE COSECHA
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y BPA
REGISTRAR LA INFORMACIÓN DE LA COSECHA Y ACOPIO DE LOS FRUTOS O PRODUCTOS DEL CULTIVO
REALIZAR AJUSTES A LA COSECHA DE PRODUCTOS O FRUTOS DE LOS CULTIVOS
MAQUINARIA, EQUIPOS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, MANEJO, MANUALES
DEL USUARIO, FICHAS TÉCNICAS, ALISTAMIENTO, MANTENIMIENTO, COSTOS DE OPERACIÓN
EMPAQUES Y RECIPIENTES PARA COSECHA: TIPOS, ALISTAMIENTO, ALMACENAJE
FISIOLOGÍA VEGETAL: CONCEPTO, RESPIRACIÓN, TRANSPIRACIÓN, MADUREZ, MADURACIÓN, ETILENO,
CLIMATÉRICO, NO CLIMATÉRICO
COSECHA: CONCEPTO, MÉTODOS, CLASES, CARACTERÍSTICAS, APLICACIONES
FRUTO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, TOMA DE MUESTRAS, HUMEDADES
MORFOLOGÍA DEL FRUTO: CONCEPTO, PARTES, FORMAS, COLORES
MADUREZ DEL FRUTO: CONCEPTO, ÍNDICES, IMPORTANCIA, EQUIPOS PARA SU DETERMINACIÓN
ÍNDICE DE COSECHA: CONCEPTO, IMPORTANCIA, MÉTODOS, CARACTERÍSTICAS, CICLO PRODUCTIVO,
PARÁMETROS, TOMA DE MUESTRAS
INSUMOS: CONCEPTO, TIPOS, ALMACENAMIENTO, DOSIFICACIÓN, MEZCLAS, COMPATIBILIDAD
ACOPIO: CONCEPTO, TÉCNICAS, IMPORTANCIA, CUIDADOS
RESIDUOS DE COSECHA: CONCEPTO, CLASES, MANEJO, USO
TRANSPORTE DE COSECHA: FORMAS, MÉTODOS, CUIDADOS
NORMATIVIDAD VIGENTE: SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, BPA
FORMATOS: MANEJO Y REGISTRO DE INFORMACIÓN
SELECCIONA LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA LA COSECHA Y EL ACOPIO DE LOS PRODUCTOS DE
ACUERDO CON LOS PARÁMETROS TÉCNICOS Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA
APLICA PROCEDIMIENTOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DEL GRADO DE COSECHA DE PRODUCTOS AGRÍCOLAS
SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA Y NORMAS VIGENTES
EJECUTA LA PROGRAMACIÓN DE MANO DE OBRA PARA LA RECOLECCIÓN, DE ACUERDO CON EL VOLUMEN
DE COSECHA
APLICA MANUALES EN LA OPERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS PARA LA DETERMINACIÓN DEL GRADO DE
COSECHA Y HUMEDAD DE LOS PRODUCTOS AGRÍCOLAS DE COSECHA SEGÚN PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
Y NORMAS VIGENTES
CONDUCE LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA COSECHA APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN
EL PUESTO DE TRABAJO SEGÚN EL TIPO DE CULTIVO, LAS CONDICIONES DEL TERRENO Y EL MANUAL DE
OPERACIÓN
ACONDICIONA ÁREA DE TRABAJO APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN EL PUESTO DE TRABAJO
SEGÚN REQUERIMIENTOS DE CADA LABOR
SELECCIONA LOS EMPAQUES Y RECIPIENTES REQUERIDOS EN LAS ACTIVIDADES DE COSECHA SEGÚN
RECOMENDACIONES TÉCNICAS
RECONOCE LOS ÍNDICES DE COSECHA SEGÚN SOLICITUD DEL MERCADO Y NORMATIVIDAD VIGENTE
APLICA TÉCNICAS DE COSECHA LOS PRODUCTOS O FRUTOS ESTABLECIENDO COMUNICACIÓN CONSTANTE
Y EFICIENTE CON EL EQUIPO DE TRABAJO SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA Y REQUERIMIENTOS DE LA
EMPRESA
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REALIZA ACOPIO DE LOS PRODUCTOS APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN EL PUESTO DE
TRABAJO SIGUIENDO LOS PROTOCOLOS DE LA EMPRESA Y NORMAS TÉCNICAS
APLICA TÉCNICAS DE SELECCIÓN DE LOS FRUTOS POR SANIDAD, SEGÚN PROTOCOLOS DE LA EMPRESA Y
NORMAS VIGENTES
