Este curso de 270 horas enseña administración de sistemas AIX en IBM pSeries. Los objetivos son realizar tareas diarias de AIX, administrar el sistema operativo AIX en entornos multiusuario, y configurar redes TCP/IP. Los módulos cubren funciones básicas de AIX, instalación y administración del sistema, resolución de problemas, y comunicaciones TCP/IP.
The document defines over 40 common terms used in libraries, including abstract, archives, catalog, citation, database, e-book, journal, periodical, peer-reviewed, and stacks. It provides brief descriptions of each term to explain their meaning and use within the context of libraries and research.
The Unintended Risks of Trusting Active DirectoryWill Schroeder
This presentation was given at Sp4rkCon 2018. It covers the combination of Active Directory and host-based security descriptor backdooring and the associated security implications.
The document discusses typical administrative tasks for BeeGFS including installation of the management, metadata, storage, and client services. It covers updating and upgrading BeeGFS versions, command line tools like beegfs-ctl for configuration and management, and tasks like checking storage usage and file system consistency.
The document defines over 40 common terms used in libraries, including abstract, archives, catalog, citation, database, e-book, journal, periodical, peer-reviewed, and stacks. It provides brief descriptions of each term to explain their meaning and use within the context of libraries and research.
The Unintended Risks of Trusting Active DirectoryWill Schroeder
This presentation was given at Sp4rkCon 2018. It covers the combination of Active Directory and host-based security descriptor backdooring and the associated security implications.
The document discusses typical administrative tasks for BeeGFS including installation of the management, metadata, storage, and client services. It covers updating and upgrading BeeGFS versions, command line tools like beegfs-ctl for configuration and management, and tasks like checking storage usage and file system consistency.
This document discusses several ethical, legal, and policy issues related to system and network administration. It addresses the potential invasion of user privacy when reviewing browser or email activity. It also discusses ensuring equal reporting of any infractions and protecting sensitive company information. The document also provides guidance on configuring security settings like local users and groups, antivirus software, Windows firewall rules, and proxy server settings.
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Wed VietthueOntime
This document summarizes Windows forensic artifacts and tools that can be used for forensic investigations. It discusses the steps of a forensic investigation, rules to follow, common Windows artifacts like event logs and browser artifacts, and tools that can extract user details and system activity from a disk image or memory dump. Examples of artifacts that can be examined without tools include mounted devices, USB storage details, task manager history, event logs and system files.
The document discusses the Windows operating system architecture and boot process. It explains that Windows uses a kernel to manage hardware resources and runs most programs in user mode for security. The boot process begins with the BIOS or UEFI initializing hardware and loading the Windows bootloader which then loads Windows kernel files and starts Windows services based on registry entries.
El documento compara la escuela tradicional y la nueva escuela. La escuela tradicional se centraba en el maestro y el castigo físico, mientras que la nueva escuela promovía la autodisciplina de los estudiantes, el aprendizaje basado en la lengua materna y menos énfasis en el castigo. También describe dos sistemas posteriores, el sistema Oakland y el plan Trinidad, que se centraron en la clasificación e individualización de la enseñanza basada en las aptitudes de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre las relaciones entre la educación, la tecnología y la sociedad. Explica cómo la sociedad ha evolucionado de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento debido a los avances tecnológicos. También describe el papel cambiante de la escuela en este contexto y las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar, incluida la competencia digital. Finalmente, analiza los usos positivos y negativos de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.
The document explains the order of operations in math expressions:
1) Do calculations in brackets first from left to right
2) Do division and multiplication from left to right, whichever comes first
3) Do addition and subtraction from left to right
It provides examples of expressions and shows the step-by-step work of applying the order of operations. The document was created solely by Austin L.
Dokumen tersebut membahas tentang massa jenis, tekanan, hukum Pascal, hukum Archimedes, dan penentuan apakah suatu benda akan mengapung, melayang atau tenggelam di dalam air berdasarkan massa jenisnya. Dijelaskan pula rumus-rumus yang terkait dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Se está trabajando en un ejemplo. El documento no proporciona más detalles sobre el tema, propósito o contenido del ejemplo en el que se está trabajando.
El documento trata sobre dos estudiantes, Juan Camilo Bello Soler y Miguel Alejandro Alayon, del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. El documento corresponde a la Unidad 11 de su trabajo con el tema Bazer.
This movie highlighted how much the United States relies on Mexican workers by showing what would happen if all Mexicans disappeared. It depicted industries like agriculture suffering and restaurants unable to find workers for their kitchens. The film intended to illustrate the key roles Mexicans play in the economy rather than present solutions. It suggested getting non-Mexican Americans to fill necessary jobs usually performed by Mexicans to demonstrate the economy's dependence on them.
