Programas y asociaciones profesionalesJohana Rojas
Este documento presenta información sobre programas y asociaciones profesionales relacionadas con la bibliotecología y la documentación. Describe dos programas académicos de la Universidad del Quindío en Ciencias de la Información y Documentación y Estudios y Gestión Cultural, incluyendo sus planes de estudio. También menciona algunas asociaciones profesionales en Colombia como ASCOBI y en Latinoamérica como AIBDA. Finalmente, presenta una reflexión sobre la necesidad de profesionales competentes en el campo de la información y la ética requerida en
Curso PSU Historia y Ciencias Sociales para Preparacion y Acceso a la Univers...Educagratis
Curso Preparación PSU Historia y Ciencias Sociales
Encuentra mas detalles de este curso en: http://educagratis.cl/moodle/course/view.php?id=418
Se han agregado ppt, guías temáticas y guías de trabajo.
Revisar ppt 30. ahí encontraran un ensayo de geografía con solucionario incluido. En recomendable se han adherido links de clases de geografía económica y humana y otros, Para aprovechar el tiempo en las vacaciones se han preparado dos carpetas de trabajo. Una de geografía de America Latina, que viene con ppt y guías temáticas. Parta leyendo la guia de concepto de América Latina, luego la guía de geografía, posteriormente con la guía de profundización de urbana y termine reforzando con el ppt., También se agrega una carpeta de historia universal “ escucha la clase”. En ella encontrara un fascículo síntesis de la Historia Universal hasta la Unidad de Europa en crisis, léalo y luego escuche las clases síntesis, posteriormente realice los dos módulos de repaso que viene con solucionarlo...Las habilidades sociales son estrategias aprendidas de forma natural...
Encuentra mas cursos en: http://educagratis.cl/moodle/
The document describes the migration of the dta.gov.au website from being hosted on Amazon S3 and Cloudfront to being hosted on cloud.gov.au and Cloudfront. As part of a rebranding effort, the site was moved to a continuously deployed model where changes made to the codebase on GitHub are automatically deployed to the cloud.gov.au platform.
This document provides an overview of the topics and activities for Week 8 of a business course. The week's focus is on motivating employees.
The document outlines the following:
1. Students will draw a mind map summarizing the previous week's topic on leadership theories and sources of power.
2. Activities include a case study analysis of Google's employee motivation strategies, a class discussion on motivating diverse cultures, and exam preparation questions on equity theory and unique employee groups.
3. The assignment reminder outlines tasks for next week, including a case study analysis of Starbucks' control strategies.
How to systematically create a 'transformative empire' multi billion dollar c...Mark Organ
Is it possible to create a category from scratch, with a step-by-step approach? In this keynote presentation from the Pulse Europe 2016 conference, Mark Organ goes through examples from his career at Eloqua and Influitive, plus Tesla, Salesforce, the Mongol Empire and the spread of Africanized killer bees to describe the process. One of the key links between the 'transformative empires' on the business side is the centrality of advocacy to scaling the category.
The document provides an overview of Elevating Work Platforms (EWPs) from an international perspective. It discusses the role of IPAF in promoting safe EWP use worldwide through activities like training, guidance, and research. It describes IPAF's work with authorities and manufacturers to address safety issues like sustained involuntary operation of controls and development of secondary guarding. It also outlines future challenges around international standardization, entrapment prevention, and ensuring proper maintenance and use of increasingly advanced EWP technologies.
There’s a big difference between strategy and tactics. If you find yourself always changing your planned activities and find your marketing has become reactive, rather than proactive, then it’s likely you’re too focused on the granular tactics. This presentation covers how to determine a quality strategy, empower your team/agency to make smart decisions and follow the overall direction of your marketing mission. Creating more effective, impactful SEO strategies.
Programas y asociaciones profesionalesJohana Rojas
Este documento presenta información sobre programas y asociaciones profesionales relacionadas con la bibliotecología y la documentación. Describe dos programas académicos de la Universidad del Quindío en Ciencias de la Información y Documentación y Estudios y Gestión Cultural, incluyendo sus planes de estudio. También menciona algunas asociaciones profesionales en Colombia como ASCOBI y en Latinoamérica como AIBDA. Finalmente, presenta una reflexión sobre la necesidad de profesionales competentes en el campo de la información y la ética requerida en
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Curso Preparación PSU Historia y Ciencias Sociales
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The document outlines the following:
1. Students will draw a mind map summarizing the previous week's topic on leadership theories and sources of power.
2. Activities include a case study analysis of Google's employee motivation strategies, a class discussion on motivating diverse cultures, and exam preparation questions on equity theory and unique employee groups.
3. The assignment reminder outlines tasks for next week, including a case study analysis of Starbucks' control strategies.
How to systematically create a 'transformative empire' multi billion dollar c...Mark Organ
Is it possible to create a category from scratch, with a step-by-step approach? In this keynote presentation from the Pulse Europe 2016 conference, Mark Organ goes through examples from his career at Eloqua and Influitive, plus Tesla, Salesforce, the Mongol Empire and the spread of Africanized killer bees to describe the process. One of the key links between the 'transformative empires' on the business side is the centrality of advocacy to scaling the category.
The document provides an overview of Elevating Work Platforms (EWPs) from an international perspective. It discusses the role of IPAF in promoting safe EWP use worldwide through activities like training, guidance, and research. It describes IPAF's work with authorities and manufacturers to address safety issues like sustained involuntary operation of controls and development of secondary guarding. It also outlines future challenges around international standardization, entrapment prevention, and ensuring proper maintenance and use of increasingly advanced EWP technologies.
There’s a big difference between strategy and tactics. If you find yourself always changing your planned activities and find your marketing has become reactive, rather than proactive, then it’s likely you’re too focused on the granular tactics. This presentation covers how to determine a quality strategy, empower your team/agency to make smart decisions and follow the overall direction of your marketing mission. Creating more effective, impactful SEO strategies.
Este documento presenta un estudio de investigación sobre la educación ciudadana y la percepción extranjera de la ciudad de La Paz, Bolivia. El estudio describe características de la educación ciudadana paceña desde la perspectiva de extranjeros de Canadá y España a través de entrevistas. Los resultados muestran que a pesar de algunos errores educativos y de convivencia identificados, la cotidianidad de La Paz también influye la cultura de sus ciudadanos. El documento concluye presentando recomendaciones para mejorar la educación ciudadana en
Este documento describe una investigación sobre la educación ciudadana y percepción extranjera de la ciudad de La Paz, Bolivia. La investigación se enfoca en entrevistar a residentes europeos en La Paz para identificar cómo perciben aspectos como la cultura, hábitos y costumbres paceñas. El documento presenta el marco teórico, metodología y estructura de la investigación de manera que se puedan analizar las percepciones identificadas y describir características de la educación ciudadana desde una perspectiva extranjera.
Este documento presenta una investigación sobre la educación ciudadana y la percepción de extranjeros sobre la ciudad de La Paz. El objetivo es describir características de la educación ciudadana según las percepciones de residentes europeos en La Paz. Se realizaron entrevistas a personas de Canadá y España para identificar influencias culturales paceñas. El documento contiene introducción, marco metodológico, marco teórico y resultados. Concluye que vivir en La Paz lleva a hábitos educativos y convivenciales que los
Resultados del Grupo 2 de trabajo del Primer Encuentro Latinoamericano de Jóvenes Investigadores de la Comunicación en el marco del Encuentro del IX ALAIC
Este documento resume un proyecto educativo realizado en el CEPA Joan Mir i Mir sobre el paro y la búsqueda de empleo. El proyecto se centró en mejorar las perspectivas laborales del alumnado a través de la educación y la formación. Se trabajó el tema en diferentes asignaturas y se encuestó a 65 personas desempleadas de Mahón para analizar su perfil sociodemográfico y laboral. Los resultados mostraron altos índices de desempleo de larga duración y la necesidad de contar con estudios para encontrar trabajo.
Este documento resume el proyecto "Camino hacia el éxito" llevado a cabo en la Escuela de Adultos de Mao, Menorca. El proyecto se centró en el paro y la educación como herramientas para la mejora personal y profesional. Se trabajó en diferentes asignaturas como lengua castellana, inglés y matemáticas, analizando noticias sobre el desempleo y realizando encuestas. El objetivo era motivar a los alumnos y mostrarles la importancia de la formación para mejorar su empleabilidad.
Este documento presenta la orientación académica para estudiantes de 2o de ESO y describe los diferentes itinerarios educativos disponibles, incluyendo la educación académica, aplicada y profesional. Explica las asignaturas obligatorias y de libre elección, y proporciona información sobre las opciones disponibles después de la ESO como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y la universidad.
Este documento resume las diferencias en la vida universitaria entre estudiantes españoles y japoneses. Los estudiantes españoles tienden a ser más activos, pensar por sí mismos y tener interés en la política y sociedad, mientras que los estudiantes japoneses son más pasivos y no suelen expresar sus opiniones. Sin embargo, hay variaciones individuales y ambos sistemas tienen ventajas y desventajas. El documento también describe las similitudes como los objetivos para asistir a la universidad y lo más importante en la vida universitaria.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la transición al mundo adulto y la elección de una vocación. Los estudiantes deben entrevistar a jóvenes de 19-20 años y mayores sobre cómo eligieron su carrera y cómo fue la transición, e incluir citas en su informe. También deben crear una historieta o fotonovela que muestre los deseos, expectativas y fantasías de los jóvenes sobre su futuro. El objetivo es analizar cómo los jóvenes eligen una profesión y las tendencias
El documento presenta un proyecto para que estudiantes de sexto grado de primaria formen equipos e investiguen sobre la historia de México desde la independencia hasta la actualidad para presentarla a estudiantes extranjeros visitantes. Los estudiantes deberán dividirse tareas como capitán, investigador, recolector de información, encargado de imágenes y redactor. El proyecto será evaluado considerando la participación individual, creatividad y calidad de la presentación grupal.
Conocer y comprender a los adolescentes exige profundizar en sus motivaciones, anhelos e inquietudes. No basta la experiencia directa o la observación simple. ¿Quiénes son y qué caracteriza a estas nuevas generaciones? ¿Qué valores o carencias influyen sobre sus decisiones?
¿Cómo les afecta el entorno familiar y externo? Éstas son algunas de las interrogantes que han suscitado la presente investigación, basada en
la aplicación de 3,379 encuestas a estudiantes del 3°, 4° y 5° año de secundaria de todo el país.
Las experiencias de estudios similares aplicados en El Salvador y Filipinas
nos impulsaron a trabajar de forma conjunta con la Universidad de Navarra (España) e Intermedia Consulting (Italia), para desarrollar la investigación en el Perú.
“Estilos de vida de los adolescentes peruanos” es el resultado de un trabajo arduo, en el que ha participado un valioso equipo de profesionales de las tres instituciones.
Más información: info@intermediaconsulting.org
Este documento describe cómo Internet y la tecnología están cambiando la comunicación y la enseñanza de idiomas. Incluye secciones sobre cómo leer y escribir en el contexto tecnológico de hoy en día. Explica que leer en Internet es más frecuente y diverso, pero también más descontextualizado y complejo. También analiza diferentes tipos de escritura como los mensajes de texto y cómo reflejan cambios en las prácticas comunicativas de los jóvenes.
El documento describe un proyecto del Colegio Distrital Juan José Rondón para conmemorar el Bicentenario de la Independencia de Colombia entre 2010-2018. El proyecto utiliza el programa "Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario" del Ministerio de Educación, el cual ofrece recursos en el portal Colombia Aprende. El colegio realizará lecturas, murales, foros y obras de teatro sobre la independencia para preservar la memoria histórica y reflexionar sobre la democracia.
Este documento presenta el libro de texto "Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2o básico". El libro fue creado por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana y contiene cuatro unidades sobre paisajes de Chile, pueblos originarios, diversidad cultural e historia del país. El texto incluye recursos, actividades y evaluaciones para que los estudiantes aprendan los contenidos de forma entretenida.
El documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes formarán equipos para investigar y presentar los hechos más importantes de la historia de México desde la independencia hasta la época actual, con el fin de educar a estudiantes extranjeros visitantes. Los estudiantes deberán dividirse tareas como capitán, investigador, recolector de información y redactor. El proyecto será evaluado considerando la participación individual, creatividad y calidad de la presentación grupal.
Este documento presenta la orientación académica para estudiantes de primer año de educación secundaria obligatoria (1o ESO). Explica los diferentes itinerarios educativos disponibles como académico, aplicado y profesional, así como las asignaturas troncales y específicas de cada curso. Además, destaca la importancia de elegir opciones acordes a los intereses, aptitudes y aspiraciones profesionales de cada estudiante.
El documento presenta un libro de texto para el quinto año básico sobre la asignatura de Ciencias Sociales. Se divide en 6 unidades temáticas, cada una con objetivos de aprendizaje, evaluaciones iniciales, lecturas, actividades y resúmenes. El libro utiliza diferentes recursos como imágenes, gráficos e información para enseñar sobre la sociedad y cómo estudiarla a través de la historia, geografía y otras ciencias sociales.
Conferencia impartida en el I Encuentro Profesional de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid "Nuevas formas de gestión y cooperación". Celebrado dentro de las actividades de la Feria del Libro de Madrid 2015, los días 10 y 11 de junio, en el salón de actos de la Biblioteca Pública Municipal Eugenio Trías - Casa de Fieras de El Retiro.
Este documento presenta breves entrevistas a varios profesores de historia de la UNMSM sobre su opinión respecto a la creación de un Colegio de Historiadores en el Perú. Los profesores expresan tanto opiniones a favor como en contra, señalando que por un lado podría elevar el nivel de la profesión e historiadores pero que también podría limitar quién hace historia en regiones sin muchos historiadores. Un profesor menciona que aunque la primera universidad esté en Lima, otras universidades regionales también deberían tener voz. En
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Este documento presenta un estudio de investigación sobre la educación ciudadana y la percepción extranjera de la ciudad de La Paz, Bolivia. El estudio describe características de la educación ciudadana paceña desde la perspectiva de extranjeros de Canadá y España a través de entrevistas. Los resultados muestran que a pesar de algunos errores educativos y de convivencia identificados, la cotidianidad de La Paz también influye la cultura de sus ciudadanos. El documento concluye presentando recomendaciones para mejorar la educación ciudadana en
Este documento describe una investigación sobre la educación ciudadana y percepción extranjera de la ciudad de La Paz, Bolivia. La investigación se enfoca en entrevistar a residentes europeos en La Paz para identificar cómo perciben aspectos como la cultura, hábitos y costumbres paceñas. El documento presenta el marco teórico, metodología y estructura de la investigación de manera que se puedan analizar las percepciones identificadas y describir características de la educación ciudadana desde una perspectiva extranjera.
Este documento presenta una investigación sobre la educación ciudadana y la percepción de extranjeros sobre la ciudad de La Paz. El objetivo es describir características de la educación ciudadana según las percepciones de residentes europeos en La Paz. Se realizaron entrevistas a personas de Canadá y España para identificar influencias culturales paceñas. El documento contiene introducción, marco metodológico, marco teórico y resultados. Concluye que vivir en La Paz lleva a hábitos educativos y convivenciales que los
Resultados del Grupo 2 de trabajo del Primer Encuentro Latinoamericano de Jóvenes Investigadores de la Comunicación en el marco del Encuentro del IX ALAIC
Este documento resume un proyecto educativo realizado en el CEPA Joan Mir i Mir sobre el paro y la búsqueda de empleo. El proyecto se centró en mejorar las perspectivas laborales del alumnado a través de la educación y la formación. Se trabajó el tema en diferentes asignaturas y se encuestó a 65 personas desempleadas de Mahón para analizar su perfil sociodemográfico y laboral. Los resultados mostraron altos índices de desempleo de larga duración y la necesidad de contar con estudios para encontrar trabajo.
Este documento resume el proyecto "Camino hacia el éxito" llevado a cabo en la Escuela de Adultos de Mao, Menorca. El proyecto se centró en el paro y la educación como herramientas para la mejora personal y profesional. Se trabajó en diferentes asignaturas como lengua castellana, inglés y matemáticas, analizando noticias sobre el desempleo y realizando encuestas. El objetivo era motivar a los alumnos y mostrarles la importancia de la formación para mejorar su empleabilidad.
Este documento presenta la orientación académica para estudiantes de 2o de ESO y describe los diferentes itinerarios educativos disponibles, incluyendo la educación académica, aplicada y profesional. Explica las asignaturas obligatorias y de libre elección, y proporciona información sobre las opciones disponibles después de la ESO como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y la universidad.
Este documento resume las diferencias en la vida universitaria entre estudiantes españoles y japoneses. Los estudiantes españoles tienden a ser más activos, pensar por sí mismos y tener interés en la política y sociedad, mientras que los estudiantes japoneses son más pasivos y no suelen expresar sus opiniones. Sin embargo, hay variaciones individuales y ambos sistemas tienen ventajas y desventajas. El documento también describe las similitudes como los objetivos para asistir a la universidad y lo más importante en la vida universitaria.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la transición al mundo adulto y la elección de una vocación. Los estudiantes deben entrevistar a jóvenes de 19-20 años y mayores sobre cómo eligieron su carrera y cómo fue la transición, e incluir citas en su informe. También deben crear una historieta o fotonovela que muestre los deseos, expectativas y fantasías de los jóvenes sobre su futuro. El objetivo es analizar cómo los jóvenes eligen una profesión y las tendencias
El documento presenta un proyecto para que estudiantes de sexto grado de primaria formen equipos e investiguen sobre la historia de México desde la independencia hasta la actualidad para presentarla a estudiantes extranjeros visitantes. Los estudiantes deberán dividirse tareas como capitán, investigador, recolector de información, encargado de imágenes y redactor. El proyecto será evaluado considerando la participación individual, creatividad y calidad de la presentación grupal.
Conocer y comprender a los adolescentes exige profundizar en sus motivaciones, anhelos e inquietudes. No basta la experiencia directa o la observación simple. ¿Quiénes son y qué caracteriza a estas nuevas generaciones? ¿Qué valores o carencias influyen sobre sus decisiones?
¿Cómo les afecta el entorno familiar y externo? Éstas son algunas de las interrogantes que han suscitado la presente investigación, basada en
la aplicación de 3,379 encuestas a estudiantes del 3°, 4° y 5° año de secundaria de todo el país.
Las experiencias de estudios similares aplicados en El Salvador y Filipinas
nos impulsaron a trabajar de forma conjunta con la Universidad de Navarra (España) e Intermedia Consulting (Italia), para desarrollar la investigación en el Perú.
“Estilos de vida de los adolescentes peruanos” es el resultado de un trabajo arduo, en el que ha participado un valioso equipo de profesionales de las tres instituciones.
Más información: info@intermediaconsulting.org
Este documento describe cómo Internet y la tecnología están cambiando la comunicación y la enseñanza de idiomas. Incluye secciones sobre cómo leer y escribir en el contexto tecnológico de hoy en día. Explica que leer en Internet es más frecuente y diverso, pero también más descontextualizado y complejo. También analiza diferentes tipos de escritura como los mensajes de texto y cómo reflejan cambios en las prácticas comunicativas de los jóvenes.
El documento describe un proyecto del Colegio Distrital Juan José Rondón para conmemorar el Bicentenario de la Independencia de Colombia entre 2010-2018. El proyecto utiliza el programa "Historia Hoy: Aprendiendo con el Bicentenario" del Ministerio de Educación, el cual ofrece recursos en el portal Colombia Aprende. El colegio realizará lecturas, murales, foros y obras de teatro sobre la independencia para preservar la memoria histórica y reflexionar sobre la democracia.
Este documento presenta el libro de texto "Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2o básico". El libro fue creado por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana y contiene cuatro unidades sobre paisajes de Chile, pueblos originarios, diversidad cultural e historia del país. El texto incluye recursos, actividades y evaluaciones para que los estudiantes aprendan los contenidos de forma entretenida.
El documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes formarán equipos para investigar y presentar los hechos más importantes de la historia de México desde la independencia hasta la época actual, con el fin de educar a estudiantes extranjeros visitantes. Los estudiantes deberán dividirse tareas como capitán, investigador, recolector de información y redactor. El proyecto será evaluado considerando la participación individual, creatividad y calidad de la presentación grupal.
Este documento presenta la orientación académica para estudiantes de primer año de educación secundaria obligatoria (1o ESO). Explica los diferentes itinerarios educativos disponibles como académico, aplicado y profesional, así como las asignaturas troncales y específicas de cada curso. Además, destaca la importancia de elegir opciones acordes a los intereses, aptitudes y aspiraciones profesionales de cada estudiante.
El documento presenta un libro de texto para el quinto año básico sobre la asignatura de Ciencias Sociales. Se divide en 6 unidades temáticas, cada una con objetivos de aprendizaje, evaluaciones iniciales, lecturas, actividades y resúmenes. El libro utiliza diferentes recursos como imágenes, gráficos e información para enseñar sobre la sociedad y cómo estudiarla a través de la historia, geografía y otras ciencias sociales.
Conferencia impartida en el I Encuentro Profesional de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid "Nuevas formas de gestión y cooperación". Celebrado dentro de las actividades de la Feria del Libro de Madrid 2015, los días 10 y 11 de junio, en el salón de actos de la Biblioteca Pública Municipal Eugenio Trías - Casa de Fieras de El Retiro.
Este documento presenta breves entrevistas a varios profesores de historia de la UNMSM sobre su opinión respecto a la creación de un Colegio de Historiadores en el Perú. Los profesores expresan tanto opiniones a favor como en contra, señalando que por un lado podría elevar el nivel de la profesión e historiadores pero que también podría limitar quién hace historia en regiones sin muchos historiadores. Un profesor menciona que aunque la primera universidad esté en Lima, otras universidades regionales también deberían tener voz. En
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Despues del grado hay vida
1. DESPUÉS DEL GRADO… ¿HAY VIDA?
Polina Isyakovich
Ramón Mañas
Jaime Segarra
Francisco Varó
2. ÍNDICE
1. ¿Por qué este tema?
2. ¿Qué nos ofertaron?
3. ¿Cómo éramos, cómo somos y cómo posiblemente seremos?
4. ¿Qué nos dicen los informes y las estadísticas?
5. ¿Dónde encontrar trabajo?
6. ¿Y fuera de nuestro país?
7. Conclusión. ¿Seguro?
8. Anexo – Trabajar fuera
9. Bibliografía
3. 1. ¿POR QUÉ ESTE TEMA?
Graduado en Historia, ¿Ahora qué?
“Buenas mediavideros, estoy ya acabando la carrera de Historia y no sé qué coño voy
a hacer el próximo año. En principio, un máster, lo primero, es que no sé de qué,
aunque me gustaría que algún ex-estudiante de Historia me dé consejos de las salidas
más factibles al acabar la carrera. La típica, la enseñanza, y encima en un puto
instituto, cosa que no hace ninguna gracia, por eso estaba pensando en meterme en
otra carrera al acabar el máster, que en esos tiempos no viene mal y más en este tipo
de estudios donde encontrar trabajo no es fácil... A ver si alguien puede echarme una
mano. Gracias ;)”.
Fuente: http://www.mediavida.com/foro/estudios-trabajo/licenciado-historia-
ahora-473730
4. 2. ¿QUÉ NOS OFERTARON?
Universidad Católica de Bogotá Universidad de Alicante
1. Historiador/a.
2. Docente en Enseñanza Secundaria.
3. Arqueólogo/a.
4. Archivero/a, Bibliotecario/a y documentalista.
5. Asesor/a en Instituciones y organismos nacionales e
internacionales.
6. Asesor/a entidades culturales, públicas y privadas.
7. Especialista en viajes culturales.
8. Asesor/a cultural.
9. Museólogo/a y gestor/a de Patrimonio.
10. Gestor/a de recursos humanos y sociales.
11. Dinamizador/a de actividades culturales.
12. Colaborador/a en medios de comunicación y editoriales.
13. Investigador/a y documentación histórica.
14. Gestor/a en administraciones públicas.
5. 3. ¿CÓMO ÉRAMOS, SOMOS Y POSIBLEMENTE SEREMOS?
Cuarto curso Licenciados / graduados Primer curso
Soukaina y Ana
Rafael Joaquín
Juanjo
José Luís Jaume
6. 4. ¿QUÉ NOS DICEN LOS INFORMES? (I)
LIBRO BLANCO MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIA
Encuesta postal diciembre 2003 número de encuestados :3.176
8. Instituto Nacional de Estadística. Encuesta Inserción laboral de Titulados Universitarios
9. 5. ¿DÓNDE ENCONTRAR TRABAJO?
NUESTRA UNIVERSIDAD, ¿NOS PUEDE AYUDAR?
¿Tiene gabinete de búsqueda de empleo? Sí No
¿Tiene asociación de antiguos alumnos? Sí No
¿Qué queda?
1. Ayudas predoctorales concedidas por la Universidad de Alicante,
la Generalitat Valenciana y el Ministerio de Economía y
Competitividad.
2. Ayudas empresas privadas como el banco de Santander o El
Corte Inglés.
3. Másteres
10. 5. ¿DÓNDE ENCONTRAR TRABAJO ?
OTRAS UNIVERSIDADES
MÁSTERES
LIBRO BLANCO: TÍTULO DE GRADO
DE HISTORIA (ANECA)
1) Enseñanza de la Historia.
2) Prospecciones, excavaciones y estudios
arqueológicos.
3) Investigación histórica.
4) Gestión de patrimonio histórico y
cultural.
5) Archivos y bibliotecas (en su vertiente
histórica).
6) Documentación histórica.
7) Colaboración en medios de comunicación
y editoriales.
8) Asesoramiento cultural en instituciones
públicas y empresas privadas.
9) Administraciones públicas.
10) Gestión de proyectos internacionales
públicos y privados.
11) Preparación a la carrera diplomática.
12) Gestión de recursos humanos.
11. 6. ¿Y FUERA DE NUESTRO PAÍS ?
BECAS Y PRÉSTAMOS:
• 55 Programas de becas de postgrado
(B. Santander, F. ICO, F. Iberdrola)
PANORAMA INTERNACIONAL DE LOS
HISTORIADORES
• Dos casos (Rusia y Estados Unidos)
LA CARRERA DIPLOMÁTICA
Las dos cosas más importantes en la vida es aprender idiomas y viajar”
“Fuera de Alicante, hay vida”
Juan Manuel Abascal*Para más información ver Anexo
14. 8. ANEXO – TRABAJAR FUERA DE ESPAÑA (PDF)
https://www.dropbox.com/s/mw26tjyxk2lf238/ANEXO%20POLINA.pdf?
dl=0
Becas y préstamos: Banco Santander, Obra Social La Caixa, Comisión
Fullbright, Fundación Ramón Areces, Fundación Pedro Barrié de la
Maza, Fundación Rafael del Pino, Fundación ICO…
55 becas para españoles que quieran estudiar un postgrado en el
extranjero: http://noticias.universia.es/estudiar-
extranjero/noticia/2015/12/29/1135061/55-becas-espanoles-quieran-
estudiar-postgrado-extranjero.html
Becas en Europa
Becas en América Latina
Ayudas para trabajar en el extranjero
Salida profesional a nivel internacional
16. 9. BIBLIOGRAFÍA
Laboris.net. (n.d.). Historiadores: guardianes del pasado. [online] Available
at: http://www.laboris.net/static/ca_oportunidades_historia.aspx [Accessed
18 Dec. 2016].
Universidad de Córdoba. (n.d.). Insercion laboral del grado de Historia.
[online] Available at:
https://www.uco.es/filosofiayletras/ghistoria/insercion-laboral/index.html
[Accessed 14 Dec. 2016].
Libro blanco del grado de Historia. (2003). Agencia Nacional de Evaluación
de la Calidad y la Acreditación (ANECA). [online] Available at:
http://www.aneca.es/var/media/150448/libroblanco_jun05_historia.pdf
[Accessed 15 Dec. 2016].
Instituto Nacional de Estadística. (2015). Encuesta de Inserción Laboral de
Titulados Universitarios 2014. [online] Available at:
http://www.ine.es/prensa/np957.pdf [Accessed 13 Dec. 2016].