El documento resume dos casos de producciones audiovisuales. El primer caso muestra una comunicación ascendente efectiva entre dos empleados y su jefa para presentar un nuevo proyecto. Siguieron los canales adecuados y aplicaron principios como un mapa de ruta y comunicarse al nivel de la audiencia. El segundo caso muestra una comunicación descendente ineficaz cuando una clienta con un producto defectuoso se comunica con la persona equivocada, quien luego habla con otro empleado inadecuado en lugar de resolver directamente el problema.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Descripciones de las producciones audiovisuales
1. Descripciones de las
Producciones Audiovisuales
CASO 1 – LAN SHILE.
El 1er. caso habla de la comunicación ascendente eficaz, esto quisimos representarlo a
través de una historia, en la cual dos trabajadores van a conversar con su jefa, para
presentarle su nuevo proyecto para la empresa de aerolíneas LAN SHILE. Esta
comunicación está bien representada, ya que los trabajadores para hablar con su jefa siguen
un conducto regular; y en consecuencia operan con una comunicación eficaz. El “Mapa de
ruta” se ve implementado al comienzo del video, cuando los empleados traen la idea
planteada, se enumero la pauta y la meta que se quería alcanzar. Las “Palabras, la voz y el
cuerpo”, son otro factor que se implemento de buena manera en la comunicación, ya que el
tono de la voz, la fuerza y los gestos acompañaron de buena forma lo que se quería
comunicar. Y finalmente la “Idea por vez” también fue bien implementada, ya que los
empleados se comunicaron al nivel y al conocimiento del oyente (jefa), y obtuvieron la
retroalimentación esperada.
CASO 2 – Producto Fallido.
El 2do. caso nos habla de la comunicación descendente “ineficaz”, ésta la representamos a
través de una historia, que trata de una clienta que compra un producto y éste le sale
fallado. Esta persona (la señora que compró el producto), se comunica con la persona
equivocada ya que habla con el gerente de la empresa, luego este habla con su colega, y
ésta también habla equivocadamente con la vendedora. “Grueso error”, ella no tenía la
culpa, ni tampoco era la encargada de llamarle la atención. En este video podemos verificar
un error en la comunicación descendente, ya que si bien es cierto, la ignorancia de la señora
hizo que se comunicara con otro representante legal de la empresa que no tenía directa
relación con los productos; éste Gerente General, no se comunicó correctamente. Él en vez
de llamar a otra gerente de la empresa, el gerente debería haberse comunicado con el
encargado o jefe de operaciones de ventas; y que éste solucionase el problema con el
producto.