1) O documento discute tópicos de virtualização de banco de dados, incluindo configurações de BIOS, hyper-threading, mapeamento de CPUs no Linux, escalando frequência, prioridades de agendamento e memória.
2) É apresentado um exemplo de desempenho do Oracle em uma arquitetura Nehalem com e sem SMT habilitado.
3) Fatores como NUMA, huge pages e monitoramento de estatísticas NUMA são discutidos no contexto do desempenho do banco de dados.
Este documento contém as resoluções de 5 questões de uma prova de Física do ENEM. A primeira questão trata de circuitos elétricos em paralelo. A segunda pergunta discute tensão em circuitos. A terceira pergunta fala sobre como a tensão e corrente se comportam em circuitos com dois faróis em paralelo. A quarta questão aborda outro tópico de circuitos elétricos. A quinta e última pergunta trata de um problema envolvendo corrente elétrica.
38. re take unit 5 test, pronunciation p b-stressIECP
This document outlines the agenda for an academic interactions class. It includes re-taking a test, practicing pronunciation of /p/ vs /b/ and /p/ vs /f/, stress in two-syllable words, and introducing individual presentations. Students will practice distinguishing "p" and "b" sounds and "p" and "f" sounds through repetition exercises. They will also practice word stress patterns in two-syllable words. The document provides instructions for an upcoming individual presentation where students will present on their academic background, department of interest, and a current topic within their field.
This document provides an overview of polymorphism in object-oriented programming. It discusses:
1) Polymorphism allows the same method invocation to produce different results depending on the type of object, enabling "programming to the general type."
2) When a method is called through a superclass variable, the correct subclass version is called based on the object's type, not the variable type.
3) Polymorphism promotes extensibility by allowing new object types to respond to existing method calls without modifying existing code.
Lincoln delivered the Gettysburg Address at the dedication ceremony for the Soldiers' National Cemetery in Gettysburg, Pennsylvania on November 19, 1863. In the speech, Lincoln frames the Civil War as a test of whether the United States, as founded on the principles of equality and democracy, can endure. Lincoln calls those who fought and died at Gettysburg heroes who helped the nation progress towards fulfilling its promise. He urges those present and future generations to continue fighting for the ideals of liberty and equality for which the soldiers gave their lives.
Este documento propone un modelo de interacción para smartphones que utiliza procesamiento de lenguaje natural y realidad aumentada para explotar información de ontologías multidimensionales de organizaciones y proveer recomendaciones a usuarios. El modelo define 19 dimensiones genéricas de una organización en una ontología y busca desarrollar un esquema de explicación textual para las recomendaciones basado en trabajos previos sobre filtrado colaborativo y de contenido.
This document discusses several ethical, legal, and policy issues related to system and network administration. It addresses the potential invasion of user privacy when reviewing browser or email activity. It also discusses ensuring equal reporting of any infractions and protecting sensitive company information. The document also provides guidance on configuring security settings like local users and groups, antivirus software, Windows firewall rules, and proxy server settings.
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This document summarizes Windows forensic artifacts and tools that can be used for forensic investigations. It discusses the steps of a forensic investigation, rules to follow, common Windows artifacts like event logs and browser artifacts, and tools that can extract user details and system activity from a disk image or memory dump. Examples of artifacts that can be examined without tools include mounted devices, USB storage details, task manager history, event logs and system files.
The document discusses the Windows operating system architecture and boot process. It explains that Windows uses a kernel to manage hardware resources and runs most programs in user mode for security. The boot process begins with the BIOS or UEFI initializing hardware and loading the Windows bootloader which then loads Windows kernel files and starts Windows services based on registry entries.
El documento compara la escuela tradicional y la nueva escuela. La escuela tradicional se centraba en el maestro y el castigo físico, mientras que la nueva escuela promovía la autodisciplina de los estudiantes, el aprendizaje basado en la lengua materna y menos énfasis en el castigo. También describe dos sistemas posteriores, el sistema Oakland y el plan Trinidad, que se centraron en la clasificación e individualización de la enseñanza basada en las aptitudes de los estudiantes.
Este documento presenta información sobre las relaciones entre la educación, la tecnología y la sociedad. Explica cómo la sociedad ha evolucionado de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento debido a los avances tecnológicos. También describe el papel cambiante de la escuela en este contexto y las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar, incluida la competencia digital. Finalmente, analiza los usos positivos y negativos de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.
The document explains the order of operations in math expressions:
1) Do calculations in brackets first from left to right
2) Do division and multiplication from left to right, whichever comes first
3) Do addition and subtraction from left to right
It provides examples of expressions and shows the step-by-step work of applying the order of operations. The document was created solely by Austin L.
Dokumen tersebut membahas tentang massa jenis, tekanan, hukum Pascal, hukum Archimedes, dan penentuan apakah suatu benda akan mengapung, melayang atau tenggelam di dalam air berdasarkan massa jenisnya. Dijelaskan pula rumus-rumus yang terkait dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Se está trabajando en un ejemplo. El documento no proporciona más detalles sobre el tema, propósito o contenido del ejemplo en el que se está trabajando.
