Declaración Pública en el marco de la Movilización Nacional por la Educación del 16 de Mayo de 2012. Firman: Oveja Negra e Izquierda Autónoma, Valparaíso.
El carácter de la educación y la escuela laura marronepublicasiempre
Establecer que la escuela sea espacio público es una apuesta a que las ideas de derecha, el sustento ideológico de la explotación y la opresión humana, sean derrotados no desde un poder que se eleva por encima para censurar y proscribir, sino desde su derrota por la conciencia colectiva. Porque el combate de ideas, y también las prácticas políticas sociales, las harán cada vez más débiles y desplazadas del espacio público, donde apostamos se fortalezca el proyecto social: Nuevamente, digámoslo, para no diluirlo en una fraseología populista: por la reapropiación de los trabajadores y sectores populares oprimidos del ejercicio a su autodeterminación.
Pero además de la posibilidad de contrastar con otros discursos, la escuela pública tenía y tiene, aunque menos por su actual fragmentación, la potencialidad de permitir encontrar al “otro”, en su humanidad real y no como mera virtualidad discursiva. No se trata sólo de inundar el currículum con declaraciones de derechos humanos y de campañas contra la discriminación, al tiempo que a ese “otro” ya no lo vemos sino por televisión. Se trata de que la subjetivación-socialización sea en espacios donde el diverso esté en cuerpo presente. Y eso lo decimos en un doble sentido, tanto para el niño o adolescente “excluido” como para el que está “incluido” en esa sociedad excluyente.
Si las políticas de estado han conducido a un sistema educativo fragmentado entre escuelas para la “distinción social”, y por otro en escuelas para la “contención social” de los excluidos, nuestra tarea no es profundizar esa tendencia, sino combatirla.
Queremos recuperar el encuentro con el otro en los espacios escolares. Estamos convencidos que es un error perjudicial a los propios niños y adolescentes “excluidos” conformar circuitos escolares de tales. Sabemos de la dificultad de lo que proponemos. La educación es una relación social en la que la relación entre pares es fundamental. Nos referimos tanto a la dimensión cognitiva del hecho educativo, porque los pares también enseñan, como a la dimensión psíquica y social. Porque los pares también socializan y subjetivan.
Estamos convencidos de que recuperar la escuela como espacio público, es una necesidad imperiosa para recomponer lazos humanitarios que problematicen la desigualdad social y por qué no, la violencia individual. Para ello, la escuela tiene que promover una tarea de primer orden: “que los niños y niñas de diferentes sectores sociales jueguen a la pelota, juntos, en un mismo patio”.
Índigo Energía e Industria No. 16 |Tradicionalmente, las estaciones de servicio han sido vistas sólo como puntos de suministro de combustible para vehículos. Sin embargo, en la actualidad, estos espacios experimentan una transformación significativa hacia la sostenibilidad y la incorporación de tecnologías verdes.
En este ejemplar también encontrarás:
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Carlos León Martín, presidente de Onexpo Puebla
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1. Declaración Pública
- Valparaíso 14 de Mayo 2012 -
Este miércoles 16 de mayo los estudiantes universitarios y secundarios de Chile
nuevamente nos tomaremos las calles para hacer frente a la crisis educacional y política por
la que pasa nuestro país, dejando con esto nuevamente claro que los términos de la
“transición”, que permitió a partir de los años 90 el enriquecimiento de una minoría político-
empresarial, están agotados. El pueblo se ha levantado en la búsqueda de las
transformaciones sociales que necesita nuestro país. La sociedad chilena ha comprendido
que la educación debe ser un derecho social universal, gratuito y de calidad, garantizado por
el Estado y no un negocio que tenga como base el lucro y el endeudamiento.
Como Colectivos Políticos hemos venido trabajando en la necesaria tarea de reconstruir
actores que sean capaces de tomar en sus propias manos la responsabilidad de gestar la
alternativa de transformación para el Chile del siglo XXI. En esta línea, nos parecen
tremendamente relevantes los avances que en dichas tareas puede desarrollar el país
durante este 2012, tareas que se pueden ver imposibilitadas si no existen movilizaciones
que logren encarar a una elite política instalada cómodamente en el poder, defensora de un
modelo económico que produce desigualdades sociales a gran escala y el endeudamiento
de millones de estudiantes y sus familias.
Hoy se hace imperativo volver a movilizarnos, ocupar la calle, discutir, construir alternativas
y propuestas. Este 2012 debemos ser capaces de enfrentar el escenario político con la
madurez suficiente para perfilar avances estructurales en educación para toda la sociedad
chilena.
Por todo lo anterior, este Miércoles 16 de mayo invitamos a todas y todos los estudiantes y
ciudadanos ha movilizarse por una educación pública, gratuita y de excelencia, y a seguir
construyendo Otro Chile.
Izquierda Autónoma Oveja Negra
Valparaíso