RECICLA SUBPRODUCTOS GENERADOS EN LA POSCOSECHA, APLICANDO PRINCIPIOS ECOLÓGICOS SEGÚN
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
APLICA PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y EMPAQUES DE ACUERDO
CON LOS MANUALES TÉCNICOS, PROTOCOLOS DE LA EMPRESA, NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y
SALUD OCUPACIONAL
PRESENTA LOS REGISTROS DE LAS VERIFICACIONES Y AJUSTES DE LAS CONDICIONES DE COSECHA Y
ACOPIO DE LOS PRODUCTOS CON MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN,
SEGÚN PROTOCOLOS Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA
TECNÓLOGO EN PRODUCCIÓN AGRÍCOLA O AFINES
INGENIERO AGRÓNOMO; INGENIERO AGRÍCOLA
MÍNIMO 24 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS
CULTIVOS AGRÍCOLAS
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
MANEJO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
EJECUTAR LABORES DE MANTENIMIENTO SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA. 4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
270401003
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA EJECUCIÓN DE LABORES DE MANTENIMIENTO DE LOS CULTIVOS
DENOMINACIÓN
REALIZAR CONTROL FITOSANITARIO DE LOS CULTIVOS SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA Y NORMAS
VIGENTES
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DETERMINAR LAS LABORES DE MANTENIMIENTO EN PROPAGACIÓN, ADAPTE Y CRECIMIENTO DE LOS
CULTIVOS SEGÚN RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL VIGENTE
MANEJAR EL SISTEMA DE RIEGO TENIENDO EN CUENTA NECESIDADES HÍDRICAS DE LOS CULTIVOS Y LAS
NORMAS VIGENTES
APLICAR CORRECTIVOS EN LAS LABORES DE MANTENIMIENTO DEL CULTIVO SEGÚN RECOMENDACIÓN
TÉCNICA DE LOS CULTIVOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
VERIFICAR LAS LABORES DE MANTENIMIENTO DE LOS CULTIVOS SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICAS Y
NORMATIVIDAD VIGENTE
FERTILIZAR LOS CULTIVOS SEGÚN EL PLAN DE NUTRICIÓN VEGETAL TENIENDO Y LOS REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS RIESGOS INHERENTES AL MANTENIMIENTO DE LOS CULTIVOS
ALISTAR HERRAMIENTAS, MATERIALES, INSUMOS Y EQUIPOS NECESARIOS
REALIZAR MANEJO INTEGRADO DE ARVENSES
EJECUTAR EL MANEJO Y CONTROL INTEGRADO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES DEL CULTIVO
TOMAR MUESTRAS DE SUELOS
APLICAR EL PLAN DE FERTILIZACIÓN Y ENMIENDAS A LOS CULTIVOS
REALIZAR LAS LABORES DE PODA DE LOS CULTIVOS
IDENTIFICAR FUENTE Y CALIDAD DE AGUA PARA RIEGO
APLICAR RIEGO A LOS CULTIVOS
VERIFICAR ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO DE LOS CULTIVOS
TRAMITAR INFORMACIÓN DILIGENCIADA
DISPONER LOS RESIDUOS DEL MANTENIMIENTO DE LOS CULTIVOS
MATEMÁTICAS: UNIDADES, CÁLCULOS DE ÁREAS Y CONVERSIONES DE MEDIDA
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS: CONCEPTO, TIPOS, USOS, CARACTERÍSTICAS Y TÉCNICAS DE OPERACIÓN,
DESINFECCIÓN Y CALIBRACIÓN
PLAN DE NUTRICIÓN VEGETAL: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FUENTES, REQUERIMIENTOS, USO Y
MANEJO
INSUMO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN, MANEJO
MONITOREO: CONCEPTO, TIPOS, TÉCNICAS, MÉTODOS, REGISTROS.
ARVENSES: CONCEPTO, TIPOS, MANEJO, COBERTURAS VIVAS Y CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS
UTILIZADAS COMO COBERTURAS.