El documento trata sobre dos estudiantes, Juan Camilo Bello Soler y Miguel Alejandro Alayon, del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. El documento corresponde a la Unidad 11 de su trabajo con el tema Bazer.
This movie highlighted how much the United States relies on Mexican workers by showing what would happen if all Mexicans disappeared. It depicted industries like agriculture suffering and restaurants unable to find workers for their kitchens. The film intended to illustrate the key roles Mexicans play in the economy rather than present solutions. It suggested getting non-Mexican Americans to fill necessary jobs usually performed by Mexicans to demonstrate the economy's dependence on them.
1) O documento discute tópicos de virtualização de banco de dados, incluindo configurações de BIOS, hyper-threading, mapeamento de CPUs no Linux, escalando frequência, prioridades de agendamento e memória.
2) É apresentado um exemplo de desempenho do Oracle em uma arquitetura Nehalem com e sem SMT habilitado.
3) Fatores como NUMA, huge pages e monitoramento de estatísticas NUMA são discutidos no contexto do desempenho do banco de dados.
Este documento contém as resoluções de 5 questões de uma prova de Física do ENEM. A primeira questão trata de circuitos elétricos em paralelo. A segunda pergunta discute tensão em circuitos. A terceira pergunta fala sobre como a tensão e corrente se comportam em circuitos com dois faróis em paralelo. A quarta questão aborda outro tópico de circuitos elétricos. A quinta e última pergunta trata de um problema envolvendo corrente elétrica.
38. re take unit 5 test, pronunciation p b-stressIECP
This document outlines the agenda for an academic interactions class. It includes re-taking a test, practicing pronunciation of /p/ vs /b/ and /p/ vs /f/, stress in two-syllable words, and introducing individual presentations. Students will practice distinguishing "p" and "b" sounds and "p" and "f" sounds through repetition exercises. They will also practice word stress patterns in two-syllable words. The document provides instructions for an upcoming individual presentation where students will present on their academic background, department of interest, and a current topic within their field.
This document provides an overview of polymorphism in object-oriented programming. It discusses:
1) Polymorphism allows the same method invocation to produce different results depending on the type of object, enabling "programming to the general type."
2) When a method is called through a superclass variable, the correct subclass version is called based on the object's type, not the variable type.
3) Polymorphism promotes extensibility by allowing new object types to respond to existing method calls without modifying existing code.
Lincoln delivered the Gettysburg Address at the dedication ceremony for the Soldiers' National Cemetery in Gettysburg, Pennsylvania on November 19, 1863. In the speech, Lincoln frames the Civil War as a test of whether the United States, as founded on the principles of equality and democracy, can endure. Lincoln calls those who fought and died at Gettysburg heroes who helped the nation progress towards fulfilling its promise. He urges those present and future generations to continue fighting for the ideals of liberty and equality for which the soldiers gave their lives.
Este documento propone un modelo de interacción para smartphones que utiliza procesamiento de lenguaje natural y realidad aumentada para explotar información de ontologías multidimensionales de organizaciones y proveer recomendaciones a usuarios. El modelo define 19 dimensiones genéricas de una organización en una ontología y busca desarrollar un esquema de explicación textual para las recomendaciones basado en trabajos previos sobre filtrado colaborativo y de contenido.
2013 syscan360 yuki_chen_syscan360_exploit your java native vulnerabilities o...chen yuki
This document describes three methods for exploiting a Java native vulnerability on Windows 7 with JRE 7 to bypass data execution prevention and address space layout randomization. The first method uses information leakage to conduct return-oriented programming. The second overwrites the length of a Java array and the access control context of a statement object. The third method sprays Java just-in-time compiled functions to control the instruction pointer and execute shellcode. Examples and limitations of each method are provided. In conclusion, the document recommends choosing an exploitation method based on the vulnerability and system configuration.
1. The document discusses the key visual elements of art including line, shape and form, space, texture, value and light, and color.
2. It provides examples of various artists such as Vija Celmins, Eva Hesse, Frida Kahlo, and Claude Monet that demonstrate these different elements.
3. The visual elements are defined and contextual examples from both historical and contemporary art are given to illustrate each concept.
Este documento discute los videojuegos y su relación con la educación. Explica los orígenes y tipos de videojuegos, así como sus ventajas potenciales como herramientas educativas cuando se usan de manera moderada. Sin embargo, también señala posibles inconvenientes como la adicción y el aislamiento social. El documento concluye que, si se regulan adecuadamente, los videojuegos pueden estimular habilidades como la resolución de problemas y la colaboración.
