Dibujando con líneas en 1º ESO
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La materia trata sobre el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria, conocido como 1o ESO.
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El documento no contiene información sustancial. No se proporciona ningún contenido para resumir.
Informática 2014
1o Bachillerato es el primer curso de la etapa de Bachillerato en el sistema educativo español. Esta etapa prepara a los estudiantes para el acceso a la universidad y se centra en profundizar los conocimientos adquiridos en la Educación Secundaria Obligatoria. Los alumnos de 1o Bachillerato cursan asignaturas troncales y optativas con el objetivo de desarrollar su madurez académica y personal.
1esotrabajos01
Las líneas paralelas son líneas que no se cortan y mantienen la misma distancia en todo su recorrido. Las líneas perpendiculares son líneas que se cortan formando un ángulo recto de 90 grados.
Manipulación y modificación de imágenes
Este documento presenta trabajos realizados por estudiantes de primer año de educación secundaria obligatoria en el Instituto de Educación Secundaria THIAR en Pilar de la Horadada, Alicante, España. Los trabajos se centraron en la manipulación y modificación de imágenes como parte de su educación artística y visual, y fueron supervisados por su profesora Ana Ballester Jiménez.
Trabajos alumnos Plástica 1º ESO 2014
Este documento lista los trabajos realizados por alumnos de 1o de ESO del IES Prado Santo Domingo sobre diferentes temas artísticos como la línea, el punto, la circunferencia, el plano, los elementos plásticos básicos y la manipulación de imágenes, con nombres de alumnos asignados a cada tema.
Importancia de la madera en el desarrollo económico del pais
Nicaragua tiene una gran cantidad de bosques que representan el 25% de su territorio y son un recurso clave, especialmente los bosques tropicales en la Región Autónoma Atlántico Norte. Aunque se ha incentivado una producción forestal científica durante el gobierno de Daniel Ortega, los resultados han sido limitados debido al daño causado por el huracán Félix en 2007. El Plan Nacional de Desarrollo Humano 2012-2016 busca dinamizar la industria forestal como sector importante para el desarrollo económico del país.
Ilustracion
El documento contiene los nombres de cinco estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez en el curso 09/10 que realizaron ilustraciones infantiles. Los estudiantes son David García de 4o Div, Gema Aranda, Marina Zúñiga y Noelia Cabrera de 4o A, y Raquel Lizcano también de 4o A.
Contornos
Este documento contiene las listas de 5 estudiantes de 2o de ESO del IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10 que tomaron la asignatura de Contornos. Cada entrada incluye el nombre del estudiante.
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Retrato con linea
Los alumnos de 3o de la ESO aprenderán a dibujar retratos utilizando líneas para definir las formas de la cara y el cuerpo. Aprenderán a colocar los ojos, la nariz, la boca y las características de la cara en su lugar correcto utilizando líneas simples. También aprenderán a esbozar la silueta general del cuerpo humano para dar forma al retrato.
CUCHILLOS (1998). JUAN DÍAZ ALMAGRO
El documento presenta bocetos realizados por Juan Díaz Almagro en 1998. Los bocetos parecen ser para un guión o dibujos animados aunque no se proporciona más contexto.
El Color
Este documento habla sobre los colores, incluyendo cómo vemos los colores, cómo se mezclan los colores primarios y secundarios, y las propiedades del color como el matiz, el tono y la saturación. También explica los colores complementarios u opuestos y cómo se pueden usar armonías y contrastes de color.
Líneas 1º Eso
Este documento lista los nombres de 16 estudiantes de diferentes clases del primer curso. Los estudiantes están organizados alfabéticamente por apellido y pertenecen a las clases A, B, C y D del primer curso.
Composiciones con formas basicas
Las formas básicas son una parte importante de la composición artística. Este documento está dirigido a estudiantes de tercero de secundaria y les presenta ejercicios para que exploren y experimenten con formas geométricas simples como círculos, cuadrados y triángulos en sus propias composiciones.
Personajes De Alumnos
El documento contiene una lista de nombres de estudiantes de 2o de ESO del IES Mónico Sánchez del curso 09/10, que tomaron la asignatura de Composición Modular Unidireccional.
Polli brick_Plástico reciclado PET
Polli-Brick es un nuevo material de construcción hecho de PET 100% reciclado que es durable, aislante y transparente. Se produce en módulos hexagonales apilados que forman una unión fuerte sin necesidad de adhesivos. Es más ligero que los sistemas de fachada estándar y se puede montar rápidamente. Sus propiedades lo hacen sostenible al reducir el consumo energético y de transporte en comparación con otros materiales.
Técnicas gráficas de sombreado :: Dibujo Artístico i :: 2016-17
Las técnicas gráficas de sombreado son importantes para el dibujo artístico. El documento presenta diferentes técnicas como el sombreado con lápiz, sombreado con carboncillo y sombreado con rotulador para dar volumen y realismo a los dibujos. Estas técnicas son útiles para estudiantes de 1o de bachillerato en la asignatura de Dibujo Artístico I.
Desayuno Cubista :: Dibujo Artístico I :: 2017-18
Este documento es una lista de nombres de estudiantes de 1o de bachillerato que asistieron a una clase de Dibujo Artístico sobre el tema Cubista en el curso 2017-18. La lista incluye 22 nombres de estudiantes.
Desayuno Cubista :: Dibujo Artístico I :: 2016-17
El documento presenta una lista de 7 estudiantes de 1o de bachillerato que participaron en un dibujo artístico cubista titulado "Desayuno Cubista" en el curso 2016-17. Los nombres de los estudiantes son: Adrián Abad, Alba Ruiz, Claudia Serrat, Darío Rodríguez, Paloma Martínez, Paula Díaz y Sonia Navarrete.
