esta revista trata de los siguientes temas,
Un acercamiento a la educación prehispánica.
Cultura Mexica- educación.
Movimiento Antorchista Nacional.
Fotogalería
Horoscopos del mes.
Sabías que...
El documento discute la importancia de comprender la condición humana a través de la educación. Sugiere que la educación debe enfocarse en enseñar la comprensión entre las personas para promover la solidaridad y la humanidad. También argumenta que comprender la condición humana implica practicar el autoexamen, la tolerancia hacia los demás y comprender otras perspectivas antes de juzgar.
Este documento presenta un resumen de la historia del deporte en Plato, Colombia. Explica que varias disciplinas deportivas como el béisbol, fútbol y baloncesto se practicaban desde la década de 1950 e identifica a algunos de los primeros dirigentes deportivos de la ciudad. También destaca a algunos atletas exitosos de Plato y describe las competiciones deportivas actuales a nivel local e institucional. El documento concluye señalando la necesidad de mayor apoyo a las actividades deportivas en la ciudad para aprovechar sus benef
La organización Urbano Lugo Jr. tiene como visión y misión llevar los fundamentos del béisbol a niños y jóvenes en comunidades, colegios y clubes deportivos y sociales de Venezuela. En 2007 atendieron a más de 11,485 niños y jóvenes, así como 300 entrenadores a través de clínicas deportivas, charlas motivacionales y actividades sociales con el objetivo de promover el desarrollo integral del país.
El documento habla sobre las tradiciones navideñas de comer pavo y cerdo y explica sus orígenes. También describe brevemente la historia y economía del municipio de Pitalito en Colombia, destacando su clima agradable y suelo fértil. Finalmente, resume el año 2020 como uno de cambios debido a la pandemia que obligó a las personas a adaptarse a nuevas formas de vida y trabajo.
Jenny Peña
SECRETARIA: Luz Marina Gómez
VOCALES:
1. Wilson Suárez
2. Lilia Caraballo
3. Gildardo Peña
4. Jairo Rodríguez
5. Sandra Gómez
6. Luis Fernando Gómez
7. María del Pilar Rodríguez
8. Carlos Andrés Rodríguez
9. Juan Camilo Peña
10. Diego Fernando Suárez
11. María Fernanda Gómez
12. Juan Pablo Rodríguez
13. Daniela Rodríguez
14. Laura Camila Rodríguez
15.
El documento discute diferentes enfoques y unidades de análisis para el aprendizaje escolar. Propone que tradicionalmente se ha analizado desde una perspectiva diádica de maestro-alumno, pero que un enfoque triádico que incluye al saber enseñado es más completo. También analiza las características del contexto escolar como un espacio temporal y social regulado que puede influir en los procesos cognitivos de los estudiantes. Finalmente, sugiere que el aprendizaje escolar es una función de múltiples variables más que
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las características principales de una composición, incluyendo el contenido, la organización, el vocabulario y la gramática, el uso del lenguaje, y la ortografía, acentuación y puntuación. La rúbrica describe los diferentes niveles de desempeño para cada categoría y asigna puntajes para cada nivel.
Los tres documentos presentan pautas de evaluación para docentes y estudiantes. La primera pauta es para la autoevaluación de clases de docentes e incluye indicadores como la estructuración de la clase, dominio del contenido y motivación de los estudiantes. La segunda pauta es para la evaluación de trabajos grupales de estudiantes en la creación de un programa de televisión. La tercera pauta es para evaluar la comprensión lectora de estudiantes e incluye estrategias cognitivas como releer y encontrar claves.
El documento discute la importancia de comprender la condición humana a través de la educación. Sugiere que la educación debe enfocarse en enseñar la comprensión entre las personas para promover la solidaridad y la humanidad. También argumenta que comprender la condición humana implica practicar el autoexamen, la tolerancia hacia los demás y comprender otras perspectivas antes de juzgar.
