Derechos Y Deberes del Aprendiz Sena
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El documento presenta la información de una aprendiz del Sena llamada Liliana Quiroz, quien estudia para ser técnica en sistemas. Enumera los derechos de los aprendices Sena, incluyendo recibir formación integral, certificación al aprobar el programa, y un carnet de aprendiz una vez matriculado. También enumera los deberes de los aprendices Sena, como hacer un uso apropiado de los ámbitos de estudio, portar el uniforme de manera decorosa, y respetar la dignidad e integridad de los mi
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Eli
El documento presenta la información de Eliana Miño Escobar, aprendiz del Sena en el centro de logística internacional de Ipiales, Colombia. Detalla los derechos de los aprendices Sena, incluyendo recibir formación integral, certificación al aprobar el programa, y un carnet de aprendiz. También enumera los deberes de los aprendices como hacer uso apropiado de los estudios, portar el uniforme de manera decorosa, y respetar la dignidad de los demás.
Mi nombre es
Patricia Noguera Mallama es una aprendiz del SENA en el centro de formación de Ipiales para el programa de Técnico en Sistemas. Como aprendiz, tiene el derecho de recibir una matrícula y certificación una vez complete el programa, así como asesoría académica durante su formación. Sus deberes incluyen respetar los derechos de los demás, la dignidad e intimidad de la comunidad educativa del SENA, y mantener un aseo y pulcritud personal.
Caso prueba
La gestión académica administrativa del SENA se encargará de tramitar las solicitudes de los aprendices de acuerdo a la normativa. Federico, un aprendiz matriculado en educación a distancia, podrá solicitar certificaciones de sus resultados y competencias, y cualquier otro trámite durante su formación, de acuerdo a los artículos 17 y 21 del reglamento.
E7 Escuela de natación
La escuela de natación necesita organizar información sobre sus maestros y alumnos en una base de datos. Cada maestro tiene un número de alumnos con su nombre, edad y código. También se requiere registrar el nombre del maestro, número de alumnos y código de clase. Además, cada alberca donde los maestros dan clase tiene una capacidad de alumnos, número de identificación y medidas.
Mer natacion
La escuela de natación requiere organizar la información de sus maestros y alumnos, incluyendo el nombre, edad y código de cada maestro y alumno, así como el número de alumnos por maestro. También se necesita organizar los datos de cada alberca, como su capacidad máxima de alumnos, número de alberca y medidas.
Centro de estudios tecnológicos industrial y de servicios
El documento presenta las cuatro carreras que ofrece el CETis No.89: Técnico en Electrónica, Técnico en Contabilidad, Técnico en Programación y Técnico en Administración de Recursos Humanos. Describe brevemente cada una incluyendo las competencias profesionales que desarrollan y la duración de la formación profesional. También presenta las áreas propedéuticas que incluyen asignaturas de física, matemáticas, economía y otras áreas, las cuales no tienen prerrequis
Formato
Este documento autoriza a un docente a participar en un curso de capacitación en TIC ofrecido por el Ministerio de Educación. El director del establecimiento educativo se compromete a proveer los recursos necesarios para que el docente pueda completar el curso y aplicar lo aprendido, así como darle permiso para asistir a las sesiones presenciales. El director firma el documento para autorizar la participación del docente en el curso seleccionado.
Mer gym
El documento describe la necesidad de una base de datos para el gimnasio La pata de Mamerto para organizar su funcionamiento correcto. La base de datos almacenará información sobre los instructores como su código, nombre, código de área y horario. También almacenará datos de los miembros como nombre, domicilio, teléfono, tipo de membresía y código de miembro. Además registrará el nombre, código de instructor y código de área de las diferentes áreas del gimnasio. Un instructor puede asesorar a varios miembros y un
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Patricia Noguera Mallama es una aprendiz del SENA en el centro de formación de Ipiales para el programa de Técnico en Sistemas. Como aprendiz, tiene el derecho de recibir una matrícula y certificación una vez complete el programa, así como asesoría académica durante su formación. Sus deberes incluyen respetar los derechos de los demás, la dignidad e intimidad de la comunidad educativa del SENA, y mantener un aseo y pulcritud personal.
Caso prueba
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La escuela de natación necesita organizar información sobre sus maestros y alumnos en una base de datos. Cada maestro tiene un número de alumnos con su nombre, edad y código. También se requiere registrar el nombre del maestro, número de alumnos y código de clase. Además, cada alberca donde los maestros dan clase tiene una capacidad de alumnos, número de identificación y medidas.
