Este documento brinda consejos sobre el estudio. Recomienda visitar la página con frecuencia para estudiar bien y poder elaborar las respuestas correctamente en la escuela o en los exámenes.
Como ayudar a ser responsables a los alumnos en las tares escolareskerenina
El documento describe un proyecto para ayudar a los estudiantes a ser más responsables con sus tareas escolares. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria y se dirige a maestros, padres y estudiantes. Actualmente, muchos estudiantes son irresponsables al completar sus tareas o las completan con poca calidad. El proyecto incluirá encuestas a estudiantes, maestros y padres para determinar las causas del problema e implementará un blog y otras herramientas tecnológicas para proponer soluc
Este documento ofrece orientación a los padres sobre cómo involucrarse en las tareas escolares de sus hijos de manera efectiva. Explica que la tarea escolar es responsabilidad de toda la familia y que ayudar con la tarea no siempre es fácil. Ofrece consejos como establecer un horario fijo para hacer la tarea, eliminar distracciones, revisar el trabajo terminado y ser un buen ejemplo al valorar la educación.
El documento discute los trabajos y tareas escolares. Señala que las tareas tienen tanto ventajas como desventajas. Por un lado, las tareas pueden reforzar el aprendizaje y mostrar la responsabilidad de los estudiantes. Sin embargo, también pueden quitarles tiempo libre a los estudiantes y los padres a veces se entrometen en exceso. El documento concluye diciendo que las tareas deben usarse para desarrollar de manera integral a los estudiantes, no solo para controlarlos.
PLE Editar una presentación de diapositivas con evidencias de su PLE (entorno personal de aprendizaje). Estas evidencias que podrán consistir en fotografías, capturas de pantallas, infografías, esquemas, tablas, etc. de las redes sociales, plataformas educativas, repositorios digitales, herramientas y demás recursos de la web 2.0 que constituyen su entorno personal de aprendizaje, y que narran sus “rastros digitales” en la web... ¿Cómo me veo y cómo me ven en la red? ¿Cuál es mi identidad digital? ¿De qué recursos me valgo para aprender, comunicarme e interactuar?, etc.
El estudiante disfruta de las actividades escolares pero cree que la escuela no aplica bien el reglamento. Sugirió agregar nuevas actividades atractivas para los estudiantes y limitar las oportunidades de presentar exámenes finales para motivar el esfuerzo diario.
El documento da la bienvenida a los padres de familia de los grados cuarto y les recuerda la importancia de mantener contacto con los maestros para estar al tanto del progreso educativo de sus hijos. También recomienda revisar la agenda diaria de los niños, visitar frecuencia la página web del colegio, establecer horarios de estudio en casa y acompañar a los niños en las tareas para evitar riesgos en internet.
El documento contiene tres encuestas dirigidas a padres, docentes y estudiantes respectivamente. La encuesta para padres contiene 20 preguntas relacionadas con la supervisión de los niños, el apoyo a su aprendizaje, la adecuación de las actividades y el manejo del docente. La encuesta para docentes también tiene 20 preguntas sobre sus prácticas pedagógicas, comunicación con padres y alumnos, y trabajo en equipo. Finalmente, la encuesta para estudiantes consta de 10 preguntas acerca de su experiencia en el
Este documento ofrece orientaciones para los padres sobre cómo apoyar las tareas escolares de sus hijos. Recomienda crear un entorno de apoyo al estudio en el hogar mediante la facilitación de un espacio adecuado para estudiar, interesarse por el trabajo diario de los hijos y controlar las distracciones. También sugiere mantener comunicación con los tutores, valorar los logros de los hijos y evitar causar estrés con demandas excesivas.
Como ayudar a ser responsables a los alumnos en las tares escolareskerenina
El documento describe un proyecto para ayudar a los estudiantes a ser más responsables con sus tareas escolares. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria y se dirige a maestros, padres y estudiantes. Actualmente, muchos estudiantes son irresponsables al completar sus tareas o las completan con poca calidad. El proyecto incluirá encuestas a estudiantes, maestros y padres para determinar las causas del problema e implementará un blog y otras herramientas tecnológicas para proponer soluc
Este documento ofrece orientación a los padres sobre cómo involucrarse en las tareas escolares de sus hijos de manera efectiva. Explica que la tarea escolar es responsabilidad de toda la familia y que ayudar con la tarea no siempre es fácil. Ofrece consejos como establecer un horario fijo para hacer la tarea, eliminar distracciones, revisar el trabajo terminado y ser un buen ejemplo al valorar la educación.
El documento discute los trabajos y tareas escolares. Señala que las tareas tienen tanto ventajas como desventajas. Por un lado, las tareas pueden reforzar el aprendizaje y mostrar la responsabilidad de los estudiantes. Sin embargo, también pueden quitarles tiempo libre a los estudiantes y los padres a veces se entrometen en exceso. El documento concluye diciendo que las tareas deben usarse para desarrollar de manera integral a los estudiantes, no solo para controlarlos.
PLE Editar una presentación de diapositivas con evidencias de su PLE (entorno personal de aprendizaje). Estas evidencias que podrán consistir en fotografías, capturas de pantallas, infografías, esquemas, tablas, etc. de las redes sociales, plataformas educativas, repositorios digitales, herramientas y demás recursos de la web 2.0 que constituyen su entorno personal de aprendizaje, y que narran sus “rastros digitales” en la web... ¿Cómo me veo y cómo me ven en la red? ¿Cuál es mi identidad digital? ¿De qué recursos me valgo para aprender, comunicarme e interactuar?, etc.
