4. Estrategias para aprender y enseñar música en el aulaivan_pg_5
Esta presentación está dedicada a conocer una de las estrategias más importantes para enseñar y aprender música en el aula de música: la interpretación
Estos materiales son para mis alumnos de Tercero de ESO. Es la última ocasión en que se encontrarán la Música como asignatura obligatoria. De ahí que, por mi parte, he intentado sintetizar los apuntes y ejercicios (que debe completar el maestro de música) mínimos e indispensables, junto a un método de iniciación al solfeo, para movilizar el entendimiento de quien pretenda participar en cualquier formación musical, instrumental o vocal, que use partituras.
4. Estrategias para aprender y enseñar música en el aulaivan_pg_5
Esta presentación está dedicada a conocer una de las estrategias más importantes para enseñar y aprender música en el aula de música: la interpretación
Estos materiales son para mis alumnos de Tercero de ESO. Es la última ocasión en que se encontrarán la Música como asignatura obligatoria. De ahí que, por mi parte, he intentado sintetizar los apuntes y ejercicios (que debe completar el maestro de música) mínimos e indispensables, junto a un método de iniciación al solfeo, para movilizar el entendimiento de quien pretenda participar en cualquier formación musical, instrumental o vocal, que use partituras.
1. Flauta dulce
Posiciones de las notas
portavoz Mano
izquierda
Mano derecha
Aquí tienes una guía con las posiciones de las notas en la flauta.
El gráfico de arriba indica la colocación de las manos para agarrar el instrumento; la
izquierda, arriba y la derecha, abajo.
El portavoz es el orificio posterior y se usa para producir sonidos agudos.
2. Flauta dulce
Posiciones de las notas
Esto es un índice con todas las posiciones. En las diapositivas siguientes estudiamos cada
una.
A cada sonido le corresponde un color.
Los sonidos en la flauta se estudian de menor a mayor dificultad de ejecución así que
empezaremos practicando el que es el sonido más fácil de producir.