Artículo completo: A proposito de los 43 estudiantes desaparecidos en ayotzinapaRealidad Económica
CCuando nos enfrentamos a masacres como la de Ayotzinapa, las mismas interpelan la razón, ponen a prueba nuestra capacidad de comprensión ante la barbarie que es capaz de ejercer el poder en pos de sostener el sistema de explotación que garantiza sus intereses y sus prebendas.
Pero inmediatamente, la larga historia de genocidios, masacres y planes sistemáticos de aniquilación que se han desarrollado en nuestro continente, a partir de esa conquista a sangre y fuego sucedida hace más de 5 siglos y aún quiere ser presentada bajo una pretendida imagen romántica y aventurera que encierra el concepto del “descubrimiento de América” demuestra su plena vigencia en el siglo XXI.
Pueblos originarios, mestizos, pobres, revoltosos, revolucionarios o “sospechosos de” siguen siendo las victimas y los objetivos del poder que, con represiones como esta, busca periódicamente disciplinar y atemorizar a quienes osan luchar por sus derechos en nuestramérica.
El día 26 de septiembre de 2014, en Ayotzinapa, municipio de Iguala de la Independencia, estado de Guerrero, una grupo de alrededor de 80 estudiantes normalistas fueron reprimidos, varios de ellos muertos y 43 desaparecidos, por el accionar cómplice de políticos, policías municipales, ejército y narcotraficantes que buscaron ocultar su accionar incinerando los cuerpos.
Recuperando la memoria histórica. Caso: JACOB NÁJERA HERNÁNDEZ.JULIOCESARCORTEZJAIM
Se presenta un relato y narraciones de testigos y gente que han aportado información del Profr. Jacob Nájera Hernández y su detención-desaparición en la llamada guerra sucia.
Artículo completo: A proposito de los 43 estudiantes desaparecidos en ayotzinapaRealidad Económica
CCuando nos enfrentamos a masacres como la de Ayotzinapa, las mismas interpelan la razón, ponen a prueba nuestra capacidad de comprensión ante la barbarie que es capaz de ejercer el poder en pos de sostener el sistema de explotación que garantiza sus intereses y sus prebendas.
Pero inmediatamente, la larga historia de genocidios, masacres y planes sistemáticos de aniquilación que se han desarrollado en nuestro continente, a partir de esa conquista a sangre y fuego sucedida hace más de 5 siglos y aún quiere ser presentada bajo una pretendida imagen romántica y aventurera que encierra el concepto del “descubrimiento de América” demuestra su plena vigencia en el siglo XXI.
Pueblos originarios, mestizos, pobres, revoltosos, revolucionarios o “sospechosos de” siguen siendo las victimas y los objetivos del poder que, con represiones como esta, busca periódicamente disciplinar y atemorizar a quienes osan luchar por sus derechos en nuestramérica.
El día 26 de septiembre de 2014, en Ayotzinapa, municipio de Iguala de la Independencia, estado de Guerrero, una grupo de alrededor de 80 estudiantes normalistas fueron reprimidos, varios de ellos muertos y 43 desaparecidos, por el accionar cómplice de políticos, policías municipales, ejército y narcotraficantes que buscaron ocultar su accionar incinerando los cuerpos.
Recuperando la memoria histórica. Caso: JACOB NÁJERA HERNÁNDEZ.JULIOCESARCORTEZJAIM
Se presenta un relato y narraciones de testigos y gente que han aportado información del Profr. Jacob Nájera Hernández y su detención-desaparición en la llamada guerra sucia.
1. De profesor de Escuela a Maestro de la Revolución
Profesor y Comandante Lucio Cabañas Barrientos, nació en el Porvenir, municipio
de Atoyac de Álvarez Guerrero el 12 de diciembre de 1938.Estudió en la Normal
de Ayotzinapa, ahí fue líder estudiantil y Secretario General de la Federación de
Estudiantes Campesinos Socialistas de México en 1962.
Se título
de maestro rural e inicio de docente en Mezcaltepec, municipio de
Atoyac; ahí encabezó la protesta de los ejidatarios contra Silvicultora Industrial S.
de R.L., que tala inmoderadamente los bosques sin dejar ningún beneficio a la
comunidad. Los madereros presionaron
al Gobierno Estatal y a Cabañas lo
transfieren a la escuela Modesto Alarcón de Atoyac, pero no se retira de la lucha
agraria y funda la Delegación de Central Campesina Independiente en esa región.
Participó con Genaro Vásquez en el Movimiento Revolucionario del Magisterio
MRM encabezado por Othón Salazar, disidente del Sindicalismo oficialista y
Asociación Cívica guerrerense ACG así provocaron la caída de Raúl Caballero
Aburto, gobernador de Guerrero. Durante eso años siguió participando en
movimientos encontra del gobierno.
En abril de 1967 el maestro Martínez Santiago fue removido de la escuela Juan N.
Álvarez de Atoyac por sus ideas progresistas; es reubicado en Coyuca de
Benítez.los padres de familia protestaron y se organizaron para revocar dicho
traslado de docente; pero al no ser atendidos se unieron con integrantes de ACG y
CCI junto a colonias populares y así dieron origen al grupo Frente de Defensores
de la Escuela Juan N. Álvarez. Aunque fácil de resolver el asunto el Gobierno
complico todo ya que con prepotencia, autoritarismo atacaron a los maestros y
civiles abriendo fuego hacia ellos; Lucio salió ileso del lugar fue entonces que de
agosto a noviembre de 1967 recorre junto con los profesores: Serafín Nuñez
Ramos, Hilda Flores Solís y Félix de la Cruz los poblados de la Vainilla, San
Francisco de Tibor, San Vicente de Jesús, San Martin de las Flores y Rincón de
las Parotas, en la sierra de Atoyac.en ese tiempo realiza reuniones entre
miembros de la Unión de Cafeticultores Independientes, para su nuevo
2. movimiento el protestar por la gravedad de del sobre impuesto de 7.5 centavos el
kilo de café y la desaparición de la Unión de productores de Café de Atoyac se
apoyaron de un volante que publicaron el cual tenía como título “El huarachudo,
Voz de los Pobres de Atoyac”.Entonces lucio se sumerge en la clandestinidad
promoviendo la organización del Partido de los pobres.