El documento proporciona una introducción al sistema operativo UNIX. Explica que UNIX es una familia de sistemas operativos estrechamente relacionados que se originaron en los laboratorios Bell y la Universidad de California en Berkeley. También resume los conceptos básicos de UNIX como directorios, archivos y permisos, e introduce algunas variantes comunes como Linux, Solaris y BSD.
Este curso de 255 horas capacita a los estudiantes en la operación del sistema IBM Z/OS a través de 8 módulos que cubren temas como la introducción a Z/OS, operación del sistema, operación JES2, manejo de la consola HMC, JCL y utilidades, comunicaciones SNA y TCP/IP, planificación de tareas con Tivoli Workload Scheduler y prevención de riesgos laborales. Todas las prácticas se realizan en una máquina mainframe IBM z para simular un entorno de trabajo real.
Este curso de 255 horas sobre la operación del sistema IBM Z/OS tiene como objetivo capacitar a los estudiantes en los conceptos fundamentales y funciones del sistema operativo z/OS, incluyendo el proceso de arranque del sistema, el manejo de la consola y mandatos, la planificación de tareas, y el control de funciones de red. El curso consta de 6 módulos que cubren temas como la introducción a z/OS, las operaciones del sistema, la operación JES2, el manejo de la consola HMC, JCL y utilidades, y la comunicación
Este curso de 255 horas capacita a los estudiantes en la operación del sistema IBM Z/OS a través de 8 módulos que cubren temas como la introducción al sistema operativo z/OS, operación del sistema, operación JES2, manejo de la consola HMC, JCL y programas de utilidad, comunicaciones SNA y TCP/IP, Tivoli Workload Scheduler y prevención de riesgos laborales. Todas las prácticas se realizan en una máquina mainframe IBM z para simular un entorno de trabajo real.
Este documento resume la historia y certificaciones principales de GNU/Linux. Comenzó en la década de 1970 con el desarrollo de UNIX por Ken Thompson, Dennis Ritchie y otros. En la década de 1980, Richard Stallman inició el proyecto GNU para crear un sistema operativo libre. En 1991, Linus Torvalds publicó el núcleo Linux. Las principales certificaciones de nivel 1 incluyen CompTIA Linux+, LPIC-1 y Red Hat Certified System Administrator, las cuales prueban habilidades básicas de administración de sist
Máster online - Administración de sistemas LINUX LEARNING
Este máster online está orientado a profesionales dentro del ámbito de la Informática que estén interesados en profundizar en el funcionamiento del sistema GNU/LINUX. Estudiantes de temáticas afines que deseen incorporar dentro de sus conocimientos este sistema operativo.
Windows NT se especializa en redes y servidores, permitiendo la interacción entre computadoras a través de un sistema operativo basado en cliente-servidor y microkernel. Mac OS X es un sistema operativo de Apple basado en el núcleo Mach. Unix es un sistema operativo multiusuario y multitarea popular en universidades debido a su código abierto, portabilidad y eficiencia en el uso de recursos.
OpenSolaris es un sistema operativo de código abierto basado en Solaris. Ofrece características únicas como ZFS, DTrace, SMF y contenedores. Es ideal para la docencia e investigación por su amplia documentación, comunidad global de desarrolladores y precios especiales para estudiantes. Incluye innovaciones como ZFS, DTrace y virtualización ligera, además de herramientas para facilitar la administración y depuración del sistema.
Un sistema operativo es un software que gestiona los recursos de un dispositivo electrónico y facilita la ejecución de otros programas. Realiza funciones como la administración de recursos, archivos, tareas y la interfaz con el usuario. Los sistemas operativos más comunes son Windows, Linux y Mac OS, pero existen muchos otros diseñados para diferentes propósitos.
Un sistema operativo es un software que gestiona los recursos de un dispositivo electrónico y facilita la ejecución de otros programas. Realiza tareas como administrar los procesos, la memoria, los archivos, las tareas y los dispositivos de entrada/salida. Los sistemas operativos se encuentran en la mayoría de dispositivos como teléfonos, computadoras y más, permitiendo que funcionen a través de la interacción con el hardware.
Un sistema operativo es un software que gestiona los recursos de un dispositivo electrónico y permite la interacción con el usuario. Realiza funciones como la administración de recursos, archivos, tareas y el suministro de interfaces. Los primeros sistemas operativos gestionaban de forma ineficiente los recursos, mientras que los modernos ofrecen interfaces gráficas de usuario y soporte multitarea y multiusuario.
Este documento proporciona información sobre el sistema operativo Linux. Explica que Linux se originó a partir del sistema operativo UNIX y fue desarrollado por Linus Torvalds. También describe algunas características clave de Linux como que es un sistema operativo multitarea y multiusuario, de código abierto, compatible con UNIX y que usa un núcleo monolítico. Además, aborda temas como la gestión de procesos, memoria, archivos y la seguridad en Linux.