Este documento presenta un resumen de la historia del deporte en Plato, Colombia. Explica que varias disciplinas deportivas como el béisbol, fútbol y baloncesto se practicaban desde la década de 1950 e identifica a algunos de los primeros dirigentes deportivos de la ciudad. También destaca a algunos atletas exitosos de Plato y describe las competiciones deportivas actuales a nivel local e institucional. El documento concluye señalando la necesidad de mayor apoyo a las actividades deportivas en la ciudad para aprovechar sus benef
La organización Urbano Lugo Jr. tiene como visión y misión llevar los fundamentos del béisbol a niños y jóvenes en comunidades, colegios y clubes deportivos y sociales de Venezuela. En 2007 atendieron a más de 11,485 niños y jóvenes, así como 300 entrenadores a través de clínicas deportivas, charlas motivacionales y actividades sociales con el objetivo de promover el desarrollo integral del país.
El documento habla sobre las tradiciones navideñas de comer pavo y cerdo y explica sus orígenes. También describe brevemente la historia y economía del municipio de Pitalito en Colombia, destacando su clima agradable y suelo fértil. Finalmente, resume el año 2020 como uno de cambios debido a la pandemia que obligó a las personas a adaptarse a nuevas formas de vida y trabajo.
Jenny Peña
SECRETARIA: Luz Marina Gómez
VOCALES:
1. Wilson Suárez
2. Lilia Caraballo
3. Gildardo Peña
4. Jairo Rodríguez
5. Sandra Gómez
6. Luis Fernando Gómez
7. María del Pilar Rodríguez
8. Carlos Andrés Rodríguez
9. Juan Camilo Peña
10. Diego Fernando Suárez
11. María Fernanda Gómez
12. Juan Pablo Rodríguez
13. Daniela Rodríguez
14. Laura Camila Rodríguez
15.
El documento discute diferentes enfoques y unidades de análisis para el aprendizaje escolar. Propone que tradicionalmente se ha analizado desde una perspectiva diádica de maestro-alumno, pero que un enfoque triádico que incluye al saber enseñado es más completo. También analiza las características del contexto escolar como un espacio temporal y social regulado que puede influir en los procesos cognitivos de los estudiantes. Finalmente, sugiere que el aprendizaje escolar es una función de múltiples variables más que
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las características principales de una composición, incluyendo el contenido, la organización, el vocabulario y la gramática, el uso del lenguaje, y la ortografía, acentuación y puntuación. La rúbrica describe los diferentes niveles de desempeño para cada categoría y asigna puntajes para cada nivel.
Los tres documentos presentan pautas de evaluación para docentes y estudiantes. La primera pauta es para la autoevaluación de clases de docentes e incluye indicadores como la estructuración de la clase, dominio del contenido y motivación de los estudiantes. La segunda pauta es para la evaluación de trabajos grupales de estudiantes en la creación de un programa de televisión. La tercera pauta es para evaluar la comprensión lectora de estudiantes e incluye estrategias cognitivas como releer y encontrar claves.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Este documento presenta información sobre las costumbres típicas y artesanías de la parroquia de Calderón. Entre las costumbres se encuentra la visita a los cementerios el 2 de noviembre para recordar a los difuntos y ofrecer comida a cambio de oraciones. También se realiza una peregrinación a la Virgen del Quinche la segunda semana de noviembre. La principal artesanía son las figuras de mazapán creadas por Margarita Reza en 1938 y que ahora se comercializan a nivel mundial. El
Deporte en la Comunidad de Mascarilla-Carchi-Ecuadormelany lizbeth
El documento describe la comunidad de Mascarilla en Ecuador y el impacto del deporte allí. La comunidad se dedica principalmente a la agricultura y practica deportes como fútbol y baloncesto. El fútbol es el deporte más popular y ha ayudado a que varios jugadores de la comunidad representen al Ecuador a nivel internacional. El deporte juega un papel importante en la interacción social y desarrollo de los miembros de la comunidad.
