El estudio tuvo el propósito de describir el contexto personal y profesional que delimita la intención de seleccionar la carrera docente. Se utilizaron entrevistas a profundidad para reconstruir las biografías personales de los participantes y sus elecciones profesionales. Los resultados mostraron tres categorías que influyen en la elección de la carrera docente: preferencias iniciales, una doble vertiente, y la docencia como actividad anexa.