Un sistema operativo (SO) es el conjunto de programas de un sistema informático que gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicación de software. Estos programas se ejecutan en modo privilegiado respecto de los restantes.
Uno de los propósitos del sistema operativo que gestiona el núcleo intermediario consiste en gestionar los recursos de localización y protección de acceso del hardware, hecho que alivia a los programadores de aplicaciones de tener que tratar con estos detalles. La mayoría de los aparatos electrónicos que utilizan microprocesadores para funcionar, llevan incorporado un sistema operativo (teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, enrutadores, etc.). En cuyo caso, son manejados mediante una interfaz gráfica de usuario, un gestor de ventanas o un entorno de escritorio, si es un celular, mediante una consola o control remoto si es un DVD y, mediante una línea de comandos o navegador web si es un enrutador.
El sistema operativo de escritorio dominante es Microsoft Windows con una cuota de mercado de alrededor del 82,74%. macOS de Apple Inc. ocupa el segundo lugar (13,23%), y las variedades de GNU/Linux están colectivamente en tercer lugar (1,57%).[2] En el sector móvil (incluidos teléfonos inteligentes y tabletas), la participación de Android es de hasta un 70% en el año 2017.[3] Las distribuciones Linux son dominantes en los sectores de servidores y supercomputación.
Funciones principales
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Algunas de las funciones principales de un sistema operativo son las siguientes:
Gestionar la memoria de acceso aleatorio y ejecutar las aplicaciones, designando los recursos necesarios.
Administrar la CPU gracias a un algoritmo de programación.
Direccionar las entradas y salidas de datos (a través de drivers) por medio de los periféricos de entrada o salida.
Administrar la información para el buen funcionamiento de la PC.
Dirigir las autorizaciones de uso para los usuarios.
Administrar los archivos.
Antecedentes
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Artículo principal: Historia de los sistemas operativos
Los primeros sistemas (1945-1954) eran grandes máquinas operadas desde la consola maestra por los programadores. Durante la década siguiente (1955-1965) se llevaron a cabo avances en el hardware: lectoras de tarjetas, impresoras, cintas magnéticas, etc. Esto a su vez provocó un avance en el software: compiladores, ensambladores, cargadores, manejadores de dispositivos, etc.
A finales de los años 1980, una computadora Commodore Amiga equipada con una aceleradora Video Toaster era capaz de producir efectos comparados a sistemas dedicados que costaban el triple. Un Video Toaster junto a Lightwave ayudó a producir muchos programas de televisión y películas, entre las que se incluyen Babylon 5, SeaQuest DSV y Terminator 2.[5]
Problemas de explotación y soluciones iniciales
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El problema principal de las primeras computadoras era su baja utilización, la primera solución fue poner un operador profesional que lo manejase.
Un sistema operativo es un software que gestiona los recursos de un dispositivo y permite la interacción con el usuario. Realiza funciones como administrar recursos, archivos, tareas y proveer servicios de soporte. Los sistemas operativos han evolucionado de grandes máquinas centralizadas a sistemas personales, paralelos y distribuidos para mejorar el rendimiento. Algunos ejemplos notables son Windows, Linux y macOS.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de 36 horas sobre el sistema operativo Linux. El curso busca que los estudiantes aprendan los conceptos básicos de Linux, como instalarlo y utilizar sus herramientas. El temario incluye introducir Linux, conceptos básicos, instalación, uso básico, sistema de archivos, modo de texto y entorno de escritorio.
Este documento presenta una introducción a los sistemas operativos. Explica conceptos clave como procesos, memoria, E/I y sistemas de archivos. También describe la evolución de los sistemas operativos desde programación cableada hasta tiempo compartido e introduce diferentes tipos como escritorio, servidores, empotrados y móviles. Finalmente, cubre temas como llamadas al sistema, shell e intérprete de comandos.
Este documento presenta una introducción a los sistemas operativos. Explica conceptos clave como procesos, memoria, E/I y sistemas de archivos. También describe la evolución de los sistemas operativos desde programación cableada hasta tiempo compartido e introduce conceptos como multiprogramación e interacción. Finalmente, resume las llamadas al sistema y la interfaz genérica de un sistema operativo.
Este documento presenta una introducción a los sistemas operativos. Explica conceptos clave como procesos, memoria, E/I y sistemas de archivos. También describe la evolución de los sistemas operativos desde programación cableada hasta tiempo compartido e introduce diferentes tipos como escritorio, servidores, empotrados y móviles.
Curso CLEFormacion de Entornos Operativos y Sistemas - Administración de Red ...CLEFormación
Objetivos del curso de Administración de Red Hat Enterprise Linux 5 de CLEFormación:
Dotar al alumno de conocimientos para poder atender tareas de administración de nivel medio y alto en equipos con sistema operativo Red Hat Linux.
