El principio de actividad establece que la participación activa del alumno es fundamental para su educación, ya que nadie aprende solo observando a otros sino haciendo cosas por sí mismo. Un programa educativo basado en este principio debe centrarse en los objetivos, intereses y aspiraciones del estudiante y guiar sus actividades. Autores como Dewey, Claparade y Kerchensteiner concuerdan en que la educación debe estar fundamentada en la acción y experiencia personal del alumno de acuerdo a su edad y formación integral.

1. Principio de Actividad
Características
*La actividad del alumno, centro
de la educación, es un requisito
indispensable para la eficacia del
PEA
*Nadie se educa , aprende o
perfecciona por lo que hace
otra persona.
*En la educación tradicional, se
pone énfasis en lo que hace o
dice el maestro, relegando a un
segundo plano al educando
quien es agente de su propia
educación.
Estructura
Debe constar de:
*Objetivos
*Planificación
*Necesidades
*Intereses
*Aspiraciones
*Guiados
Definiciones según
autores:
Dewey: Todo se resume a
"Aprender haciendo"
Claparade: La educación
debe estar basadaen interese
personales y según lo que su
edad requiera.
Kerchensteiner: Las
actividadespretendenla
formación integraly social.