PLAGAS: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, TAXONOMÍA, NIVEL DE DAÑO ECONÓMICO, SINTOMATOLOGÍA,
IDENTIFICACIÓN DE SÍNTOMAS DE DAÑO, CONTROL, MÉTODOS Y TÉCNICAS
ENFERMEDADES: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, TAXONOMÍA, NIVEL DE DAÑO ECONÓMICO, SINTOMATOLOGÍA,
IDENTIFICACIÓN DE SÍNTOMAS, CONTROL, MÉTODOS Y TÉCNICAS
FERTILIZANTE: CONCEPTOS, TIPOS, GRADOS, CARACTERÍSTICAS, USO, MANEJO Y ALMACENAMIENTO
PODAS: CONCEPTO, TIPOS, MÉTODOS, ÉPOCAS, CONDICIONES, VENTAJAS
RIEGO: CONCEPTOS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE RIEGO, CALIBRACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL EQUIPO
BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS BPA: CONCEPTO, PRINCIPIOS, CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA Y
APLICACIONES
REALIZA MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO AL MANUAL DE INSTRUCCIONES
REGULA LA POBLACIÓN DE ARVENSES OPORTUNAMENTE SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS Y NORMATIVIDAD
AMBIENTAL VIGENTE
APLICA PLAN DE MANEJO Y CONTROL INTEGRADO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES A LOS CULTIVOS
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APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN EL PUESTO DE TRABAJO SIGUIENDO LAS
RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y LAS NORMAS VIGENTES
UTILIZA TÉCNICAS DE MUESTREO DE SUELOS SEGÚN PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVIDAD
VIGENTE
EFECTÚA LA PREPARACIÓN DE MEZCLAS DE FERTILIZANTES Y PRODUCTOS FITOSANITARIOS, TENIENDO EN
CUENTA REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE
DESARROLLA EL PLAN DE NUTRICIÓN VEGETAL ESTABLECIENDO COMUNICACIÓN CONSTANTE Y EFICIENTE
CON EL EQUIPO DE TRABAJO TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIOS TÉCNICOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA
EMPRESA
APLICA PROCEDIMIENTOS PARA MANIPULACIÓN DE INSUMOS SEGÚN PROTOCOLOS Y MANUALES DE
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL
OPERA EL SISTEMA DE RIEGO APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN EL PUESTO DE TRABAJO
SEGÚN PROTOCOLO ESTABLECIDO POR LA EMPRESA Y CON CRITERIO AGROECOLÓGICO
CORRIGE FALLAS IDENTIFICADAS EN LA APLICACIÓN DEL RIEGO ESTABLECIENDO COMUNICACIÓN
CONSTANTE Y EFICIENTE CON EL EQUIPO DE TRABAJO TENIENDO EN CUENTA LA RECOMENDACIÓN TÉCNICA
Y EL MANUAL DE OPERACIÓN DEL EQUIPO
PRESENTA REGISTROS DE LAS VERIFICACIONES Y LAS LABORES DEL MANTENIMIENTO DE LOS CULTIVOS
CON MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.
MÍNIMO 24 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS
CULTIVOS AGRÍCOLAS
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER CULTIVOS SEGÚN TIPO DE PRODUCTO, REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y
NORMAS DE LA AGRICULTURA ECOLÓGICA.
4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
270412016
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA ESTABLECIMIENTO DE CULTIVOS
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DENOMINACIÓN
VERIFICAR EL ESTABLECIMIENTO DEL CULTIVO FRENTE A LOS CRITERIOS TÉCNICOS Y LA NORMATIVIDAD
VIGENTE
SEMBRAR EL MATERIAL VEGETAL SELECCIONADO PARA LA PROPAGACIÓN SEGÚN PARÁMETROS TÉCNICOS,
ECOLÓGICOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE
PROPAGAR MATERIAL VEGETAL DE ACUERDO CON CRITERIOS TÉCNICOS Y NORMAS DE LA AGRICULTURA
ECOLÓGICA
IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE EQUIPOS, INSTRUMENTOS E INSUMOS PARA EL ESTABLECIMIENTO DEL
CULTIVO SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS VIGENTES