Este documento presenta la obra "Vida de estudiantes" escrita por Amir Gómez León. Incluye agradecimientos a varias personas e instituciones que apoyaron la creación de la Casa del Estudiante Chiapaneco en la Ciudad de México. También contiene un prólogo que invita al lector a disfrutar de las anécdotas y recuerdos sobre la vida de estudiante presentados en la obra.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. El objetivo del subsistema es garantizar la formación integral de niños y niñas de 6 a 12 años para desarrollar ciudadanos conscientes, participativos y responsables. El currículo cubre seis áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas
Trabajo colaborativo 2final consolidado la ciudad _grupo_90160_108 1lulu2988
El documento describe una propuesta para promover el desarrollo cultural y cívico de la comunidad de Bosa en Colombia a través de actividades en un espacio cultural. Se propone utilizar el teatro del colegio Cafam Naranjos para realizar eventos culturales que involucren a personas de todas las edades. Se incluyen entrevistas con habitantes de Bosa y otras comunidades sobre las tradiciones culturales locales y los beneficios de promoverlas.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y las áreas de aprendizaje por grado (primero a sexto). El currículo está fundamentado en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora. Busca formar ciudadanos comprometidos con la construcción de una sociedad más
El documento describe el Plan Fénix, una iniciativa del gobierno progresista dirigida a fomentar el buen uso del tiempo libre, la salud física, los valores morales y la formación para el empleo en niños, adolescentes y jóvenes. El plan busca prevenir la delincuencia y las adicciones a través de actividades deportivas, culturales y de capacitación, con la participación de diversos sectores como el gobierno, empresas, universidades e iglesias.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Establece las características, objetivos y perfil del egresado de la educación primaria, así como los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado. El currículo se basa en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Bolívar y busca formar ciudadanos comprometidos con su país y capaces de participar en la sociedad.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Bolívar y Simón Rodríguez. Describe las características, objetivos y perfil del egresado del subsistema. Incluye cinco áreas de aprendizaje y detalla los contenidos de cada grado desde primero hasta sexto, con el fin de formar ciudadanos comprometidos con la identidad venezolana.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Detalla las características y objetivos del subsistema, así como el perfil del egresado. Incluye información sobre los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado, desde primero hasta sexto. El currículo está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
El documento define el software educativo y sus características. Explica que es cualquier programa que apoya la enseñanza y el aprendizaje. Describe que debe contener elementos metodológicos, ser fácil de usar, motivar a los estudiantes y ofrecer retroalimentación. También resume las teorías del aprendizaje, componentes, tipos y clasificaciones de programas educativos. Finaliza explicando las funciones del software como instruir, informar, motivar y evaluar a los estudiantes.
La gestión educativa se refiere a los procesos teóricos y prácticos integrados dentro del sistema educativo para cumplir con los objetivos sociales y mejorar continuamente las prácticas educativas. La gestión educativa estratégica se centra en lo pedagógico, requiere nuevas competencias y profesionalización, y promueve el trabajo en equipo, la innovación y el aprendizaje continuo de todos los involucrados.
Esta revista nace como propósito para ser un medio de comunicación en el cual se propicie la unidad y el fortalecimiento del Normalismo Rural. Se propone ser un órgano informativo incluyente y plural en donde tengan cabida todas las opiniones de los maestros, con absoluto respeto a la manera de pensar de los maestros. No habrá censura alguna para las aportaciones, solo se demanda utilizar el lenguaje a la altura de nuestra formación profesional.
Este documento presenta información sobre las costumbres típicas y artesanías de la parroquia de Calderón. Entre las costumbres se encuentra la visita a los cementerios el 2 de noviembre para recordar a los difuntos y ofrecer comida a cambio de oraciones. También se realiza una peregrinación a la Virgen del Quinche la segunda semana de noviembre. La principal artesanía son las figuras de mazapán creadas por Margarita Reza en 1938 y que ahora se comercializan a nivel mundial. El
Deporte en la Comunidad de Mascarilla-Carchi-Ecuadormelany lizbeth
El documento describe la comunidad de Mascarilla en Ecuador y el impacto del deporte allí. La comunidad se dedica principalmente a la agricultura y practica deportes como fútbol y baloncesto. El fútbol es el deporte más popular y ha ayudado a que varios jugadores de la comunidad representen al Ecuador a nivel internacional. El deporte juega un papel importante en la interacción social y desarrollo de los miembros de la comunidad.
