Medir involucra medir aspectos de objetos físicos, figuras geométricas o dibujos usando unidades estándar o no estándar, seleccionando la unidad apropiada para una medición específica y el grado de precisión apropiado para una medición. Es importante que los estudiantes aprendan procedimientos matemáticos de forma fiable y eficaz y apliquen ese conocimiento más allá de la escuela. El aprendizaje de procedimientos no debe descuidar el conocimiento conceptual subyacente.

1. MEDIR
Medir incluye algún aspecto de un
objeto físico, de una figura
geométrica o de un dibujo ya sea con
unidades estándar o no estándar;
seleccionar una unidad apropiada
para una medición especifica; y
seleccionar un grado de precisión
apropiado para una medición dada.

2. Es importante que los estudiantes sepan
como llevar a cabo un procedimiento
matemático de forma fiable y eficaz, por
lo tanto el conocimiento se debe llevar
mas halla de la practica en su vida diaria
y en que momentos se deben aplicar.
EL CONOCIMIENTO
PROCESUAL
Diferencia todos los procedimientos
que funcionan o que no funcionan

3. El aprendizaje de los procedimientos
no debe descuidar el conocimiento
conceptual al que esta ligado.
POR EJEMPLO:
Si el alumno no entiende el concepto
de máximo común
divisor, difícilmente ya a
inventar, modificar o ampliar un
procedimiento para hallarlo.