Este documento presenta el modelo de los estilos de aprendizaje de David Kolb. Kolb propuso que hay cuatro estilos principales de aprendizaje basados en cómo las personas abordan tareas y experiencias: aprendiz concreto, aprendiz reflexivo, aprendiz teórico y aprendiz activo. El documento incluye una tabla con nueve pares de conceptos relacionados con cada estilo y pide al lector que identifique cuál se ajusta más a su propio estilo de aprendizaje.

1. 4
3
2
1
Estilos de aprendizaje según David Kolb
Para evaluar su estilo de aprendizame presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:
El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
decreciente
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
decreciente
El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números.
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de
proceder podría calificarse de:
ETAPAS DEL APRENDIZAJE (KOLB)
Dimensiones del aprendizaje según David Kolb
Experiencia Concreta y Conceptualización abstracta
Experimentación activa y Observación reflexiva
Forma como el individuo
organiza su trabajo
Manera como el individuo se relaciona
con el objeto de aprendizaje

2. Sumas 18 10 22 12
Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X 4
Experimentación activa menos observación reflexiva Y 2
ETAPAS DEL APRENDIZAJE (KOLB)
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIMENTACIÓN ACTIVA
1 3
DICERNIMIENTO. Distinguiendo
una cosa de la otra
1
ENSAYANDO. Para mejor uso
posterior
4
INVOLUCRÁNDOME. Indagando
al máximo.
2
PRACTICANDO. Poniendo en
práctica lo aprendido
2 3
RECEPTIVAMENTE. Me ifjo
principalmente en lo que recibo
1
RELACIONANDO.
Acomodándome al objetivo que
tengo
4
ANALITICAMENTE.
Descomponiendo el todo en sus
partes
2
IMPARCIALMENTE. Sin
detenerme en detalles
3 3
SINTIENDO. Experimentando
sensaciones
1
OBSERVANDO. Examinando
atentamente
4
PENSANDO. Examinando con
cuidado para hacerme una idea
2
HACIENDO. Realizando
actividades
4 3
ACEPTANDO. Aprobando dantdo
por correcto
2
TOMANDO RIESGOS.
Exponiéndome a fallar
4
EVALUANDO. Examinando el
valor de los contenidos
1
CON CAUTELA. Fijándome si las
ideas con ciertas o correctas
5 4
INTUITIVAMENTE. Teniendo
percepciones como si las viera
2
PRODUCTIVAMENTE. Con
resultados a la vista
3
LOGICAMENTE. Describiendo de
modo lógico.
1
CUESTINANDO. Preguntando a
quién sabe más.
6 3
ABSTRACTO. Separando lo
esencial de las cualidades
1
OBSERVANDO.Examinando
atentamente los detalles
4
CONCRETO. Dedicándo a lo
esencial o a lo importante.
2
ACTIVO. Realizando, trabajando,
manipulando todo
7 1
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE. Lo aprenido me
servirá ahora.
3
REFLEXIVO. Considerando
detenidamente
4
ORIENTADO HACIA EL FUTURO.
Lo aprendido me servirá después
2
PRAGMÁTICO. Buscando efectos
o usos prácticos.
8 4
APRENDIENDO MÁS DE LA
EXPERIENCIA
2
APRENDE MÁS DE LA
OBSERVACIÓN
3
APRENDE MÁS DE LA
CONCEPCIÓN. Definiendo las
cosas
1
DISEÑANDO FORMAS DE
PROBAR LAS IDEAS
9 1
AFECTIVAMENTE. Siendo
estimulado por las emociones
2
RESERVADO. Con cautela y sin
manifestación externa.
4
RACIONAL. Discerniendo con la
razón lo verdadero o falso.
3
ABIERTO. Apertura a otras
opciones

3. EXPERIENCIA CONCRETA
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN
ABSTRACTA
EXPERIMEN TACIÓN
ACTIVA
ESTILOS DE APRENDIZAJE (KOLB)