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Tercera estación
El documento presenta tres casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA. En el primer caso, se indica que Federico tiene derecho a portar su carné de aprendiz del SENA en todo momento y que la respuesta de la líder de bienestar fue incorrecta. En el segundo caso, se menciona que Nicolás puede solicitar una evaluación de su proceso formativo amparándose en el Artículo 17 del reglamento, el cual habla de la certificación de los resultados obtenidos. Finalmente, se resalta la importancia de la retroal
E10 Gimnasio
El documento describe la necesidad de una base de datos para un gimnasio llamado La pata de Mamerto. La base de datos almacenará información sobre instructores como su código, nombre, área y horario. También almacenará datos de los miembros como nombre, domicilio, teléfono, tipo de membresía y código de miembro. Además, registrará los nombres, códigos de instructor y área de las diferentes secciones del gimnasio. Un instructor puede asesorar a varios miembros y un miembro puede asistir a varias
Descripción casos
Federico es un aprendiz del SENA que realiza su formación de manera virtual. Cuando visita una empresa para observar maquinaria, el jefe de mantenimiento le pide su carné de aprendiz, el cual Federico no tiene. La líder de bienestar le había dicho que los carnés son solo para aprendices presenciales. Nicolás ha estado realizando actividades pero cuando pide retroalimentación a su tutor, este se niega diciendo que debe saber cómo le va solo. Nicolás quiere solicitar los juicios de evaluación por escrito amparándose en
Proceso de inscripción coordinador
Este documento proporciona instrucciones sobre el proceso de inscripción en el programa AME. Explica los pasos para que un coordinador registre un nuevo centro educativo, solicite cupos para participantes, envíe invitaciones a los participantes y registre a los participantes en equipos. El proceso incluye esperar la aprobación del centro educativo y de las solicitudes de cupos antes de continuar con las siguientes etapas.
Genesis (2)
El documento presenta la misión, visión y reglamentos de la Institución Uniminuto. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad y fácil acceso para formar profesionales competentes y éticamente orientados. Su visión es ser reconocido por sus vivencias espirituales universitarias y por la calidad de sus programas académicos. El reglamento describe los derechos y deberes de los estudiantes y las políticas sobre asistencia y cambio de contraseña.
Finaltic
El IMCED es una institución del gobierno de Michoacán creada para ofrecer cursos de actualización a maestros y maestrías en educación. Debido a recortes presupuestarios, la institución ya no puede ofrecer licenciaturas de forma presencial y ha visto afectada su calidad educativa. Para hacer frente a esta situación, la institución podría implementar licenciaturas a distancia haciendo uso de sus recursos humanos y tecnológicos existentes, aunque requeriría una inversión en actualiz
Curso servicio restaurante online
Este documento proporciona información sobre un curso de Servicio en Restaurante. El curso dura 130 horas y cuesta 150 euros. Cubre temas como sistemas de aprovisionamiento, mise en place, servicio al cliente, y facturación. El curso otorga una titulación oficial acreditada por la UNESCO. El objetivo es preparar a los estudiantes para trabajar en roles como camarero o jefe de sala en restaurantes.
Formatos contabilidad apafa
El documento presenta la información financiera de una institución educativa para el año 2007, incluyendo los ingresos y egresos clasificados en diferentes categorías, así como el saldo inicial, ingresos totales, egresos totales y saldo final.
Normas de prácticas de la Universidad de la Américas 2017
Las normas de prácticas establecen que los estudiantes deben presentarse identificados, vestir el uniforme apropiado y mantener una buena presentación personal. También deben ajustarse a los horarios y reglamentos de la institución donde realizan la práctica, atender con cortesía a pacientes y personal, y mantener limpio su área de trabajo. Los estudiantes son responsables de documentar sus actividades y cumplir con los requisitos de asistencia; de lo contrario, deberán pagar horas adicionales o repetir la rotación
Transversal informe
Este documento describe las políticas y controles de los equipos de cómputo y telecomunicaciones en el plantel Ing. Bernardo Quintana Arrioja de CONALEP Estado de México. Presenta la estructura y características de los equipos, los programas de software instalados, los proveedores de servicios contratados, y las responsabilidades y reglas de uso de los talleres de cómputo y sus equipos.
Enterate ya reclamos
El documento describe el sistema de registro de reclamos y sugerencias de estudiantes y profesores de la Escuela Profesional de Obstetricia. El sistema incluye recabar un formulario, llenarlo y presentarlo en la escuela, donde se dará trámite al reclamo. El procedimiento implica la recepción del reclamo, remitirlo a la dirección de la escuela, derivarlo a una comisión de atención de reclamos, atender el reclamo solicitando información, citar a las personas relacionadas para conciliar, comunicar c
Meet CHANGE Philanthropy presentation
CHANGE Philanthropy (formerly known as Joint Affinity Groups) was founded in 1993 to unify identity-focused philanthropic affinity groups into an empowered coalition between our seven core partners. Collectively, we are working to integrate diversity, inclusion, and social justice into philanthropic practice. As the work of our individual partners organizations developed and deepened, so did our need to strategically address equity. In 2015, JAG began to rethink our work, refocus our energy and transform into CHANGE Philanthropy. CHANGE_Philanthropy_small.jpg
What makes CHANGE Philanthropy unique is an advocacy of community priorities of partners with an intersectional approach. Each partner organization organizes resources and builds connections and represent the communities that they promote. That lived experience shapes our work every day, giving us a connection to the strengths and assets of different communities as well as to their needs. Together, we’re working to raise the level of dialog and shift practice among funders so that philanthropic dollars are dispersed through equitable practices that take the true concerns of all communities to heart.