Este documento presenta los resultados de un examen final de Analista Programador de Sistemas en ILE RPG y COBOL que constaba de 13 preguntas. Se muestran las respuestas correctas a cada pregunta y la calificación obtenida por 15 estudiantes. La mayoría de los estudiantes respondieron correctamente a todas las preguntas y obtuvieron una calificación máxima de 5. La nota promedio en el examen fue de 4.79.
Este documento presenta las calificaciones finales de 16 estudiantes en el curso Oper 1 (12/690) impartido por el instructor Arturo Basconcel. Las calificaciones van de 5 a 10, siendo las más altas 9 y 10 obtenidas por Javier Nicolás Bueno y Raul Serna Gregorio respectivamente.
Este documento proporciona una consulta rápida sobre la utilización de los diálogos ISPF, mandatos TSO y directivas de JCL de Tivoli Workload Scheduler for z/OS. Incluye información sobre cómo especificar criterios para listas, utilizar argumentos genéricos de búsqueda, ordenar salidas de listas, localizar datos en listas, visualizar gráficamente listas y asignar teclas de función de programa.
Este documento presenta una guía de iniciación para la versión 8.5.1 de IBM Tivoli Workload Scheduler para z/OS. Explica conceptos básicos como la gestión de carga de trabajo, tareas de configuración como crear estaciones de trabajo y aplicaciones, y cómo comunicarse con el planificador para consultar y modificar planes.
Este documento proporciona una guía de iniciación para IBM Tivoli Workload Scheduler para z/OS Versión 8.5.1. Incluye instrucciones sobre cómo comunicarse con el planificador, crear aplicaciones y trabajos, gestionar el plan a largo plazo y el plan actual, y utilizar funciones avanzadas como la tolerancia a errores y la planificación z-centric. El documento contiene 74 figuras que ilustran los pasos para completar estas tareas.
Curso ibm: Administración de Bases de Datos IBM DB2 en Multiplataforma.camforma
Este documento proporciona información sobre un curso de administración de bases de datos IBM DB2 en múltiples plataformas. El curso dura 190 horas y enseña a administrar DB2 en sistemas distribuidos como Windows y Linux, así como en sistemas centralizados z/OS. Los temas incluyen introducción a DB2, SQL, administración de DB2 LUW y z/OS, y realización de prácticas en entornos distribuidos y mainframe.
Curso IBM Redes SAN y Almacenamiento con Tivolicamforma
Este documento proporciona información sobre un curso de 245 horas de duración sobre la implementación de redes SAN y la administración con Tivoli. El curso cubre temas como la planificación e implementación de SANs, SAN Volume Controller, Tivoli Storage Productivity Center, y la administración de IBM Tivoli Storage Manager. El curso consiste en seis módulos y incluye tanto contenido teórico como práctico.
Este curso de 270 horas enseña el desarrollo de aplicaciones Java con Rational Application Developer para WebSphere. Los objetivos incluyen aplicar técnicas de análisis y diseño orientado a objetos y aprender a utilizar RAD y Java. Los temas incluyen Java, Servlets, JSP, Struts, JSF, EJB, servicios web y bases de datos. El curso consta de 5 módulos para introducir estos conceptos de manera progresiva.
Este curso de 270 horas enseña administración de sistemas AIX en IBM pSeries. Los objetivos son realizar tareas diarias de AIX, administrar el sistema operativo AIX en entornos multiusuario, y configurar redes TCP/IP. Los módulos cubren funciones básicas de AIX, instalación y administración del sistema, resolución de problemas, y comunicaciones TCP/IP.
Este curso de 270 horas enseña administración de sistemas AIX en IBM pSeries. Los objetivos son realizar tareas diarias de AIX, administrar el sistema operativo AIX en entornos multiusuario, y configurar redes TCP/IP. Los módulos cubren funciones básicas de AIX, instalación y administración del sistema, resolución de problemas, y comunicaciones TCP/IP.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. INFORMACIÓN DEL CURSO
CURSO: ADMINISTRACIÓN DE AIX EN SISTEMAS IBM PSERIES
DURACIÓN: 270 HORAS
OBJETIVO/S DEL CURSO:
El objetivo general de este curso de administración de servidores IBM AIX es:
• Realizar tareas de uso diario en AIX en sistemas IBM p (también llamado pSeries, System p, RS/6000 o IBM UNIX).
• Conseguir que los estudiantes conozcan la instalación, personalización y gestión del sistema operativo AIX en un
entorno multiusuario.
• Profundizar en el conocimiento de la administración del sistema AIX, determinar la causa de un problema y llevar a
cabo las acciones correctoras necesarias. También se hace especial énfasis en la personalización del sistema.
