Día de la Paz
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Este documento argumenta que debemos hacer todo lo posible para lograr la paz en el mundo para evitar más sufrimiento humano, especialmente de niños. Destaca que la guerra está destruyendo vidas y el planeta, por lo que debemos comportarnos de manera pacífica, hablar en lugar de pelear, y seguir el ejemplo de quienes ya están trabajando para conseguir la paz.
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Aritmetica de la_vida
Este documento contiene varias ecuaciones y principios científicos aplicados a las relaciones de pareja, el matrimonio y la dinámica entre hombres y mujeres. Presenta fórmulas matemáticas sobre el tipo de relación que se da cuando se combinan personas inteligentes y tontas, y ecuaciones sobre la felicidad en pareja y la longevidad de los hombres casados. También analiza cómo cambian las personas al casarse y las técnicas de discusión entre hombres y mujeres.
Aritmética De La Vida
Este documento contiene varias ecuaciones y principios científicos aplicados a las relaciones de pareja, el matrimonio y la dinámica entre hombres y mujeres. Presenta fórmulas matemáticas sobre el tipo de relación que resulta de combinaciones de hombres e mujeres inteligentes o tontos, así como ecuaciones sobre la felicidad en el matrimonio y la longevidad de hombres casados versus solteros. Finalmente, expone principios sobre los cambios que ocurren en una pareja una vez casados y la dinámica de discusión
3. el enfoque ambiental en los procesos educativos
El documento describe los componentes clave de una educación con enfoque ambiental. Define el marco conceptual de ambiente y explica que se refiere a la relación entre la comunidad educativa y su entorno físico, social y cultural. Detalla los cinco componentes de una educación con enfoque ambiental: gestión institucional, gestión pedagógica, educación en ecoeficiencia, educación en salud y educación en gestión de riesgos. El objetivo es formar ciudadanos ambientalmente responsables.
Sexto día del huerto
El documento proporciona la fecha 23/02/2012. En tres oraciones o menos, no hay más información que resumir de un solo elemento de datos que es la fecha.
Presentación1.pptx primavera
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para limitar el uso de datos personales por parte de las grandes empresas tecnológicas. Estas regulaciones requerirían que las compañías obtuvieran el consentimiento explícito de los usuarios antes de compartir o vender sus datos personales. Además, darían a los usuarios mayores derechos sobre sus datos personales, incluyendo la capacidad de solicitar que se borren.
Punto de equilibrio
El documento explica el concepto de punto de equilibrio, el cual representa el nivel de ventas requerido para que una empresa cubra sus costos fijos y variables. Se definen costos y gastos fijos y variables, y se presentan fórmulas para calcular el punto de equilibrio en unidades y en valores monetarios. Finalmente, se incluyen dos ejemplos numéricos para ilustrar cómo calcular el punto de equilibrio de una empresa fabricante de muebles y de un vendedor de avena.
South Asia Outcomes of the Inception Phase
Peter Craufurd of ICRISAT – India presented the outcomes of the inception phase of the dryland systems program in South Asia at the Launch in Amman in May of 2013. He noted that in the inception phase key partners were identified, an analysis of macro-level data was undertaken and a regional level workshop identified priority sites, observed changes in the systems, identified major drivers of change and future trajectories and generated research hypothesis and activities. Target research areas and action sites were identified in India, Pakistan and Afghanistan through site selection based on crop and livestock systems, soil delineation, irrigation systems, vulnerability to natural resource degradation, rapid change areas, and areas with poor livelihood indices. Partners including Bioversity, CIP, ICRAF, ILRI, and IWMI were also identified.
Key research areas were mapped using land use change and biomass assessment tools via remote sensing techniques. This information led to a cutting edge agro-biodiversity assessment with more studies planned in Rajastan, Bijapur and Anantapur in 2013.
In order to facilitate an understanding of household livelihood, technology adoption and vulnerability more than 15 villages representing different production systems were identified, baseline data from 1000 households was collected and data was analyzed to characterize communities and help target research.
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KISP - Task Details
The document outlines a 3-phase project involving UNESCO, TEIs, schools, and core teams. Phase 1 involves clarifying the project scope, identifying participating teachers and schools, and familiarizing with the online platform. Phase 2 implements national projects where schools work with TEIs to develop student projects on identified topics. Phase 3 has international groups of schools work on multi-national projects, sharing outputs and discussions online. Throughout the project, processes and outputs are monitored and documented through reports.