Join this webinar to learn more about what CHANGE Philanthropy from our Coalition Catalyst, Carly Hare. She will share the fresh mission, vision and focus areas, as well as a preview of the tools and resources CHANGE will be making available and the opportunities to be part of the movement.
Learn more about the presenter:
Carly Hare (Pawnee/Yankton) strives to live a commitment to advancing equity and community engagement through her professional and personal life. Carly recently stepped into the role of the Coalition Catalyst/National Director for CHANGE Philanthropy in 2015. Carly most recently served as Native Americans in Philanthropy’s Executive Director from 2010-2015 after five years of membership, and serving on the NAP Board of Directors. Carly has served on planning committees and presented at over 30 conferences at the intersection of equity and philanthropy. Carly held the position of the Director of Development for the Native American Rights Fund from 2009-2010. She served as Director of Programs for The Community Foundation Serving Boulder County for five years. She is a proud daughter, sister, auntie, ally, friend, advocate. Carly’s Pawnee name is <i><i ]a hiks which translates into kind leader of men.
ProInspire- Developing Your Career Narrative
Developing Your Career Narrative discusses the importance of having a clear career narrative and provides tips for creating an effective narrative. It explains that listeners want to understand if they can trust the person, if the story makes sense, and if the person seems likely to succeed. It recommends that an effective narrative have five key elements - clarity about what you want, commitment to explaining why you want it, connection to who you are, credibility from your experience, and convincing reasons why someone should help you. The document provides questions to help craft each element and emphasizes the importance of regularly updating your narrative and tailoring it for different audiences like in a job search. It also encourages sharing your narrative with others for feedback and advice.
Webinar Recap - EPIP Conference 2016 Preview - ELEVATE!
Join us to learn more about the EPIP 2016 National Conference and why you should join us in Baltimore, September 13-15, to elevate your practice toward a more just, equitable and sustainable world. Content will include updates and announcements about:
Workshops & Speakers
The 15th Anniversary Reception
Learning Tours
Special trainings & sessions
Why we chose Baltimore
How this fits in the larger work of EPIP
Join Tamir Novotny and members of the planning committee who have made the conference possible.
Racial justice and the climate movement
A challenge as complex as climate change demands approaches that link its social and ecological dimensions. Importantly, the destructive effects of our fossilfuelbased way of life are uneven, harming some people more than others. The impacts of climate change are also uneven. For example, coastal storms, sea level rise, and drought disproportionately affect certain populations. Real solutions to the climate crisis will require a significant level of socioeconomic change, as we decarbonize many sectors of society including energy, agriculture, and transportation, to name a few. Socioeconomic restructuring on this scale raises the critical issue of equity: solutions must work for everyone.
To best create climate solutions that meet the needs of everyone, we must create space for historically less privileged populations to lead. A more inclusive and intersectional movement will allow all groups to learn how patterns of oppression and privilege operate in our society, as well as, understand how they intersect with environmental justice and the ability to influence public policy. It will also build trusting relationships that leverage the power of diverse alliances and intersections, broadening our work beyond the confines of singleissue environmental organizing.
To that end, this webinar will answer the following: “How can we honor the intersectionality of climate change in a way that invites historically excluded populations to lead us toward an unstoppable climate movement?” Participants will walk away with guidance and lessons learned from philanthropists and practitioners who are applying an inclusive and intersectional approach to strengthen their work.
Co-Sponsored by Environmental Grantmakers Association (EGA)
Speakers:
Farhad Ebrahimi, Chorus Foundation
Samantha Harvey, Environmental Program Officer, Overbrook Foundation; Program Manager, BEA for Impact
Vernard Williams, Director, Race and Justice Initiative, Alliance for Climate Education
Elizabeth Yeampierre, Executive Director, UPROSE
Diapositivas power point
Este documento ofrece consejos sobre cómo usar PowerPoint de manera efectiva en presentaciones y conferencias. Recomienda analizar la audiencia, investigar a profundidad el tema, y ser creativos para mantener el interés del público. También sugiere considerar si el orador es percibido como creíble y evitar fallas al momento de exponer.
International Association of Commercial Administrators
This document provides information about the International Association of Commercial Administrators (IACA) and summaries of their recent and upcoming conferences. It discusses that IACA is a non-profit organization established in 1978 to improve administration of business organizations and secured transactions through cooperation and education. The document summarizes the 37th annual IACA conference held in Milwaukee in 2014, and provides an overview of the planned agenda and activities for the 38th annual conference to be held in Savannah, Georgia in 2015.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 2. Derechos del Aprendiz Sena. 1. Recibir formación integral y profesional de acuerdo al programa a desarrollar. 2. Recibir la certificación que le corresponda una vez haya aprobado su programa de formación. 3. Recibir al momento de la legalización de la matricula el carnet que lo acredita como aprendiz del Sena
- 3. Deberes del Aprendiz Sena 1. Hacer uso apropiado de todos los ámbitos de estudio 2. portar el uniforme de manera decorosa dentro del centro de formación 3. respetar la dignidad, intimidad, e integridad de los miembros del centro de formación.