REALIZAR AJUSTES AL CULTIVO SEGÚN LAS RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS DE LA
EMPRESA
4.6 CONOCIMIENTOS
ALISTAR HERRAMIENTAS, MATERIALES, INSUMOS Y EQUIPOS NECESARIOS
ESTABLECER LOS ASOCIOS Y ROTACIONES DE LOS CULTIVOS
DISEÑAR ARREGLOS PRODUCTIVOS DE CULTIVOS
TOMAR MUESTRA DE SUELOS
EXTRAER SEMILLAS PARA LA SIEMBRA
ALISTAR MATERIAL VEGETAL SELECCIONADO PARA LA PROPAGACIÓN
MANEJAR EL MATERIAL SEXUAL Y ASEXUAL DE PROPAGACIÓN VEGETAL
REALIZAR TRAZADOS Y/O ARREGLOS DEL CULTIVO
APLICAR ENMIENDAS Y CORRECTIVOS PARA LA SIEMBRA
SEMBRAR LAS SEMILLAS DEL MATERIAL VEGETAL SEXUAL O ASEXUAL
TRASPLANTAR EL MATERIAL VEGETAL DIRECTO A CAMPO Ó A BOLSA
INSPECCIONAR LAS CONDICIONES DEL CULTIVO
MANEJAR LOS DESECHOS DE MATERIALES DE PROPAGACIÓN DE CULTIVOS
APLICAR CORRECTIVOS EN LAS ACTIVIDADES DE ESTABLECIMIENTO DE CULTIVOS
REGISTRAR INFORMACIÓN DE LOS PROCESOS DE ESTABLECIMIENTO DE CULTIVOS
TRAMITAR INFORMACIÓN DILIGENCIADA
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS: CONCEPTO, TIPOS, USOS, CARACTERÍSTICAS Y TÉCNICAS DE OPERACIÓN,
DESINFECCIÓN Y CALIBRACIÓN
SEMILLA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, SELECCIÓN, ALISTAMIENTO, MANEJO, PROPAGACIÓN,
CONSERVACIÓN
ESPECIES VEGETALES: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, MATERIALES, SELECCIÓN, MANEJO, ALISTAMIENTO,
ASPECTOS DE CALIDAD, VARIEDADES, CLONES, HÍBRIDOS, INJERTACIÓN
CONDICIONES AGROCLIMÁTICAS: CONCEPTO, ELEMENTOS, VARIABLES, EQUIPOS Y MÉTODOS DE MEDICIÓN
LABORES DE MANEJO: CONCEPTO, IMPORTANCIA, FUNCIÓN, TÉCNICAS
ARREGLOS PRODUCTIVOS DE CULTIVOS: CONCEPTOS, CRITERIOS ECOLÓGICOS, ESTABLECIMIENTO
AGROSISTEMAS: CONCEPTOS, INTERDEPENDENCIA BIOLÓGICA, ESTABILIDAD, ALELOPATÍA
SIEMBRA O TRASPLANTE: CONCEPTO, EDAD, ÉPOCA, CUIDADOS, PROCEDIMIENTO
TRAZADO: CONCEPTO, SISTEMAS, DISEÑO, PROCEDIMIENTO, VENTAJAS, MATERIALES
AHOYADO: CONCEPTO, FUNCIÓN, CUIDADOS, MÉTODOS, HERRAMIENTAS, EQUIPO
ABONO ORGÁNICO: CONCEPTO, TIPOS, PREPARACIÓN, USO Y MANEJO
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PROPAGACIÓN: CONCEPTO, IMPORTANCIA, TIPOS
RESIDUOS: CONCEPTOS, CLASIFICACIÓN, MANEJO
PREPARA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SEGÚN RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y NORMAS VIGENTES
DEFINE LOS ARREGLOS PRODUCTIVOS DE LOS CULTIVOS DE ACUERDO CON CRITERIOS AGROECOLÓGICOS
Y PARÁMETROS TÉCNICOS DE LA EMPRESA AGRÍCOLA
APLICA TÉCNICAS DE TRAZADO DE LA SIEMBRA APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN EL PUESTO
DE TRABAJO SEGÚN CRITERIOS TÉCNICOS Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL
IMPLEMENTA TÉCNICAS DE PROPAGACIÓN DEL MATERIAL VEGETATIVO DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS Y
TÉCNICAS AGRONÓMICAS ECOLÓGICAS Y ECONÓMICAS
APLICA TÉCNICAS DE SELECCIÓN DEL MATERIAL DE SIEMBRA, SIGUIENDO CRITERIOS TÉCNICOS
DISTRIBUYE EL MATERIAL DE SIEMBRA, SEGÚN DISEÑO ESTABLECIDO Y NORMAS VIGENTES
APLICA PROCEDIMIENTOS DE SIEMBRA ESTABLECIENDO COMUNICACIÓN CONSTANTE Y EFICIENTE CON EL
EQUIPO DE TRABAJO DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS TÉCNICOS Y CONDICIONES AGROECOLÓGICAS DE
LA ZONA
EMPLEA MÉTODOS DE TRASPLANTE MANUAL Y/O MECÁNICO AL CAMPO EL MATERIAL VEGETAL APLICANDO
LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN EL PUESTO DE TRABAJO SEGÚN CRITERIOS Y TÉCNICAS
AGRONÓMICAS ECOLÓGICAS Y ECONÓMICAS
ENTREGA REGISTROS DE LA VERIFICACIÓN Y AJUSTES AL CULTIVO CON MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
DISPONE LOS DESHECHOS DE MATERIALES DE PROPAGACIÓN DE CULTIVOS SEGÚN LAS NORMAS DE
PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE.