Hidrotech
La empresa WATER POWER Technology fue fundada en 2001 para desarrollar combustibles alternativos al agua. Su tecnología descompone eficientemente el agua en hidrógeno y oxígeno gaseosos, los cuales estabiliza y aplica al motor como si fuera gas natural. El sistema reduce la contaminación en un 98% y mejora el rendimiento del vehículo, además de ser más económico. La ley colombiana promueve el uso de combustibles limpios como el hidrógeno en el transporte público desde 2006 para reducir la contaminación.
Actividad ludica de los sentidos.
Este documento describe una actividad lúdica para explorar los cinco sentidos. Se realizan pruebas para identificar estímulos usando cada sentido: el oído, la vista, el olfato, el gusto y el tacto. Los participantes tratan de reconocer sonidos, encontrar diferencias en imágenes, distinguir olores, asociar sabores a zonas de la lengua y adivinar objetos al tacto. El objetivo es despertar y evaluar la agudeza de cada sentido.
Derecho aduanero (1)
1) El documento describe la legislación y administración aduanera chilena. 2) Define conceptos como zona primaria, secundaria, perímetro fronterizo y facultades del Servicio Nacional de Aduanas. 3) Explica que el SNA puede ejercer su potestad sobre mercancías y personas solo en lugares habilitados, revisando documentación como manifiestos de carga y listados de pasajeros y tripulantes.
PROYECTOS DE TRABAJO EN EL AULA Jportugal
Presentación personal realizada para el curso de web 2.0 de formación del profesorado Comunidad de Madrid.
Aniversario
Este documento resume las actividades y objetivos de un centro de gestión barrial entre 2004 y 2011, incluyendo la promoción de la alfabetización a través de talleres y eventos especiales, el trabajo con niños y adolescentes mediante actividades como la murga y el día del niño, la integración e inclusión a través de un campeonato de hip hop, y el fomento de grupos comunitarios y productivos como un grupo de costura y otro de huerta, todo ello con el objetivo de lograr la solidaridad y unión entre los miembros
Feria del libro
Informe fotografico sobre la visita a la Feria del Libro 2011 realizado por la alumna Beatriz Claros de Segundo Segunda.
Presentacion curricular viernes_xxx-xi-mmvii
Este documento presenta un resumen de una investigación curricular realizada por el Mg. Rubén Darío Vallejo Molina. La investigación pertenece al proyecto "Didáctica de la Lengua Castellana" liderado por Fr. Saturnino Gutiérrez. El objetivo es desarrollar un Sistema de Información Curricular que permita interactuar sobre conceptos curriculares a nivel internacional, latinoamericano y nacional. Se espera también analizar el marco curricular colombiano y sus referentes legales y conceptuales.
Reseña el examen
Michel Foucault nació en 1926 en Francia. Fue un filósofo, psicólogo y crítico influyente que estudió las instituciones sociales y la historia de la sexualidad humana. Se destacó como estudiante pero tuvo crisis personales relacionadas a su identidad homosexual. Murió de SIDA en 1984 siendo la primera figura pública francesa en ser diagnosticada con esa enfermedad.
Segmentación de mercados
El documento explica que los mercados están compuestos por personas y entidades con características diferentes, y que la segmentación de mercados permite identificar estos grupos homogéneos para dirigir estrategias de marketing específicas a cada uno. Además, detalla diferentes formas de segmentar los mercados como la geográfica, demográfica, socioeconómica y conductual.
Mapas conceptuales fundamento teorico-itea
Este documento explica qué son los mapas conceptuales, sus componentes (términos conceptuales, conectores y proposiciones), características y cómo elaborar uno a partir de un texto. Los mapas conceptuales son representaciones gráficas de las relaciones entre conceptos clave que facilitan el aprendizaje significativo.
Proyecto gvista
El documento propone un sistema integrado de empresa y publicidad a través de internet para apoyar el desarrollo empresarial colombiano mediante el uso de las tecnologías de la información. El sistema permitiría visualizar información sobre marcas y productos, consultar ofertas, comunicarse con clientes, ubicar empresas en un mapa, y facilitar presentaciones y conferencias.
Retención en la fuente
La retención en la fuente es un mecanismo de recaudo anticipado de impuestos mediante el cual un agente de retención, como empresas o personas naturales, retiene un porcentaje determinado del valor de bienes o servicios pagados, excluyendo el IVA. Los agentes retenedores deben declarar, consignar y expedir certificados de las retenciones realizadas, así como conservar los registros contables correspondientes. Según la ley, no están sujetos a retención los pagos a entidades del Estado ni aquellos con disposiciones especial
Dn11 u3 a24_g.o.a.i
La prueba ENLACE es un examen estandarizado aplicado anualmente a estudiantes de primaria y secundaria en México. Evalúa el logro académico en español, matemáticas y una materia que rota cada año (como geografía o ciencias). El propósito es obtener información sobre el desempeño estudiantil y escolar para mejorar la calidad educativa a través de políticas y programas efectivos, capacitación docente, y participación de los padres.
