Estos materiales son para mis alumnos de Tercero de ESO. Es la última ocasión en que se encontrarán la Música como asignatura obligatoria. De ahí que, por mi parte, he intentado sintetizar los apuntes y ejercicios (que debe completar el maestro de música) mínimos e indispensables, junto a un método de iniciación al solfeo, para movilizar el entendimiento de quien pretenda participar en cualquier formación musical, instrumental o vocal, que use partituras.

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I. E. S. “Ciudad de Jaén” Cuaderno de música de 3º de E. S. O. TM1
Apuntes de
Teoría de la Música
I. LAS NOTAS MUSICALES.
Fíjate en cómo están dispuestos los sonidos en los instrumentos de tecla (piano, clavecín, sintetizador, etc...):
solb lab sib reb mib solb lab sib reb mib solb lab sib reb mib solb lab sib reb mib solb lab
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
fa# sol# la# do# re# fa# sol# la# do# re# fa# sol# la# do# re# fa# sol# la# do# re# fa#
fa sol la si do re mi fa sol la si do re mi fa sol la si do re mi fa sol la si do re mi fa
1º. Hay 12 nombres de sonidos o notas musicales.
2º. Las teclas negras tienen 2 nombres, uno con # (sostenido: un semitono más alto que la tecla situada
a su izquierda) y otro con b (bemol: un semitono más bajo que la tecla situada a su derecha). Por ejem-
plo: la tecla negra situada entre fa y sol se llama fa# o solb.
3º. Entre las notas mi-fa y si-do no hay tecla negra.
Definición I: Llamamos semitono a la distancia entre dos sonidos musicales contiguos o, dicho de otro
modo, semitono es la distancia mínima entre dos notas musicales. Puede ser ascendente o descendente,
y cromático (mismo nombre y distinto apellido) o diatónico (distinto nombre).
II. LAS ESCALAS.
Definición II: Una escala es una serie de notas musicales ordenada por la altura del sonido. Puede ser
ascendente o descendente, pero nosotros siempre las escribiremos ascendentemente.
Para poder construir una escala determinada tenemos que tener 2 datos:
1. El tono o nota por la cual empieza y termina la escala.
2. El modo de escala.
Definición III: El modo de una escala es la norma, regla o esquema de construcción.
Hay muchos modos de escala, pero de momento vamos a estudiar 2 de ellos:
a) El modo mayor. Es una serie de 8 sonidos o notas que sigue el siguiente esquema:
Ejemplo: Fa M
1 2 3 4 5 6 7 8
Todos los sonidos están a distancia de un tono (2 semitonos), excepto del 3º al 4º y del 7º al 8º.
b) El modo menor natural. Es una serie de 8 sonidos o notas que sigue el siguiente esquema:
Ejemplo: mi m. nat.
1 2 3 4 5 6 7 8
Todos los sonidos están a distancia de un tono (2 semitonos), excepto del 2º al 3º y del 5º al 6º.
El signo indica la distancia de un semitono.