Este documento presenta la obra "Vida de estudiantes" escrita por Amir Gómez León. Incluye agradecimientos a varias personas e instituciones que apoyaron la creación de la Casa del Estudiante Chiapaneco en la Ciudad de México. También contiene un prólogo que invita al lector a disfrutar de las anécdotas y recuerdos sobre la vida de estudiante presentados en la obra.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. El objetivo del subsistema es garantizar la formación integral de niños y niñas de 6 a 12 años para desarrollar ciudadanos conscientes, participativos y responsables. El currículo cubre seis áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas
Trabajo colaborativo 2final consolidado la ciudad _grupo_90160_108 1lulu2988
El documento describe una propuesta para promover el desarrollo cultural y cívico de la comunidad de Bosa en Colombia a través de actividades en un espacio cultural. Se propone utilizar el teatro del colegio Cafam Naranjos para realizar eventos culturales que involucren a personas de todas las edades. Se incluyen entrevistas con habitantes de Bosa y otras comunidades sobre las tradiciones culturales locales y los beneficios de promoverlas.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y las áreas de aprendizaje por grado (primero a sexto). El currículo está fundamentado en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora. Busca formar ciudadanos comprometidos con la construcción de una sociedad más
El documento describe el Plan Fénix, una iniciativa del gobierno progresista dirigida a fomentar el buen uso del tiempo libre, la salud física, los valores morales y la formación para el empleo en niños, adolescentes y jóvenes. El plan busca prevenir la delincuencia y las adicciones a través de actividades deportivas, culturales y de capacitación, con la participación de diversos sectores como el gobierno, empresas, universidades e iglesias.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Establece las características, objetivos y perfil del egresado de la educación primaria, así como los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado. El currículo se basa en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Bolívar y busca formar ciudadanos comprometidos con su país y capaces de participar en la sociedad.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Bolívar y Simón Rodríguez. Describe las características, objetivos y perfil del egresado del subsistema. Incluye cinco áreas de aprendizaje y detalla los contenidos de cada grado desde primero hasta sexto, con el fin de formar ciudadanos comprometidos con la identidad venezolana.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Detalla las características y objetivos del subsistema, así como el perfil del egresado. Incluye información sobre los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado, desde primero hasta sexto. El currículo está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
El documento define el software educativo y sus características. Explica que es cualquier programa que apoya la enseñanza y el aprendizaje. Describe que debe contener elementos metodológicos, ser fácil de usar, motivar a los estudiantes y ofrecer retroalimentación. También resume las teorías del aprendizaje, componentes, tipos y clasificaciones de programas educativos. Finaliza explicando las funciones del software como instruir, informar, motivar y evaluar a los estudiantes.
La gestión educativa se refiere a los procesos teóricos y prácticos integrados dentro del sistema educativo para cumplir con los objetivos sociales y mejorar continuamente las prácticas educativas. La gestión educativa estratégica se centra en lo pedagógico, requiere nuevas competencias y profesionalización, y promueve el trabajo en equipo, la innovación y el aprendizaje continuo de todos los involucrados.
El virus del Ébola evade la respuesta inmune del cuerpo al bloquear las proteínas interferones, permitiendo que se replique rápidamente y cause daño a los vasos sanguíneos. Cuando el sistema inmune finalmente responde, la respuesta es excesiva y daña aún más los órganos, causando una tasa de mortalidad de hasta el 90%. El virus se transmite a los humanos por murciélagos y entre humanos, no existiendo tratamientos específicos o vacunas disponibles. La mejor opción de tratamiento incluye atención médic
El documento trata sobre la igualdad de género y la violencia contra las mujeres. Explica que aunque la educación mixta ha permitido mayor igualdad, todavía queda trabajo por hacer. También describe diferentes formas de violencia contra las mujeres como física, psicológica y sexual, y cómo ocurren en el hogar, escuela y comunidad. Resalta la necesidad de prevenir la violencia a través de la educación y el desarrollo de mecanismos sociales.
Un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) es un enfoque sobre cómo usar las TIC para aprender y su papel en la educación. Un PLE lo componen tres elementos: fuentes de información a las que acceder, entornos para modificar información, y entornos para relacionarse con otros formando una Red Personal de Aprendizaje (PLN). Un PLE es único para cada persona y se construye en base a sus intereses, necesidades y elecciones de contenidos, conexiones y herramientas.
Un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) es un enfoque sobre cómo usar las TIC para aprender, compuesto de tres elementos: fuentes de información a las que acceder, entornos para modificar información, y entornos para relacionarse con otros. Un PLE es personal y dinámico, construido a partir de los intereses y necesidades individuales con la ayuda de una red personal de aprendizaje.
El documento presenta una introducción a la interdisciplinariedad, definiéndola como una exigencia interna de las ciencias que surge en reacción contra la especialización excesiva. Explica los diferentes tipos de disciplinariedad, incluyendo la multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad, intradisciplinariedad y transdisciplinariedad. Finalmente, presenta un esquema que resume visualmente estos tipos de disciplinariedad.
Este documento presenta una introducción a la interdisciplinariedad. Explica que la interdisciplinariedad surge como reacción contra la especialización excesiva y la fragmentación de la ciencia. Se define la interdisciplinariedad como la incorporación de resultados de diversas disciplinas, tomando en cuenta sus esquemas conceptuales y comparándolos e integrándolos. También describe los diferentes tipos de disciplinariedad, incluyendo la multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad, intradisciplinariedad y transdiscipl
El documento proporciona información sobre las principales ideologías, tipos de gobierno, constituciones y leyes, y acontecimientos económicos y de relaciones exteriores que ocurrieron en México durante el siglo XIX. Se describe el liberalismo, socialismo, fascismo, anarquismo y otras ideologías filosóficas dominantes. También se mencionan las diferentes constituciones mexicanas promulgadas durante este periodo y figuras influyentes como José María Luis Mora.
El documento presenta las instrucciones para un proyecto sobre la política educativa en México durante el siglo XIX. Se pide elaborar una línea de tiempo de las instancias a cargo de la educación y de las leyes educativas promulgadas durante ese periodo. También se solicita un cuadro comparativo sobre la relación entre la iglesia y el estado en materia educativa y un análisis de los aspectos que conformaron la modernización educativa durante el Porfiriato, incluyendo los Congresos Higiénico-Pedagógicos de 1882 y 1889. Final
El documento presenta las instrucciones para un proyecto sobre la política educativa en México durante el siglo XIX. Se pide elaborar una línea de tiempo de las instancias a cargo de la educación y de las leyes educativas promulgadas durante ese periodo. También se solicita un cuadro comparativo sobre la relación entre la iglesia y el estado en materia educativa y un análisis de los aspectos que conformaron la modernización educativa durante el Porfiriato, incluyendo los Congresos Higiénico-Pedagógicos de 1882 y 1889. Final
1. EDICIÓN EXTRA
R E V I S T A
TODO UN POCO
REVISTA PARA TODOS
*Un acercamiento a
la educación prehis-
pánica.
*Cultura Mexica-
educación.
*Movimiento Antor-
chista Nacional.
*Fotogalería.
*Horoscopos del
mes.
*Sabías que...
2. Cuando hablamos
de las sociedades
prehispánicas tales
como la azteca, teo-
tihuacana, zapoteca,
maya, entre otros nos
remitimos arqueoló-
gicos que existen a
lo largo y ancho del
país, sin embargo,
no es posible cono-
cer a la vida de estas
sociedades porque
dichos vestigios ar-
queológicos no pro-
porcionan suficientes
información. Debido
a estas dificultades
solo podemos decir
de aquellas ciudades
o de aquellas que se
ubicaron en lugares
selváticos del sureste
del país, como tam-
bién podemos hablar
de los pueblos que se
asentaron en las re-
giones costeras de la
península de Yucatán.
Estos lugares nos dan
cuenta de las poten-
cial arquitectónico, de
su urbanismo, de su
arte, de la estratifica-
ción social, de su tipo
de gobierno, de la re-
ligión, de la conforma-
ción del ejército, sobre
sus constantes enfren-
tamiento, los nombra-
mientos de sus gober-
nantes, los sacrificios,
los periodos de cose-
chas, los tipos de tribu-
tación, de la adoración
de sus dioses, de los
ritos ceremoniales, del
culto de los muertos.
Sin embargo, esto no
refleja una idea clara
sobre cuáles eran sus
sistemas de gobierno,
que tipos de relacio-
nes sociales
se esta-
blecían
entre
l a s
fa-
m i -
l i a s ,
c o m o
t a m -
poco de
la vida cotidiana
de estas culturas.
Como resultado de lo
anterior la mayoría de
los pueblos de mesoa-
mericanos compartie-
ron creencias y costum-
bres parecidas acerca
de la religión, la política
y la organización de la
sociedad. Otros ele-
mentos importantes de
estas culturas fueron la
invención
de la
e s -
c r i -
t u r a
jeroglífica y
los códices, la finali-
dad de estos dos fue
la de grabar en forma
más puntual el regis-
tro de la palabra, me-
morias, las enseñan-
zas, entre otras más.
UN ACERCAMIENTO A LA
EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
Estas ciudades se co-
municaban por una
red de caminos que
extendían por toda la
región mesoamerica-
na, haciendo de esta
un comercio poten-
cial, que hacia posible
el intercambio de pro-
ductos comestibles,
tales como la calaba-
za, cacao, maíz, frijol,
frutas de temporada,
productos de mar, ce-
rámica, artesanías,
entro otras cosas
más. Otro de los ele-
mentos importantes
de estas rutas comer-
ciales fue la creación
de pequeñas aldeas
que se extendieron
por los caminos, como
puntos de descanso
de los viajeros, men-
sajeros y militares.
1
3. CULTURA MEXICA
EDUCACIÓN
La educación de
aquel tiempo era
regida por estrictos
principios religiosos
los cuales los impar-
tían los sacerdotes.
El Calmécac ("hi-
lera de casas") era
el nombre que se le
dio a la escuela más
importante donde se
preparaban los hijos
de la nobleza para
estudiar artes y las
ciencias que se co-
nocía en ese tiempo.
Algunos asistían
para poder llegar
a ocupar los pues-
tos más altos en el
ejército, la adminis-
tración pública o la
judicatura. El aspi-
rante a sacerdote
ingresaba a
los 15 años
e iniciaba
un duro ré-
gimen de
trabajo y
a b s t i n e n-
cia. La edu-
cación de
esta escue-
la formaba
parte del
TemploMayor.
El Telpo-
chcalli ("la
casa de los jóve-
nes") era otra calpu-
lli (barrio) de Teno-
chtitlán su objetivo
era preparar a los
jóvenes para la gue-
rra. La disciplina
era menos severa,
y los conocimien-
tos eran menores,
pero una buena par-
te de la educación
consistía en prácti-
cas religiosas y ac-
tos de penitencias
y auto sacrificio.
Por: LAURA ISABEL CASTIELLO GUTIÉRREZ
2
4. Movimiento Antorchista Nacional
La organización de los pobres de México
Anunció Antorcha su Décimo Torneo Nacional
de VoleibolEl Movimiento Antorchis-
ta a través de su Comi-
sión Nacional Cultural y
Deportiva anuncia su X
Torneo Nacional de Vo-
leibol que se llevará a
cabo los días 25 y 26 de
abril. La sede de este en-
cuentro será el “Deportivo
Antorcha” de la Reser-
va Vergara Tarimoya 4
del Puerto de Veracruz.
De acuerdo a la convo-
catoria oficial, las ca-
tegorías participantes
son: la Juvenil A, B, Pri-
mera Fuerza y Segun-
da Fuerza, estas en las
ramas femenil y juvenil.
Como cada año el Movi-
miento Antorchista viene
realizando este tipo de
encuentros, mismo que
está abierto a todos los
sectores de la sociedad
con el objetivo de que los
niños, jóvenes y adultos
puedan desarrollar sus
habilidades en el voleibol.
Cabe destacar que
este encuentro ya se
ha hecho
una tradi-
ción en la
entidad,
pues año
con año
a s i s t e n
clubes e instituciones
deportivas privadas, lo
que lo ha posicionado
como uno de los impor-
tantes encuentros depor-
tivos, ya que participan
equipos de todo el país.
Humberto Aguirre Arre-
gui, responsable de la Co-
misión Deportiva de esta
organización en Veracruz,
destacó que para esta edi-
ción del torneo nacional
de voleibol, se tiene con-
templada una asistencia
de alrededor de 2 mil de-
portistas de todo el país.
Destacó, que el Movi-
miento Antorchista a tra-
vés del deporte busca la
sana convivencia entre
los sectores de la socie-
dad, ya que el deporte
al ser un derecho consti-
tucional, no lo practican
todos; por tanto, el tor-
neo nacional de voleibol
es una forma de acercar
el deporte a los niños,
jóvenes y adultos no
solo del estado de Vera-
cruz sino de todo el país.
Señaló que ante la fal-
ta de espacios dignos
para la práctica de algún
deporte, esta organiza-
ción a través de la lucha
y gestión ha logrado la
construcción de canchas
y unidades deportivas,
poniendo como ejem-
plo el “Deportivo Antor-
cha”, que recientemente
fue inaugurado, el cual
tuvo una inversión de
13.8 millones de pesos.
Asimismo, dijo que gra-
cias a las “Escuelas de
Iniciación Deportiva”, que
formó y ha venido imple-
mentando el Movimiento
Antorchista en distintos
municipios de la entidad,
se ha logrado que muchos
jóvenes se vayan forman-
do en el terreno deportivo
y que ahora estén contri-
buyendo en la formación
de cuadros deportivos.
Aguirre Arregui, mencio-
nó que el Movimiento
Antorchista promueve e
impulsa el deporte entre
las clases populares de
México, ya que juega un
papel fundamental den-
tro de la sociedad si se
aplica sin intereses par-
ticulares; el deporte es
una herramienta funda-
mental, que desarrolla y
perfecciona el cerebro:
desarrolla la inteligencia,
templa el carácter, ense-
ña a reaccionar con agili-
dad, a trabajar en equipo,
con disciplina y a formar
a un hombre triunfador.
3
5. Participó contingente chiapaneco en Torneo Nacional de Voleibol
Los participantes for-
man parte de equi-
pos de la capital del
estado y de la cos-
ta, así como ami-
gos del antorchis-
mo chiapaneco.
Varios de los equi-
pos son campeo-
nes estatales en
sus categorías y
además han parti-
cipado año tras año
en la espartaqueada
deportiva que el Movi-
miento Antorchista realiza
en Tecomatlan Puebla.
Serán un total de 120
jugadores y 8 entrena-
dores, los que represen-
ten a la entidad en este
torneo de voleibol. Cabe
destacar que los equipos
Un total de 10
equipos de volei-
bol de esta entidad par-
ticiparán en el décimo
torneo de voleibol, orga-
nizado por el Movimiento
Antorchista, que se reali-
zara este 25 y 26 de abril
en el Puerto de Veracruz.
Romel Flores Chan, inte-
grante del comité estatal
del antorchismo en
Chiapas informó
que es el sexto
torneo en el
que la enti-
dad asistirá
y participará
en las cate-
gorías juvenil
A, juvenil B,
2da. Fuerza y
primera fuerza.
lo forman estudiantes de
las distintas escuelas del
estado, principalmente de
la Universidad Autónoma
de Chiapas, el Tecnoló-
gico, la Normal de Edu-
cación Física, entre otras
Fotogalería
PUERTO DE VERACRUZ
4
6. La estriden-
cia impuesta
por algunos contactos en
un evento social dificulta
en la pareja. No dejes que
una mala experiencia an-
terior te persiga como un
fantasma. Despójate de
esos viejos temores. Cui-
da a tus amistades, si no
lo haces en esta jornada
luego lo lamentarás ante
sus reclamos con razón.
ARIES
21MAR /20 ABR
Se suceden
las activida-
des junto a otras parejas
y eso le imprime una diná-
mica distinta a la relación.
Encuentro intensivo y con
alta espiritualidad, el tiem-
po correrá lentamente. Es
una nueva experiencia.
Encontrarás un buen mo-
tivo para festejar junto a
tus amigos todos querrán
ser de la parida esta vez.
TAURO
21 ABR/21 MAY
Habrá un he-
cho que cam-
biará tu manera de pensar
con respecto de tu pareja.
Con sabiduría. Recibirás
elogios que consideras
desmedidos por parte de
un contacto que apenas
conoces, mucha atención,
Tendrás que tomar una
decisión entre dos buenas
propuestas y eso te pondrá
un tanto incómodo. Calma.
GÉMINIS
22 MAY/21 JUN
T e n d r á s
una oportuni-
dad igualable de demos-
trar tu amor en público.
Sera divertido y también ro-
mántico. Brillará tu ser si de-
cides concurrir a un evento
social, captarías todas las
miradas y también elogios.
Gratificante encuentro con
una persona que te cae muy
bien pero no conoces de-
masiado. Confianza mutua.
CÁNCER
22 JUN/22 JUL
LEO
23 JUL/23 AGO
Aquello que antes amabas
de tu pareja hoy es lo que
te genera conflicto. El pro-
blema está en tu interior.
Podrías conocer a alguien
con un gran poder de seduc-
ción. Manéjate con cautela
o quedarás muy expuesto.
Viene tiempos de alegría
y diversión que reforza-
rán aún más los vínculos
que tienes con tus amigos.
VIRGO
24 AGO/23 SEP
Constancia en la pareja. Es
terreno fértil para reprogra-
mar cuestiones que fueron
postergadas. Vitalidad y cu-
riosidad parecen ser las cla-
ves para el encuentro íntimo
de hoy. No pongas excusas,
avanza. Un contacto presio-
nará a otros para imponer
una actividad que no es de tu
agrado. Elude la invitación.
LIBRA
24 SEP/23 DE OCT
Abandonarás lentamente
esas dudas que tenías con
los sentimientos de tu pa-
reja. Hoy tendrás indicios.
Cuidado con construir cas-
tillos en el aire, el momento
que tanto esperas tal vez
no sea de manera ideal.
Trabarás amistad de inme-
diato con un contacto del
sexo opuesto que aparece
en tu círculo más íntimo.
ESCORPIÓN
24 OCT/22 NOV
Se profundi-
za la relación
sentimental
con un acto
de nobleza que
tienes para con tu pareja.
Excelente. Encuentro ro-
deado de accidentes gracio-
sos. El buen humor será un
aliado incondicional en esta
jornada. Ese amigo que se
acerca a revelarte algo está
esperando un consejo de tu
parte. Mesura y sinceridad.
SAGITARIO
23 NOV/22 DE DIC
Conoces a una
persona que
hace tambalear
todo lo que creías fortaleci-
do. Apelarás a tus experien-
cias. Esta vez estarás más
dispuesto que nunca a com-
placer a tu pareja, te gustará
dejarte guiar por la pasión.
El proyecto que trae un ami-
go es demasiado ambicio-
so para ponerlo en marcha,
busca otras alternativas.
CAPRICORNIO
23 DIC/20 ENE
Tal vez un co-
mentario que
no está dirigido
hacia ti te lleve a
reflexionar sobre tu relación.
Indicios. Serás el centro de
atracción de las miradas si
te dispones a ello. Tú sabes
cómo captar con tus virtu-
des. Se prepara una aven-
tura muy divertida y corres
el riesgo de no ser parte de
ella si no te decides hoy.
ACUARIO
21 ENERO/19 FEB
Una tormenta
podría avecinar-
se si no controlas t u
ansiedad. Disípalas dudas
que tenga con sensatez.
La tensión que acumulas
durante tu jornada llena de
preocupaciones podría re-
percutir en la relación ínti-
ma. Buen momento para de-
jar que los demás organicen
un evento y sentirte aga-
sajado, sería satisfactorio.
PISCIS
20 FEB/20 MAR
Vestigios de
un viejo amor
aparecen en
tu corazón por
una noticia que
recibes. No cambies el rum-
bo ahora. La pareja ya tiene
sus códigos en los momen-
tos de intimidad, pero eso
no significa que no puedas
innovar. Tienes un gran ami-
go dispuesto a escucharte
siempre. No lo tomes como
un guía espiritual, disfrútalo.
HOROSCOPO DEL MES
6
7. Los ratones machos cantan para im-
presionar a las hembras, pero el so-
nido no lo percibe el oido humano.
Las mujeres
tienenuntono
de voz más
ronco e irre-
gular duran-
te su periodo
menstrua l.
El sentido más po-
tente en los bebés
es el del olfato, de
hecho, reconoce
a su madre por su
olor.
Sabías que...
HUMOR
Ésta Pepito tomando su clase de ma-
temáticas cuando el profesor le pre-
gunta:
- Aver Pepito, contéstame: si en una
mano sostengo cinco melotes y en la
otra seis calabazas, ¿qué tengo?
y Pepito le responde rápidamente:
-¡Unas tremendas manotas, maestro!
Dos empleados del
CENSO llegan a
una casa y pregun-
tan:
-¿su nombre?
-Adán.
-¿El de su esposa?
-Eva.
-¡Incleíble!, ¿por
casualidad la ser-
piente también vive
aquí?
-Sí, un momento.
¡Sueeeeeeegra,
aquí la buscan!
7
8. RECUERDA
que tu kit de
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