Presentación2
El documento presenta el plan de unidades de lengua castellana para el grado 6° de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria "Nuestra Señora del Carmen" (IETANSECAR). El plan contiene los estándares, estrategias metodológicas, contenidos, indicadores de logro, competencias y recursos para cada periodo entre enero y noviembre. El objetivo es desarrollar competencias comunicativas, gramaticales, textuales y literarias en los estudiantes.
Presentación Reunión Familias Octubre 2016
Este documento resume una reunión de familias para el curso 6oB de un colegio en Motril. Se proporciona información sobre el horario escolar, asignaturas, metodología de trabajo por proyectos, evaluación, comunicación con familias y varios programas y proyectos del colegio.
Órganos reproductores
El documento presenta los aparatos reproductores masculino y femenino, describiendo sus partes principales como los testículos, pene, útero y vagina. Explica que los testículos producen espermatozoides y hormonas masculinas, mientras que los ovarios envían un óvulo maduro a través de las trompas de Falopio cada mes. Finalmente, agradece al lector y menciona que fue creado por Víctor y Miguel.
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Reprodución
El documento habla sobre la sexualidad y los aparatos reproductores femeninos y masculinos. Explica las partes principales de cada aparato, como los ovarios, útero y vagina en las mujeres, y el pene, testículos y próstata en los hombres. También describe sus funciones básicas, como la liberación de óvulos de los ovarios y su desarrollo en el útero en las mujeres, y la eyaculación de semen con esperma desde el pene en los hombres.
Aparatos reproductores
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino. Explica que el aparato reproductor femenino genera óvulos para la fecundación y desarrollo en el útero, mientras que el aparato masculino produce espermatozoides en los testículos y los expulsa durante la eyaculación para fecundar el óvulo. También enumera las principales partes de cada aparato reproductor.
Reproduccion
El documento presenta los aparatos reproductores masculino y femenino. El aparato masculino incluye el pene, los testículos y el escroto, y su función es reproducir espermatozoides y expulsarlos durante el acto sexual. El aparato femenino incluye el útero, los ovarios y la vagina, y su función es producir óvulos y desarrollar al feto en el útero. El documento fue creado por Gisela y María Isabel para explicar estos sistemas reproductivos.
Reproduccion
El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino. El aparato reproductor masculino incluye los testículos, pene y otros órganos que producen y expulsan espermatozoides durante el acto sexual. El aparato reproductor femenino incluye el útero, ovarios, trompas de Falopio y vagina, y sus funciones son producir óvulos, ser fecundados por el espermatozoide y desarrollar al bebé en el útero.
Reproduccion Humana
El documento describe los aparatos reproductores femenino y masculino, incluyendo sus partes principales y funciones. El aparato femenino crea óvulos y permite la entrada de espermatozoides durante el sexo para la fertilización y desarrollo del feto. El aparato masculino crea y eyacula espermatozoides durante el sexo para la fertilización. El documento fue creado por dos estudiantes de sexto grado para una clase.
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El documento describe los aparatos reproductores masculino y femenino, incluyendo sus partes principales como el pene, testículos, útero y ovarios. Explica que el aparato masculino produce espermatozoides y el femenino óvulos, y que la unión de un óvulo y un espermatozoide durante el acto sexual puede dar lugar a la creación de un nuevo ser humano que se desarrolla en el útero durante 9 meses.
Reunión Familias sept/2015
Este documento presenta la información sobre el funcionamiento del curso 5oB en el CEIP Príncipe Felipe en Motril. Resume el horario escolar, el profesorado asignado a cada materia, la importancia de la puntualidad y la asistencia, el enfoque de aprendizaje basado en proyectos, el uso de la tecnología educativa, los sistemas de evaluación, y varios programas y actividades del curso.
La energía por Ibai y Aroa
El documento describe las diferentes formas de energía, incluyendo energía química, térmica, mecánica, potencial, electrónica y lumínica. Explica que la energía puede almacenarse, transferirse, transportarse y transformarse de una forma a otra. También distingue entre energías renovables como la hidráulica, eólica, solar, geotérmica y marítima, y no renovables como el carbón, petróleo, gas natural y uranio.