2. Teoría de la música 3º 03/11/2009 21:42 Página TM2
TM2 Cuaderno de música de 3º de E. S. O. I. E. S. “Ciudad de Jaén”
III. EL SIGNO DE COMPÁS:
Definición IV: Compás es cada uno de los fragmentos en que se dividen los pentagramas de una partitura.
Las Líneas divisorias son las líneas verticales que separan los compases.
El compás se representa con dos cifras que se colocan a la derecha de la clave de sol. La cifra superior
indica cuántos tenemos que contar. La cifra inferior indica cuál es la figura rítmica que contamos o marcamos
con la mano.
LAS FIGURAS RÍTMICAS MÁS HABITUALES SON:
La redonda, la blanca, la negra, la corhea y la semicorchea.
w h q e x
EQUIVALENCIA NUMÉRICA DE LAS FIGURAS RÍTMICAS.
La duración de cada figura es el doble que la figura siguiente.
Para expresar numéricamente las duraciones de las figuras hay que decidir cuál se toma como unidad.
Una redonda equivale a 2 blancas, a 4 negras, a 8 corcheas y, por último, a 16 semicorcheas
w= h h = qqqq = ee ee ee ee = xxxx xxxx xxxx xxxx
Estas equivalencias (donde se toma como unidad la redonda) son la que se utilizan convencional-
mente para interpretar la cifra inferior del signo de compás. La cifra inferior más utilizada es 4, que corres-
ponde a la negra (o cuarta parte de una redonda).
ANÁLISIS DEL SIGNO DE COMPÁS. Analizar el signo de compás consiste en averiguar cuántas fi-
guras y cuáles tenemos que contar para marcar el compás. Ejemplos:
a) 2 : contamos 2
4 : negras. En cada “compás de dos por cuatro” caben 2 negras (o una blanca).
b) 3: contamos 3
4: negras. En cada “compás de tres por cuatro” hay 3 negras (o una blanca con puntillo).
El director de una orquesta marca el compás con estos movimientos de los brazos:
Compás binario (contamos 2) Compás ternario (contamos 3)
2 3
2
1 1
Pero nosotros estudiaremos solfeo marcando el compás con las manos sobre las rodillas o con los
pies, teniendo en cuenta que sólo el primer tiempo del compás se hará con la mano o el pié iz-
quierdo. Cuando toquemos la flauta haremos gestos corporales equivalentes, aunque muy leves.
IV. LOS INTERVALOS.
Definición V: Intervalo es la distancia entre dos notas o sonidos musicales.
LOS TIPOS DE INTERVALOS.
Los intervalos pueden ser melódicos (distancia entre 2 notas sucesivas) o armónicos (distancia
entre 2 notas simultáneas). Los intervalos melódicos pueden ser ascendentes o descendentes.
LA CONSTRUCCIÓN DE INTERVALOS.
Construir un intervalo, sea melódico o armónico, consiste en, dada una nota y la distancia de
construcción, escribir la segunda nota. Se cuenta también la primera nota.

3. Teoría de la música 3º 03/11/2009 21:42 Página TM3
I. E. S. “Ciudad de Jaén” Cuaderno de música de 3º de E. S. O. TM3
Ejemplos de ejercicios de construcción de escalas
1. Construir la escalas de Fa M.
Solución:
Fa M.:
1 2 3 4 5 6 7 8
Sib
Fa Sol La Do Re Mi Fa
2. Construir la escala de mi m. nat.
Solución:
mi m. nat.:
1 2 3 4 5 6 7 8
Fa#
Mi Sol La Si Do Re Mi

4. Teoría de la música 3º 03/11/2009 21:42 Página TM4
TM4 Cuaderno de música de 3º de E. S. O. I. E. S. “Ciudad de Jaén”
Ejercicios de clase
(Ordenados por fechas)
Construcción de intervalos
1. Construir los siguientes intervalos melódicos:

5. Teoría de la música 3º 03/11/2009 21:42 Página TM5
I. E. S. “Ciudad de Jaén” Cuaderno de música de 3º de E. S. O. TM5
Ejercicios de clase
(Ordenados por fechas)
Construcción de intervalos
1. Construir los siguientes intervalos armónicos:

6. Teoría de la música 3º 03/11/2009 21:42 Página TM6
TM6 Cuaderno de música de 3º de E. S. O. I. E. S. “Ciudad de Jaén”
Ejercicios de clase
(Ordenados por fechas)
Construcción de escalas
1. Construir las siguientes escalas:

7. Teoría de la música 3º 03/11/2009 21:42 Página TM7
I. E. S. “Ciudad de Jaén” Cuaderno de música de 3º de E. S. O. TM7
Ejercicios de clase
Construcción de escalas
1. Construir las escalas siguientes, indicando la numeración de grados, la posición de los
intervalos de 2ª menor (o semitono) y la digitación para flauta dulce.

8. Teoría de la música 3º 03/11/2009 21:42 Página TM8
TM8 Cuaderno de música de 3º de E. S. O. I. E. S. “Ciudad de Jaén”
Ejercicios de clase
(Ordenados por fechas)
Anásis del signo de compás
1. Analizar los siguientes signos de compás: