Este documento presenta la orientación académica para estudiantes de 2o de ESO y describe los diferentes itinerarios educativos disponibles, incluyendo la educación académica, aplicada y profesional. Explica las asignaturas obligatorias y de libre elección, y proporciona información sobre las opciones disponibles después de la ESO como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y la universidad.
Teacher candidates are exposed to a lot of resources during their schooling at the University of Saskatchewan. However, these teacher are heading into schools and classrooms of their own - and they might be looking for comparable resources out in cyberspace. This session focuses on many of the free resources at their disposal.
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These are the slides for my Product Management Workshop hosted by UpGrad on 8 Nov 2016.
Take a look at fundamentals of usability
Learn why usability is not enough
Understand that trust is a threshold
A few tips and tricks to build trust
Takeaway a few Persuasion Techniques
Learn Basics of Persuasive Design Strategy
Further Reading
YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TICtheahdtp2014
El presente proyecto “ YO TENGO UN MARAVILLOSO CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC¨ es válido para la construcción de la propuesta curricular pertinente a las necesidades e intereses socio-culturales de las niñas de 5° grado de básica primaria de la institución educativa Politécnico de Soledad pues hace énfasis en el conocimiento personal, donde se estimula adecuadamente a las niñas para que puedan acceder de la mejor forma al mundo del conocimiento, de su cuerpo, que posibilite la comunicación vital de las experiencias cotidianas
Si bien es cierto, que la sexualidad y la educación sexual, están presentes durante toda la vida, siendo ésta condición inherente a todos los seres humanos, también se constituye en un derecho cuyo disfrute debe ser garantizada desde su más grande dimensión por todas las personas, dado a que es un proceso complejo porque se adquieren conocimientos, transforman prácticas, actitudes, valores respecto al manejo de la misma.
Trabajo conjunto de Investigación-Acción realizado por Androniki Papavasileiou y Jocelyn Hernández dentro del programa de "Formación de Profesores de Lengua y Cultura 2010"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. QUIERO + PUEDO + SE
INTERESES Y PASIÓN + NOTA MEDIA Y ECONOMÍA + INFORMACIÓN Y CONOC.
¿Qué quiero hacer con mi vida?
¿Quiero trabajar?
¿Qué hago mejor que los demás?
¿Cómo veo mi vida dentro de 5 años? ¿Y dentro de 10?
¿Quiero estudiar? ¿Cuántos años estudiar?
¿Quiero vivir en Bullas o fuera?
Proceso de toma de decisiones:
AUTONOCOMIENTO + INFORMACIÓN + DECISIÓN + REVISIÓN
6. 6
ASIGNATURAS TRONCALES SESIONES
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4
GEOGRAFÍA E HISTORIA 3
MATEMÁTICAS: ACADÉMICAS/ APLICADAS 4
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 2
FÍSICA Y QUÍMICA 2
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA 4
TUTORÍA 1
ASIGNATURAS ESPECÍFICAS SESIONES
EDUCACIÓN FÍSICA 2
MÚSICA 2
TECNOLOGÍA 2
RELIGIÓN/ VALORES ÉTICOS 2
PLAN DE ESTUDIOS 3ºESO
8. 8
ASIGNATURAS DE
LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA
(A ELEGIR UNA)
SESIONES
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
3
CULTURA CLÁSICA
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y
EMPRESARIAL
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN
SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA (Fancés)
REFUERZO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
(PMAR y alumnado que determine el equipo docente)
PLAN DE ESTUDIOS 3ºESO
9. Comunicación audiovisual
• Desde que existe el hombre existe la expresión artística. El arte
nace de nuestra necesidad de expresarnos y comunicarnos. Nos
mantiene en contacto con lo que realmente es importante y nos
aleja de lo superficial.
• La creación artística nos ayuda por un lado a conocer mejor el
mundo que nos rodea así como a comprenderlo y querer mejorarlo
y, por otro, a conocernos a nosotros mismos a aceptarnos y a
aceptar a los demás.
• La creatividad es fundamental para la sociedad, encuentra
soluciones y construye sobre valores. Desarrollar la creatividad es
uno de los fines del taller así como conocer las técnicas y recursos
con los que poder expresa nuestras emociones.
¡Te esperamos!
9
10. Cultura Clásica
10
Viaja con esta materia a las civilizaciones de las Antiguas Grecia y Roma
para comprender el presente y descubrir el futuro. Sólo viajando al pasado
clásico de Grecia y Roma podrás conocer las leyendas más hermosas, las
aventuras de dioses y héroes.
Conocerás aspectos de la vida cotidiana de los antiguos griegos y romanos:
festividades, espectáculos, juegos, banquetes, ritos, etc. Por momentos
seremos grandes historiadores y entusiasmados arqueólogos; subiremos al
Olimpo, donde habitan los dioses omnipotentes con héroes legendarios;
asistiremos al teatro, a banquetes, a los Juegos Olímpicos y otras
ceremonias; y, cómo no, visitaremos los más grandes monumentos jamás
levantados por el hombre: el Partenón y el Coliseo.
¡Viaja, pues, al pasado y desafía la rutina!
11. Iniciación a la Actividad
Emprendedora y Empresarial
Con esta asignatura te acercaremos al mundo real de la
empresa. Aprenderás con la ayuda de la informática un
montón de cosas sobre la realidad económica que te
servirán para tu vida laboral y profesional futura.
No lo dudes, aprende a entender el mundo que te rodea.
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12. Iniciación a la investigación
Un científico experimenta en el laboratorio y en estudios de campo y
descubre todo lo que tú estudias en los libros.
En esta asignatura vas a ser un científico, realizando experimentos
que te permitan comprobar por qué ocurren algunos fenómenos
naturales, sociales, jurídicos, etc. Con esta optativa se pretende,
dotar al alumno de una serie de herramientas metodológicas y
desarrollar la competencias básicas que le permitan adquirir
actitudes propias del trabajo científico, actitudes de conservación
del medio ambiente, una mejor competencia del desarrollo social,
económico y tecnológico que caracteriza al mundo actual.
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13. Segunda lengua extranjera:
FRANCÉS
El conocimiento de lenguas extranjeras es de gran importancia en la
sociedad actual en todos los ámbitos de la vida: ciencia, tecnología,
relaciones internacionales, cultura, hostelería, idiomas, periodismo,
medios de comunicación...
Si tienes interés en el conocimiento de las lenguas y culturas de otros
países y pretendes realizar estudios superiores o pretendes
integrarte en el mundo laboral y tener más oportunidades de
triunfar, ¡sigue estudiando FRANCÉS!.
Si quieres abrir la puerta del trabajo utiliza la llave de los idiomas. El
conocimiento de lenguas extranjeras te ayudará a conocer otras
culturas y te permitirá encontrar trabajo con más facilidad.
Recuerda que somos ciudadanos europeos. PARLE FRANÇAIS!
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14. Claves en 3º ESO
MATEMÁTICAS:
ACADÉMICAS O APLICADAS
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