La energía por Victor y Christian
El documento habla sobre la energía. Define la energía como la capacidad de hacer trabajo y menciona que se manifiesta en cambios físicos. Explica que hay diferentes formas de energía como la mecánica, luminosa, térmica, química, nuclear y eléctrica. Además, describe las propiedades de la energía como que se transfiere, almacena, transporta y transforma. Finalmente, distingue entre energías renovables como la hidráulica, solar, geotérmica y eólica, y no renovables como el carb
La energía por Alejandro, Gabriel y Sergio
La energía es la capacidad de trabajo y nuestro cuerpo la obtiene de los alimentos. Existen diferentes formas de energía como la térmica, eléctrica, química y nuclear. La energía se transforma y pasa de un objeto a otro, puede almacenarse y transportarse, pero ni se crea ni se destruye. Las energías renovables como la solar y eólica no se agotan ni contaminan, mientras que las no renovables como el carbón y petróleo sí se agotan y contaminan. La energía hídrica se obtiene
La energia Andrea y José Carlos 5b
El documento define la energía como la capacidad de realizar un trabajo y explica que nuestro cuerpo necesita energía. Describe las diferentes formas de energía, incluyendo química, térmica, mecánica, cinética, potencial, electromagnética y nuclear. Explica que la energía se transfiere, almacena, transforma y transporta. Además, distingue entre energías renovables como la solar, eólica e hidráulica, e energías no renovables como el petróleo, carbón y gas natural.
La energía Rafa y Maria Isabel
La energía es la capacidad de hacer un trabajo. Nuestro cuerpo necesita energía para funcionar. La energía permite que nuestro cuerpo se mueva y funcione.
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Este documento define la energía y describe sus diferentes formas, como la química, térmica, mecánica, potencial, electromagnética y luminosa. Explica que la energía se conserva, se transforma, se transfiere y se degrada. Da ejemplos de cómo la energía se transforma en la naturaleza, desde el sol hasta la energía eléctrica. Distingue entre energías renovables como la eólica, geotérmica e hidroeléctrica, y no renovables como el carbón, gas y petróleo. Final
La energía de Maria y Raùl 5ºb
La energía es la capacidad de realizar un trabajo y existe en diferentes formas como química, térmica, mecánica, cinética, potencial y electromagnética. Se puede transformar de una forma a otra pero no se crea ni destruye. Las energías renovables como eólica, solar e hidráulica no se agotan, mientras que las no renovables como el carbón, petróleo y gas sí se agotan con el tiempo. La energía química se almacena en productos como la madera, el carbón y el petróleo.
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Este documento resume las diferentes formas de energía, incluyendo renovables como la energía hidráulica, eólica y solar, y no renovables como el carbón y el petróleo. Explica que la energía ni se crea ni se destruye, sino que se transforma y transfiere de un cuerpo a otro, almacenándose y transportándose en procesos constantes de cambio entre formas como la química, térmica, mecánica, cinética y electromagnética.
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El documento describe las diferentes formas y propiedades de la energía. Explica que la energía es la capacidad de trabajo y que el cuerpo la obtiene de los alimentos. Luego detalla las distintas formas de energía como química, mecánica y cinética, y cómo la energía puede pasar de un cuerpo a otro. Por último, distingue entre energías renovables como la hidráulica, eólica y solar, frente a las no renovables como el uranio, gas natural y petróleo.
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La energía es la capacidad de realizar un trabajo y existe en diferentes formas como química, térmica, mecánica, cinética, potencial y electromagnética. La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma, transporta y almacena. Existen energías renovables como la eólica, solar, hidráulica y mareomotriz, y no renovables como el carbón, petróleo, nuclear y gas.
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Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
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Día de la Paz
- 1. Todos sabemos que hay muchas guerras en el mundo y por hacer esto estamos destrozando las vida de otros incluso de niños.
- 2. Por eso mismo debemos hacer que halla paz en el mundo para que no pase más. Por eso mismo debemos hacer que halla paz en el mundo para que no pase más.
- 3. Porque hay que comportarnos bien. Y en vez de pegar es mejor hablar.
- 4. Nosotros tenemos un símbolo de la paz que es la paloma blanca con un ramito de oliva y eso representa que debe haber paz en el mundo.
- 5. Debemos hacerlo porque si no nos quedaremos sin mundo, sin nada.
- 6. Por eso debemos hacer que halla paz para siempre.
- 7. Y porque hay mucha gente que lo esta consiguiendo.
- 8. Y por muchas cosas más.
- 9. Yo os digo gracias por luchar para conseguir la Paz.