Percepcion
Este documento presenta varios ejercicios y experimentos visuales diseñados para demostrar cómo nuestra percepción del color, tamaño, forma y atención pueden ser engañados. Los ejercicios incluyen mirar fijamente una cruz para que los círculos de color cambien, comparar rectángulos grises y figuras para juzgar si son iguales o diferentes, y contar pases mientras se ve un video para demostrar cómo nuestra atención afecta nuestra percepción.
Juego de números y mente
Este documento presenta una serie de 11 pasos matemáticos y lógicos para que el lector piense en un número, realice cálculos sobre ese número, y utilice las letras resultantes para elegir un país y un animal cuya primera letra coincida. Advierte al lector que complete todos los pasos de forma secuencial para obtener un resultado sorpresivo al final.
Percepcion color
El documento describe varios experimentos ópticos relacionados con la percepción del color, incluyendo mirar una cruz fijamente hasta que los círculos de color desaparezcan excepto uno verde que se mueve, comparar rectángulos grises, comparar figuras de color, mirar un punto fijo y mover el ratón sobre una imagen para que parezca en color.
Bilateral symmetry 1 ESO ACTIVITY
This document provides instructions for using a set of squares to draw parallel and perpendicular lines and for using a compass and parallel lines to copy symmetrical figures. The instructions include placing the squares in certain positions and orientations to draw lines, drawing perpendicular lines through points on a figure to its axis of symmetry, placing the compass point on the intersection of these lines with the axis to transfer distances and create the mirror image half of the symmetrical figure. The final step recommends cutting out the figure and folding along the axis of symmetry to check the accuracy of the construction.
Texturas1 ESO 2013
El curso 2012-2013 se compone de varias asignaturas a lo largo del año académico. Los estudiantes aprenderán conceptos nuevos y desarrollarán sus habilidades. Al final del curso, habrán adquirido conocimientos y experiencia valuosos.
Texturas
Este documento describe los diferentes tipos de texturas, cómo se perciben y representan. Explica que las texturas pueden ser visuales o táctiles, naturales o artificiales. Además, detalla varias técnicas para representar texturas en el arte, como el estarcido, salpicado, lavado y collage. Finalmente, presenta ejemplos de cómo artistas han utilizado texturas en sus obras.
Trabajos de punto, línea y mancha de 3º ESO
La clase de 3o de la ESO es una etapa educativa importante para los estudiantes adolescentes, donde deben esforzarse por comprender nuevos conceptos académicos y también desarrollar su madurez personal.
Dibujando con puntos en 1º ESO
Dibujar con puntos es una técnica artística en la que se crean imágenes utilizando solo puntos en lugar de líneas continuas. Esta técnica requiere paciencia y precisión a la hora de colocar cada punto para lograr el detalle y la perspectiva adecuados en la imagen final.
Aplicaciones de Tangencias y Enlaces
Las tangencias y enlaces son conceptos matemáticos importantes para los estudiantes de 3o de la Educación Secundaria Obligatoria. Estos conceptos se utilizan en aplicaciones prácticas y ayudan a comprender las relaciones geométricas entre figuras planas y espaciales.
Trabajos sobre la línea
La línea es un proyecto educativo que incluye ejemplos y trabajos realizados por alumnos. Los estudiantes comparten sus proyectos para que otros puedan aprender de ellos.
Punto
El documento describe el punto como el elemento más pequeño de la expresión plástica. Explica que los puntos pueden crear líneas, formas y volúmenes, y que aunque no tienen dimensión, pueden variar en tamaño, color y forma. Luego presenta varios artistas como Seurat, Miró, Klee, Liechtenstein y Kandinsky que utilizaron el punto como elemento fundamental en sus obras pictóricas abstractas y figurativas.
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Simetria geométrica - 1º ESO
A simetria geométrica é um conceito fundamental da geometria que descreve objetos ou figuras que podem ser divididos em partes iguais por uma linha, um ponto ou um plano de modo que uma parte pode ser sobreposta à outra deixando-as idênticas.
Formas rotacionales
Este documento describe las formas de simetría rotacional en polígonos. La simetría radiada se produce cuando elementos iguales se disponen alrededor de un punto central, y también implica rotación alrededor de un eje perpendicular al plano. La rotación puede ocurrir respecto al centro de un polígono, un punto interior, un punto en un lado, un vértice, o un punto exterior. Se proporcionan ejemplos de rotaciones de triángulos, cuadrados, pentágonos y dodecágonos regulares para ilustrar estas formas.
Formas rotacionales de 3º ESO y 4º ESO
Las formas rotacionales son objetos geométricos tridimensionales que se generan al rotar una figura plana alrededor de un eje. Estos objetos incluyen cilindros, conos y esferas, que se forman al rotar círculos, triángulos y cuadrados alrededor de líneas perpendiculares a sus planos.
Formas rotacionales de 3º y 4º ESO
Formas geométricas tridimensionais como esferas e cilindros são exemplos de formas rotacionais que são criadas quando uma figura plana é girada em torno de um eixo. Este documento parece ser sobre formas geométricas tridimensionais e suas propriedades para alunos do 3o e 4o ano do ensino secundário.
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Formas geométricas tridimensionais como esferas e cilindros são exemplos de formas rotacionais que são criadas quando uma figura plana é girada em torno de um eixo. Este documento parece ser sobre formas geométricas tridimensionais e suas propriedades para alunos do terceiro e quarto ano do ensino secundário.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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