• Configuración y administración de redes TCP/IP. Incluye las técnicas necesarias para implementar y utilizar DHCP
(Dynamic Host Configuration Protocol), PPP (Protocolo punto a punto), enrutamiento estático y dinámico, DNS
(Domain Name System), NFS (Network File System) y NIS (Network Information System) en AIX.
Todas las prácticas del curso se realizarán en un servidor IBM p (pSeries/AIX) instalado en el aula, con el objetivo de que los
alumnos del curso adquieran las habilidades y conocimientos que actualmente son requeridos en los puestos de trabajo,
como administradores de AIX (UNIX).
CONTENIDOS:
1. Funciones básicas del Sistema Operativo AIX
2. AIX Administración del Sistema I: Implantación
3. AIX Administración del Sistema II: Determinación de problemas
4. AIX Comunicaciones TCP/IP
5. Prevención de riesgos laborales.
DURACIÓN DEL MÓDULO: 60
Nº : 1 MÓDULO: Funciones básicas del sistema operativo AIX Nº DE HORAS TEORÍA: 25
Nº DE HORAS PRÁCTICAS: 35
OBJETIVO/S.
Con este módulo inicial del curso el alumno aprenderá las siguientes tareas de uso diario que debe realizarse en un
sistema AIX de IBM (también llamado pSeries o System p):
• Acceso a un sistema AIX y petición de passwords.
• Utilización de documentación on-line de AIX.
• Gestión de ficheros y directorios.
• Descripción de los objetivos de la Shell.
• Utilización del editor vi.
• Ejecución de comandos comunes de AIX y gestión de los procesos de AIX.
• Customización del entorno de trabajo.
• Manejo de las utilidades comunes en AIX.
• Escribir Scrips sencillos de la Shell.
• Utilización del entorno AIXWindows.
• Utilización del Desktop.
CONTENIDOS FORMATIVOS.
1
2. TEORÍA:
Durante el curso se tratan los siguientes temas:
• Introducción a AIX
• Cómo utilizar el sistema
• Documentación de AIX
• Archivos y directorios
• Usar los archivos
• Permisos de archivos
• El editor vi
• Instrucciones básicas de la shell
• Usar las variables de la shell
• Procesos
• Cómo controlar procesos
• Personalización del entorno de usuario
• Utilidades de AIX
• Utilidades de AIX, Parte II
• Características adicionales de la shell
• Conceptos de AIXwindows
• Cómo personalizar AIXwindows
• Cómo utilizar el entorno de escritorio común (CDE)
• Personalización del CDE
PRÁCTICA:
Se realizarán las siguientes prácticas con el objetivo de asentar los conocimientos adquiridos durante las secciones
teóricas del curso.
DURACIÓN DEL MÓDULO: 60
Nº : 2 MÓDULO: AIX Administración del Sistema I: Implantación Nº DE HORAS TEORÍA: 25
Nº DE HORAS PRÁCTICAS: 35
OBJETIVO/S.
El objetivo de este curso es conseguir que los alumnos conozcan la instalación, personalización y gestión del sistema
operativo AIX en un entorno multiusuario.
Se cubrirán los siguientes temas:
• Instalación del sistema operativo AIX, software bundles y filesets
• Encendido y Apagado del sistema
• Comprender y manejar las herramientas de gestión del sistema
• Gestión de los devices físicos y lógicos
• Gestión del sistema de fichero
• Creación y gestión del las cuentas de usuarios y grupos
• Realización y recuperación de backups del sistema
• Utilización de subsistemas administrativos, incluido el cron como planificado de tareas del sistema y la
seguridad para implementar accesos personalizados a ficheros y directorios
• Conceptos básicos de la red
CONTENIDOS FORMATIVOS.
TEORÍA:
• Introducción a la administración del sistema IBM p (también llamado AIX, pSeries, System p y RS/6000).
• Instalación de AIX.
• Herramientas de Interfaz de gestión del sistema (SMIT)
• Instalación y mantenimiento del software de AIX
2
3. • Repositorio de parches.
• Configurar la documentación de AIX.
• Gestor del sistema basado en la Web.
• Arranque y cierre del sistema.
• Dispositivos
• Descripción general del almacenamiento del sistema
• Funcionamiento del Gestor de volúmenes lógicos
• Listar información sobre los grupos de volúmenes
• Funcionamiento de los sistemas de archivos
• Gestión de los sistemas de archivos
• Espacio de paginación
• Uso de la copia de seguridad y restauración
• Seguridad y administración de usuarios
• Política de planificación
• Impresoras y colas de impresión
• Visión general del sistema de redes
PRÁCTICA:
El objetivo de estas prácticas en máquina es adquirir y fijas los conocimientos previamente explicados durante la parte
teórica del módulo.