El estudiante disfruta de las actividades escolares pero cree que la escuela no aplica bien el reglamento. Sugirió agregar nuevas actividades atractivas para los estudiantes y limitar las oportunidades de presentar exámenes finales para motivar el esfuerzo diario.
El documento da la bienvenida a los padres de familia de los grados cuarto y les recuerda la importancia de mantener contacto con los maestros para estar al tanto del progreso educativo de sus hijos. También recomienda revisar la agenda diaria de los niños, visitar frecuencia la página web del colegio, establecer horarios de estudio en casa y acompañar a los niños en las tareas para evitar riesgos en internet.
El documento contiene tres encuestas dirigidas a padres, docentes y estudiantes respectivamente. La encuesta para padres contiene 20 preguntas relacionadas con la supervisión de los niños, el apoyo a su aprendizaje, la adecuación de las actividades y el manejo del docente. La encuesta para docentes también tiene 20 preguntas sobre sus prácticas pedagógicas, comunicación con padres y alumnos, y trabajo en equipo. Finalmente, la encuesta para estudiantes consta de 10 preguntas acerca de su experiencia en el
Este documento ofrece orientaciones para los padres sobre cómo apoyar las tareas escolares de sus hijos. Recomienda crear un entorno de apoyo al estudio en el hogar mediante la facilitación de un espacio adecuado para estudiar, interesarse por el trabajo diario de los hijos y controlar las distracciones. También sugiere mantener comunicación con los tutores, valorar los logros de los hijos y evitar causar estrés con demandas excesivas.
El documento describe varios motivos para hacer la tarea, incluyendo que ayuda a los niños a desarrollar habilidades académicas independientes, aceptar responsabilidad, y mostrar si necesitan más ayuda. También discute la cantidad de tarea apropiada, lugares para hacer la tarea, y cómo los padres pueden ayudar con problemas constantes de tarea.
La profesora eligió esta profesión porque le gusta la docencia y enseñar a los niños. Para acceder a esta profesión, se debe estudiar la carrera universitaria de Magisterio y obtener un título de grado en Educación Primaria. El trabajo requiere cualidades como la empatía, la paciencia, la responsabilidad y la vocación, además de saber transmitir conocimientos. La profesora disfruta de su trabajo y está muy satisfecha tanto a nivel profesional como personal.
La escuela se encuentra en un contexto tranquilo pero inseguro por las noches. Cuenta con 12 aulas, una dirección, un aula de medios y baños para estudiantes. Algunos maestros se comprometen seriamente mientras otros solo cumplen. El salón del practicante tiene 34 estudiantes de entre 10-11 años, con 16 hombres y 18 mujeres. Los estudiantes viven cerca de la escuela en una colonia de pocos recursos.
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los hijos con la tarea escolar. Explica que la tarea ayuda a los estudiantes a practicar y profundizar lo aprendido en clase, y enseña habilidades como la administración del tiempo y la independencia. Recomienda que los padres establezcan un horario y lugar para la tarea, supervisen sin hacerla por el niño, elogien el esfuerzo y se comuniquen con los maestros ante cualquier problema. El objetivo final es que los padres apoyen la educación de sus
La entrevista trata sobre la opinión de un apoderado sobre la educación que recibe su hijo en el Colegio Andrés Bello. El apoderado opina que la profesora de historia hace un buen trabajo y que la historia es importante para el desarrollo cultural general aunque no necesariamente para desenvolverse en sociedad. También cree que el apoyo de los padres es fundamental para ayudar a los estudiantes con las tareas y que él personalmente ayuda a su hijo, aunque a veces se le dificulta. Lo único que cambiaría es ampliar
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El documento describe varios motivos para hacer la tarea, incluyendo que ayuda a los niños a desarrollar habilidades académicas independientes, aceptar responsabilidad, y mostrar si necesitan más ayuda. También discute la cantidad de tarea apropiada, lugares para hacer la tarea, y cómo los padres pueden ayudar con problemas constantes de tarea.
La profesora eligió esta profesión porque le gusta la docencia y enseñar a los niños. Para acceder a esta profesión, se debe estudiar la carrera universitaria de Magisterio y obtener un título de grado en Educación Primaria. El trabajo requiere cualidades como la empatía, la paciencia, la responsabilidad y la vocación, además de saber transmitir conocimientos. La profesora disfruta de su trabajo y está muy satisfecha tanto a nivel profesional como personal.
La escuela se encuentra en un contexto tranquilo pero inseguro por las noches. Cuenta con 12 aulas, una dirección, un aula de medios y baños para estudiantes. Algunos maestros se comprometen seriamente mientras otros solo cumplen. El salón del practicante tiene 34 estudiantes de entre 10-11 años, con 16 hombres y 18 mujeres. Los estudiantes viven cerca de la escuela en una colonia de pocos recursos.
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los hijos con la tarea escolar. Explica que la tarea ayuda a los estudiantes a practicar y profundizar lo aprendido en clase, y enseña habilidades como la administración del tiempo y la independencia. Recomienda que los padres establezcan un horario y lugar para la tarea, supervisen sin hacerla por el niño, elogien el esfuerzo y se comuniquen con los maestros ante cualquier problema. El objetivo final es que los padres apoyen la educación de sus
La entrevista trata sobre la opinión de un apoderado sobre la educación que recibe su hijo en el Colegio Andrés Bello. El apoderado opina que la profesora de historia hace un buen trabajo y que la historia es importante para el desarrollo cultural general aunque no necesariamente para desenvolverse en sociedad. También cree que el apoyo de los padres es fundamental para ayudar a los estudiantes con las tareas y que él personalmente ayuda a su hijo, aunque a veces se le dificulta. Lo único que cambiaría es ampliar
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .