El documento proporciona información sobre las licencias Creative Commons y cómo usarlas. Explica que las licencias CC permiten el uso no comercial y requieren el reconocimiento de la autoría. Además, detalla los pasos para insertar el código HTML de una licencia CC en un sitio web y editar el texto descriptivo. Finalmente, ofrece un ejemplo de cómo se ve la nota de licencia CC BY en la página web de Creative Commons.
Production of 1-Tetradecene at 100 tons per yearaman_hb
The purpose of the project is to study the production of 1-Tetradecene through processing and refining process method and to perform energy balance, material balance and design the equipments involved in this process. We used chemcad chemstation software for process simulation and determining the phase envelope graph. We created a component, 1-octacosene in component database of chemcad simulation software.
IRMSummit Europe 2014 - Selected Highlightstwh4slide
Selected highlights from this years IRMSummit Europe in Dublin. Contains links and further information to each highlighted topic.
Most background pictures by Ludovic Poitou.
Production of 1-Tetradecene at 100 tons per yearaman_hb
The purpose of the project is to study the production of 1-Tetradecene through processing and refining process method and to perform energy balance, material balance and design the equipments involved in this process. We used chemcad chemstation software for process simulation and determining the phase envelope graph. We created a component, 1-octacosene in component database of chemcad simulation software.
IRMSummit Europe 2014 - Selected Highlightstwh4slide
Selected highlights from this years IRMSummit Europe in Dublin. Contains links and further information to each highlighted topic.
Most background pictures by Ludovic Poitou.
Tunnel Liners, Relines and Rehabilitation Agata Woźniak
Patrick Biro, P. Eng. & Dave Groot will provide a complete overview of common tunnel liner and tunnel rehabilitation solutions in Canada. The presentation will include various trenchless solutions for tunneling and relining, including structural plate, corrugated steel & plastic pipe, steel-reinforced polyethylene pipe and spiral wound liners.
Corrugated Steel Bridge and Tunnel Solutions Agata Woźniak
Join Ron Prychitko & Lorne Mielty for an overview of various Bridge-Plate, Multi-Plate and Tunnel Liner Plate applications. Through the presentation of various case studies they will cover product selection criteria for corrugated steel plate structures and best practices including assembly and installation.
Case study examples will include bridges, culverts, wildlife passes, mine portals, pedestrian tunnels and more.
What You’ll Learn:
-Learn about unique applications that solve demanding -problems
-Advantages of soil/steel structures
-Construction process for structures
-Available product, application and design resources
-General Canadian Codes and Standards will be referenced
Who Should Attend
-Bridge / Structural Engineers
-Municipal & Transportation Engineers
-Municipal, Provincial and Federal Infrastructure personnel
-Developers
-Earthworks & Highways Contractors
-Mining Engineers & Contractors
-Road Superintendents
Big Digs - Site Development & Underground Solutions for Mining Agata Woźniak
Doug Leitch, P.Eng & Glenn Smith, CET provide an introduction to the use of soil-steel structures for haul road grade separations, mine portals, reclaim stacker tunnels, manway escape tunnels and underground raise bore.
Discussion centres on design considerations and common practices, and will present project case studies from some of the world’s largest miners.
Discussion Topics:
- Mine Haul Road Bridges – Important Considerations for Today's Mining Trucks
- Reclaim and Stockpile Tunnel Design – Cost Saving Strategies
- Important Considerations in the Selection of a Portal
- Retaining Wall Systems for Underground Applications
What You’ll Learn:
- Design parameters to consider for heavy mining equipment
The effect of seismic activity in design
- Life expectancy and the importance of life cycle costing in mining projects
- On-site installation procedures for various solutions
Intended Audience:
- Mining Engineers
- Consulting Structural Engineers
- Geotechnical Engineers
- Mining Contractors
- Mine Managers
Speaker: Doug Leitch, P. Eng
Position: Manager International Sales
Company: Armtec Drainage Solutions
Doug has extensive experience in the civil and mining engineering field. In his 25+ years with Armtec he has been involved in the design, and specification of an array of drainage and structural projects and has managed some of Armtec’s largest mining projects in almost twenty countries on six different continents.
Doug has been involved in international business for 10 years, is a member of Professional Engineers of Ontario and holds a Bachelor of Science in Engineering from the University of Guelph, Guelph, Ontario.
Speaker: Glenn Smith, CET
Position: Sales Supervisor, Atlantic
Company: Armtec Drainage Solutions
Glenn has worked for Armtec for over 15 years and has been involved with the specification of Armtec’s engineered products throughout Atlantic Canada. He has supervised the installation of numerous large scale Multi-Plate, Bridge-Plate and Bin-Wall projects throughout the region.
Glenn is a certified engineering technologist and a member of the Association of Engineering Technicians and Technologists of Newfoundland and Labrador.
Acerca de las licencias Creative Commons (CC)INTEF
Recurso complementario sobre las licencias Creative Commons (CC) correspondiente al MOOC INTEF "Uso Educativo de la Narración Digital".
#EduNarraMooc - Primera Edición 2015
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. LICENCIAS CREATIVE COMMONS
Usar una licencia Creative Commons es muy fácil.
Reconocimiento (Atribución): En cualquier explotación
de la obra autorizada por la licencia hará falta
reconocer la autoría. No Comercial (Non comercial):
La explotación de la obra queda limitada a usos no
comerciales.
3. COMO USAR UNA CC
1 Copia y pega el código HTML en tu
página web
Los detalles de cómo insertar el
código dependen de la edición de su
sitio web.
El bloque del código debe insertarse
en la página HTML - la mayoría de las
herramientas web
de escritorio como Dreamweaver,
Frontpage o GoLive ofrecen una
"vista de código" que te permite ver el
código que compone su página.
Cerca del final de la página,
antes de ver </body></html>, pegue
el código HTML directamente.
Si todos los recursos a publicar en un
sitio web están registrados bajo la
misma licencia CC, tiene sentido
pegar el código HTML
en la plantilla de su sitio web (por
ejemplo, en un pie de página o barra
lateral). Después de guardar la
plantilla, la información de la
licencia elegida debe aparecer en
todo el sitio web. Aunque se añada la
información de licencia a una sola
página o a un sitio entero,
una vez en Internet, la información de
licencia se mostrará y las máquinas
serán capaz de detectar el estado de
la licencia de forma
automática.
4. 2. Edite el texto descriptivo para que
cumpla sus necesidades
Por ejemplo, si selecciona CC BY
(Atribución) en la herramienta elige, el
texto predeterminado
que usted recibe en la segunda línea
de código HTML es:
Esta obra está bajo una licencia <a
rel="license"
href="http://creativecommons.org/lice
nses/by/3.0/deed.en_US">
Creative Commons Atribución 3.0
Unported License</a>.
El texto en negrita es descriptivo y
puedes editarlo sin afectar al código,
por ejemplo, podría especificar de
que
"trabajo u obra" se está hablando, o
dejar que los usuarios sepan que
todo el sitio está disponible bajo esa
licencia
a menos que se indique lo contrario.
Usted puede editar la parte en negrita
de la siguiente manera:
Excepto donde se indique lo
contrario, esta web está bajo una
licencia <a rel="license" href=
"http://creativecommons.org/licenses/
by/3.0/deed.en_US">Creative
Commons Atribución 3.0 Unported
5. EJEMPLO DE SITIO WEB
Esta es la nota que indica una licencia de CC en la
parte inferior de esta página web. La nota de la
licencia CC BY (Atribución)
aparece en cada página de creativecommons.org.
Este es un buen ejemplo porque:
¿Autor? - Dado que la licencia es para el
sitio web de CC como todo un conjunto, el
cual incluye múltiples autores
no se especifica una de las partes de la
atribución. En lugar de ello, se aclara en
los términos de uso
((Con vinculo (links) en la parte izquierda)
quién es el dueño de qué contenido.
¿Licencia? - Se encuentra la nota
sobre la licencia CC específica (CC
BY) y contiene el link que dirige a
más
información sobre la licencia.
¿Legibilidad para máquinas? - El
código de la herramienta elige se
encuentra copiado y pegado.
¿Otras cosas buenas?' - Además deja
en claro que dejaremos saber al
usuario cuando el material este
regulado
por condiciones diferentes a la
licencia CC BY (atribución).
6. Nuestras licencias de derechos de autor incorporan un innovador y único diseño de
tres capas. Cada licencia empieza como una herramienta legal tradicional, en el
tipo de lenguaje y formato de texto que la mayoría de los abogados conoce y
adora. Llamamos a seat capa el Código Legal de cada licencia.
7. El licenciador de Creative
Commons responde a unas
pocas cuestiones sobre el
Camino de escogerr una licencia
— en primer lugar, quiero
permitir el uso comercial o no? y
segundo quiero permitir obras
derivadas? Si el licenciador
decide permitir obras derivadas,
podrá a su vez exigir eso mismo
a cualquiera que utilice la obra
— las llamamos — para hacer
una obra accesible bajo los
mismos términos de licencia.