PRESENTA REGISTROS DEL PROCESO DE SIEMBRA CON MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN, DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA
MÍNIMO 24 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON
CULTIVOS AGRÍCOLAS
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
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PREPARAR TERRENO PARA SIEMBRA SEGÚN CULTIVO Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS. 4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
270401004
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA PREPARACIÓN DEL TERRENO PARA LA SIEMBRA
DENOMINACIÓN
OPERAR LA MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LABRANZA DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL TERRENO, EL
CULTIVO, LOS MANUALES DE OPERACIÓN Y LAS NORMAS VIGENTES
VERIFICAR LAS CONDICIONES DEL TERRENO POSTERIOR A LA LABRANZA, DE ACUERDO CON CRITERIOS
TÉCNICOS ESTABLECIDOS
AJUSTAR LAS LABORES DE LABRANZA Y PREPARACIÓN DEL TERRENO SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL
CULTIVO Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
ALISTAR LAS MÁQUINAS Y EQUIPOS REQUERIDOS PARA EL PROCESO DE LABRANZA SEGÚN EL TIPO DE
CULTIVO, LAS CARACTERÍSTICAS DEL SUELO Y EL MÉTODO DE PREPARACIÓN DE SUELOS
PREPARAR SUELOS PARA LA SIEMBRA SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DEL
CULTIVO
4.6 CONOCIMIENTOS
SELECCIONAR MÁQUINAS Y EQUIPOS PARA LA LABRANZA
REALIZAR ALISTAR Y MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA E IMPLEMENTOS AGRÍCOLAS
PREVER LOS REQUERIMIENTOS DE COMBUSTIBLE Y LUBRICANTES
ALISTAR LAS HERRAMIENTAS Y ELEMENTOS DE LABRANZA
ENGANCHAR LOS IMPLEMENTOS AL EQUIPO
RASTREAR EL TERRENO
CINCELAR EL LOTE
RASTRILLAR EL LOTE
RIELAR EL LOTE
SURCAR EL TERRENO
OPERAR LA MAQUINARIA Y EQUIPOS DE LABRANZA
ROTURAR LA CAPA DURA DEL SUELO
REALIZAR SEGUNDO PASE DE ROTURACIÓN DEL SUELO
LIMPIAR MÁQUINAS Y EQUIPOS
DISPONER LOS RESIDUOS DE LA LABRANZA
DILIGENCIAR LOS FORMATOS Y REGISTROS DE ACTIVIDADES DE LABRANZA
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MATEMÁTICAS: UNIDADES, CONVERSIONES DE MEDIDA, CÁLCULOS
MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS: CONCEPTO, TIPOS, USOS, CARACTERÍSTICAS, OPERACIÓN,
MANTENIMIENTO, MANUALES TÉCNICOS
ASPECTOS AGRONÓMICOS DE CULTIVOS: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA, ECOLOGÍA
SUELOS: TIPOS, MANEJO, PROPIEDADES FÍSICAS Y BIOLÓGICAS, PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN,
MUESTREO
LABRANZA: CONCEPTO, TIPOS, PROCESOS, SISTEMAS, VENTAJAS
RIEGO Y DRENAJE: CONCEPTOS, TIPOS, SISTEMAS, APLICACIÓN, TOPOGRAFÍA DEL TERRENO
FUENTES NUTRICIONALES: CONCEPTOS, TIPOS, GRADOS, MATERIALES ORGÁNICOS
ENMIENDA: CONCEPTO, CLASES, APORTES, DOSIFICACIÓN, APLICACIÓN
RESIDUO: CONCEPTO, TIPOS, TÉCNICAS, MANEJO, TRATAMIENTOS
FORMATOS: MANEJO Y REGISTRO DE INFORMACIÓN
ALISTA LOS IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS NECESARIAS EN LA PREPARACIÓN DE SUELOS, TENIENDO EN
CUENTA NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
APLICA MANUALES DE OPERACIÓN EN EL MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA E IMPLEMENTOS AGRÍCOLAS
SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS, NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
RECONOCE LAS CONDICIONES FÍSICAS Y BIOLÓGICAS DEL SUELO SEGÚN LAS EXIGENCIAS TÉCNICAS DEL
CULTIVO
SELECCIONA MÁQUINAS Y EQUIPOS DE LABRANZA DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DEL SUELO,
CARACTERÍSTICAS DEL TERRENO Y EL TIPO DE CULTIVO
APLICA MÉTODO DE LABRANZA ESTABLECIENDO COMUNICACIÓN CONSTANTE Y EFICIENTE CON EL EQUIPO
DE TRABAJO SEGÚN CULTIVO, TIPO DE SUELO, HUMEDAD Y TOPOGRAFÍA DEL TERRENO
ELABORA CURVAS A NIVEL PARA RIEGO Ó CULTIVO SEGÚN RECOMENDACIÓN TÉCNICA Y TOPOGRAFÍA DEL
TERRENO
PREPARA EL TERRENO PARA LA SIEMBRA APLICANDO LOS CONCEPTOS DE ERGONOMÍA EN EL PUESTO DE
TRABAJO SEGÚN CULTIVO Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE OPERACIÓN DE LA MAQUINARIA, NORMAS DE
HIGIENE, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA
APLICA LOS CRITERIOS TÉCNICOS EN LA REALIZACIÓN DE LOS AJUSTES A LAS LABORES DE LABRANZA Y
PREPARACIÓN DEL TERRENO ESTABLECIENDO COMUNICACIÓN CONSTANTE Y EFICIENTE CON EL EQUIPO DE