• Uso de SMIT
• Instalación de software AIX
• Centro de Información
• Gestor del sistema basado en la Web
• Arranque y cierre del sistema
• Dispositivos
• Gestor de volúmenes lógicos
• Funcionamiento de los sistemas de archivos
• Gestión de los sistemas de archivos
• Espacio de paginación
• Uso de la copia de seguridad y restauración
• Uso de tar y cpio (opcional)
• Archivos de seguridad
• Administración de usuarios
• Política de planificación
• Impresoras y colas de impresión
• Sistema de redes
DURACIÓN DEL MÓDULO: 60
MÓDULO: AIX Administración del sistema II: Determinación de
Nº : 3 Nº DE HORAS TEORÍA: 30
problemas
Nº DE HORAS PRÁCTICAS: 30
OBJETIVO/S.
Es este módulo e tratan los siguientes temas:
• Profundizar en el conocimiento de la administración del sistema IBM p (también llamado AIX, pSeries, System p y
RS/6000).
• Determinar la causa de un problema y llevar a cabo las acciones correctoras necesarias.
• Personalización del sistema.
CONTENIDOS FORMATIVOS.
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4. TEORÍA:
• Introducción a la determinación de problemas.
• Familia de productos IBM p (también llamado AIX, pSeries, System p y RS/6000).
• El gestor de datos objeto (ODM)
• Datos de los productos vitales de software
• Inicialización del sistema Parte I
• Inicialización del sistema. Parte II
• Gestor de configuración
• Teoría de gestión de discos: Tareas básicas de LVM
• Terminología de LVM
• Procedimientos de gestión de discos
• Copia de seguridad y restauración de un grupo de volúmenes y copia seguridad online de JFS/JFS2
• Registro de errores y syslogd
• Diagnósticos
• La función de vuelco del sistema AIX
• Gestión de la carga de trabajo y rendimiento
• Seguridad
PRÁCTICA:
El objetivo de estas prácticas en máquina es adquirir y fijas los conocimientos previamente explicados durante la parte
teórica del módulo.
• Introducción a la determinación de problemas.
• El gestor de datos de objetos (ODM).
• Inicialización del sistema, Parte 1.
• Inicialización del sistema, Parte 2.
• Solución de problemas ODM relacionados con LVM
• Replicación de rootvg
• Exportación e importación de grupos de volúmenes
• Copia de seguridad y restauración de un grupo de volúmenes de usuario.
• Uso de syslogd y errnotify
• Vuelco del sistema.
• Mandatos básicos de rendimiento
• PDT
• Listas de control de acceso y autentificación
DURACIÓN DEL MÓDULO: 60
Nº: 4 MÓDULO: AIX Comunicaciones TCP/IP Nº DE HORAS TEORÍA: 30
Nº DE HORAS PRÁCTICAS: 30
OBJETIVO/S.
Este módulo incluye las técnicas necesarias para implementar, utilizar y resolver problemas en los protocolos TCP/IP en
un entorno AIX. Para ello se aprenderán contenidos sobre comandos remotos, disponibilidad de la red y la
implementación de los servicios DSH, SSH, VLANs, Dinamic DNS (Domain Name System), DHCP (Dynamic Host
Configuration Protocol), enrutamiento estático y dinámico y NFS (Network File System).
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
• Discutir los conceptos básicos de TCP/IP, protocolos y direccionamiento
• Describir las funciones de broadcasting y multicasting
• Configurar TCP/IP en AIX
• Usar comandos para conexión y ejecución remota, y transferencia de archivos
• Configurar PPP en AIX
• Describir las funciones de DNS
• Configurar DNS en AIX
• Realizar la determinación básica de problemas de red
• Describir las funciones de DHCP
• Configurar DHCP en AIX
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5. • Describir las funciones de NFS
• Configurar NFS en AIX
• Describir las funciones de NIS
• Configurar NIS en AIX
CONTENIDOS FORMATIVOS.
TEORÍA:
• TCP/IP Conceptos.
• Hardware Management Console
• Configuración del TCP/IP
• Configurar Ethernet virtual.
• Enrutamiento
• Enrutamiento dinámico.
• Compartir adaptadores Ethernet.
• Control de red.
• Domain Name System
• Protocolo de configuración dinámica del Host.
• Determinación de problemas.
• Conceptos NFS.
• Configurar el NFS.
• Automontar y comandos NFS.
PRÁCTICA:
El objetivo de estas prácticas en máquina es adquirir y fijas los conocimientos previamente explicados durante la parte
teórica del módulo. Se realizarán los siguientes ejercicios:
• Conceptos del TCP/IP y direccionamiento IP.
• Configuración del HMC.
• Configurar el TCP/IP
• Configurar una Virtual Ethernet
• Enrutamiento estático.
• Enrutamiento dinámico.
• Compartir adaptadores de Ethernet.
• Configurar las opciones de red.
• Configurar un Dominio de Red.
• Configuración del DHCP
• Determinación de problemas.
• Configurar un NFS.
• Automontar y comandos NFS.
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