Este documento describe las actividades de un pasante de docencia en una escuela técnica. Fue asignado a impartir la asignatura de Electro-Refrigeración. Realizó un diagnóstico que mostró que los estudiantes tenían deficiencias en electricidad. También identificó las principales problemáticas de la escuela: la falta de mesas adecuadas para prácticas de electricidad y química, y la necesidad de charlas para mejorar la conducta de los estudiantes. Como proyecto comunitario, un grupo de pasantes acondicionó

1. Diagnostico Educativo
Registro Descriptivo
Una vez asignada la coordinación en donde prestare la intervención
administrativa al igual que la asignatura y especialidad para realizar
la intervención docente se comenzó a laborar dentro de la Institución
el 31/10/11 en el departamento de la coordinaci ón de Básica, la cual
está a cargo de la Prof. Mari Castañeda y cuenta con dos Secretarias:
en el turno de la mañana Maritza Torrealba y en el turno de la tarde
Maira Martínez. En dicha coordinación se lleva el control de 7mo a
9no, para formar un total de 9 secciones. Las labores a desempeñar
son: organizar los expedientes de los estudiantes y verificar que sus
documentos estén completos, hacer las solicitudes de las constancias
de estudios solicitadas por los estudiantes para ser entregadas solo
los días viernes, llevar el control de la asistencia de los docentes y
verificar que los horarios de clase coincidan con los diarios de clases
colocados en las carpetas de cada sección, se atiende a los estudiantes
con los pases de entrada y con cualquiera que sea su necesidad, la
Prof. da seguimiento continuo a los docentes para que cumplan sus
horarios de clase para así evitar que los estudiantes estén en los
pasillos de la Institución, llevar registro de las incidencias y citación
hechas a los estudiantes.
Para poder realizar la intervención docente fui asignado a la
especialidad Mantenimiento de Mecánica en la asignatura de Electro -
Refrigeración a cargo del Prof. Carlos Gallardo, la asignatura tiene
como finalidad impartir al estudiante los conocimientos en el á rea de
electricidad combinada con la refrigeración, la sección tiene una
t o t a l i d a d d e 8 e s t u d i a n t e s l o s c u a l e s s o n n u e v o s e n l a i n s t i t u c i ó n ya
que todos vienen de diferentes liceos públicos y no poseen

2. conocimiento alguno sobre electricidad. Los estudiante s son muy
respetuosos, y prestan atención cuando el docente imparte la clase y
exponen sus dudas con claridad, se realizo un examen diagnostico
para determinar el grado de conocimientos que tienen los estudiantes
en el campo de la Electricidad; dicho diagn ostico mostro que tienen
mucha deficiencia y de acuerdo al mismo se elaboraran tanto los
contenidos como las estrategias a utilizar.
Para realizar la Intervención Comunitaria o de Extensión y poder
definir la problemática principal de la Institución fue n ecesario
recopilar información tanto de docentes como de estudiantes y el
diagnostico arrojo que la principal problemática de la institución y la
cual le preocupa a los docentes es que los estudiantes no cuentan con
mesones de trabajos aptos para realizar las practicas de Electricidad y
de Química, como segunda opción mencionaron que no cuentan con
una cantina escolar en donde los estudiantes puedan realizar sus
compras, y como tercera problemática que es necesario realizar
charlas tanto para los estudiante s como para los padres y así mejorar
la conducta de los estudiantes.
Por lo tanto para el día miércoles 09/11/2.011 como Docentes en
Formación Inicial decidimos compartir información recaudada por
cada uno de nosotros y conversar sobre las necesidades y
problemáticas detectadas dentro de la Institución, tomando en cuenta
q u e l a p r o b l e m á t i c a d e m a yo r n e c e s i d a d e s e l a c o n d i c i o n a m i e n t o d e l
taller de Electricidad y Química, decidimos de manera unánime el
tomarlo como proyecto Comunitario o de Extensión contand o con la
a yu d a d e D o c e n t e s , O b r e r o s y R e p r e s e n t a n t e s .

3. L u e g o d e c o n v e r s a r c o n l a P r o f . C a r m e n J u l i a R e ye s s o b r e l a l a b o r a
desempeñar en la Intervención Comunitaria o de Extensión nos
menciono que nuestros aportes tenían que beneficiar a la comunidad
d e l a i n s t i t u c i ó n s e d e c i d i ó r e a l i z a r o t r o p r o ye c t o , p o r l o t a n t o u n
grupo decidió asistir a las instituciones de primaria aledañas a la
Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Pedro León Torres” para promocionar los
estudios dentro de esta casa de estudios en las diferentes especialidades que esta ofrece; y el
otro grupo decidió elaborar una jornada basada en valores para padres, representantes y
estudiantes de la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Pedro León Torres”. Cabe
mencionar que el a c o n d i c i o n a m i e n t o d e l t a l l e r d e E l e c t r i c i d a d y Q u í m i c a
también fue realizado por parte de un pequeño grupo de los pasantes.