TRABAJO SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL CULTIVO Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
PRESENTA REGISTROS DE LAS LABORES CON MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN SEGÚN LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA
ENTREGA REGISTROS DE LAS VERIFICACIONES Y AJUSTES EN LAS LABORES DE LABRANZA Y PREPARACIÓN
DEL TERRENO CON MANEJO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN SIGUIENDO
LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
ASUME CON RESPONSABILIDAD LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS Y CON LOS RECURSOS DISPONIBLES, DE
ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO
INFORMA OPORTUNAMENTE LAS IRREGULARIDADES ENCONTRADAS, TENIENDO EN CUENTA LAS ACCIONES
DEFINIDAS DE MEJORAMIENTO EN LOS PROCESOS
MÍNIMO 24 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA
PRODUCCIÓN DE CULTIVOS
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4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS
TRABAJAR EN EQUIPO
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
240201500
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
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ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
4.6 CONOCIMIENTOS
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
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Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.
· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.
· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones
· Conceptos de:
· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Principios y Valores éticos universales
· Normas de convivencia
· Constitución Política de Colombia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Formulación y Resolución de problemas
· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Desarrollo Humano Integral
· Motivación y Auto aprendizaje
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
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· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones
· Comunicación Verbal
· Comunicación No Verbal Kinésica
· Comunicación No Verbal Proxémica
· Comunicación No Verbal Paralinguística
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento: Concepto, tipologías
· Conocimiento Científico
· Recurso renovables y no renovables
· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Utilización de Tecnologías más Limpias
· Problemáticas Urbanas
· Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de público y privado
Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.
Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
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Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según
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estándares de protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a
perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.
· Profesional educación física, recreación y deportes.
· Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 4.1 NORMA / UNIDAD DE
COMPETENCIA
999999999
COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
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4.8.3 Competencias:
4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN
Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad
4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
OSCAR FABIAN TOQUICA
WILCHEZ APROBAR ANALISIS
CENTRO AGROPECUARIO
LA GRANJA. REGIONAL
TOLIMA
Responsable 24/07/2013
de la Revisión
NIYIRETH ORTIZ OVIEDO
EQUIPO DE DISEÑO
CURRICULAR
CENTRO AGROPECUARIO
LA GRANJA. REGIONAL
TOLIMA
de la Revisión
WILCHEZ APROBAR
PROGRAMA
CENTRO AGROPECUARIO
LA GRANJA. REGIONAL
TOLIMA
de la Revisión
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WILCHEZ APROBAR
PROGRAMA
CENTRO AGROPECUARIO
LA GRANJA. REGIONAL
TOLIMA
de la Revisión
SANTOS INES RODRIGUEZ
RODRIGUEZ ACTIVAR PROGRAMA Responsable null. DIRECCIÓN GENERAL 01/08/2013
de la Revisión
WILCHEZ
Aprobación CENTRO AGROPECUARIO
LA GRANJA.
26/07/2013
WILCHEZ
Aprobación CENTRO AGROPECUARIO
LA GRANJA.
31/07/2013
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